[摘要]近年来，学校党建以及学生的思想政治工作取得了长足进展，但是在进步中还是存在一定的问题，文章指出，要彻底做好这一工作，必须把学生的思想政治工作与党建工作有效地结合起来，文章就这一问题阐述了高校基础党建以及学生思想政治工作的开展思路。
[关键词]高校党建；思想政治工作；开展思路
校园基层党建以及学生思政教育工作开展过程中要有一定的针对性以及时效性，要把校园工作作为基础内容，提高思想政治工作及基层党建工作的实践指导性，通过实践摸索，不断地开展新的思路。在近年来高校工作开展过程中，校园党建以及思想政治工作要贯彻高校党建的会议基本精神，这对维护校园稳定、推进高校工作发展有着重要的意义。
1 现阶段基层党建与思政工作面临的挑战与问题
1.1 基层党建与学生思政队伍建设中存在的问题首先，基层党务队伍存在着队伍任务选配困难的问题。在现阶段的校园基层党建队伍中的工作人员大多身兼数职，他们凭借着自身奉献精神，献身于繁重的党建工作之中，但是却无法享有自身的政治与经济待遇。这在一定程度上导致了基层党建工作人员的配置存在着一定的弊端。这些问题直接影响了基层党建以及学生思政工作的有效开展。其次，基层党组织工作人员匮乏的问题。在现阶段的基层党建工作中存在着极其匮乏的问题，缺少专业的党务工作人员。党建与思政工作的核心工作人员，一般是由系主任以及其他主任担任，直接导致工作过于繁忙的现象；另外因为待遇以及发展等问题也导致了队伍发展过于薄弱。最后，教师入党积极性不佳。在社会发展过程中受西方文化的冲击，各种功利思想、拜金主义等不良思想影响着教师的思想与价值观。导致部分教师过度关注自身利益，片面地强调经济利益的问题。
1.2 高校基层党建与学生思政工作呈现弱化发展的趋势首先，少数党政干部对党建以及学生思政工作的认识不够深入。在校园工作开展的过程中，校园领导以及教师对于教学任务以及学科工作较为重视，相对之下并没有充分地认识到党建以及思政工作的重要性，没有深入的开展相关工作，甚至相关工作过于形式化。这种工作认识直接影响了基层党建以及学生思政工作的实效性。其次，党建以及思政工作开展过程中存在着形式过于单一的问题。学校在开展相关活动的过程中过于刻板、没有创新性，一般会通过说教甚至读报方式应付了事。这种方法严重地影响了工作的整体效果。没有充分地解决实际问题，导致了党员缺乏政治素养的问题，严重影响了相关方针政策的落实。
1.3 网络媒体的发展给基层党建以及学生思政工作带来的影响
在信息时代，微信与4G网络等新媒体的兴起对学生产生了一定的影响，网络已然成为学生生活的一部分。但是网络信息严重影响着学生的价值取向以及思维模式。在未来的党建以及学生思政工作的开展过程中，应重视网络教育，利用校园网络正确引导学生的信仰以及价值观念，为校园党建以及思政工作奠定夯实的基础。
2 基层党建以及学生思政工作开展的有效措施及思路
2.1 优化基层党建与思政工作机制，提高工作科学化水平首先，完善党建与思政工作相关保障，加强队伍的积极性。要把党建以及思政工作融入到教师的绩效考核中，优秀的党建工作人员可以在其晋职以及评优等方面有效考虑，根据工作状况进行表彰与鼓励，针对兼职的工作人员要通过一定的物质奖励以及工资津贴进行补助，把额外的党建与思政工作纳入年终核算的科研工作中。在实际的工作过程中要通过多种激励政策提高教师工作的积极性以及主动性，为基层党建与学生思政工作的有效开展奠定一定的基础。其次，完善基础党建干部与教师队伍的建设，保证党建与学生思政教育工作的有效开展。高素质的人才决定着党建思政工作的工作效率以及质量。党建干部以及教师队伍的素质能力直接影响着高校的可持续发展，可以有效地提高学生的综合素质能力。因此，要通过各种途径不断完善、提高、优化队伍素质能力，加强对队伍的学习、培训以及研究教育。要将党建思政工作与习近平总书记的讲话、国家的相关精神与政策紧密的联系起来，通过相关的党政培训，加强教师的思想政治素质能力与师德教育，提高教师的综合素质能力以及职业道德，增强教师队伍的思想政治素养、业务能力水平以及人格魅力，有效地提高党建工作的科学化水平。最后，优化党员队伍配置结构，加强队伍综合能力。提高队伍素质能力建设，做好党员发展工作。开展党建与学生思政工作的过程中要把提高党员的思想政治素质作为基本目标，通过向教育以及学习理论培养学生的世界观，通过对党员信念的正确引导，明确其内心对共产主义的信仰的追求。党建与思政活动要转变传统的管理，提高创新性，加强对优秀人员的吸引力。要在多个领域提高对党员以及学生的关心，积极解决他们在学习、科研以及生活中的各种问题，提高思想政治工作的实践性，通过实践活动加强党的号召力，从而达到完善党建队伍的最终目的。
2.2 创新工作模式，拓展工作思路
首先，根据具体状况，开展相应的党建与思政活动。在开展相关活动的过程中，要根据不同类别的党员群体展开不同的活动。如，开展以教职工为主相关活动的时候，要把教学科研建设作为主要内容，提高教师对党的教育工作的忠诚度。其次，要不断创新活动形式，提高党建思政工作的实效性。要改变传统的学习、研讨以及座谈党建活动，充分地利用课堂以及网络教学拓展教学活动，提高党员与学生的参与程度，加强党组织的吸引力以及凝聚力。
2.3 完善工作内容，提高党建与思政工作的实效性首先，将党建与思政工作与学校工作有效地结合起来，加强工作的实效性。在开展校园工作的过程中要充分的重视党建与思政工作的重要性，通过有效的措施提高工作的实效性。在开展校园工作的过程中，要综合党组织与相关部门的决策，明确工作的中心任务，联系实际情况，提高工作的内在联系。通过党组织与科研行政部门的紧密联系，加强二者的工作效果。其次，要建设完善的党建管理制度，推进基层党建工作的有效开展。根据校园的工作目标以及具体任务，制定出科学的系统的党建与思政工作任务的同时要完善相关的基础管理工作。把党建工作细化，通过精细化分析，制定切实可行的执行方案。例如，可以针对党建工作的不同阶段的具体目标制定相应的细则，对基础党组织的考核、工作内容以及工作职责等方面也要细化，制定相应的标准与制度。只有这样才可以有效地保障基础党建以及学生思政工作的整体效率。
2.4 发挥网络优势功能，提高党建工作的有效性
首先，合理利用网络信息资源。在信息时代，网络作为信息传播的载体，有着开放性、及时性以及交互性的根本特点。因此，在开展基层党建以及学生思政工作的过程中，要充分利用网络平台，通过网络提高校园资源的使用率，提高党建思政工作的科学性与有效性。其次，提高校园网络文化的建设，加强思想政治教育。把校园网络作为新型党建以及思政的载体。可以通过校园网络进行相关典型人物的评选、增设网络教育模块、开展网络党组织研讨会等方式，提高网络资源的使用率，提高党建以及思政工作的有效性。
3 结 论
校园是知识与人才聚集的场合。在开展基层党建以及学生思想政治工作的过程中，要把相完善的校园规范制度作为基础，加强相关党政精神、政策的学习，不断地创新党建思政工作。明确基层党建与思政工作的开展思路以及发展方向，提高二者的内在联系。完善基层党以及学生思政工作的相关服务，提高学生以及教师的精神面貌，增强自身的思想政治素质能力，最终达到促进校园基层党建以及学生思想政治工作的有效开展的根本目的。
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