【摘 要】关于“基本上都”这一结构正误的争论已经持续多年。文章着重介绍了谭志龙先生和卢传福先生的观点，并分别对两位先生的观点进行了评论。在分析两位先生的观点之后，我从理性角度判断出“基本上都”是一个副词修饰副词的结构，从习性角度判断出“基本上都”是一个为众人所广泛接受的结构，最终做出了“基本上都”是一个正确结构的判断。
【关键词】基本上都；语病；语言规范
关于“基本上都”是否为正确结构的争论已经有多位前辈学者提出过自己的观点，其中谭志龙先生和卢传福先生的观点大相径庭：谭志龙先生认为这是一个错误结构，而卢传福先生则认为这是一个正确结构。在本文中，笔者将结合两位前辈学者的观点和自己的分析理解分别遵循理性原则和习性原则对“基本上都”这一结构的正误进行判断，以下为论证过程：
一、理性原则的判断
谭志龙先生曾在《书刊语病拾零》一文中针对“考虑到一九八O年以后，各地中学基本上都已试行全日制十年制教学大纲和使用全国统编教材”一句中的“基本上都”有过这样的论断：“‘基本上’表示事物的大部分，‘都’表示总括，指事物的全部。又是‘基本上’，又是‘都’，这就造成矛盾。改正的办法是二者只留其一。”来，卢传福先生在《说“基本上都”》一文中提出异议，他认为：“‘基本上’‘都’不是从同一方面对同一对象作出相反的判断，而是从不同方面对同一对象作出相反的判断，无所谓违反矛盾律。‘都’表示总括，‘所总括的成分在前’（见《现代汉语词典》），从范围上反映，是指‘各地中学’的全部，‘基本上’即‘大体上’（见《现代汉语词典》），从程度反映，是说‘试行全日制十年制教学大纲和使用全国统编教材’接近于全部的程度。也就是说，在思维过程中，‘基本上’‘都’是从‘程度上’和‘范围上’两个方面对同一对象作出判断。如果去掉了‘都’，只保留‘基本上’，就失去了突出‘各地中学’的全部范围的意思，如去掉‘基本上’只保留‘都’就说明试行全日制十年制教学大纲和使用全国统编教材已达到全部的程度，但这跟当时的情况不相符。”谭志龙先生认为“基本上都”是一个自相矛盾的结构，因此判定其为错误结构，并提出了修改意见为去掉“基本上”或“都”。卢传福先生则点出了谭先生“矛盾论”中存在的谬误以及修改意见中所存在的不足，但其证伪谭先生“矛盾论”的过程中也出现了一处矛盾：
卢传福先生首先提到“基本上”和“都”是从不同方面对同一对象作出相反的判断，而后就谭志龙先生提出的那句话，他又作出了进一步说明：“都”是从范围上指“各地中学”的全部，“基本上”是从程度上说“试行全日制十年制教学大纲和使用全国统编教材”接近于全部的程度，最后他得出结论：“基本上”“都”是从“程度上”和“范围上”两个方面对同一对象作出判断。从卢传福先生的表述中我们可以知道“都”是对“各地中学”这一对象作范围方面的判断，“基本上”是对“都”这一对象做程度方面的判断。这显然是从不同角度对不同对象进行的判断，然而他却得出了“‘基本上’‘都’是从‘程度上’和‘范围上’两个方面对同一对象作出判断”的结论。这一推论的过程明显是矛盾的。因此，他关于“基本上都”的论证是存在瑕疵的，不过他的论证过程的确有很多合理之处。在总结了卢传福先生论证的优点和不足的基础上，笔者形成了自己的对“基本上都”的论证过程：
在“基本上都”这一结构中，“基本上”表示“大体上”的意思，是一程度副词。“都”表示“总括”的意思，是一范围副词。通过在具体句子中的语义理解，我们可以知道“基本上都”所表示的意义区间介于“大体上”和“都”之间。徐玉琪先生和阮绪和先生在《副词真的不能修饰副词吗》一文中提到：“语言的事实表明，现代汉语副词修饰副词的现象是存在的。”其实“基本上都”就是一个副词修饰副词的例子：程度副词“基本上”在这里修饰了范围副词“都”，“基本上”限定了“都”的程度。这种修饰关系的存在也使得“基本上都”所表示的意义区间落在了“大体上”和“都”之间。因此，我们可以从理性角度判定“基本上都”是一种副词修饰副词的结构，是一个正确的结构。
二、习性原则的判断
判断一个语言现象的正误不仅要判断它是否合乎事理，更要判断其是否为语言的使用者所接受，即是否遵循习性原则。笔者从CCL语料库中检索关键词“基本上都”共获得610个结果。610并非一个十分巨大的数字，并不能判定“基本上都”就是一个为众人所接受的、广泛使用的结构，因此学者对其进行了进一步判断：
根据上表所提供的数据信息，我们可以推知“基本上都”的使用频率是高于“必须去”的使用频率的。
综上所述，“基本上都”是一个副词修饰副词的结构，是一个为众人所常用的结构。因此，我们可以断定“基本上都”这一结构遵循了语言使用的理性原则和习性原则，是一个正确的结构。
