摘 要 会展人才的教育和培养已然成为保证会展业持续发展的重要因素，根据目前会展业发展现状，创新和完善高校会展人才培养模式是保证会展行业正常发展的根基。高校以会展人才市场需求为导向，改革和创新会展人才培养模式，不断满足会展业对会展人才的需求，共促会展业发展。
关键词 会展业 会展人才 培养模式
University Exhibition Talents Training Model
Innovation Development Strategy
SHOU Yijun
（The Economics Management School， Zhongyuan University of Technology， Zhengzhou， He'nan 450007）
Abstract Education and training of exhibition personnel has become an important factor to ensure the sustainable development of the exhibition industry， according to the current status quo development of exhibition industry， innovation and improvement of university training model convention is to ensure the normal development of the foundation of the exhibition industry. Universities in the exhibition talent market demand， reform and innovation exhibition training model， we continue to meet the demand for the exhibition industry exhibition personnel changes， and jointly promote the development of exhibition industry.
Key words exhibition industry; exhibition talents; training model
所谓会展人才是指具备会展方面的专业知识、较强的组织及策划能力、良好的语言能力和人际交往能力并具备较强创新能力的会展从业人员。虽然高校对于会展人才的培养和提供做出了一定贡献，但远远不能满足当今会展业的发展需求，会展业还未能够充分享受高校会展专业人才培养的成果，这说明高校与会展人才市场需求对接出现了脱节，长此以往不仅会阻碍会展业的持续发展也会造成教育资源的浪费，因此对高校的会展人才培养模式和人才需求模式提出了更高要求，高校对于会展人才培养任重而道远。高校会展人才培养模式是指在高校一定的现代教育理论和教育思想指导下，按照会展专业特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的培养方案、教学内容、课程设置、管理制度、评估方式等，实施会展人才教育过程的总和。为使高校培养出能够进一步满足日益发展的会展业的高质量会展人才需求，创新和发展高校会展人才培养模式刻不容缓。
1 以市场需求为导向构建高校会展专业人才培养模式
根据中国会展业所呈现出的中间层和外层环绕核心层的“旋涡型”的会展人才层次结构和市场人才需求现状，核心层是会展策划与运作人才，主要从事会展开发与策划、会展组织管理、会展营销、会展与服务等工作;中间层和外层分别是会展辅助人才和会展支持性人才，主要从事广告、宣传、物流、建筑设计、法律咨询等工作，据此高校应根据学校定位，调整、优化、创新会展人才培养模式，优化课程设置结构。 在现有高校会展专业人才培养模式的调整过程中，以市场需求为培养导向，以会展行业人才需求作为高校会展专业培养模式的标准，尽管会展专业人才缺口比较大，但并没有降低我国会展人才的要求，这就需要高校在培养模式构建中依据细分的会展业市场需求现状，培养不同类型不同层次结构的会展人才。更重要的是，高校在依据会展人才细分市场的前提下，应结合自身资源和优势，确定高校会展人才培养模式，而不是跟风建立雷同的人才培养计划，要有自身培养特点和方向，切实建立符合市场导向、科学有效的培养目标、定位和培养层次的会展人才培养战略计划，坚持秉承以培养应用型人才为宗旨。高校会展人才培养模式的直接体现在于专业课程体系安排设置，无论高校选择哪种人才培养定位，都应完善基础素养模块、专业素质模块和实践实训模块为主的三大课程模块设置。基础素养模块主要是专业基础类课程，专业素质模模块主要是对学生有所侧重的专业能力培养起主要支撑作用的课程，实践实训模块主要是前两个模块基础上的延伸和演练，实践操作环节。针对三大模块，建立不同的考评机制，科学设置综合成绩比例，加大平时成绩考核，侧重学生的学习过程参与，更加合理设置评价标准。
2 开发会展专业外语复合型人才培养模式
上海世博工作领导小组和上海对外服务公司等单位做的调查表明，目前上海急需高层次会展人才，包括从事管理的高级外语人才和国际协调人才。伴随会展业市场化程度的提高、中国举办国际会展的频次增多以及会展专业外语人才稀缺的现状，高校更应结合会展业相应细分市场培养会展专业外语人才。目前在高校的会展专业培养模式中，均设置有外语、专业外语相关外语课程，但远远不足以应对会展业的外语要求，存在会展专业外语教学的空白或是使会展外语教学流于表面，甚至等同于基础英语教学，因此，除去学生自身外语水平的因素之外，高校未充分给予会展专业的学生提供针对会展外语的教学和训练，也是间接致使很多会展专业的学生毕业后难以胜任对外语要求较高的会展活动的因素。
基于现代会展业具有的理论专业性强和对外交流活动多的特点，高校应注重培养既熟悉会展专业知识又能熟练运用外语的复合型会展人才，尤其在国际会展中，外语是会展人才进行良好沟通的工具，坚实的专业理论是保证顺利展开会展业务的基础。因此，开发和创新以“外语+专业+技能”的会展人才培养模式，培养兼并专业知识和外语能力的复合应用型人才势在必行。高校在培养会展人才过程中，根据自身现有资源，开发重点培养可以满足市场需要，既具备会展专业知识，又可以胜任高端会展有外语要求的复合型人才，尤其是会展应用型外语同声口译人才的培养。
3 深化创新会展专业校企合作人才培养模式
在会展人才培养模式中，应重视理论与实践的结合，为学生提供切实有效的实践平台，但是，在当今部分高校的会展人才培养模式中存在一种现象，即给学生灌输了足够多的理论知识，却未给学生提供很好的理论实践平台，或是单一模式的实践，严重忽略了会展专业学生需要将理论付诸实践的重要性，甚至存在随意让学生找个工作岗位进行实习或实践的现象，这种培养模式造成潜在会展人才的流失，也很难培养出优秀的会展人才。因此，部分高校在会展专业人才培养模式中，提出校企合作培养模式，这是一种共赢模式，但是很多高校的校企合作还停留在浅层次合作的层面，无法真正满足会展人才的培养要求。
高校选取会展行业中具有影响力的企业作为合作伙伴，深化推动联合企业培养模式，依托知名会展企业，推进校企深度对接，提高共赢意识，建立集专业教学、职业培训、实践操作于一体的校外实训基地，共建高校会展人才培养新模式。注重校企合作共同培养会展人才，及时更新教学内容，实现课程内容与会展实践工作的无缝衔接，使学生掌握会展操作流程、先进的管理经验和办展的先进理念，引导学生正确认识会展行业，及时了解行业动态和人才需求，培养会展专业人才的综合素质，深化校企合作人才培养模式，可以保证高校会展人才培养始终处于动态可控状态。
4 发展会展人才综合素养的培养模式
会展业是中国最具发展潜力的十大产业之一，不仅要求会展人才具有宽泛的知识理论素养，而且需要有高素质的道德修养。因此，高校会展教育不仅要注重会展人才的知识培养，更要注重会展人才的综合素养的全面发展。能力比学历重要，素质比知识更重要。素质教育更为重要，高校在培养会展人才中应平衡和处理好素质教育和理论教育的关系，塑造会展人才的综合素养。综合素养的培养模式是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它不仅重视学科理论知识的培养，更重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，独特的创新能力，良好的语言和沟通能力和人际交往能力，以人为本的服务意识，拥有正确取向的职业道德，积极进取精神、团队精神等综合素质的全面发展。
高校会展人才培养模式的创新和发展是教育思想的具体体现，人才培养模式的创新发展非一朝一夕，在会展业市场需求引导下，它的改革与创新需要国家政府的扶持、教育经费保障、师资队伍建设等多方面的共同参与。不同层次、不同类型的高校，会展人才培养的目标不同，整合优化现有资源，制定切实可行的会展人才培养方案，实现高校与社会、市场、产业界企业的良性互动，建立多方配合协商机制，才能形成良好的会展人才培养模式。
参考文献
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[4] 涂文婷.会展服务业的发展与应用型口译人才培养――以安徽省为例[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2014（5）：186-189.
