在中职英语课堂教学中，运用情境教学的目的是活跃课堂氛围，激发学生的学习热情，让学生在真实的英语情境中更好地理解和掌握知识。为了提高学生运用英语的能力，教师在进行情境设计时要选择生活化的情境来进行教学，让学生在熟悉的情境中去感受和体会英语，让学生在运用过程中不断积累英语词汇，掌握英语句型的运用。人部分中职学生在进入学校学习时，他们的英语水平比较低，同时对英语学习不感兴趣。在进行教学时，教师要考虑到中职学生的实际情况，通过情境教学来吸引学生对英语学习的兴趣，使学生在课堂学习过程中积极主动地探究英语知识，不断提高英语综合能力。
一、创设良好的课堂氛围，提高学生学习兴趣
良好的课堂学习氛围能让学生在轻松的状态下进行学习，使他们积极地投入到课堂学习中有效英语情境的创设离不开良好的课堂氛围，在教学中，教师给学生创设轻松和谐的课堂氛围，需要加强师生之问的交流，通过交流让学生对教师产生亲近感和信赖，摆脱对教师的畏惧感，把教师当成自己的朋友，使课堂教学在平等、和谐的氛围中进行。在良好的学习氛围中，学生对英语学习产生兴趣，在教师创设的情境中激发主动性，在积极探究的过程中获得掌握知识的成就感，体会到在学习中获得的乐趣。
二、运用情境创设提高学生的英语运用能力
由于英语水平较低，中职学生对英语学习不感兴趣。通过情境的创设，让学生在生动、直观的情境中来理解和探究英语知识，能让他们对英语学习产生兴趣，并能主动对不理解的知识进行分析和探究，提高英语综合能力。在英语教学中，运用情境教学能激发学生的学习热情，让他们参与到课堂活动中，让学生积极地学英语、用英语，使他们的英语运用能力获得提高。在进行情境创设时，教师要深入探究教材内容，结合中职学生的特点来进行设计，使学生在丰富多彩的情境中获得发展，提高英语能力。在教学中，教师可以用以下方法进行情境创设。
(一)创设生活化的情境，激发学生的参与热情
在英语教学中，把生活化的情境引入到课堂中，能让学生在熟悉的场景中探究知识，提高他们对知识的兴趣，使学习效率人人提高。同时，在生活化的情境中更容易激发学生的表达欲望，使他们积极地用英语进行交流，提高学生的英语口语能力在积极活跃的课堂情境中，学生很容易融入到其中，在情境中去体验和感受，把自己和课文中的角色相融合，提高学生对英语知识的理解能力。例如，在教学shopping的知识版块时，教师可以为学生创设在商场买东西的情境，让学生扮演顾客和售货员，运用已经掌握的英语知识进行价格询问，并进行讨价还价。在真实的情境教学中，学生把生活经验和英语知识结合起来进行理解，有效提高了他们对知识的领悟能力，并通过在情境中运用知识，提高英语运用能力。
(二)创设任务情境，激发学生的积极性
在教学中，教师给学生布置任务，让学生通过对知识的积极探究和有效运用来完成任务，从中获得学习的乐趣。在英语教学中，教师可以让学生运用己有的知识来完成英语任务，提高学生的主动性和积极性，让学生在具有趣味性的任务中喜欢上英语学科，对英语学习产生兴趣。例如，教师让学生读英语名著，让学生出一期英语手抄报，让学生讲英语小故事等丰富多彩的英语任务能极人地激发学生的兴趣，使他们投入更多的时问和精力来探究英语知识，并积极地完成教师布置的任务。通过任务情境的创设，通过完成任务，中职学生体会到学习英语的乐趣，促使他们在课堂学习时主动进行知识探究教师创设任务情境时，要考虑教学内容，给学生布置的任务要与学习的内容紧密联系，使学生通过做任务来巩固学到的知识。同时，教师还要考虑到中职学生的英语能力，一开始要给他们布置一些简单的学习任务，让学生在探究和解决任务的过程中树立学习英语的自信心，然后再逐渐加人任务难度，使学生在完成任务的过程中英语能力不断提高。
在英语情境教学中，创设情境的方法还很多，教师要根据教材内容和学生实际来进行选择，使英语教学在情境中提高效率，促使学生的积极性和主动性不断提高，让学生在情境中主动探究英语，主动运用英语，提高他们的英语综合能力
三、情境教学对英语教学的积极作用
对课程的实践性研究表明，英语课堂情境教学环境能够充分调动学生的学习积极性，有效提高学生的学习效率，师生间逐渐形成相对和谐的互助式教学风格情境教学法对英语教学的作用主要有:情境教学能够调动学生的感性思维，在形象思维的基础上，根据教学环节的植入，充分带动学生的学习主动性;教师教学不再是照木宣科，而是以启发式教学活跃课堂气氛，打破传统课堂教学中鸦雀无声的局面。情境教学法的实用性很高，教师与学生之问转变了传统教师主导课堂教学的局面，以自主学习间接提高学生的学习能力，在课堂教学中导入多元化教学模式来丰富课堂教学环境情境教学能够充分提高学生的学习积极性，营造轻松和谐的课堂氛围，有利于学生语言学习自信心的养成，在应用过程中还需要结合具体课程范例进行，以做到教学相长。
总之，中职英语情境教学丰富了课堂内容，让学生通过视觉和听觉的双重感受来学习和理解知识，使学生在活跃的氛围中轻松地掌握了英语知识，树立起学习英语的信心。在教学中，教师要深入探究教学内容，从学生的实际出发进行教学情境的创设，使英语课堂在学生的主动探究下充满活力，提高课堂教学效率。
