当国内数字教育出版领域的全部焦点被“在线教育”霸占，而作为内容提供方的教育出版社在“在线教育”版图中逐渐被边缘化的境况下，盘点2015年度国外数字教育出版的热点事件，或有助于看清国内数字教育出版的发展方向。
“教育本身意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”如果说教育的本质在于传递知识、点燃热情，那么教育出版的本质就是使这个传递、点燃的过程效率最大化。传统教育出版提供的是知识本身――如爱尔兰诗人叶芝所言，“注满一桶水”；而不是知识的传递――“点燃一把火”。一切到了数字教育出版时代才呈现出燎原之势：教育知识插上数字技术的翅膀，前所未有地革新了内容提供方式，也极大地提高了知识传递的效率。
资本与技术的联姻――行业内教育出版巨头兼并重组
麦格劳-希尔教育集团（McGraw-Hill Education）紧随其后，于7月15日宣布以600万欧元收购全球最大的移动语言学习平台busuu部分股权。麦格劳-希尔教育集团国际和专业部门总裁 Mark Dorman 表示：“麦格劳-希尔教育集团的全球业务版图与 busuu 庞大的市场规模和创新移动解决方案强强结合创造了很多机遇。全球语言教学市场的年营业额达600亿美元，并且还在迅速增长。创新型移动 busuu 解决方案弥补了我们数字产品的不足，为公司带来了很多新的销售机遇。”
渔阳鼙鼓动地来――行业外互联网巨头虎视眈眈
技术是2015年数字教育出版的主打词，行业内技术短板的教育出版商们尚且积极主动与技术商联姻，技术原生型的互联网巨头们自然不会放过数字教育这块风口浪尖上的肥肉。
就连后起之秀Facebook也在3月26号开辟了教育子品牌Blueprint，目前Blueprint上有35门在线课程，可以为用户提供可追踪进程的报告和结果，并加入了证书认证内容。创新驱动的谷歌（Google）则在5月上线了Google Classroom――一款面向教师和学生的教育内容和沟通整合工具，通过Google Classroom教师可以创建一个虚拟课堂，上传所有课后作业及参考资料，学生可以提交作业并与老师之间进行无障碍的文字、视频沟通。
行业外的各路兵马集体杀入数字教育出版市场，共同打造了数字教育出版产业的开放生态，正如全球三大MOOC平台的创立初衷无不是为了实现教育资源的全球共享一样，未来的数字教育出版产业也不可能仅仅是出版人的舞台。在教育资源相对不再稀缺的当下，传统教育出版商的内容优势逐渐受到挑战，纵观2015年国外教育出版巨头的动向，“培生们”财大气粗、一掷千金，尚可以用手中的资本上演一幕幕内容吞并平台（技术）的年度大戏。然而反观国内传统教育出版商在数字教育产业的参与现状，技术固然是短板，资本无奈更是贫乏，眼见数字教育市场炙手可热，与其临渊羡鱼，不如退而结网――结优质教育资源之网。如前所述，开放生态下教育资源或许不再稀缺，但真正优质的、能为用户创造独特价值的教育资源永远是市场的香饽饽，传统教育出版商的当务之急也许并不是盲目上马各种数字教育出版平台项目，而是思考如何将传统教育资源转换成不可替代的结构化数字资源，在此基础上搭载一两家覆盖面广的优势平台进行内容分销，方能在风云变幻的数字教育出版市场站稳脚跟。
