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美图CEO吴欣鸿

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美图CEO吴欣鸿
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“得草根者得天下”是很多互联网产品经理的信条,而且在这些人当中,成功者数不胜数。纵观互联网的发展,“草根”造就今天庞大的互联网娱乐产业。关于“草根”这个群体,也有人把他们称为“小白”,也有人把他们视为“地气”,不论如何,如果一个互联网产品获得“草根”的青睐,那就意味着这个产品在功能和体验上做到了极致,而美图秀秀和美拍就是这样的产品。

在所有公开的报道中,出身于站长圈子的美图公司CEO吴欣鸿一直以低调内敛的形象示人,但吴欣鸿却把自己定义为“外表文静,内心狂野”。中国弃学从商的人不多,成功者更是寥寥无几,从这一点看,吴欣鸿当初确实有一点“狂野”。但他与互联网的机缘又和其他人不同,比如,汽车之家的李想是因技术方面的兴趣顺理成章地进入互联网行业,而他少年时期的爱好是美术,完全是风马牛不相及。最终,因一则域名买卖的新闻唤起吴欣鸿从事域名生意的兴趣,从此他便与互联网结下不解之缘。

无心插柳开启“美丽”事业

吴欣鸿与“美丽”的结缘早于互联网。

早年,吴欣鸿为自己的美术梦想背井离乡外出求学,一心学习画画。这期间,他又迷上了摄影,所以他不是手握画笔就是肩扛相机,学会上网后也是上与美术相关的艺术类网站。这样的一个艺术青年,后来能够做出美图秀秀和美拍这样优秀的产品也就不为怪了。

尽管屡战屡败,但吴欣鸿越挫越勇。一次偶然的机会,吴欣鸿开发出一款火星文转换器,在没有做任何推广的情况下,该产品在一年后拥有了四五千万的90后用户。吴欣鸿总结火星文的成功,将其归功于抓住了用户的心理,满足90后网友的个性化要求。同时,吴欣鸿总结出中国互联网草根用户的需求特征:个性化,傻瓜化,简单化。

虽然火星文火了,但吴欣鸿并没有在其身上找到盈利模式。他希望能开发一款既能盈利、又能吸引90后的产品,这样就可以把火星文的用户转移过来。一天,他发现用户对个性化头像和图片的需求很大,但那时流行的Photoshop等传统软件对普通人来说颇有些难度。吴欣鸿意识到国人需要一个简单好用的图片处理软件,而且在这方面他本人既有兴趣又有天赋。于是吴欣鸿再次创业,创办美图公司,并于2008年10月推出美图秀秀的前身――美图大师软件。

美图成功的秘诀

美图大师推出三个月用户数已突破100万,但其增速仍远远小于火星文用户的增长速度。这时吴欣鸿反复思考问题的原因,最终还是归结到用户定位上,他发现存在三方面的原因:第一,火星文的传播方式是通过QQ群进行传播,由于90后的猎奇心理,火星文的爆发速度呈现几何级;第二,就美图大师自身而言,它的名字过于严肃,与用户群的定位有所偏差;第三,从美图大师的功能上看,仅有滤镜和裁剪、旋转、修改尺寸等基本功能,与当时其他修图软件没有多大的区别,无法领先市场。

随后,吴欣鸿针对性地对美图大师进行重新定位,他首先将美图大师重新命名为美图秀秀,接地气的取名方式为美图软件吸引到更多的新用户;其次,也是最重要的一点,他为美图秀秀新增一项强大的功能――美容功能,将一般修图软件的磨皮、美白、特效等操作落实到按键,相比Photoshop上复杂的操作,美图秀秀的傻瓜式操作降低用户的学习成本,草根用户非常容易上手。美图秀秀的上线适逢09年春节,这让美图秀秀的用户增长瞬间提速。

一路走来,尽管美图秀秀尚有这样或那样的缺点,却依然受到年轻网友的热捧,这也更加坚定了吴欣鸿和团队们继续完善它的信心。经过不断地完善和升级,美图秀秀得到越来越多网友的肯定。不仅在PC端拥有上亿用户,移动客户端用户也早已突破亿级。“大师”放下身段,化身“秀秀”迎合用户,美图终大获成功。吴欣鸿因此役一举成为身家过亿的创业新贵。

由美图秀秀到美拍,

沿着“美丽”事业走下去

“十秒也能拍大片”,吴欣鸿的这句宣传口号如今已经传遍大江南北,他的美拍也在移动互联网的大潮中冲上浪尖。我们知道,随着用户社交习惯的转变,他们的社交需求也日益多元化,与文字、图片等相比,短视频以其更丰富的信息含量、更生动的情绪表达,成为移动社交领域的新形态,美拍软件应运而生。从美图秀秀到美拍,吴欣鸿再一次踏准时代的节奏,在移动社交成为主流的今天,让广大短视频用户拥有了像图片时代的美图秀秀那样的傻瓜工具。

吴欣鸿并没有打算让美拍取代美图秀秀。从产品功能上看,美拍这款软件有点类似 Instagram,但主打的是自拍分享,同时整合类似啪啪的有声图片和美颜相机的美颜功能。基于社交的需求,美拍也加入 LBS 功能,开启定位后默认的是“附近的照片”和“附近的人”。这款产品更加侧重在 LBS,默认展示的内容也是以当前用户为中心向远处辐射,即以由近到远的排序展示别人分享的内容。吴欣鸿曾说:“照片和视频都是非常重要的媒介,不存在视频取代照片的说法,更多是延伸,同时做照片和视频这两件事情,我们最开始满足90后的个性化需求,但后面我们发现我们的产品越来越大众化,80后、70后,所有的人,从一个年轻人专属的产品,变成大众化的产品。”

美拍将剪辑、滤镜、水印、音乐、高清画质五大要素融合成MV特效,把视频处理所有复杂的后期工作,变成一键式的简单操作,只要按一下,普通视频一秒就能变身精美MV,凭借这样的极简操作,借助女性用户群和明星效应而一举爆红,点燃国人的短视频拍摄热潮。美拍定位 “人人都是明星”,最终成为视频界的“美图秀秀”。吴欣鸿也因美拍的成功夺得移动互联网江湖的头把交椅。

据美图公司公开的数据,于去年5月上线的美拍,目前用户数已突破1亿,日活跃用户500万,月活跃用户3000多万,用户每日停留时长15分钟。美图公司副总裁陈杰总结美拍快速增长的原因是:互补定位、激发用户传播和去功利心。在这样的坚持下,美图公司打造的一系列产品美图秀秀、美颜相机、美拍、美图手机等均获得用户的青睐。

吴欣鸿曾说:“我有一颗年轻的心,在我看来,年轻没有失败。因为,我的青春烈火燃烧着永恒,我愿意用所有热情换回时间,让年轻的梦没有终点。我们作为一家移动互联网公司,最核心的是移动端用户的数量,因为用户越多,你的品牌越强,你的市场影响力越大,这个是整个公司核心目标。”

从火星文到美图秀秀,再从美图秀秀到美拍,我们见证了吴欣鸿和美图团队发展的一步步历程。媒体也公开过他的产品三段论:

对核心需求的把握。它来自用户的一个普遍需求,或者是潜在的未被挖掘的需求。

依附大平台。只要你有好的产品,就能够在大平台上迅速获取百万甚至千万用户。

无论是产品推出还是版本升级,一定要快。

这些理论的精髓在形而上是为最广大的人群创造对美好事物的简单呈现。或许有很多人将这种简单视为“脑残”,但吴欣鸿却用自己的行动作出反击:为什么美要来得那么繁琐,要离普通人那么远?简单而美好不是更好吗?相信吴欣鸿会带着他的美图团队,沿着“美丽”事业辉煌地走下去。

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摘要:美术欣赏课是中学美术教育的一个重要组成部分,而每册教材都安排了一个甚至两个单元欣赏评述的内容。美术欣赏课在发展学生核心素养中的人文积淀、人文情怀和审美情趣等方面有着不可或缺的作用。初中美术欣赏课是比较难把握的课业类型,教师可以根据初中美术教学经验,对打破美术欣赏课的枯燥乏味进行探索,变换课堂的节奏,使美术欣赏课有了起伏和韵律。关键词:初中美术;欣赏;节奏;韵律美术学习活动大致可分为创作和欣赏.........
中学音乐欣赏教学须加强审美教育
发布时间:2022-11-14
毕业论文 [摘要] 中学音乐欣赏课是培养学生审美能力的主要课程。它能够帮助学生树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到启迪智慧、净化心灵......
音乐欣赏的价值及其美育功能解析
发布时间:2023-05-30
音乐是一种善于表现和激发个人感情的艺术。音乐的美由音乐的内容美和本身的形态美两部分组成。音乐可以让我们品味到或柔缓或悲哀或激动或快乐的乐章,也可以通过节奏的强弱、音符的上下波动牵动我们的情绪,可以说如果没有音乐欣赏的环......
吴橘的诗(6首)
发布时间:2023-03-22
吴橘,1981年出生,现居安庆。 橘子酱 给女友打电话 我说着“我长了满身红色的疹子 才晓得秋天到了” 她坐的动车正经过隧道 她重复着我的―― 嗯,红色秋天 我准备好的下两句是“有人和你一样夸我 手机里的声音温和......
科技公司CEO亲自写的书
发布时间:2015-09-11
科技界的CEO们是世界上最聪明的一群人,其中很多人乐意与那些希望得到他们意见的创业者分享自己的想法。美国主流网络媒体BI日前挑选出一些由科技界现任和前任CEO撰写的著作,让我们有机会偷偷探视下他们创立或管理公司以来的内心世界......
关于美术欣赏对培养小学生审美修养与美术创作能力的作用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:美术欣赏与美术创作是美术活动既相互联系又相互推动的两个方面,美术欣赏的差异性与多样性、不确定性和含糊性、参与性和主观能动性对培养小学生审美修养与美术创作能力起着重要作用。 论文关键词:美术欣赏;审美修养;......
从吴碧霞演唱风格谈民族与美声唱法的异同
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 吴碧霞是1位横跨两种演唱风格的歌唱家。她在擅长演绎中国民歌的同时,也掌握了美声唱法的精髓,而且她把不同风格和唱法的作品都演绎......
吴昌硕轶事
发布时间:2023-05-27
昌老名俊卿,字仓石,号缶庐,又号苦铁,晚岁始更名昌硕。浙江安吉县人, 生于清咸丰甲辰年。在太平天国时,全家离乡,据云其母及妻均死于乱离之中。壮岁进学之后,至苏州做盐大使小官,曾任安东知县,只一月即免职。甲午之后,吴大革......
浅谈音乐欣赏中对美术元素的运用
发布时间:2023-02-14
毕业论文 摘 要 音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,是音乐教育对审美能力培养的1个重要手段。作为以审美为宗旨的音乐教学,促进学生审美体验的获得及审......
论音乐欣赏对学生完美人格的塑造
发布时间:2022-12-17
关键词:音乐欣赏、人格塑造。 一 爱美之心人皆有之,优美的音乐可以带给学生感官上的刺激,获得精神上的愉悦和乐趣。优秀的音乐作品还能让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶,精神上的满足,从而达到陶冶情操、升华人格的目......
半米鸿沟 2014年2期
发布时间:2022-09-28
她们俩年纪相仿,都是50多岁。前半生互不认识,兜兜转转之后,在血液科的一间病房里相遇。一个住8床,一个住9床,两张床位之间,相隔不过半米。 有一天查房,9床的老公非常生气地质问我们:“你们到底有没有人值夜班?” 我们一头......
半米鸿沟 2013年12期
发布时间:2023-03-25
她们俩年纪相仿,都是50多岁。前半生互不相识,兜兜转转之后,在血液科的一间病房里相遇。一个住8床,一个住9床。两张床位之间,相隔不过半米。 有一天查房,9床的老公非常生气地质问我们:“你们到底有没有人值夜班?!” 我们一......
游鸿明歌手的告白
发布时间:2022-12-11
一年前,游鸿明接受了声带和鼻腔手术,手术前他被告知将来可能不能唱歌,但如果不做手术,他可能会在睡梦中就离开了。从一场漫长而又险恶的妄境里醒来的游鸿明,发现人生需要去锁定更多的频道。 白衬衫、棕色休闲裤均为 selected ......
城乡食品安全鸿沟
发布时间:2023-05-20
相较城市居民,农民所面临的食品安全问题更加突出。形成这一鸿沟的重要原因,源自于食品安全监管领域的城乡二元分治体制。 纵观世界各国的食品安全发展历史,食品安全问题的出现和特征,与一个国家和地区的工业化和城市化进程、态势......
浅析斯氏话剧欣赏者的审美“心理距离”
发布时间:2023-03-06
【摘 要】之所以将观众与舞台上角色塑造之间的状态称之为“心理距离”,主要原因是不同的观戏对象对舞台上角色塑造的感受是不一样的,因此所产生的“心理距离”也是不同的。同时,本篇论文将从演员、角色、观众三者的不同关系上对观众......
让欣赏的触角在小学美术教学中延伸
发布时间:2023-03-21
摘 要:作为小学美术教师,在课堂施教中,要重视小学生对美的要求,采用形式各异的教学手段将小学生的“美育”与课堂教学有机结合,把美育渗透到小学美术教学的“肌体细胞”中。 关键词:欣赏;小学美术;教学 对于具有丰富情感的......
高中美术欣赏中情感共鸣的达成探析
发布时间:2023-02-03
摘要:在高中美术欣赏课上,最重要的就是引领学生与欣赏作品间发生情感共鸣,假设教师准备和使用的欣赏作品没有令学生与作品有情感共鸣产生,那么,不管教师准备多么充分、课程内容如何丰富、语言多么美丽动听,美术欣赏的结果都仍是失败的。因此,要重视对学生审美心理的了解,重视良好教学氛围的创造,通过筛选美术欣赏作品,激发学生的联想和想象。关键词:高中美术;欣赏教学;情感共鸣高中美术欣赏课经常会出现台上是教师的眉.........
浅论对于李鸿章的评价
发布时间:2023-07-28
众所周知,李鸿章(字渐甫,号少荃,安徽合肥人)是近代历史上一位颇具个人魅力和争议的晚清重臣。24 岁考中进士,后以他又在合肥地区的团练武装为基础,组建了淮军,并以此为基础建立了庞大的淮系政治集团,也曾经参与过清朝末年的多次......
微软美图 请你留下
发布时间:2023-04-09
对于美图控来说,微软官方网站提供的分类壁纸和必应桌面每天自动更新的壁纸,是个不小的诱惑,现在的问题是,我们能否以最省事的方法,快速将这些美图保存到本地呢?答案是肯定的。 官方网站壁纸,批量下载 微软官方网站桌面壁纸......
CEO的语言艺术:“不装B”最重要
发布时间:2022-08-07
传统的企业领导者不苟言笑、难以亲近,仿佛也只有这样才能突显他在公司中的崇高地位。放在过去,可能还说得过去。但如今时代不同了,员工都与时俱进了,作为老板还守着一套旧观念怎么行?化身为办公室吉祥物尽情娱乐吧!你不会后悔的......
试论吴健雄研究
发布时间:2023-02-15
广大朋友们,关于“试论吴健雄研究”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 一、研究吴健雄的专门著作 我们现在能够见到的有关吴健雄的专门著作,按出版时间的先后,有庞瑞垠创作的《......
吴建毅:陶罐如脊
发布时间:2022-08-14
吴建毅中国美术学院陶瓷与工艺美术系2015届本科毕业生我的毕业创作《秋晚系列》从构思到最终呈现,持续了近二年的时间。整个作品可以这样诠释:脊椎是动植的根基,脊是生命的精髓,更能体现生命的跃动。脊作为一种新生的力量,充满灵性,活跃在静动之间。借鉴大自然中的脊,在本无生命的器皿中孕育生命,赋予器皿特殊的意义,展现器物内在的生命张力。突起的弧线有如动物的脊柱自然的纹线肌理,有如植物的叶脉,有强烈的视觉冲.........
从吴冠中谈对中国现代美术教育问题的思考
发布时间:2015-08-25
吴冠中是近现代中西绘画融合的集大成者,他的许多艺术观点也颇为犀利且很富争议,但是他在艺术教育问题上指出的观点真得很值得我们深思。 一、艺术院校招生问题 吴冠中说:“人类社会不需要太多人从事美术”近年来中国各大艺术院校......
从与吴大的交谊谈吴昌硕的大篆书法
发布时间:2023-04-06
摘 要:吴昌硕一生致力于《石鼓文》,自成面貌,然其金文亦成就斐然,但相较于《石鼓》却数量稀少。对比其早年与晚年对《石鼓》的临习,结体和章法上除了取法金文之外,还融入篆刻造型,在笔法上变化颇丰。不可否认这与吴昌硕有意识侧......
惠普前CEO:“虎女”挑战希拉里
发布时间:2015-07-29
“希望能够有位女性来当美国总统。”今年年初,希拉里在宣布参选美国总统时,这句看似为自己站台的宣言,近日却有了真实的背书:美国东部时间5月4日,前惠普公司CEO、共和党人卡莉・菲奥莉娜宣布参选美国总统。这样,美国大选在还没鸣......
试论比较欣赏法在初中美术课中的应用
发布时间:2023-03-22
【内容摘要】美术欣赏课对培养学生的艺术修养,提升学生的艺术审美价值以及提升学生美术爱好具有重要的作用。同时,它也可以让学生的艺术视野更加开阔,树立正确的艺术价值观念。可惜的是,现在的初中美术课程教学中,很多老师几乎很......
美术欣赏活动要重视幼儿与作品的对话
发布时间:2022-09-06
接受美学视域下的审美过程,是观者基于艺术作品,在欣赏过程中重塑和再造艺术作品意义的过程。在美术欣赏活动中,幼儿既可以对美术作品进行具体的审美感知,也可以进行丰富的审美创造,这些都是幼儿在与作品对话。幼儿可以通过与作品对话,自由解读作品,借助欣赏表达自我,充分发挥想象力。为此,教师在组织幼儿开展美术欣赏活动时,应重视幼儿与作品对话的价值,充分支持幼儿与作品对话。【关键词】美术欣赏活动;幼儿;与作品对.........
CEO是企业首席激励官
发布时间:2015-08-13
电商崛起,零售已死,特别是服装业早已遭遇寒冬,是中国市场不争的事实。 关店潮与低利润还有无法预计的未来,让昔日的百货公司和专业品牌感到困惑和痛苦之余,纷纷向互联网转型,但这种转型往往风险很大,稍有不慎恐怕就会让投资成为......
印度何以成为CEO“摇篮”
发布时间:2023-03-18
近年来,印度人屡屡出任跨国公司高管的话题已被数次谈论。2014年年初,全球IT巨头微软公司任命46岁的印度裔高管萨蒂亚・纳德拉为新任CEO,再次催生关于为何印度人能在欧美大公司“出人头地”的疑问。联系上同样是人口和人才输出大国的......
破解初中美术欣赏课尴尬境地的方法
发布时间:2022-10-30
摘要:初中美术欣赏教学是一个薄弱环节,因为教材版本和学校实际情况的不同,学生的美术欣赏能力也存在很大的差异。本文总结了一些破解初中美术欣赏课教学尴尬境地的成功策略,以作经验之备。 关键词:初中美术欣赏课 尴尬 破解 方......
如何提高小学生的美术欣赏评述能力
发布时间:2022-08-08
新课标中指出:“中小学美术课程有两个学习活动,一个是创作活动,一个是欣赏活动。”而欣赏活动中最为重要的就是学生能够具有较高的欣赏评述能力,有了这一能力的保障,才能实现美术课堂的有效教学。那么,如何提高学生的欣赏评述能......
外国人眼中的李鸿章
发布时间:2023-06-16
6英尺,相当于约1.83米。著名传教士李提摩太也注意到李鸿章“从体型看,他比绝大多数人都高”。李鸿章的身高也成为当时的国际媒体关注这位中国政治强人的重点。1896年,李鸿章访美,《纽约时报》记者专门求证过他6英尺的身高,“由于年......
高职院校电影欣赏课的美育探索研究
发布时间:2023-03-20
高职院校电影欣赏课的美育探索研究电影是一门综合艺术,集戏剧、文学、音乐、美术于一身,能够高度逼真的反映客观世界,成为对人类影响最大的艺术形式之一。电影不仅是大众娱乐休闲的主要艺术形式,也是一种行之有效的美育方式,是有力的教育工具和培养高职学生艺术品格的重要手段。一、高职生电影欣赏存在的问题正处于青少年时期的高职学生非常喜欢观看电影,可以说这为开设本门课程创造了优势条件,但绝大多数的学生看电影纯粹是.........
抽象画教学在高中美术欣赏课中的应用
发布时间:2023-02-05
一、抽象美术的特点(一)作品形象的抽象性在教学活动中欣赏抽象美术作品并不能以画的像不像作为主要参考因素,因为抽象作品的抽象性的存在,在一副抽象作品创作成型后并不能再画中给欣赏着一些直观明确的信息来表明画中画的是什么,而是以朦胧的意境为主的创作形式,注重以点、线、形、色等构成画面内容的主要元素来表达画中的内涵。此时在高中美术的欣赏课中,应该引导学生根据对作品的主观感受来调动对作品的情绪感,从而达到培.........