策划人语 “教无定法，贵在得法。”课堂教学策略的合理运用是实施有效教学的关键。不同的学生，不同的课堂；不同的知识点，不同的脉络；不同的课型，不同的教学结构。如何从学生视角出发，把握教与学的节点，合理运用教学策略，是教师们教学中应重点关注和研究的问题。
这一期我们为大家推出一组名师文章，它们或从整体，或从一个方面来探讨教学策略的合理运用，希望能给教师们一些帮助和启发，使我们的课堂更为灵动。
教学理念：儿童是在成长中的个体，因此都有发展的可能，而教学就是帮助其更主动、更生动发展的重要途径。
策划人语 “教无定法，贵在得法。”课堂教学策略的合理运用是实施有效教学的关键。不同的学生，不同的课堂；不同的知识点，不同的脉络；不同的课型，不同的教学结构。如何从学生视角出发，把握教与学的节点，合理运用教学策略，是教师们教学中应重点关注和研究的问题。
这一期我们为大家推出一组名师文章，它们或从整体，或从一个方面来探讨教学策略的合理运用，希望能给教师们一些帮助和启发，使我们的课堂更为灵动。
教学理念：儿童是在成长中的个体，因此都有发展的可能，而教学就是帮助其更主动、更生动发展的重要途径。
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