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弥漫在历史中的芬芳

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弥漫在历史中的芬芳
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弥漫在历史中的芬芳  前不久,在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上,中国申报的二十四节气被列入联合国非遗名录。于是,世界文化中又多了一抹水墨画般古典淡雅的中国色彩。

于我而言,二十四节气不仅仅是一项荣誉,一张镶在冰冷玻璃框中的证书,更代表着一个民族几千年沉淀下来的熠熠生辉的灵魂。

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。在我心里,这不仅仅是一首大家耳熟能详的节气歌,更是先人在探索自然的过程中凝结的智慧。

透过它,我仿佛可以看到万紫千红总是春的一树繁花,可以听到清明时节的纷纷雨声,可以领悟到晴空一鹤排云上的宽广辽远,可以感受到冬至时节的刺骨寒意。

古人云风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,读来便觉唇齿间氤氲开淡雅的幽香。节气与花信如同在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝的眷侣,几千年来从未分离。

每种花只为它所钟爱的季节而开放,正因如此,才有无数诗人痴于吟咏,于历史的港湾中沉淀出不败的芬芳与美好。二十四节气不仅为文人墨客提供了无尽的素材,更是为古代农业的发展提供了科学指导。古人于千变万化的气候中摸索出不变的规律,让人们知道该何时播种、何时插秧、何时收获,让人类的生活发生了质的改变。

国务院参事冯骥才曾说:二十四节气成功申遗有利于增强国人对中华传统文化的自信和敬畏。

诚然,我承认西方的哥特式建筑、豪华的圆顶皇宫美轮美奂,可这不应成为我们忽视传统文化、缺乏文化自信的理由。

我们心中最爱的还应是那幽深静谧的青石板路,是那如大珠小珠落玉盘的琵琶声,是那方方正正的四合院,是那穿梭了几千年时光的二十四节气这些经过时间沉淀散发出的如陈年老酒般的芬芳,应是我们每个中国人心中最深的眷恋。

提一壶老酒,驾一叶扁舟,携三两好友,誦着春雨惊春清谷天,去感受弥漫于历史中的芬芳。

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情境教学法在在初中历史课教学中的运用
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情境教学法就是通过一定的教学辅助手段,来引起学生们情感上的共鸣和深刻的记忆,从而帮助学生们能够更好的理解和记忆相关历史内容。一、情景教学法在初中历史课堂运用的优点在初中历史教学中,情境教学法是以教学目标为方向,课本内容为载体,以老师为主角,学生为主体,适当使用形象描述、情景模拟、图像显示等多种教学方法,把历史课本上枯燥无味、抽象难懂的历史知识转变成一幕幕有趣且生动的历史画卷形象的展示给学生们。情境.........
如何在初中历史教学中渗透美育
发布时间:2014-01-28
如何在初中历史教学中渗透美育 当今学术发展的特点是学科间相互渗透,综合化、整体化趋势加强。历史是一门综合学科,与其他学科间的知识渗透性非常强,具有极其完整的、宽阔的历史美学价值。在以素质教育为目标的历史教学中,应充分挖掘......
图示教学法在历史教学中的应用
发布时间:2023-04-14
图示教学法是指通过简明的符号、浓缩的文字、经典的图片构成清晰美观、意蕴深邃、直观生动的图示样式,以表达各种知识概念、统摄教材,揭示历史事物之间内在的逻辑联系和本质特征的一种教学方法。其实质是使科学知识形象化、抽象理论具......
探讨贝多芬钢琴奏鸣曲中的古典思想与浪漫情怀
发布时间:2015-09-08
【摘 要】贝多芬是德国知名指挥家、钢琴家和作曲家,也是古典乐派的代表人物,他一生创作了大量的交响曲、钢琴奏鸣曲、小提琴奏鸣曲等作品,他的作品不仅集中体现了古典思想,也开创了浪漫主义的先河。本文对贝多芬钢琴奏鸣曲中的艺术......
如何在中国历史教学中渗透美育
发布时间:2023-01-09
一、在文化史专题中拓展和渗透美育 由于历史学科本身的知识结构,相对于其他学科而言,有着对学生渗透美育的独特之处,它包容了极其丰富的知识体系,涵盖了德育、智育、体育、美育等教育的各个层面。从直观上讲,文化史部分有史有论,......
浅谈迁移法在历史教学中的应用
发布时间:2023-02-14
" 美国未来学家阿尔文·托夫勒说过,未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。为适应现代社会的发展,学校教育要有意识地培养学生的学习能力,迁移法是学习能力培养的一条重要途径。历史教学中的迁移法应结合历史学科知识体......
探究式学习在历史课堂中的运用
发布时间:2023-03-13
" 摘要:探究式学习具有实践性、现实性、开放性的特点,主要运用预习、再现历史情景、撰写小论文、交流、练习巩固等方式激发学生探究欲望、培养学生探究能力。 关键词:探究式学习 ;创新; 课程改革 "课程改革是一项关系......
多媒体技术在历史教学中的运用
发布时间:2022-07-22
历史学科教学通常不会被学生和家长所重视。在课堂教学中学生积极性不高,多媒体教学手段在这方面表现了不可替代的地位。多媒体教学集声文图像于一体,知识量较大,声情并茂,从多方面刺激学生的感官,印象较为深刻,易于理解和记忆,给......
在中职历史课堂中创构课境之美
发布时间:2022-11-03
课境之美指教学过程中课境各要素交相韵和,在情景交融、虚实相生、境界层递的体验中,呈现出一种充满生命质感与审美意趣的情感氛围与情思意绪。中职学生学习基础差,再加上历史课不是专业课,所以对学习历史兴趣缺乏,笔者认为,创构课......
案例教学法在高中历史教学中的运用
发布时间:2022-12-21
案例教学法是指通过创设具有针对性和典型性的案例场景,由教师担当鼓励者的角色,鼓励学生对案例进行多角度多层次的分析、研究和学习。这样的教学既可以深入拓展学生看待问题和思考问题的角度和深度,也创设出生动活泼的课堂模式来激发......
问题导学法在高中历史教学中的应用
发布时间:2016-10-31
【摘 要】历史教学是围绕着一个个历史现象而进行的教学,其中,历史现象又蕴藏着很多值得人思考的地方,问题导学法恰恰给历史教学带来了生机,在一个个问题解决中,教师带领学生走过历史的长河,还原历史的真相,推动了学生思维的发展......
论思维导图在高中历史教学中的应用
发布时间:2023-04-17
思维导图的创新型教学方法,作为能够有效提高学生学习的创新工具,是值得运用并且广泛推广的。运用思维导图能够使教师的教与学生的学相结合、相适应,其更为开放、灵活、有效的特点,不仅提升学生思维的能力、自主学习的能力、自我反思的能力,还使新课改所提倡的模式能够真正的贯彻。其在历史教学中的突破性进展极大鼓励了我国新课改政策与我国教育事业的发展。一、思维导图的内涵思维导图又被称为心智图,就是采用线条、箭头、关.........
多媒体技术在初中历史教学中的应用
发布时间:2023-02-08
摘要:在新课改的背景下,初中的历史教学也必须摒弃传统的教学理念和模式,创造出新的教学思想,应用新的教学手段,特别是将多媒体技术融入教学中,实现多元化的教学目的。在初中历史教学中应用多媒体技术,既能激发学生对历史学习的兴趣,还能有效提高课堂教学的效果,攻克教学难点和重点,实现教学目标,同时也有助于减轻教师的备课压力。但是,当前在教学中应用多媒体仍存在一些问题,只有正确认识并解决这些问题,才能让多媒体.........
浅析史料教学在高三历史教学中的应用策略
发布时间:2023-06-21
浅析史料教学在高三历史教学中的应用策略普通高中新课程改革试验以来,全国各地大多主张学生自主学习、合作探究学习,这在一定程度上有利于促进学生学与教师教的方式转变,但在目前的高中历史教学中存在诸多不足,忽视史料教学的重要性即为其中之一。《普通高中历史课程标准》特别强调史料解读与运用在历史教学中的重要性。长期以来,教育工作者通过课堂展示与考题设置等方法,从不同角度探讨了各种论从史出的手段,这些努力都为培.........
浅谈中学历史教学中乡土历史教育的实践意义
发布时间:2023-04-26
摘 要:乡土史作为历史学习的重要内容之一,在增强学生爱国、爱乡情感,激发学生学习历史的兴趣,以及发展学生的综合素质和能力方面有着独特的教育功能。作为教育活动的双方,可以从以下几点做起促进乡土历史教育的发展:教师改变传......
中国历史上的“吃货”
发布时间:2016-08-29
吃惯中国饭菜的人,再去吃英国的黑暗料理,多半是会觉得难以下咽的。那些海外华夏游子浓浓的乡愁,我想更多是那只中国胃没有得到满足的失落感,因而被一缕缕地牵引至故乡的美食,幻化为一碗烩面,一碟鱼香肉丝,一钵老火靓汤,一屉小笼......
中国历史上的祥瑞
发布时间:2023-06-22
在中国两千多年的帝制历史中,祥瑞是不可或缺的玩意儿,它以天象、动物、植物、石头等形态出现。皇帝需要它雪中送炭、锦上添花,官员、百姓需要它为自己铺就晋身之路。 大明永乐十二年(1414年),阿丹国的贡使来朝,他们送来了一种比......
历史书写的锋刃与大历史观
发布时间:2015-07-31
马社香的新书《毛泽民夫人朱旦华访谈录》出版了。书的体裁是访谈录,采访原毛泽民的夫人、毛远新的母亲朱旦华,共计72篇,以第一人称口述,辅以作者的研究笔记,连缀出全书的筋骨。这本书论述的角度突出女性化和个性化。我们能看到作......
“导讲评”模式在高中历史教学中的探索
发布时间:2022-08-21
[摘要]近几年“导讲评”模式在高中历史教学中得到了应用并取得了理想的教学效果。文章研究分析了“导讲评”模式的导学、讲解、评价这三个步骤在高中历史教学中的运用过程及注意事项。 [关键词]高中历史教学探索“导讲评”模式 [中......
论固原在中国历史发展进程中的地位
发布时间:2023-08-04
固原地处黄河中上游,地理位置十分重要,是关中四镇之北险。古人云:据八郡之肩背,绾三镇之要膂。自古以来就是边陲要冲、塞上咽喉,为历代兵家必争之地,同时也是历朝历代的交通要塞。周秦以来,固原地名不绝史书。 一、军事重镇 宁......
分层教学法在高中历史教学中的运用
发布时间:2023-04-04
【摘 要】分层教学是在高中历史教学领域推进素质教育,构建和谐课堂,培养学生个性创造力的一项重要而有效的措施,只要教师找准原因,对症下药,分层实施,就能使各个层次的学生分层递进,共同提高。 【关键词】高中历史;分层教学......
情境教学法在初中历史教学中的应用
发布时间:2022-10-09
历史是一门丰富的学问,它是由众多历史人物和历史事件编织而成的网,品味历史即是品味人生与社会的一次熏陶,在众多的历史故事中,学生学到的不仅仅是知识,更多的是教育本身给学生带来的启迪和感悟。因此,历史教学不是简单的知识传授......
历史素养下高中历史“探究性课堂”思考
发布时间:2016-09-06
随着课程标准中历史素养的引用以及高考对历史素养提出了考查要求,越来越多的人开始意识到历史素养培养的重要性。实现历史素养是学生自我感悟的过程,强调学生在历史教学中掌握的知识、能力和应具备的情感态度价值观。 教师作为一个启......
历史影视作品应用于高中历史教学的研究
发布时间:2023-03-09
历史影视作品应用于高中历史教学的研究 随着信息技术的迅速发展,历史影视作品数量日益增多,各种帝王、清宫、革命、抗日等历史题材的影视作品为中学历史教学提供了更多的视听材料,成为中学历史课程资源的重要组成部分以及学生摄取信息......
历史上的“中央特科”
发布时间:2023-07-27
中央特科在开展保卫党中央机关和中央领导人安全,搜集情报,了解掌握敌情,惩办清除叛徒、内奸等工作同时,还建立起秘密交通联络和通讯联络站点网络。在白色恐怖下,党中央的决议、指示和中央领导人的布置、指令,都是通过这种秘密交通......
“中国心”的历史之路
发布时间:2022-10-31
没有制定国家层面、统一的长远发展规划,缺乏充足的资金投入和稳定的政策支持,这是导致中国航空发动机长期落后的重要原因之一 2016年5月,整合40多家单位的中国航空发动机集团有限公司(简称中国航发)正式注册成立。 这是中国近年......
浅谈人民群众在历史发展中的作用
发布时间:2023-07-27
1.人民群众创造历史的作用表现①人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众创造的社会物质财富,是社会得以存在和发展的物质保障。人民群众的这一创造作用同生产力是社会发展的最终决定力量这一原理具有逻辑上的一致性,因为作为人民群众主体的劳动群众,乃是生产力的体现者。②人民群众是社会精神财富的创造者。首先,人民群众的社会实践活动是科学、文化、艺术的惟一源泉;其次,劳动群众为人们从事精神文化活动提供了一切物质.........
浅论科举制度在中国历史上的意义
发布时间:2022-11-08
浅论科举制度在中国历史上的意义 科举制度可以说是统一王朝的中央政府通过公开考试的方式,向全国各地的「士」阶层中选拔人才,纳入整体的行政系统,担任从地方到中央的各级职务。封建王朝为了长治久安,无不把“开科取士”当作第一等大......