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《庄子》与《乐记》关于音乐本源的思考及相互联系

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《庄子》与《乐记》关于音乐本源的思考及相互联系
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与古希腊时期一样,中国先秦时期也开始了关于宇宙本体的讨论。其中儒道两家关于宇宙本体的讨论主要表现为:儒家以天作为宇宙本体和道家以道作为宇宙本体。儒道两家的两种不同宇宙本体观在其代表作《乐记》和《庄子》之中均有所涉及,且基于儒道两家的宇宙本体观,二家亦有与之相应的音乐美学思想。

一、《庄子》以道为音乐本源

庄子认为道乃宇宙本体。老子认为:道生一,一生二,二生三,三生万物。而庄子继承老子思想,亦认为道乃宇宙本体。具体反映为三个方面的思考。

第一,道孕育万物。《庄子》记:天不得不高,地不得不广,日月不得不行,万物不得不昌,此其道与![1]此处,成玄英《疏》:二仪赖虚通而高广,三光资玄道以运行,庶物得之以昌盛,斯大道之功用也。故老经云,天得一以清,地得一以宁,万物得一以生,是之谓也。在庄子思想中道才是宇宙万物的孕育者。

第二,道非具象且充盈于天地之间。《庄子》记:夫道,于大不终,于小不遗,故万物备。广广乎其无不容也,渊乎其不可测也。[2]庄子认为道作为宇宙本体,其最大的特征是充盈于天地万物之间的,无处不在。相应地,庄子对于音乐的看法亦是受此影响。一方面,乐,乐其所自生,好的音乐由道所生。另一方面,曲则全,枉则直。洼则盈,敝则新。少则得,多则惑,是以圣人抱一为天下式。[3]借此老子认为大音希声,好的音乐还符合道不可言说、简单质朴的特点。庄子崇尚简单质朴的音乐形式,以及对自然之音的欣赏,认为天地有大美而不言,朴素而天下莫能与之争美,所以庄子才会有鼓盆而歌的典故。

第三,道乃宇宙万物运行规律。《庄子逍遥游》谈到鹏和鴳二者虽大小有别,但是均缘道而生,且需按道而行。郭象《注》:各以得性为至,自尽为极也。庄子认为道是天地万物运行的最高法则。由此,庄子认为游的境界乃是得道的境界,即得至美而游乎至乐(《庄子田子方》)的境界,也就是一种艺术人生的生存之境,这种人生是自由而且审美的人生。就此,庄子音乐美学思想中认为,音乐创作和欣赏中要秉持人的本性,更需要除去主观的杂念和功利心,即心斋,坐忘,无己、无功、无名。

二、《乐记》以天为音乐本源

《乐记》中关于音乐本源的思考主要分为两种:一是感物说,《乐记》记:凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。[4]二是乐由天作。两种说法看似矛盾,但《乐记》关于音乐产生模式的看法应该是:天心乐。蔡仲德认为:值得注意的是,《乐记》的音乐本源论与黑格尔思想有某种近似之处。黑格尔曾说:音乐的基本任务不在于反映出客观事物,而在于反映出最内在的自我。又说,作曲家作乐是一种返回到他自己内心世界的过程,一种反躬内省的过程,音乐的本源就是主体内心生活(《美学》第三卷上册)。这种类似是一种巧合但并非偶然,它说明《乐记》的音乐本源论与黑格尔思想在唯心论的本质仁是一致的。[5]

《易传》记:一阴一阳之谓道。(《易传系辞上》)《乐记》借用《易传》观点,《乐记》喜欢将天地二者并举。认为乐属于天、乾、阳和神的范畴,而礼属于地、坤、阴和鬼的范畴。《乐记》记载:乐著太始,而礼居成物。[6]礼由地所生和礼具有的独特作用。一方面,礼的作用对象是万物的具体物质存在,即成物。另一方面,礼者别宜,礼可以用于区分万物。阳则对应神、天、乾。我们需看到天的始物力,天才是孕育万物的根本,天显然才是真正的宇宙本体。由此《乐记》明确提出乐由天作,天即是音乐的本源。

三、道与天二者的关系

孔子问道于老子之事,除《庄子》各篇有所提及之外,《史记老子韩非列传》、《礼记曾子问》和《史记孔子世家》等文献同样有所记录。班固说:诸子十家,其可观者九家而已。皆起于王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶殊方,是以九家之术蜂出并起,各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯。其言虽殊,辟犹水火,相灭亦相生也。仁之与义,敬之与和,相反亦相成也。[7]

天和道分别作为儒道两家宇宙本体,以及对音乐本源问题的最终回答,加以比较可见,道家的道既是孕生万物的宇宙本体,又是宇宙运行的规律;而儒家并承用道家道既孕育万物,又是宇宙规律的观点,儒家认为天是孕生万物的宇宙本体,而宇宙规律则是命或天命。但是天、命、天命等概念仍然和道有着相当大的联系,甚至可以说是在受道家哲学思想的启发下形成的宇宙本体思考。孔子曾说自己五十而知天命,巧合的是,这一年孔子恰好问道于老子。莫之为而为者,天也;莫之致而致者,命也(《孟子万章上》)天即孕育万物的宇宙本体。之所以莫之为,正是因为天的存在。这不正是老子所讲的无为吗?无为是因为道的存在。由此,可以看到道即是天,孕育万物;道也是命,是宇宙运行的规律。

第一,天与道相同,孕育万物。《乐记》记载:春作夏长,仁也;秋敛冬藏,义也。仁近于乐,义近于礼。乐者敦和,率神而从天;礼者别宜,居鬼而从地。故圣人作乐以应天,制礼以配地。礼乐明备,天地官矣。[8]郑玄《注》:言乐法阳而生,礼法阴而成。《乐记》中的天属于阳,孕育万物。

第二,《乐记》提出作乐以应天,认为如果礼乐明备则宇宙万物可以各行其道,保证社会稳定。《乐记》记载:天地之道:寒暑不时则疾,风雨不节则饥。[9]天地之道即道和命,就是宇宙运行的最高法则,天地之道是宇宙运行的规律,无形之中支配着宇宙万物运行。当礼乐与宇宙运行规律相符合的时候,才能起到正面的作用,促使万物按道而行。由此,《乐记》所谈的天与道仍有相同的意义,乐记谈作乐以应天,正是独与天地精神往来,而不敖倪于万物。(《庄子天下》)

第三,《乐记》看到了道的不可言说性。《乐记》记载:天则不言而信,神则不怒而威。[10]庄子认为道具有不可言说的特点,提出天地有大美而不言。(《庄子知北游》)与之相似,《乐记》亦认为作为宇宙本体的天同样不言而信。

综上可知,儒道两家分别以天和道作为的宇宙本体,二者虽称谓不一,但是作为宇宙本体,二者的哲学内涵和本质特征和上具有诸多相似之处。《乐记》和《庄子》更是很好地继承了各家对宇宙本体的探索成果,将两家对于宇宙本体的思考沿用到了对音乐本源的探究之中,讨论了音乐的产生和审美等一系列问题,对我国古代音乐思想理论的发展起到了积极地推动作用。

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" 论文关键词:音乐教学 德育渗入 中等职业教育 音乐教学 论文摘要:随着我国教学制度的不断完善,在中等职业教育音乐教学中,德育的渗入,不仅能从根本上陶冶学生的音乐情操,同时还能培养学生的道德素质,使其在今后的生活中树立......
基督教与西方音乐的关系
发布时间:2023-06-04
中世纪基督教音乐的代表是格列高利圣咏( Gregorian Chant)。该圣咏出现在 6世纪,因罗马教皇格列高利( GregoryI,在任 590- 604)而得名。据说公元 6世纪时,各地教会音乐并不统一。格列高利一世致力于教会音乐的统一,将原有的各......
浅谈中国古代音乐“美学”与美国音乐“人文”关怀的教育思考
发布时间:2022-11-01
1 美学始终是中国古代音乐教育的核心 众所周知,在中国历史的长河中,各朝各代都曾提出自己的音乐美学思想,每一次的提出,都是对音乐美学思想的传承和发展.根据相关的文献记载,中国音乐美学思想最早出现于西周末年,中国音乐美学思......
音乐艺术与文学艺术的内在联系
发布时间:2023-02-02
音乐艺术与文学艺术的内在联系一、音乐作品的特殊性(文学性)音乐是一种玄妙的东西,而文学的美唯有音乐才可描绘与表达,而它们的带给我的震憾是无以伦比的!情动于中而形于言。言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故永歌之;永歌之不足,不知手之舞之、足之蹈之。诗,言其志也;歌,咏之声也;舞,动其容也。可见音乐是文学的一种升华,是文学放飞的翅膀。1.(一)音乐作品创作中的文学性歌曲创作,有两种程序:一是先作词,后作.........
音乐与诗歌关系”笔谈(1)
发布时间:2023-03-28
一、音乐对《诗经》、《楚辞》文体形式的影响 《诗经》是我国第一部诗歌总集,里面包括《风》、《雅》、《颂》三大部分。关于《风》、《雅》、《颂》如何分类,现存的先秦文献没有一个明确的记载。《毛诗序》说:“《风》,风(讽)也......
网络音乐传播的弊端及思考
发布时间:2023-02-28
一、网络音乐网络音乐的概念在文化部的《意见》中首次得到了规范,即网络音乐是音乐产品通过互联网、移动通信网等各种有线和无线方式传播的,其主要特点是形成了数字化的音乐产品制作、传播和消费模式。二、网络音乐传播网络音乐具有不同于传统音乐的新的特性,如廉价性、便捷性、虚拟性、互动性等等,这些特性都在挑战和影响着传统音乐的理念和发展。网络音乐的思维特征是一种发散性的多维思想,它追求的是音乐的自由审美,倡导的.........
中国音乐文化产业与传统民族音乐之思考
发布时间:2013-12-19
音乐 产业是文化产业的一个分支,是把音乐当做商品,按照 工业 标准生产、再生产、储存以及分配音乐产品和服务的一系列活动。在我国,它主要是指音像业、音乐商业演出等以音乐作品商品化作为核心的产业。其中,唱片公司是音乐产业......
流行音乐进入中小学音乐课堂的思考
发布时间:2023-03-31
毕业论文 摘 要 流行音乐进课堂,社会各界曾发生过很多争论,流行音乐能不能走进课堂?如何引导学生把审美的目光从表面的5彩斑斓引入到更高雅的音乐殿堂......
高校音乐乐理教学的创新思考
发布时间:2022-12-18
现如今,高校学生学习早已不再局限于如何掌握学科知识,而更加注重理论与实践的结合。因此,高校的教学理念应与之相适应,尤其是对感知理解能力等有较高要求的音乐教学,更是如此。音乐乐理作为其中具有指导意义的教学部分,迫切需要在......
互动机制音乐教育及社会音乐文化融合
发布时间:2017-12-08
摘要:音乐教育对社会的文化发展具有重要的作用。将音乐教育与社会音乐文化融合发展有着深远的意义。音乐教育与社会音乐文化具有相互促进作用,同时社会音乐文化制约着音乐教育的发展。实现音乐教育的多渠道发展和在音乐教育中融入多元社会音乐文化,是音乐教育与社会音乐文化融合的有效途径。关键词:音乐教育;社会音乐;文化;融合;互动当前我国教育事业蓬勃发展,培养综合素质水平较高的人才是新世纪社会发展的根本需要。在进.........
流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨
发布时间:2015-08-03
近年来,教育教学改革不断深入,作为教育体系的重要一环,初中音乐也在如火如荼地进行着改革。在音乐形式发生变化的大背景下,流行音乐已经逐步融入到初中音乐教学中,对提高音乐教学效率起到了很大的作用。本文从引入流行音乐的可行......
从日本音乐史看日本音乐的发展
发布时间:2022-11-24
毕业论文 摘 要 日本音乐有着悠久的历史,不是简单地将过去的音乐以原有形式保留下来,而是不断地加入新内容,使多种多样的音乐共存。本文以日本音乐的......
关于基础教育音乐师资有效培养的思考
发布时间:2023-01-27
改革开放以来,特别是党的十一届三中全会的召开,社会面貌焕然一新,教育事业取得了长足的进步。中国音乐文化走向世界,融入世界,成为世界东方的耀眼的明珠,同时中国音乐教育成绩喜人,也说明音乐教育人才培养的成就与贡献。但音乐基......
与爱情有关的音乐或乐器
发布时间:2023-01-01
与爱情有关的音乐或乐器 与爱情有关的音乐或乐器 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养与爱情有关的音乐或乐器 汉宫秋月 泛着哀婉幽怨的音律,一曲秋夜的......
谈对现代音乐和群众文化之间关系的思考与探索
发布时间:2023-04-15
现代音乐有广义和狭义之分, 广义层面主要包括民族音乐、通俗音乐、流行音乐等; 狭义层面主要包括乡村音乐、爵士音乐、摇滚音乐等。总体来说, 现代音乐是一种特色十分鲜明的音乐表现形式。群众文化作为人类文化精华的重要组成部分,通过......
在中学音乐中钢琴教学与创造性思维的联系
发布时间:2013-12-17
在中学音乐中钢琴教学与创造性思维的联系 在中学音乐中钢琴教学与创造性思维的联系 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养在中学音乐中钢琴教学与创造性思维的联系 ......
音乐与诗歌关系”笔谈[五篇]
发布时间:2023-05-17
音乐与诗歌关系”笔谈[五篇] 音乐与诗歌关系”笔谈[五篇] 音乐与诗歌关系”笔谈[五篇]一、音乐对《诗经》、《楚辞》文体形式的影响《诗经》是我国第一部诗歌总集,里面包括《风》、《雅》、《颂》三大部分。......
与音乐相伴一生的孟波
发布时间:2023-07-24
他是上海滩的名人,也是中国革命音乐人中的普通一兵。三年前,他走了,无声无息,只留给我们一个可亲可敬的名字:孟波。鲁艺最后两对伉俪“相约”而去周巍峙和王昆,孟波和严金萱,曾是延安“鲁艺”健在的最后两对伉俪。当年他们同在“鲁艺”工作或学习,又同是“以歌为媒”喜结良缘且忠诚相守一生的革命伴侣。由于工作关系,四位长辈中我同王昆、孟波、严金萱三位师长多有过从。从孟波的亲属那里我获知了让人堵心的那一百八十几个.........
关于多媒体教学运用于中学音乐课堂的思考
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 随着学校音乐教学改革的逐步深入,计算机等现代技术逐渐步入中小学音乐教学领域,多媒体课件已经较广泛地应用于音乐课堂。本文从多媒体......
浅析音乐与中国诗歌的关系
发布时间:2023-06-20
摘 要:艺术歌曲是一种由诗歌与音乐结合而成的音乐体裁,起源于18世纪末19世纪初的浪漫主义时期,因浪漫主义音乐大师舒伯特作品而得名。本文以中国近代艺术歌曲为研究对象,从中国近代艺术歌曲的发展历程入手,从歌曲结构、作品内涵及其他方面扼要分析探讨了中国近代艺术歌曲的艺术特征,期寄弘扬中国艺术歌曲文化,推动中国艺术歌曲的创作、创新。 关键词:中国近代艺术歌曲;艺术特征;歌曲结构......
浅议互联网时代的初中音乐教学
发布时间:2023-06-24
摘要:音乐是一种声乐艺术,属于初中教育体系中的关键构成部分,在互联网时代下,对教育教学来说影响重大,既包括教师方面的教学内容和授课形式,还涉及学生的学习方法。这为初中音乐教学提供了新的发展途径与机遇,受网络影响更具时代特色。结合多年的教学实际,对互联网时代的初中音乐教学进行浅议,并列举一些适当的方法。关键词:互联网时代;初中音乐教学;教学方法音乐教学作为进行美育的关键途径,也是实施素质教育的重要手.........
从媒体关于现代音乐之争论所引发的思考
发布时间:2013-12-17
从媒体关于现代音乐之争论所引发的思考 从媒体关于现代音乐之争论所引发的思考 从媒体关于现代音乐之争论所引发的思考本来媒体关注现代音乐是件好事,让他们二位在一起相互交流也是很有意义的。但现场却出现了令人......
金元词曲演变与音乐的关系
发布时间:2023-07-15
金元词曲演变与音乐的关系 金元词曲演变与音乐的关系 音乐论文 更新:2006-5-15 阅读: 金元词曲演变与音乐的关系 我们经常说“元曲代宋词而兴”,这一说法大体上不错,但细想起来便有两个问题:一是金代的情......
音乐与体育舞蹈的关系分析
发布时间:2023-02-06
音乐和舞蹈是分不开的,在舞蹈的练习中,音乐对于促进练习者的灵感以及协调练习者的肢体表达都是很重要的,音乐的节奏给舞蹈增加了生机,同时也增强了舞者的记忆。在音乐的演唱中,常常有舞蹈的出现,动听的音乐伴随着美妙的舞姿,给人......
谈职高音乐与素质教育之间的联系
发布时间:2017-05-31
谈职高音乐与素质教育之间的联系音乐的分类有很多种,整个地球上有着永远听不完的形形色色的音乐。但它的情感和作用是共通的,尤其对于职高的更具灵性的学生来说,音乐学习与素质教育的结合并不难。我以为只要努力做到以下四点,就能将音乐学习与素质教育完美结合,二者泾渭分明却又不可分离,相得益彰。一、充分发挥学生自身特长音乐是遍布全球的艺术品,全地球的人都会听音乐,而几乎所有的人也都会唱歌。只是好听与难听的区别罢.........
分析音乐教学与语文美术关联
发布时间:2022-11-12
分析音乐教学与语文美术关联 分析音乐教学与语文美术关联 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养分析音乐教学与语文美术关联 精品源自生 物 科 音乐、语文、美......
探析音乐音调与语言音调之间关系
发布时间:2023-03-23
音乐是人类生活不可缺少的一部分,我们生活在社会的大家庭里,每个人每天都会自觉或者不自觉地接受着音乐的熏陶。音乐是世界上最没有沟通障.........
论梦与音乐创作的关系及其心理转换
发布时间:2013-12-17
论梦与音乐创作的关系及其心理转换 论梦与音乐创作的关系及其心理转换 论梦与音乐创作的关系及其心理转换一、梦形成的原因弗洛依德从精神分析学的角度,运用无意识理论对梦形成的原因进行了解释。他认为梦是一种愿......
国内音乐研讨的思考
发布时间:2023-03-22
国内音乐研讨的思考 国内音乐研讨的思考 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养国内音乐研讨的思考 更多 精品 来源自 3 e d u 海 量 教 案 20世纪之后更是如此......
初中音乐教学思考与探讨
发布时间:2023-01-26
随着新课程改革的发展,素质教育不断向前推进的步伐,传统的音乐教育已经不能适应素质教育的发展,必须通过大胆改革、创新才能促进音乐教育的发展。以下就是我在初中音乐教学实践中的思考和初探。 一、教学方法的灵活多样,赋予学生快......
音乐欣赏教学现状分析及相关对策
发布时间:2023-03-07
一、当前学校音乐课堂教学的现状分析(一)来自教师的轻视音乐课在学校教育中被认为是小科、副科,小升初考试非考科目,期末考试不算成绩,导致老师对音乐教学的轻视。认为音乐教学不重要,所以表现在教学中就显得课堂有效性降低,老师讲课没有责任感和使命感的驱使,唱唱歌、拍拍手,学生本来是喜欢音乐课的,但是在老师这种不重视的心理影响下,也和教师一样产生了消极的学习情绪。(二)来自学生的漠视学生喜欢上音乐课,因为音.........
音乐教育和音乐文化的互动影响
发布时间:2017-02-24
当人类的物质文明发展到一定程度的时候,精神文明的需求就开始萌生,进而发展。而音乐教育就是随着人类精神文明发展而产生的一种精神文化的产物。它作为一种艺术教育形式,具有自身独特的特点和规律,例如音乐教育能够传递人类思想感情、......
有关高校音乐教师专业化的思考
发布时间:2022-07-21
毕业论文 摘要:教师专业化是教师职业发展对教师人才提出的普遍要求。高校音乐教师有其自身的专业化标准。文章从专业精神、专业知识、专业能力和自我专业发展的意识等方面对高校音乐教师专业化进行了探讨。 关键词:高校音乐教师 专......
音乐教育的儿点思考
发布时间:2023-06-03
音乐教育的儿点思考让音乐走进学生的心灵,让音乐荡涤学生的心灵,让音乐增强学生的审美能力,让音乐在我的课堂激情飞扬,是音乐带着我和我的学生,在生命的时空中感悟音乐的独特魅力。1.让音乐走进学生的心灵让音乐走进学生心灵,相较于其他学科,也只有音乐可以独享其乐。音乐让学生心灵云卷云舒,使学生疲惫的心灵觅得一方宁静,把音乐作为载体的应景,别有一番滋味。音乐,是一首首写尽人间冷暖诗,绘尽世间沧桑的华章。更是.........
试论教育管理活动主体与客体及其相互关系的思考
发布时间:2023-06-04
" 【论文摘要】教育管理活动的主体是教育管理活动过程中对所作用的对象有影响作用的个人或群体。教育管理活动的主体要发挥影响作用必须具备一定的权力和相应的能力和知识。教育管理活动的客体主要是人,但有时也指物。教育管理活动主客......
分析音乐与舞蹈的关系—乐魂与舞韵的完美交融
发布时间:2023-06-26
音乐与舞蹈艺术的充分结合是艺术形式发展的必然趋势,舞蹈作为一门融时间、空间为一体的艺术形式,在整个艺术文化中具有较为重要的价值。而且,音乐、诗歌以及舞蹈作为内在情感的表达形式,通过对其原始艺术状态的分析,可以实现对以上艺术形式的优化,并充分展现出音乐与舞蹈之间的和谐美。在很多音乐风格的表达过程中,人们可以发现其也具有诗歌的韵律形式。而通过音乐的抒发能够展现出舞蹈的艺术价值,并在最终程度上实现音乐及.........
《乐记》与黑格尔《美学》“音乐篇”共同之比较
发布时间:2022-12-19
【摘 要】在文章中,将中国古代先秦以来以《乐记》为代表的、和古典德国以黑格尔《美学》为代表的一有关内容做了一些比较分析。 【关键词】“心”;“物”;音乐的本源;声音;表情性 《乐记》是中国古代封建社会(春秋战国时期)......
关于师范院校音乐教育专业培养目标思考
发布时间:2023-02-26
摘要:师范院校音乐专业的培养目标是为中等专业学校或中、小学培养音乐师资,所以在教学中要遵循师范院校的音乐教学风格和特征。本文分析了师范院校音乐教育专业培养目标体系遵循的原则,探讨了培养目标的正确定位与落实的策略。 关键......
关于高中音乐教学中自主性学习策略的思考
发布时间:2019-12-23
摘要:随着教育体制的改革,各阶段、各学科的教育方向发生了巨大变化,对教学水平有了更高的要求。自主性学习作为高中音乐教育教学的主要研究课题,在教学效率提升、素质教育的实现等方面都有较大的优势。本文结合高中音乐教学的现状,对自主性学习的引用策略进行了简单的总结与分析,希望能够对高中音乐教学水平的提升起到帮助。关键词:高中音乐教学;自主性学习;应用策略自主性学习是与被动性学习相对的一种学习策略,具体来讲.........