当前位置: 查字典论文网 >> 聂耳音乐中的爱情主题

聂耳音乐中的爱情主题

格式:DOC 上传日期:2023-06-21 00:30:15
聂耳音乐中的爱情主题
时间:2023-06-21 00:30:15     小编:

聂耳音乐中的爱情主题 聂耳音乐中的爱情主题

:小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养

聂耳音乐中的爱情主题

《梅娘曲》选自话剧《回春之曲》中的第三幕,讲述的是《回春之曲》中的女主人公—梅娘,不顾父母的反对,违背了爹娘的意愿,只身从南洋回到祖国,探望在战争中负伤的未婚夫——高维汉,看到心爱的人因负伤而神志不清暂时失去记忆时,抑制不住内心的痛苦所唱的一首歌。

《梅娘曲》自始至终没有出现一个“爱”字,却用梅娘深情地呼唤:“哥哥,你别忘了我呀,我是你亲爱的梅娘……”将男女主人公不离不弃的爱情表现得感人肺腑,歌曲中梅娘所唱的是他们在南洋生活时的美丽画面:“你曾坐在我们家的窗上, 嚼着那鲜红的槟榔,我曾轻弹着吉他,伴你慢声儿歌唱,当我们在遥远的南洋……”使听众情不自禁的联想到二人无忧无虑的生活以及充满温馨甜蜜的爱情画面,这才是《梅娘曲》所要表达的真正主题。

艺术的发展离不开它所处的社会环境与时代背景,二十世纪的三十年代正处于动荡不安的时候,外有帝国主义的侵略与压迫,内有各派军阀混战。但是社会文化艺术的发展,并没有因为时代的动荡而停滞不前,在这个时期,聂耳、冼星海等爱国音乐家应社会时代的需要,创作了大量的优秀音乐作品。此外,当时的黄自、吕骥、任光、赵元任、冼星海、贺绿汀等一批优秀的作曲人才创作的流传至今的《玫瑰三愿》、《渔光曲》、《叫我如何不想他》、《夜半歌声》等歌曲,真实贴切地反映了劳动人民的疾苦,极大地鼓舞了饱受苦难折磨的中国人民。

话剧《回春之曲》创作于1935年,描写的是爱国青年高维汉与华侨商人的女儿梅娘相恋,就在他们憧憬着未来美好生活的时候,“九一八”的炮声震碎了他们幸福的憧憬,在民族危亡时刻,一些南洋的爱国青年华侨毅然回国参加抗战的感人故事。

《梅娘曲》不单是一首普通的抒情歌曲,它更从另一个方面抒发了中国人民抗日救亡的呼声,高维汉在“一二八”战役中头脑受震后神志不清失去了记忆,只记得“杀啊,前进!”。目睹这一切,梅娘虽然伤心欲绝却勇敢面对,她迸发出凄厉深沉、如泣如诉的心声,对于未婚夫不离不弃,悉心照料,最终高维汉恢复了知觉,他们的爱情也获得了圆满的结局。

爱情主题是贯穿全剧的一条重要线索,梅娘所生活的时代决定了当时的中国需要高维汉们,需要爱国的的青年人,需要他们奋起保卫祖国,扞卫民族利益。正是由于这种国家的需要,才更显示出这是一个需要爱的时代,需要无私、无畏、勇于牺牲的、真挚的爱,因为这种爱给人以生命的力量。在这样一个未婚夫失去记忆的关键时刻,恋人的柔情所蕴含的力量是不可估量的:梅娘虽然伤心欲绝,却迸发出如泣如诉的心声,这心声不仅仅是战士们抚慰伤口时所需要的精神慰藉,更是这些侠骨柔肠的热血男儿心头所渴望的丝丝暖意,歌曲所蕴含着唯美的爱情动机,正是这种忠贞不渝的爱情的现实写照。

梅娘是一位来自富商之家的女儿,作为学生的她,遭遇不同于一般的劳动妇女,她的痛苦一方面来自于家庭的封建束缚,另一方面来自于外敌的入侵给她造成的伤害。因此,要准确地刻画好梅娘的这个形象,并在这样一首短小的歌曲中把人物复杂的内心世界勾画出来,难度可想而知。聂耳根据剧情的需要,采用乐段结构的分节歌形式,用较为简朴的手法渲染剧中人细腻复杂的心理,取得了很好的艺术效果。

《梅娘曲》全曲共有三段歌词

第一段:“哥哥,你别忘了我呀,我是你亲爱的梅娘。你曾坐在我们家的窗上,嚼着那鲜红的槟榔,我曾轻弹着吉他,伴你慢声儿歌唱,当我们在遥远的南洋”。梅娘来到病榻前,看着昏迷不醒的未婚夫内心悲痛欲绝,痛苦、哀怨、悲愤、担忧、爱恋等细腻复杂的情感一起涌上心头,一次次美好的回忆,一遍遍热切的呼唤,梅娘希望通过倾诉他们曾经的美好回忆,引导昏迷中的恋人的情感走向,哪怕牵扯到他的某一缕思绪也好,只要自己热切的呼唤能够唤醒恋人。

第二段:“哥哥,你别忘了我呀,我是你亲爱的梅娘。我曾在红河的岸旁,我们祖宗流血的地方,送我们的勇士还乡,我不能和你同来,我是那样的惆怅。”侵略者的铁骑恣意践踏祖国的领土,爱国人士纷纷云集,奋起反抗,梅娘的未婚夫也义无返顾地加入抗战的队列,彼时的梅娘虽未能“和你同来”,但是宁静的生活遭到破坏,还要忍受亲人分离的痛苦,内心同样“那样的惆怅”。而此时的梅娘虽然忍着内心极大的伤痛,却仍然满怀希望地呼唤着,叙述着,希望能唤醒恋人,但是背后已经隐约预示着不安的情绪。

第三段:“哥哥,你别忘了我呀,我是你亲爱的梅娘。我为你违背了爹娘,离开那遥远的南洋,我预备用我的眼泪,擦好你的创伤。但是,但是你已经不认得我了,你的可怜的梅娘。”这一段是歌曲的高潮和最感人的部分,通过歌词我们可以了解到,梅娘终于违背了家人的意愿,历尽种种磨难,来到恋人身旁,可是现实却给了她无情的结果:恋人负伤失去了记忆,不再认识她,这时的梅娘再也控制不住自己的感情,把自己一路走来的委屈与所受的罪全都化为歌声倾泻出来,虽然同样是在倾诉,但是重点已有所不同,尤其是结尾处的两个“但是”,使人听来是如此的揪人心肺,这也极其形象的刻画了此时的梅娘那种悲痛、颤抖的心在滴血、在哭泣的心理。梅娘不幸的恋爱遭遇和对恋人如此坚定的不离不弃决心,为我们展示了一个感情真挚、动人心弦的爱情故事。

在具体演唱《梅娘曲》这首歌曲的时候,一定要把握好歌曲的感情基调,通过运用前面分析的歌词所蕴含的丰富情感,来充分表现女主人公的心理活动,唤起人们对梅娘的同情,从而达到歌曲的预期艺术效果。《梅娘曲》在演唱中的情感表达,一方面要把握好梅娘与恋人统一战线,同仇敌忾的抗日决心的情绪表达,另一方面不能忽略歌曲所蕴含的情歌式的呼唤。

(谱例

1)歌曲开始的乐句是弱拍起,一声“哥哥”,亲切、深情,简练而又准确地表现了梅娘见到昏迷不醒的恋人时,内心复杂而又细腻的情感,这是一句充满悲哀的深情的呼唤,中间出现的一个休止符表现了情绪上的停顿,在演唱时要注意不要在休止符上换气,要做到音断气不断,声隐情相连。鉴于梅娘不张扬不矫揉的性格特点,这一句不宜唱得音量太大,情感力度也不宜太强,但却应该极深情。接着梅娘继续用轻柔的歌声描述过去美好的时光 ,采用的是叙事性的倾诉,梅娘力图以回忆他们在南洋时的生活情景,唤起自己情人的记忆力。

(谱例

2)第一段歌词带有叙述性的色彩,但演唱时切勿平铺直叙,因为这是唱给因负伤而失去记忆的恋人听的,诉说的是只有她们两人自己才知道的甜蜜往事,目的是唤醒恋人的记忆,所以每个字必须唱得清晰、亲切,特别是一些关键的字眼,如“你曾坐在我们家的窗上,”中的“窗”字,“当我们在遥远的南洋”中的“南洋”等字,具有特定的地域、情感含义,需要有所强调。

(谱例

3)第二段歌词的开头是第一段歌词的重复,仍旧是“哥哥,你别忘了我呀,我是你亲爱的梅娘。”虽然仍是深情的呼唤,但语气上比第一段略加重一些,因为第一段的诉说似乎没有引起恋人的反应,于是梅娘再一次深情呼唤,这其中的情感力度有所加强,音量、语气也有所加重,紧接着梅娘叙述了更近一些的往事,“我曾在红河的岸旁,我们祖宗流血的地方,送我们的勇士还乡,我不能和你同来,我是那样的惆怅。”(谱例

4)第二段同样是回忆但情绪则是稍显激昂,在演唱的情感表达时,要注意悲哀的情绪退居第二,更多应该表达的是勇士们的勇敢、决绝的场面,而同时声音线条又不宜太粗犷,情感不宜宣泄太过,演唱既要表现出梅娘对侵略者的痛恨,又要表现梅娘自身文静、善良的性格以及“不能和你同来”所表现的遗憾与无奈的心情。

(谱例

5)第三段是歌曲第三次深情的呼唤,歌词的开头“哥哥,你别忘了我呀,我是你亲爱的梅娘”,更多地表现了梅娘对恋人不离不弃的爱的决心。“我预备用我的眼泪,搽好你的创伤”,充分表现了梅娘纯净的心灵,她预备用自己的爱来搽好恋人的创伤 ,以这样独特的方式来为抵抗侵略贡献自己的力量,演唱时声音应该轻柔,重要的是用情要深切争取以情带声,从而与歌曲的最后一句形成鲜明的情感对比。

(谱例

6)最后一句“但是,你已经不认得我了,你的可怜的梅娘”,这一句可以说是全曲的高潮,这里所说的高潮并非单指声音音量的最高潮,而同时指情感力度的加强;表演者在演唱时可以略带哭腔,从而把梅娘的悲伤与无助,以及梅娘不幸的命运展现给听众;尤其注意“但是,但是”前的两个空拍,表现了女主人公此时已悲伤得泣不成声,因为她的情人终究因伤势过重而“已经不认得我了”,演唱者已经可以在此时酝酿歌曲所要表达的情绪了。

总体来说,演唱者要在表达女主人公感情基调的走向时,表现出歌曲三个段落的不同感情色彩,分别是:叙事性的诉说—稍显激昂的情绪—略带无助的深情呼唤,从而让听众感受到主人公的伟大爱情,歌曲首先是通过回忆往昔的恩爱期冀能唤醒恋人,来反衬现在的痛苦;其次是褒扬爱国者的奋起反抗并为当时没能追随恋人而感到遗憾;最后是排除险阻追求爱情却不如意而悲痛欲绝,表演者在演唱时声音线条要自然,咬字要清晰有力,语气感的表达要明显到位,歌曲整体是在如泣如诉的感情中逐渐将歌曲情感表达推向高潮。

《梅娘曲》自始至终没有出现太多华丽的词藻,没有出现一个“爱”字,却用梅娘深情地呼唤将主人公忠贞不渝、不离不弃的爱情观以及她积极地人生观与高尚的品行表现得感人肺腑,尤其在当今物欲横流的时代,使人听来更加为之动容。整首歌曲以讲故事的形式向人们诉说一对恋人的过往而由梅娘唱出,这其中,梅娘的恋人虽然没有只言片语的表达,但在这样一种“无声胜有声”的感人场面之中,作曲家分别用了三个不同的结尾乐句,将人物内心复杂的思想感情进行了层次分明地、细致的刻画,一步步将歌曲的情感表达推向高潮,在这样的艺术效果的感染下,梅娘这位艺术形象在赢得人们钦佩的同时更深深地留在听众的脑海之中。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

谈音乐情感在音乐欣赏中的体现
发布时间:2022-09-06
音乐是什么?音乐是人们乐生的重要因素之一。曰乐者 ( 快 ) 乐也。 音乐是什么?音乐是人们精神的营养品之一。音乐是通过人的感官刺激 ,才使人感知到美。并产生了生活联想及艺术想象,从而又发展了美感。音乐不以说理方式来传播 ,......
音乐情感在音乐作品中的表现探析
发布时间:2023-05-14
摘要:音乐是情感的艺术,音乐情感是音乐作品中必不可少的一部分。音乐中的情感能够让音乐美尽展无疑,能够让人对音乐产生情感体验,从而让音乐作品能够引起听者情感的感染和共鸣,并且在愉悦的身心体验中感受到音乐传达的情感。所以音乐......
当代土耳其民间音乐实践
发布时间:2023-07-06
按照伊斯兰世界的音乐文化传统,土耳其传统音乐文化基本上分为艺术音乐与民间音乐两大类。在20世纪之前的奥斯曼帝国时期,艺术音乐主要服务的对象是奥斯曼的宫廷及城市的精英阶层,而民间音乐则是土耳其广大农村地区存在的音乐文化类型......
以爱国主义为主线的中国传统音乐教学模式研究
发布时间:2023-07-12
【摘 要】分析中国传统音乐教育与爱国主义情感培养之间的联系,利用高校的教学力量及平台,在音乐教育过程中潜移默化地增强民族审美及爱国意识,构建以弘扬我国优秀传统音乐文化为目标的教学模式。 【关键词】爱国主义;传统音乐;......
加兹达诺夫小说中面具下的爱情主题
发布时间:2022-12-22
摘 要:追求浪漫幸福的爱情是人类的永恒目标,也是文学作品的永恒主题,爱情主题几乎贯穿加兹达诺夫的所有作品。加兹达诺夫的《伤痕》《飞行》和《夜间伴侣》等小说中面具下的爱情掩盖了男女双方的本真人格和行为动机,体现出现代人被......
被政治左右的爱情――浅析胡玉音的爱情悲剧
发布时间:2023-03-15
【摘要】古华的长篇代表作《芙蓉镇》堪称一部史诗性作品,里面的女主人公胡玉音可以说是作者钟爱的人物,他把一切美好的词语都用在了玉音妹子的身上:她美丽善良,对生活充满希望,有美好的道德情操,有一颗金子般的心。但是,我们从......
“中国梦”主题下的中学音乐课堂教学
发布时间:2023-02-18
中国梦主题下的中学音乐课堂教学在中国梦的主题下,我们进行中学音乐教学应当更加具有时代特色。中国具有五千年源远流长的文化积淀,弘扬中国梦,需要我们进一步发扬中华文化。在中学音乐教学过程中,有必要将中华民族的古典音乐发扬光大。音乐能够沟通情感,因此我们在教学过程中应当融入民族文化,通过音乐教学弘扬伟大的中国梦,同时为我们音乐教学的发展做出贡献。一、以课堂为舞台在我国经济高速发展的今天,我们的所作所为都.........
音乐胎教不当 可致胎儿耳聋
发布时间:2023-05-13
音乐胎教不当 可致胎儿耳聋 许多孕妇http://www.LWlM.cOm在怀孕初期就给腹中的胎儿听音乐等,殊不知,如果胎教不当,可能适得其反。近日在南京举办的“准妈妈迎新年音乐会”上,专家提醒说,孕妇进行音乐胎教要走出误区。 据介绍,胎儿在母亲......
浅谈音乐表演中的投情与抒情
发布时间:2022-09-11
毕业论文 摘要 关键词:音乐表演 ; 2度创造 ; 情感体验 ; 体现; Abstract The music is one kind of performing arts, is not very same in the perform......
音乐作品中的感情内涵
发布时间:2022-08-25
毕业论文 内容提要:本文主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中,其感情体验的基本要求,我从欣赏者对音乐作品感情内涵体验的深浅这1角度出发进行论证,得出"准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵,是音乐欣赏中感情体验的基本......
音乐作品情感表现与倾“听”中的音乐美学
发布时间:2013-12-17
音乐作品情感表现与倾“听”中的音乐美学 音乐作品情感表现与倾“听”中的音乐美学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养音乐作品情感表现与倾“听”中的音乐美学 ......
多种音乐教育模式中的创造主题
发布时间:2022-11-16
多种音乐教育模式中的创造主题 多种音乐教育模式中的创造主题 多种音乐教育模式中的创造主题当代美国中小学音教育的模式是什么?答案为:多模式就是其中小学音乐教育模式。当代美国中小学音乐教育的主题又是什么呢......
多种音乐教育模式中的创造主题
发布时间:2013-12-19
作者:朱则平 当代美国中小学音教育的模式是什么?答案为:多模式就是其中小学音乐教育模式。当代美国中小学音乐教育的主题又是什么呢?答案为:“创造”就是其主题。本文——“多种音乐教育模式中的创造主题”将对当代美国的中小学......
土耳其与索马里:两个国家不寻常的爱情?
发布时间:2023-03-12
曾几何时,敌对的民兵组织真刀真枪,争夺对码头的控制。现在,巨大的集装箱货轮排着队,等着卸下水泥、汽车、大米、意大利面。巨大的吊车忽上忽下。司机有土耳其人,有索马里人。一个集装箱从我头顶不远处飞过,吓了我一跳。 开朗......
音乐的创作情感
发布时间:2023-03-06
1灵感是情感的动因 灵感是一种心理现象,是人们在艺术构思探索过程中由于某种机缘的启发而产生的富有创造性思路。灵感给人们带来意想不到的创造,但却不为人们的理智所控制。灵感仿佛是燎原的星星之火,中外的作曲家们通过各种方式来......
国内中专院校音乐教育中的主要问题
发布时间:2022-12-28
摘要:部分中专院校为了全方位提升学生的综合素养,按照国家相关规定和要求开设了音乐课程,它有助于增强学生的职业素养,强化他们的音乐技能,充分地运用到未来的工作中。如今不少中专院校在开展音乐教学的过程中存在着多种问题,应该深入地分析这些问题的具体成因。在此基础上采取针对性的教学策略和训练措施,强化学生音乐素养的培养,提升他们的音乐技能,丰富乐理知识,逐步培养出合格的中专音乐人才,更好地投入到未来工作和.........
音乐特长生视唱练耳教学方式
发布时间:2022-08-06
【摘要】高中音乐特长生视唱练耳“时间紧、任务重”,一线教师可以从改进教学方法、完善教学组织模式、提高多媒体教学组织与设计能力等多个方面入手,来丰富和完善视唱练耳的教学方式。通过全面优化高中音乐特长生视唱练耳教学的支持环境,系统地完善特长生视唱练耳教学的课程设计,将地方民间音乐资源引入到视唱练耳的教学中等具体的措施,以更好地做好高中音乐特长生的教学工作。【关键词】高中音乐特长生视唱练耳一、全面优化高.........
谈音乐与感情
发布时间:2023-04-01
谈音乐与感情 谈音乐与感情 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈音乐与感情 更 多精 品源 自 3 e d u 课 件 一、音乐是善于表现感情的艺术 早在两千多年前......
器乐教学中音乐情感培养的方法
发布时间:2023-01-13
摘要:在器乐教学中,音乐情感的培养一直都是极为重要的部分,只有在充分、合适的音乐情感支持下,学生才有可能真正学好器乐。文章将简单分析器乐教学和音乐情感的内在关系,并就如何在器乐教学中合理培养学生音乐情感展开探讨。关键词:器乐教学;音乐情感;兴趣一、器乐教学和音乐情感的内在联系1.音乐情感概述。所谓音乐情感,是指人对音乐所产生的情感。在教学过程中,情感培养十分重要,器乐教学中也不例外。通常来说,器乐.........
浅谈音乐演唱中的“声”与“情”
发布时间:2023-04-26
在漫长的艺术长河里,音乐艺术也如漫山遍野绚丽的百花,美不胜收。我国最早的第一部诗歌总集《诗经》及屈原创作的《楚辞》、唐诗、宋词、元曲等大量类似于歌曲艺术的说唱艺术都是中国民族声乐的源泉。可以说音乐中声与情的关系,在中国可谓由来已久。在歌唱艺术中,声音与情感是不可分割的艺术整体。声音是音乐中最基本的要素,是表达情感的重要途径;情感是声音的表达的核心,感情的表达在歌唱艺术中举足轻重。因此,只有做到两者.........
谈音乐教学中的情感培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 【摘要】中学音乐“新课标”把学生情感培养和发展放在课程目标的首位。情感是美的核心,是审美的基础。有情才能感人,以情才能动人,富于情感的教育......
音乐让爱蔓延至2009
发布时间:2019-11-06
北京奥运会主题歌《我和你》,在奥运会开幕式电视直播的同时通过中国移动无线音乐下载平台同步首发,仅24小时下载量就达到了573万次,突破了韩国汉城奥运会主题歌《手拉手》9年时间在全世界发行唱片500万张的记录,截至9月1日,《我和你》的下载量更是突破了1000万次,创造了奥运音乐史上的新纪录。由此,无线音乐以从未有过的排山倒海之势,改变了人们的生活和娱乐方式。2008年12月28日,北京举办了一场热.........
爱耳:护理“接收器”
发布时间:2023-03-22
耳朵不但是人体的一个器官,而且通过对耳廓的观察可诊断出人体的疾病。历代医学专著多有关于望耳、观耳、诊耳的记载。 耳部与全身经络有密切联系,当人体内脏或躯干患病时,就会在耳廓上一定的部位出现反应。 观耳知病 观耳廓的......
数字化音乐环境中的高校视唱练耳教学(1)
发布时间:2022-08-14
【内容摘要】 随着时代的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生的巨大影响已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐制作技术和在高校视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础......
音乐表演的心理问题与情感分析
发布时间:2016-05-24
意境就是指艺术创造过程中所产生的境界,是情感的真实体现,下面是小编搜集的一篇关于音乐表演心理问题分析的论文范文,欢迎阅读借鉴。 音乐表演是以创造主体的心理为基础的,受这种创造主体的心理支配,音乐表演涵盖了很多种要素......
探析中职音乐教育中音乐素养培养和情感教育
发布时间:2023-02-12
摘要:新课标改革后,中职音乐教育模式也有了新的发展,在传统的教育模式中,从教学目标来看,过于注重技术的培养,就会忽视学生在学习音乐上的主观感受。在教学过程中,教师应该根据教学经验和新课改的要求,制订出适合学生的教学方案,使学生在学习上有积极的态度,提高他们对音乐的鉴赏能力。文章对中职音乐教学进行了分析,并对音乐素养培养和情感教育提出了一些建议。音乐、美术、体育等小科目,一直备受学生欢迎,学生通过对.........
中职音乐视唱练耳教学过程中音程听觉训练对策研究
发布时间:2022-09-11
听觉训练是学习音乐最基本的训练之一,也受到了音乐教育从业者的广泛认同。在中职音乐教学过程中,听觉训练存在于视唱练耳全过程。乐曲中音程是最小的组成单位,在视唱练耳的教学过程中必须要对音程进行听觉训练,通过音程的听觉训练来给学生的听唱旋律与听唱和弦打下基础。可见音程的听觉训练在中职音乐教学中的地位。要求中职音乐老师在实际教学的过程中要不断的学习,并且结合中职学生的特点,制定科学的教学计划,丰富中职学生.........
用音乐释放情绪
发布时间:2015-09-15
我们都知道不同的音乐会给人带来不同的情感体验,贝多芬的《月光》让人感觉黯然神伤,莫扎特的《土耳其进行曲》则轻松欢快,而神曲《小苹果》却会让人动感十足。除此之外,同一首歌不同的人聆听也会有不同的感受,即使一样的音乐,同......
高师视唱练耳教学改革中的视唱音乐会探讨
发布时间:2016-06-01
视唱练耳是高师音乐学专业的一门基础专业课程。其教学目的包括培养学生的音准、节奏、读谱、音乐听觉、音乐记忆与音乐综合表现能力,理解音乐各要素在音乐表现中的作用,掌握音乐表现的一般规律,全面提高学生的音乐素质,培养和发展学......
分析音乐作品中的感情内涵
发布时间:2022-12-24
分析音乐作品中的感情内涵 分析音乐作品中的感情内涵 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养分析音乐作品中的感情内涵 来源 内容摘要:本文主要探讨音乐欣赏者在......
浅谈中小学音乐教育中的音乐兴趣问题
发布时间:2023-06-22
摘 要 兴趣是学习的基础,兴趣是学习的动力,所以在音乐教育过程中,要抓住学生的音乐心理,引导、启发、培养学生的音乐兴趣,从而进一步激发他们的学习主动性和积极性,培养他们的创新意识和创新能力。 关键词 音乐兴趣 培养 激发......
诺贝尔奖得主说爱情
发布时间:2023-01-09
爱情,是人类永恒的话题,历届诺贝尔奖得主是怎样谈论爱情的呢? ◇爱是一种病,但并不致命。 ――塞尔玛・拉格洛芙,诺贝尔文学奖,1909年 ◇人人都谈论爱情,但爱情只在拥有过爱情的人身上留下痕迹,对此我并不想多说什么......
让音乐课堂成为爱国主义核心价值观教育的主阵地
发布时间:2016-03-25
摘要:爱国主义教育要从娃娃抓起。而音乐教育又是少年儿童生活中不可脱离的内容。因此,我们要以此为抓手,吃透教材因材施教,发挥电化教学手段的效果,以学生看得见的画面形象,来促使他们深刻的理解作品,激发了他们唱歌的热忱,从而......
浅议音乐教学中的情感表达
发布时间:2023-02-23
音乐是最富情感的艺术。托尔斯泰曾说:我喜欢音乐胜过其他一切艺术。因为它是一门最具情感表现的艺术门类。成功的音乐教学无不充满丰富的情感流露和交流,那些忽视情感性的音乐教学是无法获得成功的。因此,音乐教学必须以多种生动活泼的教学来激发学生学习的情感,调动学生学习音乐的强烈愿望,促使学生主动、全面、和谐的发展。一、丰富情感体验是情感表达的前提抒发情感是音乐最基本的特征,而情感体验则是情感表达的前提。音乐.........
茶艺表演中背景音乐对主题内容的推进
发布时间:2022-07-22
摘要:不同于传统茶艺表演背景音乐的单一性与局限性,创新性茶艺因融合了与茶相关、带有剧情发展的故事,在背景音乐的选择上也更为多样。本文以创新性茶艺中背景音乐对主题内容的推进与音乐素材的积累为主要内容,提出个人观点与建议,为参加创新性茶艺大赛的选手们在背景音乐的运用与选择上提供一些参考。关键词:创新性茶艺;背景音乐;运用选择;素材积累不同于传统的茶艺表演,创新性茶艺以传统茶艺表演为基础,融合与茶相关、.........
初中音乐课堂情境教学法
发布时间:2023-04-02
摘 要:在《义务教育音乐课程标准》中明确指出:“音乐教学应为学生创设良好的学习情境,帮助学生确立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。” 关键词:初中音乐;课堂教学;情......
关爱耳朵,关乎你我
发布时间:2015-11-03
一、挖耳朵的危害 有些成年人喜欢用发卡、火柴棍、曲别针等挖“耳屎”,这样的小动作容易造成外耳道皮肤破损,感染后出现疖肿。这时该怎么办呢? 还有,游泳时造成耳道积水,有可能会出现细菌感染的情况,“外耳道疖肿”也会发生......
《放牛班的春天》:音乐之中的成长与爱
发布时间:2023-01-12
[摘要]《放牛班的春天》由克里斯托夫・巴拉蒂耶执导,影片讲述了正处于人生低谷的克莱门特・马修来到“塘底”教习所执教的故事。片中虽没有曲折的情节和波澜壮阔的场面,却深深地吸引着每一位观众。这是一部温暖人心的电影,影片给人......
多种音乐教育模式中的创造主题  (1)
发布时间:2013-12-17
当代美国中小学音教育的模式是什么?答案为:多模式就是其中小学音乐教育模式。当代美国中小学音乐教育的主题又是什么呢?答案为:“创造”就是其主题。本文——“多种音乐教育模式中的创造主题”将对当代美国的中小学音乐教育模式及其成......
初中音乐教学中的情境教学略谈
发布时间:2022-11-19
随着新课程改革的不断深入,传统的音乐教学模式明显不适应现代音乐教育的发展。教学方式单一,过于重视对学生知识的灌输,忽略了学生对音乐的感受。长期下来,学生逐渐丧失了对音乐的兴趣。于是,越来越多的教师开始探索符合新形势的音乐教学策略。其中,情境教学法作为一种新的有效的教学方法,逐渐被广大师生接受与认可。何谓情境教学模式?它主要是指在教学过程中,教师通过设置一些具体、生动的场景,以激发学生学习兴趣,提高.........
浅析爱伦·坡《乌鸦》的音乐美
发布时间:2023-06-26
摘 要:爱伦・坡的诗歌给人以震撼心灵的美,诗中忧郁悲怆的主题,幽婉阴暗的意象,工整和谐的韵律相互交织,展现了诗人唯美主义审美情趣。《乌鸦》是他的经典之作,表达了主人公对丽诺儿的深切哀悼和无限思念。本文主要对《乌鸦》中精......
音乐教育中情感性教育的回归
发布时间:2022-11-21
毕业论文 音乐教育中情感性教育的回归内容摘要:当今音乐教育在音乐技术化、音乐专业化教育等存在着多种倾向性现象,而审美性、艺术性的音乐教育严重丧失。情感性音乐教育被忽视,从而导致这些现象的重要原因之1。对此,本文......
浅谈20世纪80年代爱情文学主题的流变
发布时间:2023-03-21
摘 要:新中国成立后近30年的文学作品中几乎找不到纯粹的爱情题材,一直到“文革”结束后,文学的“人学”性质才得以回归,先后出现了一大批以追求爱情自由为题材的作品, 给中国当代文学注入了一股清新的气息。本文旨在探究20世纪80......
谈音乐情境教学中的美育渗透
发布时间:2022-09-03
一、问题的提出美育是音乐教育中一个必不可缺的重要组成部分。音乐教学中的音乐感知、情感体验和审美评价过程实现了音乐审美。《音乐新课程标准》中提出以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。纵观目前的音乐课堂教学,过多关注知识技能的传递,使学生失去学习音乐的热情和动力。缺乏源于生活体验的单一教学模式,使知识与生命难以产生共鸣。在这样的一种教育教学环.........
浅谈初中音乐情感教育的体会
发布时间:2022-11-05
音乐教育不是单纯的革故鼎新,更重要的是要取其精华,择其善者而从之。从老一辈教学工作者留下的教育理论中吸取优秀的教学经验和教学观点,服务教学、用于教学,更能顺应时代发展和学生对音乐知识的需求。一、加强礼仪教育,提高学生文明素养有的教师认为:上课时教师和学生的问答上课起立老师好同学们好是多余的,所以到初中就把这礼仪忽视了。其实这些简单的问候能起到潜移默化、互相尊重的教育作用,能更好地维护课堂教育的严肃.........
初中音乐教学中情感教育探微
发布时间:2022-11-26
音乐是一门有较强的情感特性的艺术类学科,音乐教学的目的就是培养学生的情操,提高学生的审美意识和音乐文化素养。对于初中生来说,正处于长身体,学知识,培养情操的关键时期,在音乐教学中采用情感教育的教学方式可以起到很好的效果。1、音乐教育中情感教育的重要性随着教育制度的不断改革和社会实践的论证,情感教学已经成为初中教学中的重要内容。因而在初中音乐教学中进行情感教育是十分重要的。音乐教育中情感教育的重要性.........
音乐认知心理学视野下的视唱练耳教学
发布时间:2017-08-24
一、音乐认知心理学是音乐心理学的重要分支音乐认知心理学是音乐心理学与认知心理学的交叉学科。作为音乐心理学的分支,音乐认知心理学是研究人对音乐如何觉知、学习、记忆以及思考问题的科学。在音乐心理学的研究过程中,音乐听觉的生理现象,乐声的认知组织,音调记忆和音乐记忆,音乐思考能力,音乐经验和情感及审美反应等等,无不涉及到音乐认知这个基本问题。认知心理学根源于生理学、音乐学及心理学,它的研究吸收了诸如语言.........
情景教学法中小学音乐的应用
发布时间:2022-12-14
摘要:小学音乐教育是素质教育的重要组成部分之一,也是开发小学生智力的最好途径之一。因此,加强对小学音乐教学方法的研究对小学生综合素质的提高和全面发展具有重要意义。实践证明:情景教学法在课堂教学过程中能够起到良好的效果。本文就此探讨了情景教学法在小学音乐教学中的应用。关键词:情景教学法;小学音乐;教学过程在小学音乐教学过程中,情景教学就是将音乐情景和教学融为一体,通过创设音乐情景,让学生置身于音乐之.........
爱情,一个不老的话题
发布时间:2023-05-14
“我想起最初你模样,想起斑驳的时光,你在我身旁,终于不再流浪,我想起那熟悉的街道,想起逝去的美好,有一个地方,只有你和我知道,我知道,只有我们知道。”有一个地方,不属于带着面具的光鲜,不属于灯红酒绿的浮华,不属于油盐......
高师音乐教育专业视唱练耳教学浅析
发布时间:2017-03-07
视唱练耳是高师音乐教育专业的重要必修课,它是一门系统训练学生音乐听觉的综合性课程,主要包括视唱和练耳两部分教学内容。视唱就是视谱即唱,主要培养学生的边视谱边演唱的能力,这需要以正确的音准和节奏感来保证,学生通过视谱即唱......
音乐剧中的音乐精灵
发布时间:2022-11-14
" ——安德鲁 ;劳埃德 ;韦伯的音乐创作 摘 要 :韦伯是当代著名音乐剧大师,他创作的音乐剧《星光快车》《爱的观点》、《约瑟夫和神奇彩衣》、《耶稣基督超级巨星》《猫》、《艾薇塔》、《歌剧院的幽灵》等都已成为音乐剧中的经典他为......
在音乐中如何进行情境教学
发布时间:2015-09-10
【摘 要】在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,这是至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样,学生的想象力和创造力的开发需要教师设定生动有趣的创......
以主题音乐刻画人物形象研究
发布时间:2022-11-23
歌剧是一种将戏剧、音乐、文学、诗歌、舞蹈等多种艺术形式融合在一起的综合性舞台表演艺术。通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈等内容构成。其重要特征在于音乐元素在其中所占的重要地位,在歌剧中音乐形象的塑造都......
小学音乐课堂的“人情味”
发布时间:2017-08-09
在音乐课堂这个小世界里,让不同的学生全力投入、尽情发挥,获得发展。在小学音乐课堂教学中,教师必须确定正确的评价目的,讲究音乐课堂口头评价的操作艺术,我认为应做到以下几点。一、消除心理上的不公平,营造和谐氛围营造宽松、民主、和谐的评价氛围是追求小学音乐课堂口头评价最大有效性的重要前提。但是,在小学音乐课堂口头评价中,造成少数教师的师道尊严、夸夸其谈,从而导致学生谨小慎微、不敢回答问题,甚至使个别学生.........
让一年级的孩子爱上音乐课
发布时间:2017-05-15
九月,我迎来了我的新一届学生一年级的小朋友。看到他们活泼可爱、天真无邪的样子,又有些顾虑----都说一年级新生最难教,什么也不懂,而难中之最是课堂常规的建立,其不亚于一场持久战。替学生想想,这个转变和适应过程也是非常不容易的。幼儿园和小学的显著差异是客观存在的,这些差别足以让六七岁的孩子感到适应之难,如果教师再人为地制造一些条条框框,以建立常规的名字往学生身上套,结果会使学生产生畏难情绪,进而影响.........
浅析中学音乐欣赏课中的情感体验
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 情感体验在音乐教育中具有重要作用。许多专家学者都从理论上论述了音乐教育中情感体验的重要性。这对于中学教师如何上好音乐课有很好的......
10月主题:爱国
发布时间:2022-10-17
・苟利国家,不求富贵。--《礼记》 ・常思奋不顾身,而殉国家之急。--(汉)司马迁 ・谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类。 --(俄)别林斯基 10月岳阳市花:栀子花 栀子花,茜草科,原产中国亚热带气候区及长江流域。......
本期主题:爱国
发布时间:2023-01-03
爱国画家郑思肖南宋末年,元军南侵,一个姓郑的著名画家向朝廷献抵御之策,但未被采纳。南宋灭亡后,画家把自己的名字改为郑思肖,因为“肖”是宋朝国姓“赵”的组成部分。他还把自己的居室题额为“本穴世家”(将“本”下的“十”字移入“穴”字中间,便成“大宋世家”),以示对大宋王朝的忠诚。此外,郑思肖无论坐卧,脸一定要朝向南方。他以擅画花鸟闻名,尤擅画兰花,亡国后他的画风有了很大的改变:花叶稀少了,像遭了霜冻,.........
论初中历史教学中的爱国主义情感教育
发布时间:2023-04-18
摘 要:在初中历史教学中,对学生的爱国主义情感教育尤为重要。主要分析了初中历史教学中的爱国主义情感教育策略。 关键词:初中历史;爱国主义;情感教育 初中历史教材中涉及很多爱国主义教育的素材,如民族英雄事迹、艰苦卓绝的......
小学音乐课堂中的情感教学浅析
发布时间:2022-11-22
在音乐教育教学过程里,很多时候我们总觉得音乐是只可意会不可言传的听觉艺术。所以当语言不能表达某种情感时,更雄辩的语言音乐,就会全副武装地登台了。再者,音乐是人民思想感情的直接流露,好的音乐之所以能感动人,也就是因为它有......
谈小学音乐的情感教学
发布时间:2013-12-17
谈小学音乐的情感教学 谈小学音乐的情感教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈小学音乐的情感教学 文 章 来自 3 e d u 教 育 网 一、创设情景,激发情......
音乐情感对情绪的影响机理研究
发布时间:2023-03-28
摘要:音乐本身是人们表达情感一种方式,所以可以称之为情感的一种载体。目前,国内外学者已经从各方面验证了音乐情感可以对情绪产生影响,那么音乐情感对情绪的影响肌理如何呢?本文将通过脑电实验对其进行一定的描述。实验具体通过......
浅谈音乐教学中学生的情感体验
发布时间:2015-09-15
音乐是情感的艺术,是最擅长表达情感的艺术,具有很强的感染力和吸引力,是实现审美体验价值的最佳载体。而审美情感体验的陶冶起点,首先就是感受音乐,通过感官感受获得审美的愉悦及情感体验。音乐心理学家研究表明:任何一种音乐能......
论小学音乐情境教学
发布时间:2013-12-17
论小学音乐情境教学 论小学音乐情境教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养论小学音乐情境教学 精品源 自作 文 园地 爱因斯坦说:“兴趣是人们在学习上最积......
高校流行音乐专业乐理与视唱练耳教学策略探析
发布时间:2017-10-09
在上个世纪30年代的时候,流行音乐就已经进入了我国,但是由于历史原因,到了上个世纪80年代的时候,流行音乐才在我国迅速发展起来。与传统的古典音乐相比,流行音乐歌词简单,形式活泼,同时由于传媒技术的发展以及商业的包装运作,使流行音乐走进了人们日常生活当中,已经成为了人们生活当中重要的娱乐方式。所以高校开展流行音乐教学工作不仅能够满足人们的文化需求,同时还能进一步促进流行音乐的发展。一、乐理与视唱练耳.........
让学生成为音乐课中的主角
发布时间:2023-01-26
音乐是一门古老而常青的艺术,随着新课程的诞生,音乐艺术越来越光彩夺目,音乐教育的形式也逐渐由单一的心传心授到师生互动再到主动性与实践性相结合的转变。同时教师的形象由教书匠转为了设计师、指导师、合作伙伴。那么怎样在教师的指引下,充分发挥学生的主体性,使学生成为感受、表现、创造音乐的主角呢?通过努力实践与思考,有了以下看法:一、以情激趣创设轻松氛围作为一名新型音乐教师,既要认真钻研教材,还要精心设计教.........
声乐演唱中的音准问题
发布时间:2023-03-06
不当的呼吸方式会导致声音不稳定,憋气、漏气、屏气等错误的呼吸方式更容易引起音准的变化。以下是由查字典范文大全为大家整理的声乐演唱中.........
初中音乐课堂中情感教育的体验论文
发布时间:2022-12-08
音乐是一门综合艺术,也是一门情感艺术,她所表达的内容能够渗透社会生活的各个领域,特别是那些健康的、积极向上的音乐作品能够开启人的心智、陶冶心灵、塑造人格和培养能力。随着新课改的推进,音乐教学也推进到了一个新的阶段,那就是注重音乐课堂中对学生的情感教育。在音乐课堂中,注重了加强学生非智力因素的培养,充分利用各种教学手段和措施对学生进行情感教育,让学生在体验、感受音乐美的过程中,达到全面提高学生综合素.........
谈高中音乐教育中的自主性学习
发布时间:2017-05-27
摘要:近年来,随着新课改的不断深入,高中教育改革取得了丰硕的成果,但是,这样的改革成果更多的体现在语文、数学和英语三大主科上,而在高中音乐课程的改革过程中还存在着比较多的问题,例如学生对音乐课程不重视,教师强占音乐课等。这些现状严重影响了学生的自主性学习。高中音乐课程可以说是学生了解音乐,进而了解我国文化的重要途径,因此,如何激发学生对高中音乐的学习兴趣,提高他们在高中音乐课堂教学中的学习自主性,.........
“黄河情结”在中国近现代音乐中的体现
发布时间:2023-03-19
毕业论文 摘 要 本文以黄河历史文化引申到黄河精神的思忖,同时以中国近现代音乐史上几部具有时代特征的黄河题材的创作为陈述线索,论述“黄河精神”的......
流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨
发布时间:2015-08-03
近年来,教育教学改革不断深入,作为教育体系的重要一环,初中音乐也在如火如荼地进行着改革。在音乐形式发生变化的大背景下,流行音乐已经逐步融入到初中音乐教学中,对提高音乐教学效率起到了很大的作用。本文从引入流行音乐的可行......
亲情、友情、爱情
发布时间:2023-03-03
摘 要:沈从文先生所创作的《边城》一书主要讲述了翠翠、爷爷、傩送、天保几人之间的故事,为读者展示出了亲情的伟大、友情的谦让、爱情的坚贞。作者在对这文书仔细研读后,对亲情、友情、爱情的表达方式产生了更加深入的认识。 关......
高中音乐课堂需要创设的探究情境
发布时间:2017-05-15
一、对创设教学情境的认识情境是能激发学生情感,使其能积极参与学习活动的教学环境。音乐课是人文学科,因此,只有情境融合,才能收到好的教学效果。音乐欣赏、演唱、演奏等课程,都应在一定的情境中进行,调动学生的兴趣、求知欲和对音乐学习的积极性。二、创造教学情境的准备创设什么情境。首先要明确创设教学情境的目的是什么。通过情境的创设,可以起到:激發学生情感,调动学生学习积极性,解决课程中的难题,优化课堂结构,.........
浅析《伤逝》中的爱情
发布时间:2023-06-12
yjbys小编为您提供一篇关于浅析《伤逝》中的爱情的现当代文学毕业论文,欢迎参考! 《伤逝》是鲁迅先生的一部短篇小说,也可以说是唯一一部以青年恋爱和婚姻为主题的小说。它描写的是两个觉醒的知识分子涓生和子君他们单纯追求个性解放......
利用初中历史培养学生的爱国主义情感
发布时间:2023-04-13
摘 要:爱国主义是我国民族精神的核心内容,初中历史教学过程中一个非常重要的教学目标就是培养学生的爱国主义情感,主要结合初中历史教学的实际特点,对如何利用初中历史培养学生的爱国主义情感予以探讨。 关键词:爱国主义情感;历......
爱奇艺推出Hip—hop音乐选秀《中国有嘻哈》
发布时间:2023-04-02
爱奇艺推出Hiphop音乐选秀《中国有嘻哈》5月2日,爱奇艺《中国有嘻哈》发布会在京举行,吴亦凡、潘玮柏、张震岳热狗(MCHotDog)三组嘉宾将作为明星制作人加盟该节目。据悉,该节目投资超过2亿元,同时集结《中国好声音》《我爱记歌词》系列制片人陳伟、《蒙面歌王》系列总导演车澈、《跑男》三季总编剧岑俊义、《跨界歌王》总导演宫鹏等电视制作人。爱奇艺创始人、CEO龚宇在发布会上表示,他对这档节目的最大.........
略论陕北道情的音乐特色
发布时间:2023-01-28
【摘 要】陕北道情在保留了大量道教音乐风格的基础上,有效融合了陕北地区的民间艺术,成为了具有独特艺术魅力的说唱艺术表现形式。本文着重探讨陕北道情的音乐特色,希望能够为其发扬贡献自己的力量。 【关键词】陕北道情;音乐特色......
音乐节目编辑兼乐评型主持人应该注意的问题
发布时间:2023-03-18
提供娱乐的同时传播音乐知识 广播电台的音乐节目来源于社会,最终应该高于社会。换言之,广播电台音乐节目不仅是为了娱乐,还应该有一定艺术含量。编辑选节目、主持人评节目都应该注意所选乐曲的价值所在,达到在提供娱乐中传播音......
浅谈小学音乐的情感教学
发布时间:2013-12-17
浅谈小学音乐的情感教学 浅谈小学音乐的情感教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养浅谈小学音乐的情感教学 文章 来源 一、创设情景,激发情感 在音乐......
情感教育在小学音乐教学中的策略
发布时间:2022-08-02
一、小学生情感教育概要(一)情感教育的内涵近年来,随着新课改的不断深入,情感教育已经成为了当下教育发展的重要步骤。所谓情感教育,就是将灌输式的教育模式进行整改,利用师生之间的情感,采用一定的教学设计,让学生通过自身情感的表达,逐渐提升学习的兴趣和自身素养的过程。(二)情感教育的特点小学生的情感是通过日常生活中不断的人际交往中锻炼出来的,小学教育不同于幼儿园教育,新生在入学后,不能很快适应新的环境,.........
情境教学在小学音乐课堂中的应用
发布时间:2023-03-31
音乐作为一门艺术学科,在教学中与其他学科不同。情境教学在小学音乐课堂的运用,能够充分调动学生的学习兴趣,为学生创建生动有趣的情境,帮助学生更好地学习音乐知识。小学音乐学科教学不能循规蹈矩,这样会扼杀学生的想象力和学习积极性,运用情境教学能够激发学生的学习主动性,还能够培养学生的创新意识。一、情境教学在小学音乐课堂应用的作用1.激发学生学习兴趣音乐是一门抽象性很强的学科,仅凭学生去聆听音乐,而缺乏主.........
浅析情感教育在音乐教育中的作用
发布时间:2022-08-10
一、情感教育与音乐教育情感是人对客观现实的态度的体验,是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间关系,是人们学习和工作的动力,对人们的认识和行动起着调节支配作用。情感教学从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善的教学目标、增强教学效果。音乐作为一种最富于情感表达和最具有情感力量的艺术形式,蕴含着巨大的美感能.........
情景再现中的播音主持运用论文
发布时间:2022-08-29
摘要:情景再现能够增强播音主持节目的感染力。基于此,本文阐述了情景再现运用在播音主持中需要注意的三点要求,即遵循播讲的目的、突出演讲的内容、通过稿件进行情感再现,同时,提出了情景再现在播音主持中的运用方法。通过论述情景再现的准备工作及传递方法,为播音主持人合理使用情景再现提供一些参考。关键词:情景再现;播音主持;主持风格一、引言播音主持人将文字转换为声音的过程中体现了声音的魅力。情景再现作为一种常.........
中小学音乐教育中的音乐聆听
发布时间:2023-04-28
我们都知道,音乐是听觉的艺术,听觉感知是欣赏音乐的基本途径。柯达伊曾经指出音乐教育最重要的任务在于系统训练具有敏锐鉴别能力的听觉。①曹理等也认为从音乐教育的角度看,关键在于通过音乐教育,特别是通过音乐欣赏学习,培养学生会听音乐、体验音乐、理解音乐,最终成为具备音乐的耳朵的人。②音乐是陶冶情操,影响人内在气质的艺术学科。如今在新课程改革的背景下,中小学音乐课堂更加注重如何培养学生感受音乐、鉴赏音乐、.........
古代经典中的爱情
发布时间:2023-06-12
一、天上掉下个仙女老婆 《牛郎织女》 牛郎很穷,放牛的而已。他可能具有一些普通劳动人民才有的品质,老实、诚恳、傻。织女是天上的神仙,美丽而高高在上。但是织女硬是看上了牛郎,私自下凡嫁给牛郎,还生下―双儿女。还有一头......
在中学音乐教学中运用情感教育的思考
发布时间:2017-02-24
摘要:就国内的中学而言,由于中学生的学习任务繁重,为了减轻学生的学习负担,大多数学校在音乐课、绘画课等课程上开设的课时少之又少,有些甚至直接不开设音乐课、绘画课。在音乐课程的教学方面,大部分教学依旧是“一课一教,生搬硬套......
情境教学法在中小学音乐教学中的应用
发布时间:2023-03-31
一、情境教学法简介情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感1。在中国研究情景教学最为著名的是江苏情境教育研究所所长李吉林,虽然她是研究语文学科的,但对于音乐学科也有一定借鉴意义,她的情境教学理论框架的有四个特点和五个原.........
音乐情境教学方法研究
发布时间:2013-12-17
音乐情境教学方法研究 音乐情境教学方法研究 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养音乐情境教学方法研究 文章 来 源 3 e d u 教育网 一、重视情境教学,激发学......
《聂小倩》:一篇现实主义传奇
发布时间:2023-05-17
蒲松林的《聊斋志异》(以下简称《聊》)是我国文言短篇小说创作的高峰。鲁迅说它,“用传奇法,而以志怪,变幻之状,如在目前;又或易调改弦,别叙畸人异行,出于幻域,顿入人间。”其奇谲诡异,文采风流受到了深受后人的追捧,甚至对......
论中学音乐教育中学生审美情趣的培养
发布时间:2022-11-08
中学阶段是一个人成长非常重要的阶段。这个阶段不仅仅是知识的积累,还会初步确立诸如人生观、世界观等观念,审美观对于这些观念的形成起着重要的作用。音乐教育究其本质是审美教育,中学音乐教育在中学教育中,甚至比其他知识类课程更为重要。教学中音乐及其他艺术的参与,才能更大程度的提升学生的整体素质,使学生身心全面发展。然而,目前中学音乐教育情况并不乐观,由于音乐课属于副课,不在中考高考的范围之内,很多中学对于.........