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论文摘要：提高教师撰写科技论文能力的有效途径，即：优化知识结构——多学，科学处理信息——多思，提高写作技巧——多练，树立论文特色——创新。这条途径可总结为“三多一创”，供教学和科研工作者参考。
论文关键词：三多一创；提高；撰写；论文；途径
科技论文是用来探讨学术问题、记载研究过程、报告科研成果、实现个人价值、衡量专业水平的重要工具。撰写科技论文，既是教育教学和科研工作者的岗位职责，也是肩负的历史重任。从事教学或科研工作，如果不能撰写好科技论文，教学和科研水平不能提高，职称不能上去，就是教学和科研工作做得较好，写不出来，那也是非常遗憾的事。要怎样才能提高撰写科技论文的能力呢？
一、优化知识结构——多学
良好的知识结构是撰写科技论文的基础。如果知识面单一，写出来的东西从广度和深度上都会是有限的，达不到预期的效果。所以，优化知识结构——“多学”是提高撰写科技论文写作能力的有效途径之一。
1.学习专业知识——打好“大厦”的基础
专业知识是从事专业工作所必备的知识，这种知识对专业工作起着支撑作用和指导作用。如果离开了专业知识，专业工作将无法进行，教学和科研工作就失去了依存的基础，也就成了空中楼阁。因此，无论是教学工作，还是科研工作，都需要扎扎实实的专业知识根底。作为教学和科研工作者必须打好专业基础，为教学和科研工作提供坚实的知识保障。
2.学习逻辑知识——掌握思维的工具
逻辑是关于思维的科学，如何对事物进行观察、分析、推理、综合和判断等，这都要依照逻辑的规律来进行。常见的逻辑论证方法有归纳法、演绎法、比较法等。只有正确地掌握逻辑思维的方法，使主观意识和客观规律有机地结合起来，才能不断地寻找和发现科学的真谛，充分发挥人类认识自然和改造自然的主观能动性。学生是进行教学和科研的合作伙伴，要注意运用逻辑知识教会学生思维，提高学生的综合素质，同时也提高自己的逻辑思维能力。
3.学习教育教学论知识——掌握教书育人的工具
对于教师来说，不但自己要会，还要教会学生、教学生会。因此，掌握教育教学论知识这个教书育人的工具是对教师的必然要求。面对自己的教育对象，采取因材施教的方法，提高教学效率，提高教学质量，努力创造论文素材。
4.学习心理学知识——运用激发学习动力的武器
教师要根据学生的心理特点，利用心理规律，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，教会学生爱学习，主动学习。这样，学生的学习积极性提高了，学习的效果就会更好，教学的效果也会更好，为撰写好科研论文打下良好的心理基础。
5.学习论文写作知识——掌握加工处理的方法
科技论文写作是有章可循的，平时收集到的一些资料和信息，如果不通过科学加工处理，那就像没有被开发而不能发挥作用的资源，其价值和作用不大。因此，要学习写作，学会写作，把积累的科技信息与资料以科技论文的形式挖掘和整理出来，为社会的文明和进步、祖国的繁荣和富强作出积极的贡献。
6.学习多种学科知识——努力扩充知识范围
单一学科的研究已经达到了前缘阵地，一般的教学科研工作者要想在科技前缘领域有所突破，难度实在太大。多学科的复合研究应用性很强，通过学科的结合与交融，取得某些进展不是一件难事，所以，应认真学习相关学科知识，努力扩充自己的知识范围，争取在多学科复合应用方面有所突破，这是完全可能的，这也是一般教学科研人员努力的方向。如逻辑学、教育学、心理学等在专业教学中的应用，这既是老课题，又是新课题，也容易出成果，其关键是要将学科间的知识有机地结合起来，彼此协调发展。
二、科学处理信息——多思
本文所指的信息是指关于科技论文方面的学术期刊杂志信息、论文资料信息以及被加工处理的论文素材信息等。面对这些信息，要有正确的态度和科学的处理方法。多思是综合处理科技信息，提高科技论文写作能力的有效途径之二。
1.学术期刊杂志信息——边读边思
每一种期刊杂志都有自己的办刊宗旨、主要栏目、服务对象、论文要求、发行方式、邮编、联系地址、电子邮箱和网址等。我们通过阅读杂志中的论文，了解编辑的特点与爱好，特别是论文的书写模式、期刊周期和论文内容取向。掌握论文内容取向是最根本的也是最基本的要求，要通过边读边思，多读多思，逐步了解期刊杂志的特点，投稿时投其所好，这样就可以提高用稿率。
2.收集论文信息——点滴积累
对于一些有特色有意义的科技论文信息，要注意随时收集，用一个本子专门记录教育教学、管理工作、生活娱乐和人员交往等过程中自己感觉有价值有趣味的东西，以防遗忘。
3.加工处理信息——反复琢磨
对于科技论文信息的加工处理，一要认真推敲，打好论文框架；二要仔细琢磨，初具规模；三要反复修改，特别是通过比较长的时间再最后定稿，效果更好。 "
三、提高写作技巧——多练
多多练习论文写作。科技论文是交流的工具，多多练习论文写作是提高撰写科技论文能力的有效途径之三。论文有通用的格式，但不同杂志略有区别。决定投向哪种杂志就得按该杂志的要求办，这是最起码的要求。练习和提高写作水平，由一个科研实践者成长成为科研工作报告者，以便更好地和外界进行学术交流。
在论文写作过程中，要注意琢磨论文的标题、摘要和关键词等三要素。
1.标题——集中突出主题
论文的标题是用一句话将论文的中心思想表达出来，或者说以最准确、最简明的词语来反映论文中最重要的特定内容或逻辑组合。一篇好的论文，其标题应具有以下特点：突出主题，形式活泼，言简意骇，引人入胜，有美感。爱美之心人皆有之，论文的标题像人的五官，题目标得好，读者愿意继续读下去，或者是一种享受，或者是吃苦耐劳，也愿寻根刨底。
2.摘要——全面反映主题
论文的摘要部分是用300字以内的文字将全文的中心思想简要地表达出来。摘要应注意全面反映主题，语言要精干，表达要确切。摘要是对全文的高度浓缩，是用简练的语言来陈述论文的主要内容，编辑和读者通过摘要可以了解论文的基本情况和根本目的。
3.关键词——精练浓缩主题
关键词是用3～8个词语将论文的中心思想表达出来，这种表述已经精练到了极限，选择词语既要准确，又要关键，既要简短，又要反映中心思想。
编辑和读者通过标题、摘要和关键词这三要素就能对论文有一个初步的了解，也就是说，作者要通过标题、摘要和关键词三要素将论文的内容初步表达出来，使编辑看了这三要素之后，感觉到这论文不错，这就达到了书写三要素的目的。
4.正文——进行科学论证
科技论文从广义上来说，包括实验型、观测型、理论型、评论型和经验型等多种形式，现以理论型论说文为例，谈谈撰写要点。
（1）论点科学正确。论点是作者对选定的论题所提出的主张或思想，是对论文基本观点和中心思想的根本反映，是论文论证的基础和主线，也是获得科研成果和得到公众认可的关键。因此，要注意使论点科学正确，并具有创新特色。一篇论文通常有大论点和小论点，一般采取分层论证、集中归纳的方法。在确立论点时需要花较多的精力来处理，这是关系到论文成功与否的关键。
（2）论据全面准确。论据是作者用来证明论点真实性的根据。论据包括间接论据和直接论据。间接论据是引用已有的对自己的论证有用的参考资料，直接论据是自己亲自观察和实验等所得到的资料或数据。这些论据首先应当具有准确性，不是虚假的，可重复操作，使论证可靠；其次是全面性，能从多方面进行论证，能把问题说够；其三是充分性，能进行彻底的论证，能把问题说透。
（3）论证周全充分。论证是用论据证明论点的过程。可从正反两个方面进行论证，也可以交叉论证。有时反驳论证比正面论证更有效。例如，《应用个别事例反驳法速解判断题》一文中，关于“电场强度为零的地方电势也为零”的判断，如果能举出一个事例说明电场强度为零的地方电势不为零，就足可以说明“电场强度为零的地方电势也为零”的判断是错误的。如两个带等量同号的点电荷连线中点的电场强度是为零的，而电势是不为零的。如果再举一个事例来说明，那就显得多了，大可不必。在写作科研论文时常常是交叉应用逻辑论证的多种方法。
四、树立论文特色——创新
科技论文的显著特点是要创新，真正做到：“人无我有，人有我优，人优我精。”具体来说，论文要具有创造性、科学性和实用性。创新是撰写科技论文的有效途径之四。
1.创造性
创造性是科技论文公认的关键。创造性是指与论文公开发表以前和其他论文比较，有突出的实质性特点和显著的进步，与众不同，前所未有。国家标准局GB7713-1987《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》明确规定：“学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或者某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。”“学术论文应提供新的信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。”
2.科学性
科学性是科技论文被公认的基础。科学性是指论文实事求是，不主观臆造，符合客观规律，包括研究对象、研究手段、思维方法、研究结果和研究报告等的科学性。树立科学发展观，用科学精神来从事科学研究工作和撰写科技论文，使科学更好地为人类社会服务。
3.实用性
实用性是科技论文被公认的目的。实用性是指论文有实用价值或参考价值，并能够产生积极的影响或效果。科技成果要转化为生产力，指导人们的工作、学习、生活和娱乐等。
综上所述，提高撰写科技论文能力的有效途径是：“多学、多思、多练、创新”；论文是写出来，积极参加教学与科技实践，遵循“实践、认识、再实践、再认识”和“PDCA循环”的规律，多多练习写作科技论文，努力提高科技论文的写作能力，让我们共同去迎接科技发展的美好明天。
