摘要：阅读理解是高考英语中令学生倍感头疼和占分比重较大的试题形式。本文分析了高考英语中阅读理解的考察内容及命题趋势，提出了高考英语阅读理解猜词解题策略及技巧。
关键词：阅读理解.策略.技巧
阅读理解是高考英语中的占分比重较大内容，对高考英语分数的高低起着非常关键的作用，是关系到高考成败的重要因素。“侧重培养学生的阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。是中学英语教学大纲对阅读理解这块内容提出的主旨要求。教师要想提高高考英语阅读理解的解题能力，就必须深入研究高考英语试题的命题原则、特点以及方法，培养学生正确的英语阅读理解解题方法和解题技巧，从而在高考英语中取得良好的成绩，并提高学生的英语综合运用能力。
一、高考英语中阅读理解的考察内容分析
从历年的高考英语试题中来看，高考英语阅读理解的文章体裁主要可以分为应用文、记叙文以及说明文，主要的内容涵盖了新闻时事、文化教育、科普知识、社会人文、名人故事等多方面的内容，表现出题材多样、文体多变、社会化、生活化的特点。高考英语阅读理解要求考生能够使用一定的阅读技巧，能够对阅读材料的主要内容、内在逻辑、中心思想等有一个相对清晰的认识，根据阅读材料上下文领会作者的态度和观点，并从已知的事实推断出一些空白内容、不认识的词句以及做出判断。
一般来说，高考英语阅读理解的考察题目主要包括猜测词义、细节理解、主旨归纳、判断推理等，这些题目中大部分的题目都要求学生对阅读材料的内容有基本的理解，对段落上下文、全篇的文章脉络有一定的掌握，对作者的写作意图和话外之音有一定的领会，从而让学生能够对阅读理解试题从容把握，对相关内容作出合理的逻辑推理和判断。
二、高考英语阅读理解命题趋势
从近些年高考英语阅读理解试题来看，高考英语对阅读理解的命题表现出以下两个方面的趋势：
第一，高考英语阅读理解的材料篇幅越来越长，其中包含的信息量也日渐加大，因此需要考生以较快的速度进行阅读，并且能够在较短的时间中获取到尽可能多的信息。而且，高考英语阅读理解的考察重点不再是对阅读材料中的事实细节，而是将考察的重点放在了对阅读材料语篇分析、推测能力等的考察，因此高考英语阅读理解的试题中对文章主旨大意、推理判断的考察比例越来越大。
第二，高考英语阅读理解的材料越来越多地采用原版的英文材料进行考察，因此其表现出内容更加新颖、更加贴近西方现实生活的特点，这就要求考生对西方英语国家的文化也有一定的了解和认识，在平时的英语学习和阅读理解训练中，尽量选用贴近生活和时代特征的材料，并对社会、文化、经济、政治、新闻等内容进行广泛的关注，培养学生对多元文化了解，提高考生的综合文化素质。
三、高考英语阅读理解猜词解题策略及技巧
（1）粗读全文，大概把握阅读材料大意
高考英语阅读理解中的材料选取范围越来越广泛，文章的体裁也不断多元，不同的文章形式，所应该采取的阅读方法也应该不同，针对每种不同的文章形式，可以采用统一的方法进行粗读全文，大概把握阅读材料大意。对叙述文来讲，可以采用通过who、when、where、what、how的线索去阅读文章，对叙述文的前因后果有个初步的认识；而对说明文来讲，其文章的内容组织、文章结构都相对复杂，通常都包含了大量的事实和观点，因此对说明文的阅读应该重点抓住作者的论点、所提出的论据以及最后的结论，掌握整个文章的脉络。
（2）对关键段落进行细读，采用猜词技巧把握文章重点内容
经过对文章的粗读，应该已经对文章的大意有了一定的了解。在此基础之上，要结合题目的要求，回过头来对重点段落进行进一步的仔细阅读，对一些不认识或者难以理解的字词、语句要结合上下文的具体内容进行合理的推测，找准文章的主旨句，迅速地对文章内容进行准确的提炼，发现段落与段落之间的内在联系。同时，根据上下文准确理解某个词句的具体含义，是做好高考英语阅读理解的必备技能。在做英语阅读理解时，要通过语法、语义、构词、对比、常识等线索进行词义的推断，词汇量、阅读量、文化背景知识累积等均是关系到是否能做好阅读理解题目的关键。同时，在做英语阅读理解的过程中，要特别关注标志着逻辑关系的副词、连接词、介词等关键词语，比如because、bm、so if、than等，对这些词汇的深入理解，是理解文章深刻含义、文章内在逻辑的关键。
此外，在英语阅读理解中，要善于对文章的深层次含义进行深入的挖掘和领会，将具体的词句置于特定的语境之中，结合文章内在的逻辑关系，准确地掌握作者的写作目的和思想情感，从而正确地把握文章的中心思想，为做好英语阅读理解相关的推断题目奠定基础。
（3）加强对各学科知识的积累，拓展英语阅读的涉猎范围
随着高考英语阅读理解材料涉及范围的不断拓展，要想消除在做英语阅读时的陌生感，提高对相应文章的理解，高中英语教师在日常的教学实践中应该加强对学生跨学科、跨文化知识的培养，并不断拓展学生英语阅读的阅读面和阅读量，在文史知识、新闻时事、科普小品等方面进行广泛涉猎，让学生在英语学习的过程中了解各方面的背景知识，尤其是西方英语国家相关的背景知识。同时，要让学生掌握相应的检索、查询工具，增强其在日常的英语学习中学习技巧和能力。
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