该给婴儿吃多少
意外怀孕带来的忙乱，导致我一直腾不出时间去上新生婴儿护理课。我心里多少有些担心，不知道自己能不能照顾好他。他看起来那么小，一块小手帕就能当被子了。
住院那几天，每天凌晨四五点时，整栋楼的婴儿哭声就跟夏日稻田里的蛙声一样，此起彼伏。我家先生常年呆在国外，他说：“孩子们为什么哭得这么厉害？国外妇产医院的婴儿好像不哭的。”他的感慨勾起了我的好奇心。好在我们家土豆哭得不多，他如果哭了，多半是饿了。月嫂说：“这孩子怎么吃得这么多？我都不敢再喂了。”护士说：“他没吃饱就得哭，你得给他吃。”可月嫂总说已经给他吃了很多了，不能再喂了。我是剖的，术后自顾不暇，只好听任月嫂决定。
出院回家后，因为家里住宿条件限制，便没请月嫂，只能我自己照顾了。应该给他喂多少，便是我面临的第一个难题。把奶粉罐上的说明一字不落地读了遍，并按照说明给兑了一瓶奶，看着真是挺多的，也质疑新生婴儿是否应该吃这么多，但只能试着喝喝看了。结果出乎意料，喝到大半，他就把嘴移开了，再给也拒绝，甚至给到后来，他都有点恼怒了。我却跟发现了新大陆一样高兴――原来孩子是知道自己该吃多少的，即使是新生婴儿！
我们之后的相处，除了母乳一直很少叫我发愁，体力上有点累，其它都特别顺利，且惊喜不断，让我深刻体会了什么叫“生命的层层绽放”。而且，只要吃饱了，舒服了，孩子真的几乎不哭。
充满爱的凝视
新生婴儿多数时间在睡觉。醒着的时候就会东看西看，虽然据说早期婴儿的视力是无法聚焦的，也看不到远处的东西，但我发现他还是看得不亦乐乎。很长时间里，他醒时都目不转睛地看天花板和窗帘，非常探究性的那种看啊！
而我，就看他，充满了好奇，充满了怜爱。心理学上认为一个好的母亲，在这段时间内以婴儿为中心，全身心转向他的需求，以满足他的需求为己任。我觉得这对一个母亲来说，根本不是要求，而是自然而然就会这么做。该理论还认为，照顾者要多注视婴儿，近距离地迎向他的目光，带着爱抚，带着欣赏，就如同热恋时注视恋人，而婴儿会从这样的注视中得到滋养，发自全身心的快乐，他会从这样的注视中感到自己很美好，这个世界很美好。
作为母亲，不管什么原因，一旦有了孩子，就要调整好自己的心态，全身心地爱孩子，并且充分进行爱的表达。我个人觉得，爱孩子真的是本能，不爱孩子的做法，多半是因为成年人没有处理好自己的事，影响了心态，影响了自己对孩子爱的表达。
最初的玩具
新生婴儿的玩具很少。常见的是音乐盒、床铃、手环铃等。因为新生婴儿动得幅度小、动作少，所以手环铃是主要的，随便一动就能发出声音，孩子觉得很新奇。还有一种是床上的装饰，担心孩子躺着太无聊，所以在它的上方悬挂了一些花、动物造型和玩具等。如果仅仅是用来看的，意义就不大。我当时没给他买这类玩具，但经常改变他躺的位置，这样，他躺着也能看屋子里的各种东西。
他最早的一个玩具还是我们自己做的。在一个旧玩偶脸四周绑了一圈铃铛，用一根布绳垂挂下来，床铃就有了。为安全考虑，绳子要粗一点，短一点，但又要在他伸手能够着的长度。他自己动手拉一拉，就能拉出声音来，而且用力不同声音还不太一样，大概觉得真的是件很神奇的事。早上醒来，他就开始拉绳子，听到铃声，我有时眼也不睁，但是会不禁嘴角微笑起来。有时，他会因为找不到绳子而叫唤，我便起床把绳子牵给他，继续睡我的觉。
他还喜欢玩的一样东西是一面我妈给缝的小红旗。我把旗帜拿起来甩一下，然后交给他，随便他自己怎么玩。下次，再换一种甩法，不刻意教。几次下来，只要是能做到的，他都会了。有一天，我突然发现，他会换手了。他右手甩得很灵活但左手差一些，我就老把小红旗塞他左手。他甩了会，大概觉得还是不方便，便企图换到右手，但尝试了好几次都没成功。直到有一次，发现旗杆是软的可以弯曲，才顺利换过来。
超强的学习能力
因为婴儿还不会说话，我妈抱他时，老跟他玩的一种游戏是，用嘴巴做各种动作，发出不同的声音。每次他听了都会笑得花枝乱颤，我妈就很得意。但一个新的声音或动作，只能重复两三次，之后你怎么弄，他都不笑了，大概觉得没啥稀奇的。这下好了，逼得我妈天天想新花样逗他玩儿。到了五六个月时，他就会自己用嘴巴玩各种造型，发出各种声音了。基本上我妈只要做一次，下次他就可以自己玩儿了。婴儿的学习能力真的很惊人。
我妈陪他时，比较主动比较闹。我陪他时，就尽量消极一些，很多时候就是抱着他安静地呆着，他就自己看树，看花，看小鸟，从这飞到那。有一次在院子里玩时，突然下雨了，他没见过，好奇得眼睛都睁大了。我便进屋去拿了伞，又带他在雨里安静地兜了一圈。听见雨滴落在伞面上的噼里啪啦声，看见伞外雨水成线状往下落，他那种惊异的表情，我到现在还记得。那是他人生第一场雨啊！
四个月后，他的手已经很灵活了。他会自己看自己的手，翻来覆去，反反复复地看，看完就塞嘴巴里咬，同时发出咿咿呀呀的声音。我给他玩的东西也多起来了。除了玩具，各种东西，只要是安全的，我都会给他接触一下。我妈在做包子，我也会扯一小块面给他拿在手里捏挤。
发现自己的嘴和手，并使用它们，是婴儿这个阶段特别重大的成长任务。陪伴者要创造机会，帮助他。不要怕衣服弄脏，不要嫌麻烦。唯一要注意的就是安全，不要随便干涉，但要盯着，必要时及时阻止。孩子初期很多动作是无意识的，等他发现自己的嘴和手，并且用它们来达到自己的目的，这个过程多次重复，慢慢会过度到有意识的行为。
在陪伴时，成年人要对孩子的需求比较敏感，尽量顺着他，配合他，帮助他。有的人会说：婴儿又不会说话，我怎么知道他的需求啊。没有别的办法，让自己的心安静下来，跟他在一起，去看，去感受，你就会了解。
