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大学英语课堂情境教学浅析

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大学英语课堂情境教学浅析
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摘 要:情境是影响学习过程的重要因素,对知识的构建总是与特定的社会文化背景即情境相联系。采用情境教学法,积极创设生动具体的学习场景,促进学生在课堂学习中更加主动有效的实现对所学知识的建构,能达到良好的学习效果。

关键词:情境;大学英语;教学

情境指的是在学习新知识的过程中能在时间和空间上产生特定影响各种具体情形。创设情境对于语言教学设计有着重要的作用,学生只有在真实的拟态学习情境中,借助于一定的交互性手段,利用必要的学习资源,才能对自身的知识结构进行重组。情境教学指的是在语言教学的过程中,利用生动具体的拟态情景,建立起学生所必需的真实语言学习环境,帮助和启发学生进行体验式的学习,进而达到良好学习效果的一种教学方法。 美国教育学家布鲁纳认为,老师的作用是在教学中创立能让学生进行探究的情境,不是单纯的进行知识输入。美国学者波尔认为,学校是教师和学生两类主题交互所形成的学习共同体,通过人与人的参与和沟通对话以及彼此的信任来发展合作精神,激发道德勇气,共享经验知识,实现自我超越。这种互动性的教学方式,对教学模式提出了新的挑战,从传统的“人―人”系统拓展到了“人―环境”系统。这使得我们重新审视教学活动中各元素的沟通与合作关系,构建更适合现实需要的教学模式。情境教学法,使得学生这一教学因素更加积极主动的参与教学中,使学生在相对真实的语言环境中掌握语言知识,加强了学生学习的主体性和实践性,不仅是教学方法的变革,更是教育观念的更新。

如何进行英语教学的情境化设计呢?如果用系统的观点来考察,教学情境包括学科、人和物三方面的因素,其中,人的因素是第一位的。对英语学科而言,首先依靠人的因素去掌握,然后是物的因素去创造。因此最关键的是教材、教师和学生三个基本因素。笔者认为,它们之间的关系应该是:教师根据教材建立情境,让学生置身于情境之中,让学生“感受美”、“认知美而动情”、“理解美而明理”,这也是英语情境教学的实质。

笔者将从以下几个方面浅析如何将学生、教师、教材以及环境四个基本要素统一到课堂教学中:

1. 用情境展示实际生活

首先,教师要能够选取与教学相联系的实际生活中的背景知识,如:英美文化中的餐饮习惯、表演习惯和旅游爱好等。把这些例子作为具体化的知识,引入到教学中,唤起学生的共鸣。其次,反复运用多种道具、图片、声像材料等形式,使教学的内容更加形象直观,更加有趣味性的发挥课堂教学魅力。比如,在讲到科技等有关内容时,可以结合实物电脑、移动硬盘或者手机等帮助学生理解,加强学习和应用之间的情境联系。再次,可以开展各种活动来促进教学,如:演讲比赛、游戏等能创造轻松的学习氛围,给学生提供语言上的实践机会。

2. 创造课堂情境演练

作为教师,可以在课堂上结合具体内容设计适合学生水平的情境,引导学生进行语言演练。角色扮演是学生在课堂上模拟真实语境进行操练的一个好方法。通过角色的扮演,学生能在学习中积极参与、体验情境,锻炼了他们解决实际问题的能力,加深了学生的沟通和合作。例如,在讲授餐饮文化,餐厅服务这个环节时,可以设计这样的交流情境:一对夫妇和孩子进餐,并有服务员的对话,让学生进行自行分组,扮演夫妇、孩子、服务员和老板等角色,然后构思场景,对可能的环节和遇到的问题进行模拟演练,然后教师根据实际的表现进行评析和打分,作为这门课程考察的一个参考。学生进行了交流的同时。有创新意识的去发挥自己的语言和表达,很大程度上促进语言能力的提高。

3. 利用多媒体手段多方位呈现情境

与传统的教学手段相比,多媒体突破了信息传播的时间和空间限制,为教学提供了直观丰富的语言材料,为学生营造出良好的语言学习环境。教师将知识和多媒体技术结合制作成的课件具有图文和声像并茂的效果,帮助学生在语言和形象思维之间建立起联系。如讲到"Symbol of Culture"这个主题,教师可以利用多媒体,播放巧克力广告,讲述麦当劳的文化及探讨迪斯尼电影,挖掘学生感兴趣的相关文化特征,带动起课堂氛围和学习英语的兴趣。视频,动画,英文歌曲,等多种表现形式使得多媒体播放在授课的导入部分和具体案例部分起到了的形象生动的解释作用。很多难以阐述的理论和文化背景的理解通过多媒体能很好的诠释。

4. 教材的辅助作用、老师角色的定位和学生主体地位的明确

当前的英语精读教材多分为导入,阅读和复习几大板块。作为教师,应充分确认好自己“导”的作用,帮助学生确认自己主人公的地位,分板块引导进行课前情境设计,课中展现和课后总结的学习过程。如,课文主题为亲情时,教师可先借用多媒体播放相关视频和电影的片段,然后自己进行几分钟的具体案例的示范,之后引导提问和讨论,并布置课后作业。在第二次课程开始时,可由学生自主选择表现形式,(如歌曲,视频短片,诗朗诵,小品或讲故事等)表述自己对于上次课的课后思考和对本次课程如何开展的构思。这种亲身体验和表述的方式对于理解相对枯燥的理论和课文,有很好的提升作用。只要把教师,学生和教材有机的串联起来,树立起学生在课堂上的主人公地位,引导其自我创设情境,英语教学的课堂自然会活泼生动,学习效果也能明显得以提升。

参考文献

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浅谈信息技术环境下优化英语课堂教学一、信息技术环境要求对英语教师角色转变1.备课时,变单一的书写教案者为多样的课件制作者湖北省教育十二五规划中提出,要切实提高教学的有效性。在过去的五年中,黄石市教育系统大力改善教育技术环境,英语老师制作形象生动的课件、直观易懂的教具,录制课堂实录、微课并上传到教师个人空间,使教师在教学过程中不再依靠单一的书写教案,这将更有利于提高教学的有效性。2.上课时,变传授者.........
浅谈新课标下的小学英语课堂教学
发布时间:2023-03-10
进入本世纪,随着新教学思想、教学观念的逐渐改善与提升,新的课程标准孕育而生,指引着我们基层教师进行教学实验与改革。在新课程标准的指导下,我们的小学英语课堂教学发生了从量到质的变化,这种全新的教学观念和教学方式,无不在鞭......
浅谈语文课堂教学语言的情与趣
发布时间:2023-03-22
【摘要】语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一,它既是教师教书育人的基本手段,又是一种专业化的创造性艺术。本文从语文课教学语言要“情真意切”,二、语文课教学语言要“妙趣横生”。两方面尽心行了系统的阐述。 【关键词......
中职英语课堂教学中情感教学策略的运用
发布时间:2022-11-03
在中职英语教育的课堂中为了使学生能够更加有效学习,要借助情感教学对学生进行更加适用他们的教学方法,情感教学从一定程度上增加了教学的成效作用,使学生们感受到浓烈的情感,进而更加热爱英语学习。所以,只有在英语教学中有效地......
浅谈任务型教学在大学英语课堂中的应用
发布时间:2022-10-23
" 论文关键词:任务型教学 任务设计 综合语言运用能力 论文摘要:任务型语言教学模式是在认知心理学基础上吸收第二语言习得领域的研究成果,把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。在教学中采用任务型教学,可以使......
浅谈小学英语课堂教学五原则
发布时间:2013-12-19
" 21世纪是一个社会生活信息化和经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说,掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。新《英语课程标准》提出了全新的教育理念,树立以学生为本......
韩国小学汉语课堂教学情况分析
发布时间:2023-03-28
一、引言 随着中国经济的发展和国际影响力的提升,中外交流日益密切,在中国走出去和外国走进来的过程中,汉语文化传播起到了很好的桥梁作用。孔子学院的发展是国际汉语教育传播的一个缩影,截至2015年底,全球共有135个国家建立了50......
浅谈数学课堂情境的创设
发布时间:2023-02-06
新课程强调“人人学有价值的数学”,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。在教学中,恰当地创设课堂情境,可以很好的落实这一数学理念。通过课堂情境创设,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,可使学生获得数学学习的自信心和兴趣,体会数学与自然、社会、人类生活的联系,让学生在自主探索中建构有价值的数学知识,获得情感、能力、知识的全面发展。1课堂情境创设应遵循的基本.........
浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用
发布时间:2022-12-11
情境教学法自20世纪70 年代形成以来, 已逐渐发展成为一种语言教学中的基本思想和教学方向。教学要为用语言进行有效实践创造条件,要把学习手段与其最终的为交际的目的紧密结合起来。英语教学的过程就是语言交际能力的习得过程, 学生......
浅谈大学英语课堂教学如何有效运用问题教学法
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 问题教学法 大学英语教 有效运用 论文摘 要: 问题教学法是培养学生独立获取知识的能力,形成创新思维能力的一种有重要意义的教学方法。本文主要研究如何把问题教学法有效应用于大学英语课堂教学中。 一、问题......
关于小学英语情境教学初探
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】情境教学就是根据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的情景和氛围,激起学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。可以通过情境教学来激发学生的学习兴趣,增强学生学习英语的能力。 【......
浅析大学英语教学中多媒体教学环境的建构
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:大学英语 交互式多媒体环境 教师角色 学生角色 论文摘 要:随着多媒体技术的发展,多媒体教学环境也成为大学英语教学不可或缺的内容。“交互式”教学理论作为一种先进的教学理念,与多媒体环境相结合从根本上改变了传统......
浅谈大学英语教学改革环境下的口语教学
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]口语教学改革 课堂设置 教学模式 配套辅助设施 [论文摘要]培养和加强学生的听说能力是大学英语教学改革的重心之一,在新的教学目标指导下大学英语口语教学也面临着新的挑战。本文从口语课堂设置、课堂教学模式和配套辅......
浅谈网络媒体环境下小学英语课堂有效性教学
发布时间:2023-03-09
浅谈网络媒体环境下小学英语课堂有效性教学 随着人类进入高速的信息时代,教育也迈向信息化教学的方向。而现代教学多媒体的使用是教育教学信息化的重要标志。教学多媒体也是构成现代教学的重要因素之一,它承载的教学信息能在不同的区域......
英语语音教学中情境教学模式探究
发布时间:2023-08-06
摘要:自从有了语言教学,语音教学也就自然成为其中的一部分。尽管语言学习者都认识到有一个正确而“体面”的发音的重要性,但仍然有很多因素制约着语音教学和学习的提高。本文主要探讨英语语音教学中情境教学模式,以期对提高语音教......
浅谈小学语文课堂教学中的情感教育
发布时间:2015-08-03
在阅读教学中,如何把这些基本理念落实到课堂教学中去?让学生在学习中有所感悟和思考,能受到情感的熏陶、获得思想的启迪、享受审美情趣呢? 一、把握情感教育的基本特点,落实新课程理念 所谓情感就是指人们对客观事物是否符......
“学为中心”理念下初中英语课堂情境教学的有效策略研究
发布时间:2015-09-15
摘 要:现代教学理念,强调“以学生为中心”,彰显学生的主体地位。不仅要提高学生的语言表达能力,还要注重学生思维能力和创新能力的发展。初中英语情境教学是指在教学过程中,有目的地引入和创设形象生动的具体场景,激发学生兴趣,......
浅谈生本课堂下的英语教学
发布时间:2022-11-17
" 【论文关键词】中学英语 课堂 活动 参与 【论文摘要】中学英语课堂的教学行为:“活动”与“参与”,是英语教育实现向素质教育转变的基本形式,事实上优秀的课堂教学完全可以负载起培养提高学生多方面的优良素质的任务。成功的......
浅谈有效提高大学英语课堂教学效果的思考
发布时间:2013-12-18
【论文关键词】提高课堂教学效果 安全感和归属感的需求 补充课外知识 合作学习 【论文摘要】如何提高高职高专大学的课堂教学效果是长期以来老师、专家和学者共同思考、探究的问题。文章从三个方面加以论述:营造良好课堂氛围,满......
分析初中物理课堂中的情境教学
发布时间:2014-04-03
论文一般比较麻烦,连格式都得做好,写论文不是那么容易的,不过也不是很难只要你知道了格式,找到了材料,就方便多了。以下是由查字典范文.........
浅析有效的课堂评价点亮小学英语语篇教学
发布时间:2023-08-05
" 论文关键词:小学英语 语篇教学 课堂评价 论文摘要:语篇教学是当前小学英语教学的一个热门话题。在小学英语教学中,培养小学生的语篇意识是发展学生的听、说、读、写的综合语言运用能力,引导学生提高学习效率的重要途径之一。而......
浅析初中英语课堂教学的导入环节
发布时间:2016-08-24
摘要:初中英语课堂导入环节是一节课成败的关键因素,直接关系着学生对英语学习的兴趣,导入的目的在于让学生在有限的时间内进入最佳的学习状态。本文主要分析了初中英语课堂导入的作用,论述了初中英语课堂导入的特点,并且提出了初......
初中音乐课堂情境教学法
发布时间:2023-04-02
摘 要:在《义务教育音乐课程标准》中明确指出:“音乐教学应为学生创设良好的学习情境,帮助学生确立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。” 关键词:初中音乐;课堂教学;情......
大学英语写作教师教学信念与课堂实践
发布时间:2023-02-19
【摘 要】英语学习者和英语教师对如何学习英语都有一定的信念,这些学习信念往往基于之前的学习经验和文化背景,且进一步影响他们提高英语学习和教学而采用的策略。最近,对教师思想方面的研究强调了教育行为的设计质量,描述了教师用......
浅谈初中英语课堂教学策略
发布时间:2022-10-12
“教学策略”就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。针对教学任务特点,在科学的教育理念支配下,形成能够促进学生和谐发展的有效教学策略。教师在教学中应采用有利于学生进行学习的教学策略,以......
小学数学如何用好课堂教学情境
发布时间:2015-10-29
摘 要:课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中为了达到既定的目的,从教学需要出发创造或者创设的与教学内容相适应的场景或氛围。小学生的学习积极性不是很高,主要好玩,因此,创设的教学情境,一定要适......

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