[摘 要]在新常态发展态势下，我国的开放力度更大，市场活力更强，各大企业都获得了发展的新契机，但是我国企业目前面临的创新力不足、人才短缺的问题依然严峻。随着社会对人才要求的不断提高，我国的教育发展十分迅速，然而当前教育面临着理论与实践脱节的问题，这使教育的作用难以得到全面的发挥。在这种企业与教育均面临困境的背景下，校企合作互利互惠，并重视知识转移推广应用，为学校与企业的发展都带来了新机遇。本文就在资料调查和实地考证的基础上，对校企知识转移机制的问题展开讨论，分析其制度的合理性和优越性，提出可行性建议对策，希望为校企深度合作的发展助力。
[关键词]校企合作；知识转移；对策建议
[中图分类号]G640
[文献标识码]A
[本刊网址]http：//www.hbxb.net
引 言
随着时代的发展，社会的进步，信息化时代已经到来，在这一背景下，世界之间的联系得到了空前的加强，经济、政治、文化都在向着国际化发展，尤其是经济方面的国际化、全球化趋势越来越强，市场已经变为了世界大市场，格局空前扩大。企业在这个时代的发展有了更为广阔的市场，也有了更多的资源。但是，在机遇越来越大的今天，市场面临的挑战也在不断变大，创新力与人才资源成为了企业发展的重要依托。但是我国改革开放市场化发展才三十余年，企业在市场经济中竞争的经验不足，与国外企业相比处于劣势地位，人才资源的稀缺更是造成了我国企业创新力、可持续发展动力不足的主因。在国外，校企知识转移机制已经建立，而实践证明，这一机制能大大缓解企业活力、创新力不足的状况，更能从根本上解决企业面临的人才不足问题。另外，通过校企知识转移机制，教育的发展也十分明显，尤其是对教育中理论与实践脱节问题的改善作用明显。因此，亟待深入分析研究校企知识转移机制动因、现状及存在问题，借此希望能为我国企业与教育的双重发展提供理论基础和借鉴。
一、校企知识转移机制出现动因分析
校企知识转移机制在我国来说发展时间尚短，而其普及度不高，带来的作用也不明显，企业与教育遇到的问题尚未有根本改善。而在国外，校企知识转移机制已经得到了广泛的推广，这一机制在发展和完善当中，为企业和教育带来的实惠也是十分明显的，因此，我国各地校企知识转移机制还有待借鉴学习和完善。校企知识转移机制是国外根据企业发展的趋势有针对性地制定和运用的，要想完善校企知识转移机制，首先要探究本机制的针对性，也就是要明白机制出现的原因以及其要解决的问题，并根据具体情况，针对我国国情地情做出一定的发展和完善，“东施效颦”式的模仿是没有意义的，甚至还会造成校企合作的混乱，使合作失去意义。借鉴国外企业发展实践，研究得出的校企知识转移机制出现的几点主要动因：
（一）社会对企业提出了更高的要求
社会的发展为企业的发展带来了诸多的便利，在信息时代下，企业能获得的信息越来越多，这使得企业在市场分析、经营竞争中都有了更多的成本优势，而全球化、信息化背景下世界成为了一个整体，企业所能利用的资源越来越多。更为重要的是，作为企业生命的市场也得到了空前的扩大，国内市场由于人们需求的增加越来越大，而国外市场也随着我国开放程度的更加广阔，企业在这一背景下获得了前所未有的发展机遇。但是社会发展到今天，其要求也在不断提升，企业面临的各种挑战也越来越多，竞争成为了企业生存所必需面临的问题。当前，社会的发展呈现出一种均衡发展、此起彼伏的态势，企业的竞争也是如此，因而创新成为了企业获得有效市场的主要手段，创新力成为了企业竞争的主要力量。创新是一种创造式的发展，而创造需要大量的专业人才支持，人才短缺使企业面临着创新力不足的困境。校企知识转移机制首先是解决企业人才问题的，是为了适应社会对企业的新要求而应运而生的，在校企知识转移机制下，企业可以充分利用学校人才集聚的优势平台，及时得到新的研究成果，使企业获得学校的智力支持，刺激企业的竞争力。最为核心的问题是，通过校企知识转移机制，学校的学生可以最为有效的流人企业，为企业的创新与发展提供更为有效的人才支持，并且是高素质的人才支持，从根本上解决企业创新力不足、人才短缺的问题，为企业的快速发展提供更为持续的发展力。
（二）社会对教育提出了更高的要求
人才问题不仅是企业面临的重要难题，更是我国全社会面临的普遍难题，甚至说是一个世界性难题。社会、经济、政治、文化等各方面的发展都需要人才的支持，缺乏高素质的人才，各项工作都难以有效的展开。教育就是一项人才培养工程，其目的是培养更多的高素质人才，为社会的进一步发展助力，在我国来说，教育更是我们社会主义现代化、社会主义和谐社会建设和发展的后续力量，是我国可持续发展的基础，在今天，职业教育与高等教育更是成为了教育的中坚，为我国提供了大量的技术应用人才和知识创新人才。但是我国的发展速度较快，短短几十年就成为了世界第二大经济国，这种发展的高速度也造成了各地经济社会根基不稳、发展不均衡的状况。同时也严重影响到我国的教育事业，由于发展经验不足，实践机会不足，各高校不同程度存在理论与实践脱节的问题严重。我国的教育受传统教育模式的影响，本来就存在着重理论轻实践的状况，这已经成为制约我国高等教育发展的重要因素。伴随社会的发展对人才提出了更高的要求，需要兼顾理论与实践的双重能力，这使得学校教育也必须尊重这一要求，加强学生实践能力与理论经验的培养。校企知识转移机制可以化解已经出现的问题，在这一机制下，学校的理论研究可以在企业中得到验证，而学生在学习期间也可以去企业进行实习，增强自身的实践能力。此外，我国学校当前更存在着管理不完善的状况，而我国企业的发展较快，其管理制度与管理经验也是较为超前的，学校更可以向企业学习管理经验，促进自身管理的发展，为教育的进一步发展助力。 （二）明确合作规划
缺乏详细的规划将使校企知识转移机制的作用难以发挥，甚至会造成合作的混乱，因此，要想从根本上促进校企合作模式的发展，必须要明确合作规划。首先，必须要明确责任与义务，使学校与企业各尽其能、各司其职，在优势互补，互惠互利的基础上展开合作；其次，要有明确的合作目标和切实可行的实施方案，要大胆探索服务行业、企业的办学方向，学生等要共同培养，建立弹性学制、企业高校双重考核制度，重视学生的能力变化和公司企业的业务拓展等具体目标，确保学校、企业和学生三方的权利和利益；最后，对合作有效进行监督管理，要建立制度化的沟通平台这，明确双方合作计划与进展，定时沟通总结，各个具体项目都要进行规定和明确，保证合作的长期性和稳定性。
（三）政府加强支持
要想大力发展校企知识转移机制，政府的支持是必不可少的，对于一个利于企业和学校发展的体系，政府需要支持其发展，即通过制定政策、制度和法律规定来监督、引导和保障校企合作顺利开展，并且要根据经济发展和社会变迁的需要不断地进行调整与修订，使得校企双方在合作中能够有法可依、有章可循，有效地避免了校企双方因权利不清、职责不明而引起的冲突，为校企知识转移机制顺利实施提供最高保障。政府还可以利用自己的影响力促成合作，形成政产学研一体化合作，并要求劳动、人事、发展和改革、贸易、科技等相关部门应在各自职责范围内为校企合作提供政策倾斜或优先支持等公共服务。
结语
学校、企业都是推动我国经济社会发展进步的主要力量，而校企合作是大势所趋，校企知识转移机制切实实现了校企双方的“互惠互利、合作共赢”，不仅为高校人才培养模式创新建立平台，也为企业“量身裁衣”引智引人引效益，使学校所教、学生所学、企业所用无缝对接，进而提升整个社会创新驱动能力，推动经济社会向前发展。
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