【摘 要】文章从思想政治教育的视角下探究“中国故事”的价值问题。“中国故事”蕴含着丰富的思想政治教育资源，是开展思想政治教育的重要载体。“中国故事”在思想政治教育中的价值主要表现为“中国故事”认清中国的历史与现实、坚定社会主义理想信念、蕴含党执政理念的与时俱进、增强“三个自信”等方面。同时也探讨了“中国故事”在思想政治教育中的价值实现策略，包括提高“中国故事”的生活关联度、促进“中国故事”进入民众话语系统、进一步增强“中国故事”吸引力三个方面。
【关键词】思想政治教育；中国故事；价值
习近平总书记在前段时间的全国宣传思想工作会议，即8・19讲话中强调：“要着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，讲好中国故事，传播好中国声音”。他的这番讲话，引起了国内外的强烈反响，理论界、学术界也积极的从不同的角度来深入研究“中国故事”。本文拟从思想政治教育的视角下探究“中国故事”的价值问题。要完成这一研究任务，需要思想文化界乃至全社会的共同努力，也需要我们从理论的层面加强对“中国故事”的研究以及进行价值探讨。
一、思想政治教育视角下“中国故事”价值探究的必要性
（一）“中国故事”离不开思想政治教育的价值引领
最近关于“中国故事”的论述较多，但何谓“中国故事”，却没有一个明确的界定。有学者这样认为，“中国故事”是指“凝聚了中国人共同经验与情感的故事，在其中可以看到我们这个民族的特性、命运与希望。”也有学者说，“实现中国民族伟大复兴的中国梦，是当代中国最宏大、最精彩的故事。”可见，关于“中国故事”，学术界已经掀起了热烈的讨论。
思想政治教育在引领“中国故事”不断发展的时候，必须立足于中国独特的基本国情、独特的历史命运以及独特的文化传统。这样，“中国故事”的传播才能有更加坚实的基础。同时，思想政治教育在引导“中国故事”的过程当中，其本身就是推动着中国特色社会主义的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗。思想政治教育只要合理地加以引导或辅助，必定会激发整个“中国故事”的活力，从而带动整个社会和国家的繁荣。
（二）思想政治教育担负讲好“中国故事”的重任
“思想政治教育的目的和任务反映了思想政治教育的本质和方向，思想政治教育的根本目的是提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为建设中国特色的社会主义，最终实现共产主义而奋斗”。其中，“中国故事”也是作为宣传思想工作的重要内容之一，要认真的学习并且领会其中的内容。将“中国故事”融入日常的思想政治教育是为了更好地建设中国特色社会主义社会，可以看出这是高瞻远瞩的，具有战略眼光的。“中国故事”归根到底是每个中国人的故事，所以必须紧紧依靠人民群众来实现，必须不断为人民群众着想，为人民群众谋福利。可见，思想政治教育对于讲好“中国故事”的责任之重大。
二、“中国故事”在思想政治教育中的价值体现
“思想政治教育是中国社会独具特色的一种社会化模式”，其中“中国故事”是思想政治教育这种社会化模式的重要载体之一。“中国故事”蕴含着丰富的思想政治教育资源，是开展思想政治教育的重要载体。“中国故事”在思想政治教育中的价值主要表现为以下四点：
（一）“中国故事”认清中国的历史与现实
马克思在《共产党宣言》中指出：“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、社会关系、社会存在的改变而改变。”随着中国改革开放三十多年来的不断纵深式推进，制约科学向前发展的障碍和发展中普遍存在的矛盾仍然日益凸显。在当今中国的现实状况下，我们既要看到中国已经取得的历史性的进步和伟大的成绩，同时，也要清醒地认识到中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情并没有改变。而“中国故事”是在实现中华民族伟大复兴的进程中提出来的，是对中国各项情况的整体认识和科学把握。思想政治教育工作必须深入研究中国的历史与现实，关注社会的变化，认真讲好“中国故事”，积极的引导每一个中国民众能够认清中国的历史与现实，找准问题的根源，采取有力的措施，脚踏实地，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（二）“中国故事”坚定社会主义理想信念
改革开放的总设计师邓小平曾指出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”对于我们每个人来说，拥有理想信念是个人自我价值的崇高追求；对于一个政党来说，是政党治国理政的先进旗帜；对于一个民族来说，是民族奋力前行的积极向导；对于一个国家来说，是国家兴旺发达的前进方向。
在党的十八大报告中强调指出：“要抓好思想理论建设这个根本，教育引导党员干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。”当前，我国仍处于大有作为的战略机遇期，社会思潮价值观念日趋呈现多元化，需要借力“中国故事”的丰富内容和核心思想，结合鲜明的时代特征，高扬社会主义理想，用中国特色社会主义理想信念来教育广大人民群众，使社会主义现代化建设的思想基础牢牢的把握住。
（三）“中国故事”蕴含党执政理念的与时俱进
执政理念是政党意识形态中的核心部分，科学的执政理念是随着实践、时代的变化而不断发展的。我们从“中国故事”的讲述内容当中可以看出具有中国特色社会主义发展历程中所具有的标志性政治理念，也蕴含着党执政理念的与时俱进。我们党始终坚持根据执政实践的发展和执政环境的变化，适时地改变那些落后于执政实践发展的执政理念，适时地将思想认识从那些不适应、不符合执政理念科学发展的观念中解放出来，并以马克思主义的巨大理论勇气去改变那些错误的执政理念。因此，“中国故事”的有效利用，可以促进我党不断向前发展、不断科学化。
（四）“中国故事”增强“三个自信”
“三个自信”是社会主义意识形态的核心内容，是思想政治教育的重点。“中国道路、中国制度、中国理论是借鉴人类先进文明以及本土理论和实践结合基础上的概念，是“中国故事”背后的价值和逻辑支撑。”讲好“中国故事”，可以增强道路自信、理论自信以及制度自信。让中国道路、中国理论以及中国制度在讲的时候能够让别人听得懂，“中国故事”就必须具有中国特色，所讲的内容是跟其他人是不一样的。我们将“三个自信”进行一步步的梳理清楚，就会使“中国故事”无论是在对内，还是在对外的言说上，都会有更强的说服力和传播力。习近平同志在论述实现中国梦，必须走中国道路时指出：“全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进”。因此，“中国故事”的讲好将更加坚定中国特色社会主义的理论自信、道路自信以及制度自信。
三、“中国故事”在思想政治教育中的价值实现策略
（一）提高“中国故事”的生活关联度
提高“中国故事”的生活关联度是指要以人民群众的现实生活为中心，将“中国故事”的教育融入到人民群众具体的实际日常生活当中去，做到贴近群众、贴近生活和贴近实际，使“中国故事”教育生活化。
“中国故事”作为一种宣传方式，它是要对人民群众进行正确的精神世界的建构，通过自身的感染力、号召力和影响力引起人民群众思想价值上的共鸣，使群众将“中国故事”内化为他们的思想价值体系当中，激励群众为接受“中国故事”而不断的努力奋斗。陶行知先生曾说过：“没有生活作为中心的教育是死教育，没有生活作为中心的学校是死学校，没有生活作为中心的书本是死书本。”“中国故事”在建构人民群众的精神世界的过程中，如果脱离了生活实际也就变成了幻想，提高“中国故事”的生活关联度就应该将“中国故事”的内容与人民群众自我价值的实现相结合。
“中国故事”是一个拥有悠久历史的故事，它的讲述要以个人故事的讲述和个人价值的实现为基础，保障人民群众自我价值的实现，一方面能够增加群众对“中国故事”的认同度，激发他们努力学习、积极参加社会实践，另一方面也能够推进“中国故事”的传播进程。群众的力量是无穷大的，他们是民族复兴的参与者与见证者，提升人民群众的精神质量，可以使人民群众更加懂得生活的意义，进而传递正能量，使人民群众广泛地参与生活实践，进一步更好地获得物质上和精神上的财富。
（二）促进“中国故事”进入民众话语系统
理论的话语体系关系到理论传播的效果，它被越多人理解和认同，理论传播的效果就越好。在思想政治教育方面，理论的话语体系对理论所产生的效果起着决定性的作用。“中国故事”要更好地发挥思想政治教育的功能和价值，就需要不断地大众化，使普通大众也能广泛地理解和接受。而推动“中国故事”的大众化，需要促进“中国故事”的话语进入民众话语系统，由官方话语转向民间话语。这种话语体系的转换需要“中国故事”在理论表述、理论内容建构、理论方法等更生动活泼，更贴近老百姓的生活实际，更尊重老百姓的个人权益，更注重与老百姓之间产生共鸣，更突出政府的亲和力。
（三）进一步增强“中国故事”吸引力
在讲述“中国故事”的过程当中，要考虑它是否能起到思想政治教育的效果和作用，其中关键就在于“中国故事”的讲述是否能满足广大老百姓的需要，能否发展好、维护好、实现好广大老百姓的利益。让“中国故事”变得更加具有吸引力，能够很好的反映老百姓的现实情况，解决好民生的短板问题，解决好老百姓在物质和精神的需求，要打破思想和利益固化的障碍，要让老百姓感受到更大的公平和正义。讲好“中国故事”，让老百姓真切地感受到国强民富，只有这样“中国故事”才会有吸引力，人民群众才会更加信任中国共产党。同样，讲好“中国故事”，可以让世界上更多的人爱听“中国故事”，更好的传播“中国故事”，成为了解中国的有效途径之一。
总之，充分挖掘“中国故事”的思想政治教育价值并对每个民众进行正确的价值引导有着非常重要的意义。当下以“中国故事”作为载体进行开展思想政治教育是一条切实可行、富有成效的途径。我们既要通过思想政治教育来提升“中国故事”的吸引力、感召力和影响力，又要通过“中国故事”来优化思想政治教育的效果，使两者能够相得益彰。
