与爱情有关的音乐或乐器 与爱情有关的音乐或乐器
：小学音乐论文：音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养
与爱情有关的音乐或乐器汉宫秋月
泛着哀婉幽怨的音律,一曲秋夜的月光,漫过清冷的深宫。
月下的佳人肌肤如雪。
渴望拥有一个诗意的人生,见不了天子,看看月亮也好。
长安的月亮,凄凄地笑。
低吟、低泣。琴鸣、琴咽。
透过琴音的暗示:天上的月儿圆了。心里的月亮落了。
谁是面对着月儿最想哭的人?
箫
一支竹管。让手指有了游走的空间。
幽婉。空灵。含蓄。沿着一管长箫的指向,江南的意境,灵气十足。
是谁在一管长箫里注入了仙水?
暗含太多的意蕴。承载太多的忧思。箫!清高且寂寞。
谁能拂去一管洞箫的沧桑和孤独?
忧郁而又灵性,深沉而又浑厚。低吟满腹的心事,箫是一位稳重细腻深沉的男子吗?
江南的女儿,怕是要爱死这箫了。
粱祝化蝶
薄薄的羽翼承载不起两缕哀怨的幽魂:从一曲呜咽的琴音里飞出,一对痴情的蝴蝶,在古典的花丛里翩飞。
追逐至死不渝的坚贞!十八里相送,为什么送不走世俗的枷锁?两双手的叠加,为什么握不住真爱的幸福?梁山伯与祝英台,一曲凄美的绝唱,一对苦命的鸳鸯,一方肝肠寸断的荒冢。
舞一曲生死相依的绝恋。唱一曲千古恩爱的悲歌:薄命的爱情,在音乐的河流上幽怨地迂回和流淌——生不同衾死同穴。
痛!抚弄琴弦的人心湿了,倾听琴音的人心碎了。
折折叠叠。循着一曲凄凉的旋律,谁的心弦在一种际遇里震颤?谁又渴望在一种挚爱里相依相拥?
问世间情为何物?
谁在为一只笛子的爱情喊渴
孔内的气流来自丹田。
把流泻的情思倾注指尖!六个笛孔就是六朵美艳的竹花,七个袅袅娜娜的音符,就是七位长发飘扬的处女。
焦渴。谁的唇边粘贴一枚爱情的花瓣?
寻找倾诉的出口:
短笛横吹!今夜,谁在为一只笛子的爱情憔悴地喊渴?
吹箫的女孩
幽幽的流水是谁的情感?凄凄的宋词是谁的叹息?
吹箫的女孩,长发飘飘。
吹箫的女孩,瘦如宋词。
六个箫孔就是六朵凄艳的竹花。谁的心境顺着一支竹管忧郁地流淌,一行行清泪,打湿一片片忧戚的竹叶?
聆听。欲言又止。
今夜月光盈盈。
今夜月色冷冷,今夜箫音清洌。
一波三折,迂回流泻:箫音是有灵性的,只有那些懂得幽婉心思的人,才配得上倾听。
女孩!今夜,你一吹箫,一条倾听的河流,就柔肠寸断了。
