摘 要：声乐鉴赏是音乐学中一门以审美价值观念的训练为主的学科，重在培养感知艺术美感、鉴赏艺术价值、培养审美价值情趣。声乐鉴赏的过程实际上就是享受艺术美感的过程，由于主观审美观念的差异，在相同的形式内容下，从声乐鉴赏中获得的美感价值因人而异。声乐鉴赏的表现形式丰富多样，把握声乐歌唱欣赏的内涵对正确科学的声乐鉴赏具有重要作用。本文主要从声乐鉴赏的表现以及声乐歌唱欣赏内涵这两个个方面来探讨。
关键词：声乐鉴赏;声乐歌唱;艺术美感
[中图分类号]：J616 [文献标识码]：A
前言
声乐鉴赏是人类在满足基本的物质需求的前提下，特有的一种高级的精神需求的一部分。虽不如空气般为人类所必须，可它如阳光雨露般滋润人的精神家园，丰富人们的日常生活，是追求更高层次的艺术美感的重要表现形式。声乐歌唱欣赏是一项富有创造性的思维活动，鉴赏者的鉴赏观念、鉴赏价值标准、以及鉴赏专业知识和鉴赏专业经历都是影响审美创造的重要因素，鉴赏者个人的主观能力的差别会直接对鉴赏结果产生影响。因此培养声乐专业知识、提高艺术理解能力、以及创造性的思维能力是提高声乐鉴赏能力的重要途径。
1.声乐鉴赏的表现
1.1提高艺术感知能力，培养美感意识
人的美感意识不是与生俱来的本能，而是在长期的训练和声乐艺术的熏陶中逐渐形成的，要靠后天的技巧培训起作用，随着人类审美情趣的不断发展而逐渐提高。声乐鉴赏艺术是一种美感的创造体验过程，在这个过程中美感意识的思维方法起主导地位。声乐鉴赏艺术不仅表现在基本的声乐作品内容和创作背景上，也包括具体的发声演唱技巧和歌唱的艺术形象的整体塑造。通过音准、节奏等方面的专业知识评判标准和情感表达等方面的非专业评判标准来鉴赏一部作品。人们通过在声乐鉴赏过程中逐渐接受了作品感知和作品理解等方面的能力，使鉴赏者形成积极的美感创造意识，也逐渐形成敏锐的审美艺术洞察能力和艺术创造能力。因此鉴赏者在鉴赏能力的培养过程中应该多看一些水平比较高的演出，并尽可能阅读一些中外音乐鉴赏理论书籍，丰富自己的感官洞察力和思维创造力。
声乐艺术是一门特殊的艺术形式，是感性和理性完美结合的艺术，既追求专业知识层面的水平，也追求感性审美艺术。声乐鉴赏的成功与否主要取决于是否调动了鉴赏者的美感创造意识，是否对鉴赏者的艺术创造水平有了促进作用。而大批声乐鉴赏者的创作水平的提高对声乐作品的大量涌现，以及高水平的创造性声乐作品的出现有重要作用。通过欣赏提高审美认知能力，运用更专业的能力进行思维认知活动，达到对声乐艺术的全面科学的认识。更为重要的是，声乐鉴赏的过程中对声音概念、创造性想象力和联想思维等方面的专业审美知识上的要求也会不断促进声乐鉴赏理论的丰富和完善。因此声乐鉴赏的实现促进了声乐作品的大量出现和声乐鉴赏理论的进步，在此基础上促进了声乐艺术的发展。
2.声乐歌唱欣赏的内涵
2.1 声乐歌唱欣赏不仅是以听觉为主的活动
歌唱艺术的欣赏离不开健全的听觉器官，是以耳朵的听为主要感知活动的艺术欣赏形式。健全的耳朵可以帮助准确判断对音准、音色、音高、音强，也可以辨别节奏、旋律等感受能力，还有帮助记忆音乐的作用。这些基本的生理要求对声乐歌唱欣赏来说是必不可少的。然而，声乐作品毕竟是社会作品，是源于生活而又高于生活的一种创作，不能仅仅从鉴赏者的生理属性本身去欣赏。一个听力不健全的人不具备欣赏声乐歌唱的能力，同样没有任何声乐知识背景、没有任何声乐歌唱演唱欣赏的情感感知经验的人也不具备完善的歌唱鉴赏能力。耳朵听到的内容是音乐的外在表现形式，要深入本质了解歌唱的内涵，必须赋予歌唱欣赏以情感体验和审美感知。并结合个人的成长经历、生活经验、以及所受教育的背景知识等社会经验来对作品有一个情感上的认同，并不仅仅局限于自己所熟悉的生活领域和情感体验，欣赏者可以在作品中获得丰富的审美享受。
2.2声乐歌唱欣赏的关键是心理调控能力的培养
声乐歌唱欣赏要具备正确的思维能力，科学的审美能力和审美观念，并适当根据不同风格的作品差异做出不同的调整，做出科学的改变。歌唱演唱艺术的欣赏要求欣赏者在欣赏过程中掌握声乐演唱的专业技能和表现技巧，在此基础上理解作品的深层内容，使舞台表演的效果得到有效的理解，获得同表演者的艺术认同感。要具备这种能力，必须勇敢克服心理障碍，注重作品的内容本身，也注重表演的状态和表演的舞台效果。只有将这些因素合理的进行调控，才能达到良好的表演效果，才能获得良好的歌唱欣赏能力。
3.结语
声乐鉴赏是一门永恒发展的艺术，处于不断地发展演变之中。声乐鉴赏理论的进步和艺术实践上的完善是必然要求。但必须认识到声乐艺术的表现形式和丰富内涵，以及声乐演唱的规律等必须要用心感知，赋予情感上的体验和审美艺术上的理解，才能使声乐艺术不断地丰富发，也使鉴赏者获得更多的精神满足感。
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