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《两周金文辞大系考释》初文等术语初探

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《两周金文辞大系考释》初文等术语初探
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摘 要:郭沫若的《两周金文辞大系考释》中的术语对训诂学、文字学都有非常高的研究价值。通过整理,文章对初文、繁文、省文、异文四类术语做了较详细的归纳分类,并将其与权威理论进行对比,阐明了郭氏在《两周金文辞大系》中使用这四类术语的体例。其中省文是郭氏训释铭文的方法,而初文、繁文、异文则体现了古文字发展分化的规律。

关键词:《两周金文辞大系考释》 初文 繁文 省文 异文

在《两周金文辞大系考释》(以下简称《大系》)考释条例中,郭沫若采用了众多术语,最常见的有初文、繁文、省文、异文四例。通过对《大系》中的这些术语进行分类统计,列出典型实例,探讨这四例术语在《大系》中的使用情况,可以帮助我们了解郭氏对于训诂学、文字学的有关贡献。

一、初文、初字

初字在《大系》里用如初文,初文、初字共19例。“独体为文,合体为字”的差别,在初字和初文这两个术语里并不存在。文字学上称同一个字的初期写法为初文,也就是该字最早的形构。[1]章炳麟《文始·叙例》:“于是刺取《说文》独体,命以初文;其诸渻变及合体象形指事,与声具而形残,若同体复重者,谓之准初文。”但郭氏所释初文并不限于独体字。陆宗达《说文解字通论》第一章:“这种初文在标识语言时,往往一形数用。”是以初文用法来阐释其定义,认为初文一形多用。但综观《大系》条例,郭氏并无“一形数用”的体例。郭氏对于初文的判断,可以分为如下两类:

1.依靠文字的形体,常常以“象……之形”作为依据。如:

(1) 又作苟,乃从口声。后误为从艹之苟,形虽失而音尚存。其用为敬,即警之初文。

案: 字《大系》中三次释之,《大保簋》中释为“象狗耳贴地而坐之形”,《 钟》里则说“唯用 为敬者,于周初文多见之,其后敬字多见,无作 者。”狗耳贴地而坐,则有警卫之意,而 又在周初文中多用为敬,警又从敬得声,则此三字音义可通。郭氏据形音义三个方面证实警之初文为 。《汉语大字典》敬:“《说文》:‘敬,肃也。从攴、苟。’郭沫若《两周金文辞大系图录考释》:‘苟用为敬,《大盂鼎》又以 为之,余谓 乃狗之象形文……其用为敬者,敬即警之初文,自来用狗以警卫,故字从苟从攴。省之,则单著狗形作 若苟。’”[2]

(2) 象器中盛双玉之形。亦见《辛鼎》云:“虔用

氒 ”。卜辞亦有此字,作 若 ,彼字王国维释为丰之初文。

(3)……盖“古”字实即苦之初文,字本作 ,象吐舌之形,味苦则吐舌也。作 若 乃其繁文,象苦丯与舌同时吐出。从艹之苦字乃“大苦”草名,用为苦味字,实出叚借也。

与此同例的还有“生”、“冕”、“颐”之初文等等。按照汉字表意文字的性质,以及汉字从图画文字演变而来的发展历程来看,象意字起源最古,这大概是无可争议的。郭氏据“象……之形”来判断初文,基本可取。《汉语大字典》中“免”字一条下,就采用了郭氏的说法。

2.郭氏判断初文,除了依据“象……之形”之外,还常常依据“后起字在初文之上添加意符”这一原则。如:

(1)止即趾之初文,足迹也。

(2)“剌 ”与《遹簋》之“遹御”同例。 即御之初文。见《大盂鼎》,卜辞尤习见。又本铭 字作 与《麦盉》 字同,《丙午天君鼎》午字作 ,即此所从。

案:郭氏据对比法释出“午”字, 由“午”“卩”两个部分组成,御字则更多出“彳”“止”两部分,由此郭氏判断 是御的初文,省略了彳止两偏旁而已。

(3)枼即叶之初字。

止是趾的初文,这一说法已是共识。在汉字的滋乳分化过程中,于原字的形体上添加意符,以分担原字在某一方面的职能,从而产生新字,乃是汉字分化的一条重要的规律。如“丞”的甲骨文字形 和石鼓文字形 ,都像救人于坑陷之中,即是拯救之“拯”的本字。后在丞上添加意符“扌”滋生了“拯”字。郭氏依据汉字的这种滋乳原则来判断初文,也是十分可取的。

二、繁文

《大系》中繁文25例。繁文即是汉字形体的繁化。在汉字发展过程中,繁化现象一直存在,与简化现象并存并伴随着汉字发展。繁化的类型有三种。

1.在原字的基础上添加声符,杨树达《积微居金文说》的《新识字之由来》一文中提到的“古文象形会意字加声旁”就是属于这一类的繁化现象。如:

字从奇文“凤”,仌声。凤鹏本一字。《说文》凤或作鹏。仌朋同音。[3]杨树达因此将字释为鹏。认为仌乃是在鹏的象形字基础上添加的声符。

2.在原字的基础之上添加装饰性符号或线条,这种现象金文常见,战国晚期的楚系文字也常常有这种现象,是为了美观的需要。限于篇幅,兹不举例。

3.在原字的基础上添加或改变一个或数个意符。这种类别又包含两种小类,

(1)增加或改变意符后的字与原字音义一致,繁化是暂时的,不会因此产生新的滋乳字。如《周举鼎》“ 父丁”,杨树达释为韦即违字。甲骨文韦字作 ,作 ,从四足形者,乃韦之繁文也。[4]

(2)增加或改变意符后的字与原字同音,但是用法和意义上有了区别,新字与原字渐渐分化并从而独立出来使用。这是汉字滋乳的一种方式,如大家所熟知的“其”与“箕”两字即是明证。

汉字繁化现象与汉字的性质是分不开的,汉字是表意文字,以形表意是早期汉字符号的基本职能,以形表意要求汉字符号的形体越清晰表意才能越精准。金文以形表意的程度较深,这种情况下,在金文文字上添加意符以精准指义,是不可避免的。

通过对《大系》条例的梳理,发现郭氏所谓的繁文,是指在原字之上添加或改变较繁的意符,暂时繁化的这一类。杨树达《积微居金文说》里所谓“古文形繁”也是指的这一类文字而言。如:

(1) 即《疐鼎》所见 字之繁文,从茻。

(2) 即鼒字,从止乃繁文。犹《史兽鼎》爵字作 也。

(3) 乃福之繁文,《邾大宰编钟》“眉寿多 “可证。

三、省文、×(之)省

《大系》中省文凡41例。“省文”一词多见于训诂学和文字学,是十分重要的术语,含义极广。以下通过列表的形式,将其最常用的意义列举出来,如:

在古书注释中还有一种“省文”例,即是在原字的基础上删减意符后解说字义,使其能通读文句。如孙诒让《墨子间诂》“能,‘态’字,此又‘ ’之省”。综观《大系》省文例,我们发现,郭氏所谓省文大部分即是“删减意符以便通读文句”之省文,如:

(1)“事喜上帝”喜当是熹省。

(2)某谋省。亦可读为诲。

(3)会,郐省,国风作桧。郑语:妘姓。

(4)异,禩省,《说文》祀或从异,做禩。

(5)“令盂以区入,凡区以品”,区,驱省。

《大系》中的省文,还包括少数“省去原字某些笔画或部件”几例,这是汉字发展过程中的一种简化现象,古文字中特别是古钱币文字中十分常见,一般出于出于简化、避讳、构图等原因。如:

(1) 乃 (口)之省。

(2) 疑绍省。

四、异文、×(字)之异、异作

中国www.LWlm.cOm 《大系》中异文、×(字)之异、异作共计79例,其中异作3例,异文31例,×(字)之异45例。《孙林父簋》“ 字作 ……余意当是孙字之异”,其后又说“又金文每有同字异作之例,本铭两孙字亦同字异作,不足为异。”足见郭氏认为“异作”和“×(字)之异”均应该看作同字异形,也就是《大系》所谓的异文。异文一词,多用作文献学术语,乃是指的同一本书不同版本之间的文句差异。训诂学中常用异文来表示文字异体现象。如《淮南子新证》“‘ ’即‘蛘’之异文”。我们通过对《大系》异文条例的全面整理,发现郭氏判断异文的条件十分复杂,而且很不统一。大致可以分为如下类别:

1.增减笔画,或改变文字形体形成的异文。如:

(1) 即干字之异。

案:郭氏认为干字金文中间作一实心原点,在字形演变过程中有变为一横的,也有变为两横的。

(2) 、 皆孙之异文。

案:郭氏认为字形像小儿总角之形。

(3) 即余之异文。

案:郭氏认为像余侧视之形。

2.增减,或替换表意部件形成的异文。又分为四种:

(1)增加意符。

如:

1) ……盖古宽字……盖异作也 。

2) 殆耤字之异。

3)金即捦之异。

(2)减省意符。如:

1) 即播之异文,《说文》播古文作 ,此省以釆。

(3)替换意符。如:

1) 与 。

2) 当是竞字之异,从大与从儿同意。

案:金文“大”与“儿”作偏旁通用。《说文》竞:“彊语也。一曰逐也。从誩,从二人。”

3) 字从殳乍声当即 字之异。

案:两字皆从乍得声。从殳与从攵同意。

4) 乃诗之异。

5) 盖为字之异。

案:为古字形从爪从象,此从爪从家,字形相近,且都是会意字。

(4)会意字意符全替换。

1) 字两见,当是休之异文。

2) 字殆即夗字之异文。

3.增减、或替换表音部件形成的异文。如:

1) 字绝非坏字,字盖颔之异文,从页今声也。

2)“乍 宗彝” 字从又吻声,当是敃之异文。

3) 即泓字之异,从水弓声。

4.构字方式不同形成的异文。如:

1) 字从木厈声。疑即管之异文。

案:《说文》管“如篪,六孔。十二月之音。物开地牙,故谓之管。从竹官声。”此从木厈声。构字方式不同。

2) 字难识,疑是冠之异文。

案:《汉语大字典》“字像以手持帽戴于头上之形”。此 字字形像人头上戴了帽子。

3) 殆归之异文,从辵从 省,鬼声也。

案:归从帚峊声。此二字意符声符俱异。当是构字方式有别。

4) 即父字之异。

案:《说文》父“矩也。家长率教者。从又举杖。”

字从又戊声。此二字构字方式不同。

5) 字字书两无,疑是退字之异。

案:《说文》“ ,却也,从彳日夂,一曰行迟。”

字从土从日从夂, 声。

以上对这四类术语进行进行初步探究,正是为了克服文字不同形构的现象,把异形同字的文字有机联系在一起[5],从而为揭示文字发展演变过程中的基本规律提供参考。郭氏对于初文的判断,为汉字发展演变规律提供了很好的例证。郭氏对于繁文、省文的判断,可以看出汉字发展过程中的繁化、简化这一对矛盾规律对汉字发展的影响。郭氏对于异文的判断,与裘锡圭《文字学概要》中“文字的分化”这一章节正相照应,[6]其中增减笔画、加注或改换意符、加注或改换音符、造与母字在字形上没有联系的分化字等现象所体现出的,正是汉字分化的基本手段。

注释: [2]汉语大字典编委会:《汉语大字典》,武汉:湖北辞书出版社,1986年版。 [6]裘锡圭:《文字学概要》,北京:商务印书馆,1988年版。

(张文峰 山东烟台 鲁东大学 264025;付成波 山东省济南职业学院 250014)

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摘要:随着新课改的不断推进,打造高效课堂已风靡我国教育界的各个角落,对于高效课堂,众说纷纭。笔者认为,高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。而不是为了片面的追求高效而高效,采用奇异或者不同寻常的手段表演,假戏......
汉语辞书释义的发展
发布时间:2022-09-28
摘 要 经抽查,汉语辞书释义的方式,古代有声训、以组合代释义、想当然式、定性式、同义词近义词解释和描写式六种。前三种是原逻辑释义,在辞书释义中逐渐减少,现代《汉语大词典》除特定领域外只有后三种。释义内容的进展,有准确性......
金华市构建建筑强市体系研究初探(1)论文
发布时间:2022-11-14
1. 引言 金华市作为浙江省的建筑大市,一直处于浙江建筑业的领军地位。然而,随着省内国内建筑市场竞争的日益激烈,金华市建筑业面临的是一个前所未有的战略机遇和挑战时期。如何在竞争中立于不败之地,实现由建筑大市向建筑强市的......
初等教育专业毕业论文选题参考列表
发布时间:2023-01-26
以下为查字典论文网为您编辑的:“初等教育专业毕业论文选题参考列表”,敬请关注!!初等教育专业毕业论文选题参考列表以上就是我们为您准备的“初等教育专业毕业论文选题参考列表”,更多内容请点击查字典论文网论文频道。......
中学语文集合教学初探(上)
发布时间:2013-12-19
" 中学语文集合教学是从现代语文教学的基本任务出发,以叶圣陶的“教是为了不教”的教育思想为指导, 将数学教学的结构特点引进语文教学,依据语文学科的内在规律,把现行中学语文教材中具有相同属性的教材 内容组成一个集合体,指导学生......
初中语文启发式教学探究
发布时间:2023-03-22
摘 要:初中生正是处在生长发育和大脑发育的黄金时期,是培养正确人生观、价值观与世界观的最佳年纪。然而,由于初中生的心理还很不成熟,在自控力方面还有待提高,且都喜欢活跃的课堂气氛和妙趣横生的讲解,如果教师不能做到生动有趣......
小学语文看图作文教学方法初探
发布时间:2022-09-25
看图作文是小学语文教学中的重要教学内容,是观察、思维、表达能力的综合训练,是一种多效能的作文教学。看图作文教学时,要引导学生多角度审图,深入了解图意,根据画面要展开丰富的想象,按照一定顺序观察,要注重详略得当。 看图......
语文“互动式单元检测”初探
发布时间:2023-02-11
" 教学完一个单元后,我们都习惯引导学生对这个单元的知识进行梳理、归纳,然后检测。通过检测,我们可以了解自己教学效率的高低、学生掌握知识技能的程度,从而及时调整教学策略,查漏补缺,让学生的知识扎实,技能过手。 过去,我常......
语文课堂教学活动化初探
发布时间:2022-11-14
" 摘要:本文针对语文教学现状,认为语文教学活动化是实施语文素质教育重要途径。从语文教学活动化的提出、内涵、原则等方面进行了思考和探索。 关键词:活动 活动课 活动课程 语文课堂教学活动化 内涵 原则 一、 语文课堂教学活动化......
中学语文集合教学初探(下)
发布时间:2022-11-02
" 叶圣陶主张“必须废除现在通行的逐句讲解的办法”,并指出“这办法的最大毛病在于学生太少运用心力 的机会”(见《论集》)。 集合教学法的课堂教学首先摈弃的正是这种把课文孤立起来的逐句讲解的教法。在这里,它不是以一篇课 文......
初中语文古诗词教学探讨
发布时间:2022-12-19
【摘 要】 对于语文这门科目来说,在我国教育事业中一直拥有着不可或缺的地位,从小学开始认字开始,语文教学就一直伴随着我们成长。随着年龄的增加,语文教学活动的内容也越来越丰富,难度系数也越来越高。对于初中语文教学来说,古......
初中语文启发式教学探究
发布时间:2023-04-23
【关键词】初中语文 启发式教学探究 启发式教学是指教师依据学生生理特征、心理状态以及实际学情,针对相应的教学内容采取适当的教学方法,以诱发学生学习动机,促使学生自觉学习,提升学生思维能力的一种教学形式。它强调学生的中心......
初中英语语法教学初探
发布时间:2023-05-24
摘 要:语法是语言的结构方式,是语言表达的直接载体,是词汇重组的桥梁,在英语知识的运用方面有至关重要的作用,所以初中英语教学中,语法教学占有较重的位置,新课程标准要求初中生应该学习和掌握的语法有:掌握常用句型的基本形式......
关于初中语文高效课堂的思考
发布时间:2015-09-15
目前,初中语文课堂教学的高效性正风靡语文教学界。如何才是高效?怎样才能高效?下面我就语文高效课堂的实践过程谈谈自己的反思。 1.优化教学方法 以自主、合作、探究为主的新型语文课堂教学方式的一个重要特征是,教师是学生学......
广西“金三角”地方文献工作初探
发布时间:2023-01-22
广西“金三角”地方文献工作初探 广西“金三角”地方文献工作初探 地方文献论文 更新:2006-4-8 阅读: 广西“金三角”地方文献工作初探 地方文献是记录与......
试析《周易·系辞传》的“象”范畴
发布时间:2022-12-16
早在先秦时期, 中国 的思想家已开始意识到语言 问题 的重要性。在现存的先秦典籍中,当数《庄子》对该问题的论述最为丰富,其观点可归纳为“得意忘言”,后来构成魏晋玄学的一个重要论题。但我们也不应该忘记,当时的思想家对解决言......
汉语环境下的朝语文教学初探
发布时间:2023-06-13
又要求:坚持不懈开展爱国主义教育和民族团结教育,引导各族学生牢固树立三个离不开思想,不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。深入推进民族团结教育进学校、进课堂、进头脑,在全国小学高年级、初中开设民族团结教育专题课等。在有条件的民族地区积极稳妥推进民汉合校,积极开展各族学生体育、文艺、联谊等活动,促进不同民族学生共学共进。在民族地区与支援省市之间,建立各族学生交流.........
小学语文趣味性教学初探
发布时间:2023-07-04
【摘 要】汉语是我们的母语,是我们与他人之间交流沟通的桥梁和纽带。小学阶段是学习汉语的启蒙阶段,在教学过程中实施趣味式教学,让学生能够在学习中获得乐趣,实现知识的增长,是教育之中非常重要的内容。 【关键词】小学语文;......
竹书《周易》彩色符号初探
发布时间:2023-04-11
" 竹书《周易》的发现和公布在中国易学研究史中有着极其重要的意义,[1]尤其是其中一组前所未见的易学符号,为我们认识先秦易学的原始面貌提供了全新的资料,这些符号既不见于传世典籍,也不见于马王堆汉墓帛书《周易》和阜阳汉简《周易......
试论农村初中英语两极分化的问题思考
发布时间:2023-01-22
" 【论文摘要】随着社会的发展,英语学习变得越来越重要。而在普通农村初中,英语学习却陷入了困境,两极分化严重,难以达到教学要求。本文从农村初中英语“两极分化”的表现和产生根源入手,探讨解决“两极分化”的对策和方法。 【论......
探究留白艺术在初中语文教学中的应用
发布时间:2015-09-14
【内容摘要】中国的山水画讲究的是一种留白的艺术,这种留白相对于整幅画而言,会让人产生无限的遐想,留下一种留白的美。初中语文的讲课过程也是如此,教师在上课过程中给学生留有一定的空白,往往比一字不落的授课取得更显著的效果......
浅谈构建语文课堂教学评价指标体系初探
发布时间:2022-11-15
" 论文关键词:素质教育 语文教学 评价指标体系 论文摘要:语文课堂教学的评价事关语文学科能否真正实现素质教育的大问题。我们应立足于素质教育的理念,探讨语文课堂教学评价指标体系的构建依据与原则、主要内容以及实施所应注意的......
以周记写作教学进行小升初语文课程衔接的实践与探索
发布时间:2022-11-17
摘 要:一个小组就是一个家,一个小组里的同学就像一家人一样。小组捆绑合作学习是新课改课堂教学中学生学习的一种新方式,是学生之间面对面、相互促进、生生互动的学习活动。“小组捆绑式评价”就是将个人评价和小组考核有机结合,实......
关于新课程下语文教学初探
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 语文教学 考试方式 教学评估 论文摘要: 语文教学现状令人担忧,学生难学,教师难教,根源在于现行的考试方式和教学评估方式不当。要改变现状必须改变考试方式和教学评估机制,保证教师和学生教与学的积极性得到充分发挥。......
农村小学语文教学方法初探
发布时间:2023-03-07
【摘 要】随着素质教育的深入推进,农村小学语文教学也到了一个十字路口,很多无法回避的问题日益凸显,很多传统方法已经跟不上时代的节奏,长此以往城乡语文教育水平差距会更加拉大。文章结合教学实践,从当前农村小学语文教学所存在......
浅谈中学语文教师教学语言初探
发布时间:2023-04-14
" 论文关键词:中学语文 教师教学 语言初探 论文摘要:中学语文教师教学语言有其特征和规律,如思想性和教育性、规范性和科学性、针对性和直观性等。语文教师必须提高自身的语言素养,才能逐步提高语文教学效果。 语言是社会生活......
初中作文主体性教学初探
发布时间:2022-07-21
写作“作为一种自觉的精神生产活动”[1],它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色,从对客观世界的选择,到材料的谋篇布局、立意成篇,到修改推敲,无一不突现写作主体的机智与创造。综观近年的中考、高考作文试题或试题范围“假如记忆可......
中职语文综合实践活动初探
发布时间:2023-05-24
摘要:课本剧是一种以学生活动为主体,以教材为依托,注重理论与实践结合,为提高学生的语文综合能力和文化素养而开展的综合实践活动。编演课本剧有利于激发学生学习语文的兴趣和创造力、提高学生的综合人文素养、促进教师更新教育理念、完成课堂角色的转变等。编演课本剧应遵循主体性原则、实践性原则和可行性原则,还应及时反思不断改进。关键词:中职;语文综合实践活动;课本剧;编演中图分类号:G712文献标志码:A文章编.........
初中语文“探究性学习”之我见
发布时间:2015-09-16
摘 要:新课改潮流下大力提倡“自主、合作、探究”的学习方式,积极营造学生为中心的局面,促进学生的全面发展。探究性学习方式迎合了新课改下初中语文的教学模式,主要探究初中语文的探究性学习方式。 关键词:初中语文;探究性学......
小学语文课堂教学方法初探
发布时间:2015-09-16
摘 要:语文教学是我国教育系统的重要组成部分,也是学生对其他学科进行学习的前提条件。教学的方法有很多种,但是应根据不同的时代要求和具体的教学现状进行教学。因而,教师要在具体的教学过程中要运用不同而有效的教学方法。 关......
激发学生语文学习兴趣初探
发布时间:2022-10-27
新课标提倡语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”现代教育理论也告诉我们:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,是推......
整体大德育课程体系初探
发布时间:2022-11-24
" 提要:德育课程建设是个尚需深入研究的课题。作者针对传统德育课程的缺陷,比较中外德育课程的得与 失,提出整体大德育课程体系。这一新的课程体系由认识性德育课程、活动性德育课程、体制意义上的德育课 程、气氛意义上的德育课程、隐......
浅谈初一语文教学
发布时间:2015-09-16
俗话说:“万丈高楼平地起”。一座高楼要想矗立于天地,依靠坚固的地基;一棵大树要想站立于大地,依靠深扎的根基,初三的语文教学,同样也依靠初一扎实的基础。几年来,我连续担任学校的初三年级语文教育教学工作,在这期间,我多次......
初中语文教学激趣
发布时间:2023-03-20
摘 要:众所周知:“兴趣是最好的老师”,一个能热爱祖国语文,有学习自信心和浓厚的学习兴趣,有良好的学习习惯和基本的学习方法的学生,肯定能学好语文。 关键词:语文教学;活动激趣;竞争激趣;幽默激趣 我们语文教学的最终目......
信息技术与初中语文现代文阅读教学整合的探索
发布时间:2013-12-19
" 摘要:本文主要表述了,有关信息技术与语文现代文阅读教学整合的基本过程。在积极主动做好硬件、软件的基础上,大胆尝试,勇于创新,采取探究式、互动式的教学模式,并用对比教学法,取得初步成效。 关键词:信息技术、整合、探究式......
中国动画艺术风格初探论文
发布时间:2018-10-30
摘要:中国动画至今已经发展了近百年,早期中国动画在艺术风格的探索上取得了极大成就,为世界同行所瞩目。后来,中国动画走上了市场化道路,但一些创作者在艺术风格上逐渐失去了方向,放弃了以往所取得的成果,陷入盲目模仿外国商业动画却又模仿不到位的尴尬境地。因此,当代中国动画要想在世界动画领域取得一席之地,必须进行突破。关键词:中国传统;借鉴外国;融合中国动画的发展早期,中国动画无论是从制作数量、制作质量还是.........
初中语文阅读思维训练探究
发布时间:2015-08-27
摘要:一直以来,初中语文阅读教学都是构成语文学习的重要内容,学生对文本的理解过程是和学生的思维联系起来的,阅读是一种个体的单独体验过程,或者说是一种十分复杂的心理过程。学生的认知水平和理解能力是不同的,主要是思维能力......
初中语文阅读教学环节探略
发布时间:2023-03-03
【摘要】汉语是一门很广博的语言,是世界上使用人数最多的语言。在初中语文教学中,阅读教学占据着很重要的地位,是教学中变化最多,成分最多的部分。随着国家对素质教育的要求越来越高,阅读教学在初中语文教学中更加重要。阅读是一个主动的过程,学生的自主阅读意识和阅读能力是提高其语文素质的基础。在目前初中语文教学中,阅读教学存在诸多问题。本文中,笔者结合自身的教学经验,谈谈在初中语文教学中阅读教学的重要性以及初.........
初中语文教学与情感教育探究论文
发布时间:2020-02-16
“现在的孩子越来越没感情”,在这句社会性口头禅中,我们将解读到多少信息?作为语文教师,我把焦点集中在学生的情感倾向上,孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战,新课标更是明确地把“情感”作为课程的目标之一。语文教师应充分发挥文学作品饱含情感和人文性这一得天独厚的优势,适时有效地对学生谈情说爱,让学生自由地表情达爱,形成积极健康的情感世界,让学生安然、快乐地度过这个花季。一、亲其师而安其学,让.........
高等职业院校大学英语课程信息化教学设计初探
发布时间:2016-05-20
摘 要:在《21世纪实用英语综合教程》第二册“珍贵的遗产”教学设计中,运用多种教学形式和方法,引导学生灵活多样地学习英语,激发兴趣,体验过程,掌握方法,感受作品,表现作品,提高技能水平,加强创新,学习合作,陶冶情操,以提......
大跨度桥梁施工技术初探
发布时间:2022-10-11
【摘要】文章针对大跨度桥梁施工控制的重点和难点,并结合自身工作实践,对大跨度桥梁施工的方法和技术控制进行分析和研究,并对T梁桥的施工工艺进行简要介绍。 【关键词】大跨度桥梁;施工技术;初探 1、大跨度桥梁施工的方法 ......
小学“语文综合性学习”实践初探
发布时间:2013-12-19
" 纵观我国传统的小学语文教学,固然有基础较为扎实的长处,但由于过分看重知识的传播和技能的训练,忽视了语文学科的人文性和综合性,忽略了发展学生的良好个性,结果导致语文教学产生了严重的应试教育倾向。针对传统语文教学的弊端,......
丝织锦绣与文学审美关系初探
发布时间:2013-12-17
【 内容 提要】秦汉以降,大量有关丝织锦绣的术语范畴,被移用到文学批评领域,成为文学审美的“语言模子”和“思维模子”。这是一种极为特殊而有趣的文学审美现象。对于这个 问题 历来还没有人作过专题 研究 。本文将这个文学审美现......
动词的优化释义模式初探
发布时间:2013-12-17
" 摘 要:释义不仅是词典编纂的中心任务,也是词典内容的核心。语义理论与词典释义一直以来都有着密切的关系。语义网络与词典释义的结合必然使词典学理论获得极大丰富。新的词典释义模式也会使词典编纂更加科学化。本文以动词为切入点......
行为金融学初探
发布时间:2017-01-04
摘要:行为金融学是伴随着金融市场的发展而兴起的一门新的学科,与传统金融学理论一起,两者构成了金融学的理论体系。先从行为金融学产生的历史背景谈起,指出行为金融学是历史创造出来的。随后介绍了行为金融学的理论基础和理论体系,......
浅议初中语文教学
发布时间:2022-11-01
摘要:随着新课改的不断深入,语文教育的许多方面正悄然发生着变化。语文新课程教学的一个重要任务,就是坚定不移地推进教学方式的转变。教师教学方式的改变决定了学生的自主性、独立性、能动性和创造性能否得到真正的张扬和提升。随着阅读课文在语文教学中比重的加大,如何搞好初中语文阅读教学,受到众多语文教师的高度关注。如何提高阅读教学的质量?如何使阅读教学更科学、更有效?下面结合本人的教学实践谈两点粗浅的看法。关.........
初探多媒体技术与英语课堂的初探多媒体技术与英语课堂的
发布时间:2022-09-26
内容摘要:随着当今信息激增和各地高考新政策的出炉,一只粉笔一块黑板的传统教学手段正面临这严峻的挑战。在面对学校缺乏外籍教师,创设合适的语言环境相对困难的情况下,有了多媒体在课堂中的辅助教学,教师可以根据实际的教学需要......
关于初中语文“生本教学”的几点思考
发布时间:2015-09-14
【摘 要】生本教学是整体提升课堂教学有效性和生命质量的一种教学,其实质是以人为本,核心是顺遂自然。本文简要概述了“生本教学”的含义与主要特点,在此基础上,着重针对关于初中语文课堂教学中如何有效开展“生本教学”的途径进行......
初中语文美育教学
发布时间:2017-04-01
美育是素质教育的重要组成部分,它关乎一个国家、民族的命运。初中语文教课书中汇古今中外名家大师的文质兼美的作品,集思想性,知识性,趣味性,多样性于一体。由于多年来的应试教育相对忽视美育,结果,德育变成了空洞的说教,智育演......
大学英语有效性教学初探
发布时间:2022-10-23
摘要:随着我国经济的高速发展,社会对人才的需求急剧增加,对人才素质的要求也越来越高,这对大学本科教育的要求也相应地提高了。大学英语作为大学本科教育的重要组成部分,如何开展有效性教学因此也备受人们的关注。 关键词:大学......
初探小学语文教学中师生互动
发布时间:2022-11-16
摘 要:随着现代科技的高速发展、新课程理念的深入实施,教师如果还是以自我为中心。进行传统意义上的枯燥乏味的灌输式教育,必然会为学生所厌弃。当代教师作为新一代教育者。应当切实尊重学生的主体地位。运用各种生动活泼的教学方式......