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论文关键词：计算机网络 教改措施 实验教学 能力培养
论文摘要：计算机网络是高职信息相关专业必修的重点课程，是一门理论性，实践性和应用性都很强的课程，本文根据这门课的特点和教学现状，对计算机网络的教改措施进行了探讨。
高职计算机课程体系中，计算机网络是一门非常重要的实用学科，而且，随着网络的不断普及和网络技术的持续发展。社会对网络中高级技术人才的需求不断增加，这门课程也变得越来越重要，对于学生在今后的工作实践有极大的影响。文通过分析此课程的特点和现状，从而提出相应的教改措施，并着重分析了用实验教学培养学生网络多方面实践能力的内容，以达到提高此课程的教学质量的目的。
1课程的主要特点
众所周知，计算机网络是通信技术与计算机技术紧密结合的产物。《计算机网络》涉及的内容也主要包括这两方面：数据通讯技术、网络软硬件技术。其中网络软硬件技术含网络基本结构、拓朴结构设计、设备安装配置、网络的安全管理等等。这些内容理论性很强，学起来比较枯燥。掌握好会有一定难度。因而《计算机网络》课程具有内容多，难度大的特点。
同时，日新月异的通信技术与计算机技术势必推动计算机网络技术的迅猛发展。我们的教学内容也必须及时更新才能跟上时代的步伐。所以本课程具有时效强，更新速度快的特点。
另外，《计算机网络》课程包含许多实践性的内容，如不同类型网络拓扑结构的设计、路由器和交换机的配置、网络设备的安装调试等，这些实践性强的内容，光靠课堂上讲是不可能使学生理解和掌握的。因此实践性强、应用性强也是本课程的一大特点。
2课程教学现状
作为一门高职计算机专业的必修课，目前课程的教学存在三个比较大的问题：首先，教学内容方面，网络相关学科发展迅速，内容更新快，课程内容难以跟上计算机网络科学的发展变化。其次，在教学方式上，网络课程有相当部分的内容属于基础理论知识，难度大，相对枯燥，在课堂教学方面需要适当调整，改变学生积极性调动不充分，课堂互动性不足等问题。然后，教学目标方面，高职网络课程的教学目标主要集中在如何完成课程的教学，传授其中的知识点，但对于学生的实践能力和创新能力没有适当的关注。与此相对的是，计算机专业的学生毕业以后，能否有效解决有关的实际问题，却是招聘单位用人的一项重要指标。这些能力培养的忽略。对于今后学生的工作和发展非常不利。 "
3教改措施
针对以上问题，本文在对计算机网络课程的教学进行总结的基础上。提出了一些改革措施，来适应课程本身与授课对象的发展变化，提高教学效率，具体措施有：按需教学，对教学内容进行调整：精讲多练。灵活组织教学方式。
3.1调整教学内容。加强基本知识和基本概念的学习
计算机网络课程教学内容包括通信技术、网络理论和网络应用技术，无论从硬件、软件和通信那一个方面讲。都是一个复杂的系统。因此，要在有限的学时内完成教学，内容的安排非常重要。我们根据目前计算机网络的发展状况，对教学的课程结构进行优化，精选教学内容，保留基本的通信理论，略讲部分网络原理，删去一些过时的网络技术，把重点放在让学生掌握目前流行的网络技术和理解未来的发展方向上。
3.2提高教学质量，采用合适的教学方法和教学手段
在教学时重在教学设计，注重培养学生的自主学习和研究能力，在课堂教学实施的过程中，针对不同内容可以采取不同的教学方法和教学手段，例如案例教学、讨论式教学、互动教学等方法，提高学生的学习兴趣；此外教学的内容最好要具体化，通过一些应用性的例题，使学生能感觉到学到了实际应用知识。同时控制理论内容的深度，有些较偏的东西点到为止，要抓住问题的实质而不要把所有东西都讲的很细。讲授过程中，需要适当融入新技术和新产品介绍，积极采用多媒体教学手段，丰富教学内容，扩大信息量。
3.3注重能力培养，以实验教学来增强学生应变能力和实践能力
计算机网络实验不仅仅是理论的验证，更重要的是通过对网络的实验操作，培养学生对网络的分析、设计、管理与应用的技能，加深对网络理论知识的理解与应用，在实验教学中，以培养学生的应变和实践能力为目标，针对各项能力来设计实验。每项能力均有相关的实验与之应对，学生应具备的能力及相关实验。通常需要关注的有以下几个方面：
3.3.1网络组建方面：网络综合布线能力、局域网络组建能力等。这类实验主要培养学生网络组建实施的能力，即对网络的规模、设备、应用等进行设计，完成网络的组建。这方面的实验有：双绞线缆接头制作实验、简单局域网组建、交换机级连和配置实验、二层交换机的管理IP地址设置实验、三层交换机的带宽控制实验、交换机软件版本升级实验、交换机访问控制列表实验。
3.3.2网络管理方面：网络设备管理、网络故障、性能管理、网络认证、计费管理能力等方面的能力。这类实验主要培养提高学生的网络管理能力，以应付在工作中会出现的问题。这方面的实验有：交换机的控制口／远程登录方式和Web方式的管理实验、MAC地址的绑定实验、VLAN配置实验、三层交换机的VLAN互通实验、三层交换机接口配置实验、配置基于802.1x的AAA服务实验、配置安全的ACL实验、路由器单臂路由实验、配置动态路由Ospf实验、配置VRRP实验、网络的流量实验、带宽监控维护的实验等。
3.3.3网络安全监控方面：网络安全监控方面培养学生的网络攻击能力和防护能力，能够应付一定的网络攻击，并且能对安全设备进行配置。这类实验主要是：防火墙的配置实验、网络监听实验、操作系统安全实验、数据备份与灾难恢复实验等。
计算机网络的教学同其他课程的教学一样，不是一成不变的，课程内容和学生个体都是处在不断的发展变化当中，教学手段也必须要能够适应这种趋势，不断的去探讨更加切合实际情况的教学方法，不但要教会学生书本上的知识。更主要的是需要教会学生如何学习，提高自身素质，真正掌握到社会需要的技能，达到学习与就业相结合，这对于推进学科建设，对于学生今后的就业和学校的发展有极大的推进作用。
参考文献 2陈辉,钟莲.高职院校计算机网络专业实验教学研究.中国科教创新导刊,2009
(10).
3张培芝.计算机网络专业实验教学研究.科技资讯,2009(0
9).
