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孔子的音乐思想

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孔子的音乐思想
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 中国素以礼乐之邦之称,具有悠久的乐教传统。纵观悠远流长的中国音乐教育史,我们不难发现在音乐教育中,音乐更多地承载了道德教化的作用,因此它备受历代统治阶级的关注和推崇。先秦时期的音乐思想是我国几千年封建社会音乐思想发展的源泉,对后世音乐思想的发展产生了深远的影响。儒家的音乐思想,作为我国古代音乐思想的主体,对我国音乐文化的发展和民族文化的构建产生了巨大的影响,迄今还在我们的音乐生活中潜移默化地发挥着作用。孔子作为儒家学派的创始人,儒家提倡音乐、肯定音乐的主张,在漫长的封建社会中一直占统治地位,他的音乐思想在中国音乐教育史上占据重要的地位产生了重大的影响。

一、仁是孔子音乐思想的核心支柱

春秋之际是中国历史发生重大变化的一个时期,其突出的特征是王室衰微,诸侯崛起,礼崩乐坏。孔子发现单用礼已无法使人遵循周礼,周代已有的礼乐文化在当世的价值观念上以被冷落,在此基础上,孔子提出了仁的思想,仁不仅是孔子音乐思想的根本出发点,也是其音乐思想的重要核心,人而不仁,如礼何,人而不仁,如乐何?(《论语八佾》)即突出说明了这一点。面对这种文化秩序紊乱的局面,孔子试图通过自己的一套理论主张和思想学说来恢复和重建周代以来的人文传统,使礼乐教化合乎天道人心,合乎文明规范。要实现以礼乐为中心的文化价值理想,自然就先要实现具有本体意义的、人和万物所共有的仁。仁是人之所以为人的依据,是一种道德理性,是伦理伦常得以成立的人心根据,也是人与人之间相互感通和理解的精神动源。怎样达到仁境界?那就必须做到与人相亲相爱,亲即是仁的一个方面。同时还要做到己所不欲,勿施于人,己欲立而立人,己欲达而达人。仁的精神建立起以后,人与人之间的关系就不应该是疏离的、异化的,而应该是泛爱众而亲仁(《论语八佾》)的、有情有义并能互相交流和沟通的。只有在后者的基础上,礼所规定的上下等级、长幼尊卑的秩序化社会才能實现。仁的精神既表现在礼中,也表现在乐中,就乐而言,仁是其生气盎然的基础;就仁而言,乐则是仁传达的精神载体。在礼崩乐坏的局面下,单用礼法去约束人的行为,要求人遵循外在的文明规范,很难达到理想化的效果,还必须强调乐的积极作用,即将仁的精神融人音乐,在尊重以仁为核心的道德情操前提下,通过音乐审美的方式,潜移默化地用乐去感化人心,陶铸人性调节人情,实现理想。

二、乐而不淫,哀而不伤的音乐审美评价标准

乐而不淫,哀而不伤是孔子对《诗经》首篇《关雎》的评价,他认为《关雎》极为恰当地体现了中和美的原则,而郑声则与中和美相违背,超出了用乐所规定的度。也可说是仁道中庸原则在音乐上的表现,正是从这一立场出发,孔子肯定执中以为本、奏中声,为中节、温和而居中的先王之音,否定执末以为本、揪厉而微末的小人之音或郑卫之音。君子之音是温雅敦和,约之以礼的,小人之音则使人意乱心淫,甚至有可能导致摩乱风气的出现,根本就不符合社会必需的礼法。孔子反对郑卫之音,他认为郑声是靡之音,是预示了亡国征兆的音声。

三、确立音乐美学的标准尽善尽美

孔子在对待音乐问题上的一些主张,对儒家的音乐思想产生了重大影响,更对后世的音乐审美标准产生了深远的影响。孔子能从广阔的角度看音乐,把美与善作为不同的范畴加以区分,并认为这二者的结合是音乐审美的基本原则,这个思想对音乐美学界做出了突出的贡献。孔子强调音乐的思想及其教育作用,同时也肯定音乐的艺术性及其娱乐作用。孔子在长期的音乐教育与音乐研究活动中形成了自己独到的音乐美学观。《论语述而》中记载孔子在齐国听到了韶乐之后三月不知肉味,并且说:不图为乐之至于斯也(意思为想不到这乐曲竟达到了如此的境地)。在这里孔子并没有否定音乐的美的作用,也没有片面地强调善的功能,他所希望的是尽善尽美,孔子这个美与善的观念和标准对后世的音乐审美影响深远。

四、重视音乐的社会功能

孔子作为一个政治家、教育家、思想家非常懂得音乐是认识社会、改造社会的有力手段。《孝经广要道》曾记孔子移风易俗,善莫于乐;安上治民,善莫于礼的话。这可以认为是孔子对音乐思想,特别是他对音乐社会功能的真实反映。他的兴、观、群、怨可以说至今都对音乐教育者有很大的启迪作用。《论语阳货》:子曰,小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。与现在人们理解的诗不同,当时的诗是可以咏唱的。从近处说,教人们怎样对待父兄,从远处讲,教导人们在朝廷怎么对待国君,以区别和保持长、幼、贵、贱的等级地位,这便是通过音乐来灌输礼的内容了。诗歌又能教人一些有关动物、植物的知识,提高人对自然界的认识。孔子认为良好的社会礼、乐、征、伐都是由天子决定,最好的音乐就要选用《韶》、《武》。要远离郑声,远离佞人,因为郑声放纵,佞人危险。由此可见孔子赞成音乐由统治者来制定,国家的兴盛和社会的安定音乐也起着一定的作用。选取好的音乐可以润物细无声地教化人民,有利于社会的安定和发展。

孔子是一位我国古代伟大的思想家、教育家,是儒家的创始人,是一位卓越的音乐家,他对我国的音乐艺术发展产生过极深远的影响,并作出了巨大的贡献。虽然他一生音乐活动的记载和思想、观点是片段语录性质的,甚至有些东西是经后人发展而形成的。但是他给后人留下的启示,却是深远的、不可估价的。

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《庄子》与《乐记》关于音乐本源的思考及相互联系
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与古希腊时期一样,中国先秦时期也开始了关于宇宙本体的讨论。其中儒道两家关于宇宙本体的讨论主要表现为:儒家以天作为宇宙本体和道家以道作为宇宙本体。儒道两家的两种不同宇宙本体观在其代表作《乐记》和《庄子》之中均有所涉及,且基于儒道两家的宇宙本体观,二家亦有与之相应的音乐美学思想。一、《庄子》以道为音乐本源庄子认为道乃宇宙本体。老子认为:道生一,一生二,二生三,三生万物。而庄子继承老子思想,亦认为道乃宇.........
试析孔子的理想人格与西方理想人格的比较
发布时间:2022-09-18
" 论文摘要:对理想人格作了简单的介绍,着重从孔子、西方理想人格的内容、思想、价值观念等方面的差异性作比较,力求将中西方的思想精髓融合并对塑造现代理想人格给予明确的启示。 论文关键词:孔子;西方思想;理想人格 一、......
谈古希腊与中世纪的音乐美学思想
发布时间:2023-05-27
谈古希腊与中世纪的音乐美学思想 谈古希腊与中世纪的音乐美学思想 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈古希腊与中世纪的音乐美学思想 精品源自高 考 试题 ......
卡巴列夫斯基音乐教育思想研究
发布时间:2023-03-23
【摘 要】音乐教育是教育中的重要组成部分,是美育和德育的重要形式之一。文章从美育功能、德育功能和独特的音乐功能三个方面对卡巴列夫斯基音乐教育思想进行了探析,并对卡巴列夫斯基音乐教育思想的局限性提出了自己的观点,以企为我......
西方国家先进音乐教育思想的综述
发布时间:2022-09-26
目前,许多教材都配备多媒体教学材料和网上课堂,能够提高教学效率、提升学习兴趣。二是精选优秀的教学资料。一、西方国家先进音乐教育思想.........
奥尔夫元素性音乐教育思想初探
发布时间:2023-01-09
毕业论文 摘 要 国外音乐教育体系是伴随我国改革开放的进程而逐渐被人们所认识,它们对于我国音乐教育的改革产生了较为深刻的影响。奥尔夫音乐教育体系......
巧用背景音乐优化思想品德课堂
发布时间:2023-06-25
罗杰诺斯说过:音乐以其纯净之音使人愉悦,以其美妙的旋律让人感动,以其明快的节奏激发人的情感。音乐本身所具有的魅力,为其他手段所不可代替。而背景音乐则能以其梦幻般的意境,优美的韵味,唤起人们的思绪,继而营造良好的学习氛围......
关于我国传统音乐伦理思想探析
发布时间:2023-07-14
[论文摘要]对我国传统思想进行探析,旨在揭示其产生、存在与发展的规律,为新时期正确地认识音乐伦理之现代意义提供有益启示,并引发学界对于音乐伦理问题的思考与关注。 [论文关键词]传统音乐;伦理思想;启示 我国上不同时期的思......
中西音乐美学基本思想比较研究
发布时间:2023-07-24
1中国音乐美学发展的基本特征 根据可靠的文献记载,中国音乐美学思想、最早出现于西周末年,中国古代音乐美学思想的发展经历了五个历史时期,即西周末年至春秋末年时期(萌芽时期)、春秋末年至战国末年时期(百家争鸣时期)、两汉时期、......
印象中的孔子与庄子
发布时间:2023-06-23
印象中,孔子是楷书,中规中矩;庄子是草书,天马行空。我们知道,习书先习楷。未有楷书不习先习草书的道理。其实,做人也是如此,孔子是首先要研习的。人只有先懂得规矩,才能灵活自如。俗话说,不以规矩,不成方圆。规矩从何来?一部《论语》。赵普说过一句话:半部《论语》治天下。这句话我个人觉得不切实际,有点夸大其词了。但是,就修身而言,《论语》是绕不过的必修教材,这是没有疑义的。恰如习书的人,必须首先研习欧体或.........
孔子·《论语》
发布时间:2023-03-12
走进历史的长河,有数不清的浪花在激荡着、闪烁着,从我眼前飞逝而过。有那么一滴水吸引了我的目光,透过水滴,我看到的竟是孔子! 孔子与“学” 公元前551年出生的他自幼丧父,其貌不扬,但是他并没有因此而感到自卑,而是知书达......
民族音乐美学的思想桎梏与意识觉醒
发布时间:2023-06-12
我国民族音乐富含鲜明的艺术性特征,其本质是社会现象的折射与情感价值观念的诉求,或歌颂或嘲讽,或光明或黑暗,都交织着无数悲喜。曲折多变的旋律与复杂明暗的情感叠加导致真实性极高的音乐意象纷至沓来,由此呈现出多元化、区域性、文化性特征,这是我国传统民族音乐审美理念的重要形成依据。[1]在发展与融合的当代文化传播趋势下,交互式机制作用的强化与文化融合程度的加深催化民族音乐美学思想得以丰满与升华,经济审美价.........
孔子论君子之德
发布时间:2023-07-27
【摘 要】孔子认为,作为担负着匡复天下重任的君子,首先必须是社会道德建设的楷模。为家、为国他应该是忠孝兼顾,交友、谋利他必须经得起利益的诱惑,坚守诚信和道义的社会道德底线。 【关键词】孔子;君子;道德;修养 孔子认为......
民族音乐在音乐市场的传承思考
发布时间:2022-12-13
摘要:民族音乐经历了数千年的浩瀚历史,是中华民族音乐艺术智慧的集聚和民族精神的表达。迈入新世纪,全球化和市场经济的实现中国音乐市场百川归海的形势对中国民族音乐提出了挑战,民族音乐空间变得狭小,民族音乐在音乐市场的传承问题......
民族音乐在音乐市场的传承思考
发布时间:2023-01-27
民族音乐在音乐市场的传承思考 民族音乐在音乐市场的传承思考 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养民族音乐在音乐市场的传承思考 精品源自化学科 摘要:民族音......
“听想”:埃德温?·?戈登音乐教育思想的根基及其意义
发布时间:2023-07-22
何为“Audiation”(听想) “Audiation”这个词汇是戈登自己创编的。关于这个词汇的含义,戈登早期曾将其简略地描述为:在物理声响缺失的条件下,大脑中出现音乐之声。按照这种解释,我在很久以前曾把这个词汇译为“音乐表象”。20......
孔子“护短”
发布时间:2023-02-15
子夏是孔子的得意门生,是“孔门七十二贤”之一,也是“孔门十哲”之一,但有一个人人皆知的缺点:吝啬。他从来不愿意把自己的东西借给别人,有时实在碍于面子推脱不开,把自己的东西借给了别人,就如丧考妣一般。知生莫若师,孔子也......
解析《中国古代音乐思想》的内涵与外延
发布时间:2023-06-16
【摘 要】《中国古代音乐思想》是一部拥有极高学术价值的著作,获得了陕西师范大学出版基金的资助。该作品兼顾了中国古代音乐史及民族音乐学,将古代各个历史时期的音乐做了详细梳理,内容丰富,涵盖面极广,既有文人音乐又将音乐文化......
关于我国传统音乐伦理思想探析(1)
发布时间:2023-05-10
[论文摘要]对我国传统音乐伦理思想进行探析,旨在揭示其产生、存在与发展的规律,为新时期正确地认识音乐伦理之现代意义提供有益启示,并引发学界对于音乐伦理问题的思考与关注。 [论文关键词]传统音乐;伦理思想;启示 我国历史上......
新论孔子“君子”观
发布时间:2022-12-18
君子在《论语》中出现107次,仅次于仁的109次,显然为孔门高度重视。有关君子的论著已有很多,多侧重君子的演变史,如《孔子与君子观念的转化》、《先秦君子君子在《论语》中出现107次,仅次于仁的109次,显然为孔门高度重视。有关君子的论著......
孔子与《春秋》——关于儒学运动起源的冥想
发布时间:2023-04-04
到了西周末年,“临下有赫”的“上帝”终于“退隐”了——日益成长的理性已经不再信赖任何外在的权威,唯一可以信赖的就是理性自身。利欲熏心的权势者深信赋予其权力的乃是其心中不可遏制的权力意志。诸侯挟持天子,大夫放逐诸侯,家......
《音乐教育原理》教学思想和教学计划
发布时间:2022-11-04
毕业论文 教学思想 依据素质教育重在培养学生的实践能力和创新精神的要求,本课程在大纲中拟定了“厘清范畴、形成观点、掌握方法、解决问题”的目标原则。为了落实这1课程目标,课程的总体教学计划应当确定必要的改革措施,改变知识为......
影视音乐辅助大学音乐教学的思考
发布时间:2015-11-23
[摘要]影视音乐是大学音乐教学中的重要组成部分,影视音乐辅助大学音乐教学是实行大学音乐教学改革、提升音乐教学效果的必要举措,体现了大学音乐教学活动的创新性与变革性,对于激发大学生音乐学习兴趣、提升大学生音乐素养、促进其全......
孔子的是非观
发布时间:2023-02-28
子贡和子路都是孔子的学生。 春秋时期,鲁国是一个弱国,它呈现出这样的社会状况:富贵人少,贫苦人多。有很多穷人为了求得生存被卖到周边国家做奴隶。按照当时鲁国的法律规定,若有人在国外见到本国奴隶并把他赎回来,鲁国政府就发......
浅析春秋战国时期儒家的音乐教育思想
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 春秋战国时期 儒家 音乐教育思想 当代意义 论文摘要: 春秋战国时期,伴随着奴隶社会向封建社会的过渡,社会思潮发生了巨大的变革。周室衰微,诸侯僭越,礼乐制度遭到了严重破坏。在此情况下,教育由“学在官”向“学......
构建绿色音乐课堂,把音乐课上到孩子们的心里
发布时间:2022-11-20
毕业论文 新世纪迎来了新机遇和新挑战,我们似乎1脚就跨入了1个全新的基础教育课程改革的时代。我欣喜地看到身边每1位教师的观念在逐渐地更新,角色也在悄悄地变化,学生的主体地位在慢慢凸现。越来越多的教师积极参与......
试析在音乐中提升学生的思想品格修养
发布时间:2023-04-24
" 论文摘要:音乐具有着良好的思想品格教育功能。引导学生将情绪转化为深层次的情感。链接文学作品,提升学生的思想品格深度。在音乐实践中,提升学生的思想品格修养。 论文关键词:音乐教学;提升;学生思想品格修养 一、音乐......
试论《庄子》中的孔子形象
发布时间:2023-06-09
摘 要 《庄子》是道家经典著作之一,书中出现过许多人物,而其中儒家思想的创始人“孔子”是被提及频率最高、也是最为重要的人物之一。《庄子》三十三篇原文中共有二十一篇提到“孔子”其人,包括少量话题“谈论到孔子”和大部分“孔......
流行音乐进入中小学音乐课堂的思考
发布时间:2023-03-31
毕业论文 摘 要 流行音乐进课堂,社会各界曾发生过很多争论,流行音乐能不能走进课堂?如何引导学生把审美的目光从表面的5彩斑斓引入到更高雅的音乐殿堂......
给学生插上想象力的翅膀 让孩子在音乐课中翱翔
发布时间:2017-03-07
人类没有想象,就像鸟儿没有了翅膀,而音乐更是离不开想象。每个人的想象力又是有差异的,因为每个人都是特殊的个体,所以我们应该鼓励学生,激发他们的想象。 一、音乐教学现状 1.教学手段单一 老师通常用多媒体播放一下今天课堂要......
庄子的游世思想
发布时间:2023-07-01
游世思想是庄子思想中一个重要的部分。《庄子》三十三篇中,大多数篇章都涉及这个以游戏态度解脱人生痛苦的主题,尤其以内七篇谈得深入集中。古代人谈论庄子比较重视游世思想。有人甚至说,“游”这个字就是一部《庄子》的中心。1)......
高中音乐欣赏因子分析
发布时间:2017-03-03
在当今的教育中,素质教育越来越受到重视,而音乐欣赏课也成为高中学生的必修课之一,作为一名高中音乐教育工作者,如何把音乐欣赏课上好,达到良好的教育教学目的,是我一直以来研究的课题。传统的高中音乐教材大多的音乐作品是中外古典......