1.阅读下面的材料，根据要求作文。
2014年7月起，只有一条腿的河北小伙邱义松，开车带着母亲游全国。母子俩从石家庄一路向北，天津、辽宁、吉林、黑龙江……最远到了北极村。从父亲被诊断为癌症晚期，到一次车祸使自己失去左腿，双重的打击没有夺去邱义松对生活的信心，却更加坚定了他要及时尽孝的决心。获得车祸事故赔偿款后，他没有急着找工作，而是花15万买了一辆自动挡汽车，右脚开车带着母亲开始到处旅游。他打算用一年左右的时间，带母亲游遍全国。“工作可以等，孝心不能等，趁着母亲还有精力，我一定要圆她旅行的梦，让她幸福快乐。”邱义松坚定地说。
读了上述材料之后，你有什么感受？请自选一个角度写一篇作文。
要求：①文体自选，诗歌除外;②不要套作，不得抄袭;③不得透露个人相关信息;④书写规范，正确使用标点符号。
【思路点拨】
“工作可以等，孝心不能等，趁着母亲还有精力，我一定要圆她旅行的梦，让她幸福快乐。”这句话是材料的中心，我们写作时要围绕这句话来写。可以写孝心为什么不能等，应怎样来表达孝心等。可以通过“孝敬”这一行为表现人性的善与恶、美与丑、真与假等主题。
本文题选择记叙类文体为最佳，这便于我们把自己的主观情感寓于客观的情景叙述之中，给读者留下思考的空间，让读者自己去体会、去感悟。
“孝”的范围是非常广的，孟子就说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。”因此，孝的对象不仅包括自己的父母，还应包括所有老人。写作时我们可从家庭角度，写主人公对父母的孝顺、体贴、理解与包容，继而赞扬其淳朴、善良的品质;或写主人公对叔伯、兄长的尊敬、帮助，继而赞扬其真诚、大度的美德。也可从社会团体角度，写主人公对孤寡老人、长辈的尊敬与帮助，赞扬其乐善好施的美德，或歌颂社会的和谐与文明。也可写主人公对祖国的忠诚，赞美其爱国之心。还可从自然的角度，写出主人公对高山大川的热爱，抒写广阔胸怀，等等。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
作为前外交部部长、中国改革开放以来任期最长的新闻发言人，在任期间，李肇星获得了“铁嘴外交官”的称号。从事外交工作多年，经历过大风大浪的李肇星，却没有出回忆录的打算。“对我经过的事情，还有个重新认识的过程……我觉得我还差得远呢，还有很多东西需要学习，所以不敢写。”“我就是个永远都毕不了业的学生，希望能跟你们一起学习。”他说。
读了上述材料之后，你有什么感受？请你自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇作文。
【思路点拨】
从材料中我们可以看出李肇星的谦虚品德和永不自满、不断学习的人生追求。这些意思也就是材料的要义所在，因此我们写作时应在此基础上行文立意。
（1）我们可通过“谦虚”来表现成功的法则。一些人很容易成功，一些人却总是失败。这除了个人主观上的努力不同外，还与人的品质有很大的关系，有的人自以为是，听不进别人的建议，找不到解决问题的最佳方案;而有些人善于综合各方面的意见，取长补短，从而找到解决问题的捷径。我们可通过“谦虚”来表现人的不同观念。现在有人认为改革开放打开了国门，新事物、新景象层出不穷，年轻人不应当再谦虚了，“谦虚早过时了，谦虚就是骄傲。”我们可以对这些人的看法发表观点，提出自己的见解，然后用理论联系实际的方法进行论证。我们也可通过“谦虚”来表现人性的美好。有的人虽然取得了很大的成绩，但仍虚怀若谷，孜孜不倦，虚心学习。他们给年轻人做出了很好的榜样，值得我们学习。
（2）任何时候我们都不能自满，要养成不断学习的习惯。我们可以从自己的切身体会出发，表达自己对终身学习的理解，即终身学习所应持有的态度。先写自己在学习过程中遇到的一个困难，着重叙述当时的精神状态和经验体会，然后明确总结出自己对终身学习的认识。也可以用正反对比的手法，写苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写终身学习之苦，以大家熟知的事实为例，极言其苦;再写学有所成时的种种乐趣，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比，引起读者感情的共鸣。
