论文关键词:高校 学生社团 管理
论文摘要:学生社团是高校校园文化组织的基本单位,它通过“社团精神”的历史沉淀和丰富多彩的社团活动,愈来愈受到大学生的喜爱,成为校园生活的一个热点。
一、高校学生社团的积极作用
随着科学技术的迅猛发展,人文文化和科技文化相互渗透和融合,信息时代以及整个社会信息化趋势的到来,未来社会对大学生的素质提出了更高要求。学生社团为大学生成才拓展了空间。其作用在于:
1、有利于提高大学生的思想政治素质。思想政治素质的提高仅靠理论的灌输和说教是难以奏效的,它必须内化成为运用马克思主义的立场、观点和方法分析、判断和解决问题的能力。学生社团通过形式活泼的学生自主活动,激发大学生自觉学习中国历史、地理、文化知识和政治知识,集理论性、实践性和趣味性为一体,对大学生产生广泛而深刻的影响;通过谈心沙龙、辩论赛、演讲赛等方式引导学生对社会热点问题进行理性思考,解除心中的迷惘和困惑;通过服务社会、服务他人,增强为人民服务的意识和社会责任感。学生们在潜移默化中受到启迪和教育,不断地审视自己、提高自己,从而明辨是非真伪,树立正确的世界观、人生观和价值观,达到提高思想政治素质的目的。
2、有利于提高大学生的科学文化素质和创新能力。面向21世纪的大学生,不仅应具备广博的科学文化知识,更应具备求实的科学态度,高尚的人文精神和不断创新的能力。学生社团是提高大学生科学文化素质和增创新能力的有效组织。这是因为:第一,跨专业、跨学科、多层次、多内容的社团活动,打破了封闭的教学体制,加强了不同学科之间的相互交叉、相互渗透,培养了同学们获取、分析、利用信息的能力,开阔了视野,扩大了知识面;第二,社团活动为同学们走向社会,接触社会提供了多种途径,一方面可以将书本知识运用于实践,另一方面可以帮助同学了解社会需要,不断调整自己的知识结构;第三,各种学术、科技社团通过开展学术争鸣、科技服务、科研活动和社会调查,提高同学们的学术水平,培养科研能力和严谨求实的治学态度,发展学生的个性和创造力,激发学生创造的欲望和主动进取的精神。
3、有利于培养大学生的合作意识和社会适应能力。学生社团有助于培养一种作为集体一员的感情和一种合作感。组织的发展,各项活动方案的设计、经费、设备、场地等一系列难题的解决,都需要同学们去和不同的人打交道,取得他人的支持和帮助。每一项活动的开展,既为大学生们提供了一个更为广阔的人际交往舞台,又使他们在实践中学会了如何协调和处理各方面的人际关系,提高自身交往能力;既培养了大学生公平竞争和与他人合作的精神,又培养了他们自立、自信、开朗的性格和热爱生活、勇往直前的乐观向上的生活态度,为将来步入社会、适应社会奠定良好的心理基础。
二、高校学生社团管理的原则和思路
(一)社团管理的主要原则
1、正确引导的原则。要始终不渝地用邓小平理论教育青年学生,坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则开展社团活动,及时掌握社团活动的方向,引导学生在活动中树立正确的理想,争做“四有”新人,引导同学们正确认识社会和他人,树立正确的世界观、人生观和价值观。要关心、支持社团活动,在思想认识、组织管理、活动内容、专业技术等方面给予全面的指导和引导。
2、自主活动的原则。社团是大学生自己组成的团体,从社团的筹建,内部组织机构的设置,领导人的产生,管理制度的健全到活动内容的设计,活动方案的出台及活动经费、场所的筹措,都要充分尊重学生的意愿,充分发挥学生的才智。坚持以学生为主体开展活动,让学生在自主性的活动中自我约束、自我管理、自我教育、提高能力、增长知识。
3、统筹管理的原则。一个学校往往有十几到几十个学生社团,但全校社团活动应该统一“一盘棋”。管理中要求各学生社团年初上交年度工作计划,再由社团协调组织“社团联合会”统一安排活动内容、时间、设施、场地等,避免社团活动过于频繁、重复和撞车现象。
(二)社团管理的基本思路:
1、进一步提高社团活动质量。高质量的社团活动是社团的生命力所在,也是提高社团声誉,增加社团凝聚力的关键所在。目前有些社团组织活动一味追求大声势、大规模,更多注意表面形式、摆“花架子”,而不注重活动内容的实际效果。社团活动要力戒浮夸,讲求实效。增强思想性和教育性,坚持内容与形式的统一,力求出精品,上档次。在当前要大力扶持专业学术性社团,坚持以课外科技文化活动为主导,营造浓厚的课外学术科技文化氛围,使社团活动真正成为培养学生能力,提高学生素质的有效途径。
2、进一步提高社团领导者素质。某些社团之所以没有凝聚力,组织涣散,与社团领导者的素质有直接的关系。部分学生受功利思想的支配,担当社团领导只是为了自己头上多一份桂冠,为了满足自己的虚荣心,缺乏责任感和为同学服务的意识。加强对社团的管理,首先要抓好社团领导者,要把一些文化素质高、业务能力强、在同学中享有较高威信的学生选拔到领导者的岗位,同时,注意培养和使用相结合,教育和管理相结合,多途径、多方式提高他们的思想政治素质和组织管理能力,培养他们克难进取,勇于开拓的精神和团结友爱的合作精神。
3、切实摆正社团活动与第一课堂的关系。社团活动是属于第二课堂的,学生必须在有能力完成好第一课堂的任务时,才能参加社团活动;社团活动的开展也应以不影响第一课堂教学,不干扰正常学习秩序为前提。加强对社团的管理,要引导同学们分清主次,正确处理社团活动与课堂教学的关系、知识与能力的关系、社团活动与专业学习的关系。对主次不分,本末倒置的活动应坚决制止,对只醉心于社团活动而放弃专业学习的同学要劝其离开社团,真正使社团活动成为第一课堂有益的延伸和有效的补充。
参考文献
1·杨新起等主编《校园文化建议导论》,华中师范大学出版社,1993年
2·孙非等主编《社会心理学教程》,兰州大学出版社,1986
