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浅谈英语课堂的导入法

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浅谈英语课堂的导入法
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【论文关键词】英语教学 导入方法 导入分析

【论文摘要】课堂导入是整个英语课堂教学的一个十分重要的环节,也是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的重要催化剂,教师必须在导入新课时,千方百计激发学生的求知欲,充分调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。本文就英语课堂导入方法进行了探讨。

“良好的开端,成功的一半”。这句话也同样适用于英语课堂。“导语,它是引入新课的第一个重要的课堂教学环节。导语的心理任务在于激发兴趣和情感,产生学习动机,把学生引进课文的情境中去”。导入语与文章开头一样,重在吸引。一堂成功的英语课首先要注重最初的几分钟,采取适当的方法,烘托课堂气氛,增强学生的求知欲。我们在课堂教学中设计、使用这些方法时,要根据教学内容、教学过程的需要,使其发挥最佳效果。

一、设置问题法

这种方法多用于较长的对话或叙述性较强的文章中,先让学生合上书,老师运用body language(抑扬顿挫的声音,丰富的面部表情,配上适度的动作、手势)先简单介绍一下教学内容,然后根据讲授的内容,提出相关的问题,以引起学生的好奇心和求知欲,并让学生带着问题收看录像或听课文录音,这会引起学生极浓的兴趣,从而调动各种感官共同参与教学活动。设计教案时,教师必须周密考虑讨论什么,其议题须与即将学习的课文所涉及的内容紧密联系。设问式导入是最常见的一种方法。如果所设疑问能引起学生的兴趣,吸引他们的注意力,就能使学生围绕所提出的问题积极思考,教学就能顺利进行,课堂效率就能得到提高。

二、标题导入法

教师自拟学生感兴趣的标题,让学生围绕这个标题说几句话,也可以与同桌进行讨论。此方法基本上可以把时间全部交给了学生,真正体现了新课堂把学生作为课堂的主体这一理念。

三、故事导入法

中学生的特点是好奇心强,求知欲旺盛,爱听、爱读有趣的故事。教师可以抓住这一特点,化学生的好奇心为浓厚的学习兴趣,使学生的思维活动建立在积极活跃的基础上,这样可以取得良好的课堂效果。

四、表演导入法

为了活跃课堂气氛,吸引学生注意力,教师一边介绍,一边表演,通过老师的形体语言帮助学生领悟新授内容。当然,表演当中也可以让学生参与,这样他们会更加情绪高涨。

五、游戏导入法

这种方法充分利用儿童好胜、荣誉感强的特点,上课开始时,先以小组为单位组织学生做游戏,再导入对新知识的学习。如在学习fastslow 这对反义词时,先让学生玩一个“Vocabulary Power”这个游戏,让学生以小组为单位,看看哪个小组能在最短的时间内讲出最多以往学过的反义词,如:bigsmall tallshortfatthin等。这样既让学生温习了旧单词,又锻炼了学生的反应 能力,从而为讲授新的反义词奠定了基础。j}yqZL做游戏是课堂中使用频率最高的一种方法,最受学生的欢迎,如何使学在做游戏的同时学到知识,在乐中学是我们大家都特别关注的。

六、英文歌曲导入法

这种方法比较适合听力课,在前面的几分钟放悦耳的英文歌曲,让学生感受一下与中文歌曲截然不同的音乐。有的学生跃跃欲试,很希望自己能唱上一曲。这样就极大地增强了学生学好英语的欲望,更重要的是它放松了学生的身心,使学生的思想得到了释放,让学生的心飞起来,这样会收到意想不到的效果。 "

七、电影、电视导入法

此方法较其它方法有直观性和生动性,更易激发学生的阅读兴趣。如:上课前,教师可先给学生播放一段奥运会的实况录像,同时配以奥运会的主题歌曲,把学生带入奥运会现场,为课文教学作好良好的铺垫。

八、直观教学导入法

直观教学导入法主要是让学生观察挂图、剪贴画、简笔画、幻灯图片等。儿童的抽象思维比较差,所以使用图画可以帮助儿童理解抽象的东西,这种导入式可以达到直观教学的效果,并可以吸引学生的注意力,从而使他们更快地进入角色,融入到课堂中来。如在教There is a house in the picture. Behind the house there is a tree. In the tree there is a bird……变化无穷的活动画面随着老师的讲述、拼贴,一幅优美的图画就展现在学生的眼前,这种导入式不但容易将全班的精神集中在一起,而且学生从中也受到美的熏陶。 KY-vR在导入新课前,教师可先让学生观察事物、模型、图表,观看幻灯片、投影等,再从中提出问题,使学生从解决问题入手,自然过度到新授内容的学习上。此方法为学生理解新知识提供了感性材料,引起学生寻找的积极性,也为学生架起了从形象思维到抽象思维过度的桥梁。

九、真实事件导入法

老师可以利用自己所见所闻,所经历的真实事件导入。学生的学习兴趣会更浓,而且他们常常跃跃欲试,想把自己的经历也讲给别人听

课堂的导入要起到凝聚、激发和铺垫等作用。

在平时的英语教学中,对于英语的课堂导入也经常会存在一些误区,主要表现在以下几个方面:

1.首先,课堂导入,要注意时间不宜过长,3~5分钟为宜。若导入时间延长过多,就会使导入显得冗长,从而影响整节课的进程。毕竟,各种课堂导入方式的目的只是想方设法让学生快速集中注意力,激起他们强烈的求知兴趣,同时创造愉快的学习氛围,使他们“愿意学”、“乐于学”。

2.其次,“导”无定法,切忌生搬硬套。对于不同的教材和教学内容,应采用不同的课堂导入方式;即使同一教材、同一教学内容,课堂导入对不同的班级也要有不同的导入设计,使用不同的导入方法。这需要我们根据所教班级的具体特点,进行具体分析而定。如较沉稳班级和较活跃班级的导入设计应有所不同。对于同一个班级来讲,课堂导入的方法也要经常变换,这样才有利于保持学生的新鲜感。

3.最后,从系统论的观点看,教学过程的结构也是一个系统。导入、呈现、理解、巩固和结尾五者是一个整体,缺一不可。如果只重视课堂导入,而忽视其它环节,那么,再精彩的课堂导入也不能达到预想的结果。所以一堂课开始就要引起学生的兴趣,集中学生的注意力。一旦学生学习的自觉性被调动起来,就要抓住这个教学过程的“黄金时刻”,形成教学高潮,完成教学任务。

其实导入方法的设计要因课型的不同而不同。新授课要注意温故知新,新旧衔接。讲授课时要注意承上启下、前后照应,复习课要注意归纳、总结。导入法在应用时,各种方式也不是相互孤立的,而是互相联系的。如图画式,还可以跟悬念式、设疑式相互结合。我们在教学过程中只有因地制宜,找出适合自己特点的导入方法,才能达到预期效果。

巧妙的教学导入,形式不拘一格,变化多样,针对不同的教学内容应设计不同的导入方法,其目的就是调动学生的积极性和求知欲,集中学生的注意力。学生由“要他学”变成了“他要学”,课堂教学也定会收到事半功倍的效果。因此,课堂教学的导入艺术是很值得我们研究探索的。

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历史讲述的是过去的一些人和事,但历史长河浩如烟海,一个时代有一个时代的思维方式和行为方式,所以,学生往往对一些野史、历史故事、历史题材的影视剧比较感兴趣,但对历史教材却望而止步。初中学生相比较于小学生而言,有了更强的自我学习和控制能力,但与高中生存在差距。而且,历史课多数都在上午十点之后,上课伊始,学生的注意力往往不能充分集中起来,他们每天学习多门功课,脑海中萦绕着各种各样的问题,尤其是初中生活泼.........
浅析初中英语课堂“问题”主导教学策略
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:课堂教学 提问 好问 论文摘要:善于发现问题,提出问题,是一切发明创造的基础。“好问”是孩子的天性。我们在教学中须切实重视培养学生的问题意识,让学生在创新中学习,在学习中创新。有问必有思,有思必有果。因此......
浅谈英语教学中课堂氛围的形成
发布时间:2023-03-12
" 论文关键词:课堂教学; 氛围; 风格 论文摘要:本文是以省教育部的教学科研为基础,结合实验案例阐发了影响课堂教学的因素。随着教学改革的进行,人们逐渐认识到新鲜的充满生气的课堂氛围能形成巨大的磁场,将学生、教师牢牢地吸引住;......
浅谈中学英语课堂中的文化教学
发布时间:2022-11-10
[摘要]语言是传播文化的载体,是文化的主要表现形式。对文化的理解和吸收将更有助于语言的学习。在英语教学中,教师应运用文化教学的观念,适时讲授与语言点相关的文化背景知识,把英美文化融入到英语课堂教学中,培养学生的跨文化交际意识,提高学生的跨文化交际能力。[关键词]英语教学文化交际能力引言最新的普通高中《英语课程标准》对学生了解英语国家文化背景知识做出了相应的要求,强调了日常教学中导入文化背景知识的重.........
浅谈小学英语课堂教学五原则
发布时间:2013-12-19
" 21世纪是一个社会生活信息化和经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说,掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。新《英语课程标准》提出了全新的教育理念,树立以学生为本......
浅谈构建和谐英语课堂之策略
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:英语教学 和谐课堂 策略 论文摘要:《英语课程标准》倡导“民主、宽松、和谐”的课堂氛围,良好、和谐的师生关系能充分发挥学生学习英语的主动性,挖掘学生学习英语的潜力。本文着重介绍了构建和谐英语课堂的若干策......
浅谈提高职校英语课堂教学效率的几点看法
发布时间:2023-05-21
" 论文关键词: 教学方法 课堂教学 教学效率 论文摘要: 随着经济全球化进程的日益加快,英语的学习显得越来越重要。在职业院校,由于生源较差和教学方法的落后,致使大部分学生的英语学习效果不好,本文将从如何提高课堂教学效率......
关于将文化因素导入高校英语课堂教学问题研究
发布时间:2015-08-17
【摘 要】如何将高校英语教学改革进一步引向深入,不断提高教学效果,这是我们广大英语教学工作者一直追求的目标。 【关键词】文化因素导入;高校英语;课堂教学 一、将英语歌曲作为文化因素导入英语教学 将英文歌曲作为文化因......
关于小学语文课堂导入技巧探讨
发布时间:2023-04-04
根据小学生的心理素质情况,吸引他们的注意力,就等于课程他们学习了一半,也就等于成功了一半。语文教学是需要不断的探索,不断进行改进,逐渐给他输入新鲜独特的课堂导入方式,只有这样才能够给学生营造一个轻松愉快的学习环境,也才......
大学英语课堂中的母语文化的融入策略
发布时间:2016-06-27
就英语教育界而言,我们可以充分利用大学英语教学这块目前国家和师生投入最多的阵地,实施中国文化教育,下面是小编搜集的一篇相关论文范文,欢迎阅读查看。 1 引言 在世界经济不断全球化的形势下,各国之间的交流日益广泛,培......
浅谈在英语课堂词汇教学中语境的运用
发布时间:2015-08-19
【摘 要】在英语的教学过程中,词汇的教学本身是十分重要的。学生只有在充分的掌握了词汇的基础上,才能够进行进一步的学习。与以前的教学相比,现在的中学生词汇要求更加的高,这就给学生的学习带来了很大的压力,也给教师的教学带来......
高职高专英语课堂输入现状分析
发布时间:2023-03-17
摘 要:英语课堂仍然是高职高专院校学生学习英语的主要场所,因此英语课堂效率始终是语言教育工作者和专家广泛关注的现实问题。输入在语言学习中起着至关重要的作用,没有输入就没有语言习得。本文就目前我国高职高专英语课堂中语言输......
浅议探究式英语课堂
发布时间:2015-09-15
摘 要:探究式课堂教学是实行英语课程改革的理想模式,是实施素质教育、培养学生创新能力的有效途径。英语教师要设法创设亲和的教学情境,培养评判性思维能力,使学生在真实的情感体验中探究学习,体验学习英语的乐趣。 关键词:探......
浅谈英语课堂学生提问的行动研究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:英语课堂;行动研究;学生提问 论文摘要:学生提问是课堂参与形式中比被动回答更高层次的认知活动。本文介绍一项对中学英语课堂学生提问现状的调查和分析的行动研究,以及引导学生由消极被问走向积极提问的具体做法。......
教师主导下的英语生态课堂分析
发布时间:2022-11-21
摘 要:生态课堂是指发挥学生个性,尊重学生差异化成长的课堂学习模式。从小学英语的实践教学出发,对教师主导下的英语生态课堂模式进行了分析,介绍了生态课堂中预习、课中分享和知识拓展三个模块的运行方式,供教学参考。 关键词......
浅谈如何提高学生在英语课堂中
发布时间:2015-07-24
提高英语课堂学生小组活动的参与度不仅是教学效果的保证,还遵循以人为本的教学理念。在英语课堂上,我们常常发现有些教师讲得绘声绘色,下面的学生却一脸茫然;有些教师一个问题提出,如石沉大海,溅不起丝毫水花;有些公开课看似热......
浅谈课堂导入策略在高中历史教学中的作用
发布时间:2023-08-06
浅谈课堂导入策略在高中历史教学中的作用根据笔者多年对高中历史教学所总结出的经验来说,发现当前很多历史教师在对学生进行教学的过程中根本没有对课堂导入环节引起重视和关注,由于没有采取恰当、有效的课堂导入策略,致使我国高中现阶段的课堂教学效果不佳。针对这种情况,笔者就将结合自身多年历史教学经验,并查阅相关高中历史教学文献资料,围绕高中历史教学中的课堂导入问题展开研究和分析,全面阐述课堂导入策略在我国高中.........
高职高专历史课堂导入方法探究
发布时间:2023-08-09
摘 要 课堂导入是课堂教学的重要环节。历史学科的特殊性对历史课堂导入也有特殊的要求。为了调动学生积极性,活跃课堂气氛,高职高专的历史课堂可以用故事导入、影视导入、图片导入、问题导入、诗词导入、实物导入、音乐导入、复习导......
浅谈如何实现英语课堂的灵动教学
发布时间:2019-10-12
摘要:随着教育教学改革的不断深入,提高英语课堂的教学质量和教学效率,实现英语课堂的灵动教学,是当前英语教学改革的重点,从这几个方面对如何实现灵动英语课堂做了详尽阐述。关键词:英语课堂;实现;灵动教学随着时代的发展和改革开放的不断深入,英语越来越受到人们的重视。英语是人们走向世界、了解世界的工具,也是我们向其他发达国家学习先进经验、促进我国经济发展的途径。同时,英语也是全世界人民进行相互沟通交流的通.........
谈小学英语课堂身势语的运用
发布时间:2022-10-06
语言作为社会交际工具,既是文化的载体,又是文化的组成部分。每种语言(包括身势语和副语言)都负有“文化使命”,粘连着一层文化色彩。语言交际是人类进行交往的主要手段,但与此密切相连的非语言交际却有着使前者相形见拙的交际功......
浅谈农村小学英语的有效课堂教学
发布时间:2022-09-27
我校是一所规模较大,人员较多的镇小学。学生生源复杂,有来自农村的、城区的、还有一部分外出务工子女。他们的学习环境、家庭环境、学习方法存在较大的差异,同时由于英语的学科特点,学生的学习兴趣也各有不同,导致教师教的再辛苦......
浅谈大学英语第二课堂建设的探索
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:大学英语 第二课堂 交际法 自主学习 论文摘要:英语第二课堂活动作为对课堂教学的补充创造了学生自主学习和以外语为工具进行交际和获取信息的条件和环境英语第二课堂应加大语言的输入加强学习策略指导帮助学生制定学习......
大一新生大学英语课堂教学浅谈
发布时间:2023-08-05
摘要:该篇论文就大一新生的大学英语课堂教学提出几点改革性建议。作为一名英语教师,在认清大一新生英语学习的特点的同时,如何因材施教、有效引导和组织课堂教学,从而更好地培养他们对英语学习的兴趣并开发其自主学习英语的潜能是......
浅谈高职大学英语课堂教学艺术
发布时间:2022-11-25
【摘 要】高职大学英语教师应从艺术的角度和高度来看待和解决英语课堂教学的有关问题,讲究发展课堂教学艺术,将其作用发挥到极致。 【关键词】高职大学英语 课堂教学艺术 策略 教学是学校的中心工作,课堂是育人的主要阵地。课堂......
浅谈如何构建初中英语高效课堂
发布时间:2022-11-04
摘要:随着素质教学的形成及发展,传统的教学方法已不能满足初中英语教学的需求,而采用何种方法构建高效初中英语课堂以获得事半功倍的教学效果已成为初中英语教师研究的主要课题。现立足于初中英语教学现状,以构建高效英语课堂为主要目标,从多方面提出构建初中英语高效课堂的策略,以激发学生的学习积极性,提升英语教学效率。关键词:构建初中英语高效课堂中图分类号:G633.4文献标识码:A文章编号:1003-9082.........
浅谈高中英语课堂师生互动话语结构分析与课堂提问
发布时间:2023-03-31
" 论文关键词:IRF模式 课堂话语 教师提问 论文摘要:通过转写一节高中英语课堂话语实录,采用描述性的方法对其进行分析,主要考察课堂话语模式中会话结构,探究如何通过教师提问教促进课堂互动,增加学生的语言输出机会,从而使学生......
浅谈大学英语口语课堂活动设计模式
发布时间:2022-11-13
" 论文关键词:大学英语 口语课堂活动 设计 模式 论文摘要:业内学者针对大学英语口语课堂活动存在学生参与性差的问题,进行了大量研究。借鉴这些研究,博采众教学法之长,采取折衷主义,以优化学生学习情绪为落脚点,提出7种口语课......
浅析中学英语和谐课堂的构建方法
发布时间:2022-11-17
" 【论文关键词】中学英语教学 和谐英语课堂 构建方法 【论文摘要】和谐的英语课堂,是促进学生发展的课堂,是学生生命成长的天堂。英语教师应从构建和谐英语教学课堂入手,营造一个引发学生兴趣,焕发学生活力,激发学生创造的课......

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