【摘 要】我们国家共产党各级领导结合对马列主义毛泽东思想的认识、我国实际国情，有针对性传承马列主义毛泽东思想相关基础原理，为我们国家可持续发展起到了推波助澜的作用。该篇文章结合习近平主席宣扬中国梦理念对共产党对马克思主义基本哲学原理继承方式还有发展途径做了深入剖析。
【关键词】中国梦理念;马克思主义;基本哲学原理
对马克思主义基本哲学原理进行深入研究，它鲜明政治立场就应该被视为重点研究对象。马克思主义的政党所有相关理论还有奋斗都应当将实现广大人民基本利益视为首要目标，这为马克思主义鲜明政治立场当中最主要的一环。全世界对于马克思主义继承与发展做的最突出的国家就为我们国家了，但我国共产党处于其中扮演着无可替代的重要角色。
一、关于中国梦理念中体现的马克思主义基本哲学原理的相关问题
自从党十八大会议到今天，中华人民共和国总书记习近平率先提出并且深刻分析要将实现我们国家伟大复兴中国梦视为今后发展主要方向。总书记在答中外记者问的时候提出：中华人民共产党自打成立之初，引导人民勇往直前、努力奋斗，带领人民走上致富路，我国民族的伟大复兴向人们展示了一幅欣欣向荣的发展蓝图。我们主要责任为引导我国各个民族的人民，对历史合理传承与借鉴，致力于中华民族的伟大复兴，让中华民族屹立于东方之林，成为一颗明亮的东方之珠，为实现服务全人类的目标而努力奋斗。总书记说，向往美好生活是人之常情，而我们工作的总目标也是本着这个方向而展开的。总书记还说：中国梦本质为人民的梦想，要借由人民来达到这个目标，我们致力于不断为人民谋取福祉。从就职到今天，总书记贯彻国家的经济战略展开大量重要讲话，为我们国家经济建设及改革奠定了理论基础，为实现中国梦点亮了指路明灯。将他经济战略相关思想概括一下，可以总结为八个方面的内容：第一，改革方法理论：改革开放当中产生的矛盾只可以结合改革开放相关办法予以解决;第二，两点理论：合理解决政府及市场，国有经济同民营经济之间的关系，将增长潜力充分释放出来;第三，重点理论：将发展视为解决我们国家一切问题关键内容;第四，创新发展理论：用创新来推动经济的发展是未来发展的必然趋势;第五，量变和质变理论：方式转变、结构调整为我们国家发展必须要解决的事情;第六，普遍联系理论：我们要将饭碗攥在手里才可以确保社会和谐可持续发展下去;第七，系统理论：生产力一定要是建立在生态环境的基础上的，确保生态环境的美好和谐就为生产力可持续发展奠定了基础;第八，内因及外因理论：大国胸怀、对外开放相关战略高瞻远瞩与全球经济实现双赢坚定决心。综上所述，习总书记经济战略的有关思想，核心内容在于科学发展，因为发展为解决目前我们国家一切困境关键。总书记经济战略有关思想，同毛泽东思想，邓小平理论，江泽民与胡锦涛这些领导人经济思想不谋而合，并且是在逐渐继承与发展的，都把民族振兴，国家富强还有人民幸福看作是最主要的事情。我们对中国梦的相关理念进行研究，不但要对党中央下发文件给予高度重视，还要将自己思考及理解渗透其中。中国梦的理念为我党对于新变化、新时期制定新应对还有新方案，是我们党对于马克思主义深入结合我们国家实际国情基础上进行发展的。但是，中国梦相关理念对中国国情和马克思主义体现状况，中国梦相关理念对未来发展提供先机及挑战，还有和马克思主义方法论、世界观内在联系，我们会在接下来的文章中继续阐述。
二、对中国梦理念中体现的马克思主义基本哲学原理对策
伟大先驱列宁曾经说过：物质对客观实在鉴定我们将其归类为哲学范畴之内，该类客观实在的事情被人们通过感官感知，它不是依靠我们感觉存在的，通过感觉进行摄影，复写还有反映出来。这句话说明社会是由物质组成的，是能够被我们认识，并借由实践来进行改革的。实践为人们对客观世界进行主观改造一类物质型活动，我党通过对世界合理认知，凭借实践进行创造，让中国发展向可持续的方向发展，达到提升国力的最终目标。中国梦相关理念也是对该点内容的诠释。世界物质理论督促我们求真务实，不可以全面依赖主观意识对客观事物却没有准确认识，要将合理认知世界作为基础，借由实践对世界还有社会进行改造。人民群众为历史缔造者，对历史进行创造途中有着不同凡响的重要意义。无论是物质财富还是精神财富都由人民群众创造，人民群众为社会变革中坚力量。对于中国梦的相关理念，我们应当以唯物辩证的方法对总书记关于中国梦的讲话进行审视。联系及发展为唯物辩证方法总体特征。创新驱动为发展必然趋势，关键在于依靠科技的力量。
三、结语
该篇文章结合总书记有关中国梦的相关理念作为总论段，凭借马克思主义基本哲学原理唯物辩证相关内容做辅助，对中国梦的相关理念同马克思主义关系进行研究，对这当中马克思基本哲学原理部分方法论及原理做了浅显的研究。我在这里希冀凭借这篇文章，对相关人员认识中国梦还有马克思主义相关理论可以有所帮助，对今后生活及学习在方法论及世界观方面可以提供一些参考性的建议。
参考文献
[2] 龙小平.论马克思主义基本原理教学的整体性问题[J].思想教育研究，2012（06）：44-47.
