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论文摘要：文化趋向多样性对我国思想政治教育的影响日益加深。积极应对，因势利导，抑浊扬清，趋利避害，大力培育当代民众的社会主义核心价值观是时代赋予思想政治教育工作者的重要职责。
论文关键词：文化趋向多样性；社会主义核心价值观；思想政治教育
中国共产党已经走过90年历程，党领导全国各族人民从旧民主主义革命到新民主主义革命以及到建国后的各个阶段的经济建设、改革开放，各项事业都能够取得成功，关键在于始终重视思想政治建设。亦在这一进程中，党和国家领导人不断提出新的、具体的和行之有效的思想政治教育方式方法，显著提高党员和广大人民的思想认识，改进了工作方法，提高了工作效率。毛泽东同志认为：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”抗战时期，毛泽东同志号召大家向张思德学习。在社会主义建设时期，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的伟大号召，始终把思想政治教育作为大事来抓。陈云同志强调思想政治工作要为经济建设和改革开放服务。江泽民同志认为党的思想政治教育工作在新的历史背景下要发挥其“生命线”的作用。我国是一个多民族的国家，56个民族赋予了我国丰富多彩的文化内涵。在新时期，随着我国改革开放的进一步深入，我国与世界各国的经济、政治和文化相互渗透，即我国文化趋向多样化，这种形势下我国的思想政治教育者需解决思想政治教育理论创新定位与维度的问题，从而指导思想政治教育取得实效，为国家的发展作出应有的贡献。
一、中国文化趋向多样性的起因
1.中国历史决定中国文化的多样性
中国文化虽然是一个完整的统一体，但因中国地域广大、民族众多，所以内部的区域文化和民族文化又呈现出丰富多彩的差异，比如历史上形成的楚文化、晋文化、秦文化、燕赵文化、齐鲁文化、吴越文化、巴蜀文化等以及蒙文化、苗文化、藏文化和一部分地区的伊斯兰文化等都异彩纷呈，各有特色。而对于某一特定的文化，涵盖的有经学文化、子学文化、玄学文化、佛学文化和理学文化。特别在新时期，国家为了促进少数民族的经济和文化的发展，加大对这些地区的投资力度，同时，国家积极开展利于少数民族发展的政策，譬如“西部大开发”和教育部的“西部计划”，这些措施促进了少数民族地区经济的发展，也推动了少数民族文化的复苏和发展，使我国文化呈现多样性。这些传统文化经过几千年的发展，在伦理道德、德治教化、教学思想、生活艺术和处事修身等方面给世人留下了深刻的思考和箴言，是我国思想政治教育发展的源头。
2.经济全球化、文化交流和体育交流促进我国文化趋向多样性
目前，人们通常看到的种种关于全球化的定义主要是指经济层面的。也应该看到加强经济交流的同时，各国人民也加强了文化交流和体育交流。世界各国的先进文化是拥有国历史的沉淀，是人类智慧的结晶。中国拥有5000年的悠久历史，在历史的长河中，勤劳勇敢的中国人不断开创自己的文化，也有过不断与外域文化交流的美德。从早期的丝绸之路到现代一年一度在法国、俄罗斯等国举行的中国文化节，覆盖非洲22个国家的“中华文化非洲行”、在美国举办中国文化节、连续多年在海外推出的“春节文化品牌”、相继开设的海外中国文化中心就是促进中国与这些国家的文化交流，让更多的国际友人了解中国，通过交流也让这些国家的人民带上他们的先进文化来中国交流，因而，呈现中西文化交汇盛况，这些促进了我国文化的多样性。体育锻炼是人类永葆健康的最佳方式，体育竞技能够促进人类体格健康的发展，也给人类带来了相互交流的机会，四年一届的奥运会、四年一届的足球世界杯促进了世界各国体育和文化的交流。2008年北京奥运会给中国带来的不仅仅是世界性体育的盛会，更是世界各国人民带来他们先进文化、加强文化交流的盛会，因而，体育运动促进我国文化多样性。必须指出的是，这种文化趋向多样性是建立在我国文化主导基础之上的文化多样性，我们有义务维护自己的文化特性，维系自己的文化根脉。在中西文化交汇过程中，以我们自己的文化为主导，吸取精华，剔去糟粕。
3.“网络文化”促进了我国文化的多样性
网络文化是科技发展的产物，具有虚拟性、多元性、开放性、平等性、交互性等特征。作为以数字化为基本技术手段，网络为人类提供了一种特别的生存方式、活动方式和思维方式。在这里，人们可以大胆发表自己的意见，贡献自己的聪明才智，充分展现自己的闪光点，并相互交流、相互帮助，获得尊重、友情和自我价值的实现。对于很多人来说，现实生活中难有这样的机会，因此，网络文化具有“补偿性”特征。网络文化促进我国文化的多样性主要体现在两个方面：一是空间的多元性，通过网络人们可以了解世界各地的文化特色，分享自己喜欢的文化品质，并将其应用于自己的生活、工作和与家人朋友的交流当中，从而影响了身边经常交往的人。二是时段的多元性，各种图书和杂志以印刷版因加工、出版以及运输存在耗时费力，而且很多信息容易过时，因此人们使用非常不便，这正是网络文化的优势，网络可以记录上到盘古开天地、下到每天、每时所发生的事，可以立刻让人们所掌握，譬如收录科技文献的银盘系统（Science Direct数据库），可以让读者第一时间知道相关科技领域的最近进展，因此，“网络文化”促进了我国的科技的发展，也促进了我国文化的多元性。 "
二、文化趋向多样性的思想政治教育措施和要求
科学研究文化多样性发展的规律，深刻认识文化多样性对思想政治教育发生作用的机理，积极探索思想政治教育核心价值体系在文化多样性背景下建构的有效途径，着力增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，是新时期思想政治教育工作者的重要职责。
1.加强主导文化传播，促进思想政治教育核心价值体系建设
（1）社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜。文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化。这正是以马克思主义为指导的文化，是一代代中国共产党带领全国人们从半殖民地、半封建社会走向建立新中国、建设社会主义的强大中国的文化，是被无数次经验证明最成功的文化。因此，在思想政治教育当中，始终坚持以马克思主义世界观、方法论为指导，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，实现自然科学与社会科学的统一，实现认识世界和改造世界的统一。
2011年胡锦涛总书记“七一”讲话再一次强调要求不断发展社会主义先进文化，把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程中来。坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，在新的思想政治的引领下，让广大干部群众深刻领会党的理论创新成果，更加坚定理想信念。社会主义先进文化在思想精神层面也体现了全体人民具有爱国主义的民族精神、具有不断改革创新的时代精神，加强社会主义先进文化教育，可以增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。时刻坚持以社会主义荣辱观引领社会风尚，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
（2）积极发挥校园文化教育功能，加强对社会主义核心价值观认识。校园作为知识和文化传播的主要场所，在实现以社会主义核心价值观教育方面具有得天独厚的条件。校园的办学宗旨、课程的设计和校园文化底蕴，结合青年人爱学习、接受新事物强和可塑性强的特点，能够在这特殊的区域内培育学生形成自己特色的共同思想、基本信念、核心价值观念、精神面貌和行为规范，提高广大青年学生对社会主义核心价值观的认识。南开大学党委书记薛进文在全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会上提出，加强校园文化建设是优化育人环境的时代要求，是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要途径。并强调学校坚持用社会主义核心价值体系指导校园文化建设，支持建立马克思主义研究会、三个代表研习会和科学发展观研习会等一大批理论学习社团，倡导积极健康的校园主流文化，取得较好的成果。
（3）以社会主义核心价值观为指导，充分发挥电视、报纸、网络等媒体功能。现代科技迅猛向前发展，电视、报纸、网络等媒体已经进入普通民众的生活，可以借电视、报纸、网络等媒体传播中国传统的文化观念和社会主义核心价值观，传播民族美德，倡导爱国主义和共产主义思想，使广大民众树立正确的世界观、人生观和价值观。因而，思想政治教育工作者可以借助电视、报纸、网络等媒体加强正面引导，大力宣传主导思想价值观，提高广大民众正确选择有利于自身发展的媒体的意识。同时也要指出，由于这些媒体的普及使思想政治教育工作者对意识形态和舆论导向的控制、教育对象的把握以及网络的管理面临新的问题。以美国为首的西方媒体在国际传媒占主导地位，西方敌对势力一刻也没有忘记凭借网络优势对我实施意识形态的“渗透”和“颠覆”，企图达到“西化”和“分化”的图谋。西方国家利用媒体攻击我们党和国家领导人，诬陷社会主义制度，试图用资产阶级的世界观、人生观、价值观、道德观腐朽青年学生。因此，思想政治教育工作者必须站在讲政治的高度，深刻理解媒体对思想政治教育的利和弊，牢固树立用马克思主义思想占领媒体阵地这一政治意识，密切关注和研究媒体发展的新动向，善于利用媒体阵地开展思想政治工作，主动出击，努力掌握媒体信息斗争的主动权。
（4）以社会主义核心价值观为指导，充分发挥人生导师的功能。高校导师制是英国牛津大学在14世纪所开创的一种新型的教育制度，由于效果较佳，目前在全世界广为推崇。而在我国，几十所著名的高校已经全面实行了本科生导师制，譬如北京大学、清华大学和浙江大学等。探索导师制在高校实施方式和考核标准是教育工作者研究的热点，其中，报道过的文献一致认为作为学生的导师不应该仅仅作为知识转播的导师，更应该教育和引导学生树立社会主义核心价值观，提高学生思想政治素质，培养良好的思想品德，激励学生立志成才，注重学生全面发展。对于高校的导师制，其本质体现两个方面，一是要求高校的教育工作者担当学生人生导师任务，作为人生导师，首先自己得树立良好的榜样，对自己提出更高、更加严格的要求，始终坚持社会主义核心价值观，授人以渔，更应该授人以德，以德服人。二是学生要充分信任人生导师的功能，积极主动地学习科学文化知识，达到学习与实践的结合，特别是需要认识到思想政治教育的重要性，懂得以社会主义核心价值观为指导，可以促进自己各方面的全面发展。
2.继承和发扬国家优良传统文化，选择性借鉴国外先进文化，完善思想政治教育体系
传统文化在一个民族生存和发展的整个过程中起着重要的作用，每一个民族都因其有着独特的文化特征有别于其他民族，它是民族精神的重要体现。中华民族在创造人类文明的过程中形成了具有强大生命力的传统文化，不仅体现了崇高的民族精神、民族气节，而且涵盖了哲学、社会科学、自然科学、文化艺术等诸多领域。这些传统文化对个人的思维方式、思想观念以及行为模式等都有着深层次的影响。那么思想教育工作者怎样使学生最大限度地继承和发扬传统文化呢？笔者认为可以从校园文化中挖掘传统文化资源，使传统文化在校园文化建设中发挥其应有的作用，这对于把学生培养成合格的社会主义建设者和接班人有着十分重要的现实意义和历史意义。在继承和发扬国家优良传统文化基础上，利用经济全球化进程，对国外先进文化进行借鉴，可以完善我国的思想政治教育教育体系。古人云：“它山之石，可以攻玉。它山之石，可以为错。”世界上其他国家的一些先进思想、先进文化，我们都可以选择性的借鉴。历史上就有过成功的例子，譬如，毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。因此，在以我国文化为主导的条件下，要促进文化的多样性发展，让文化的多样性更好地为思想政治教育服务。
