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论理学人性论的两个方向 ――以朱子和象山为中心

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论理学人性论的两个方向 ――以朱子和象山为中心
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论理学人性论的两个方向 ――以朱子和象山为中心 论理学人性论的两个方向 ――以朱子和象山为中心 论理学人性论的两个方向 ――以朱子和象山为中心 在人性问题上,人性善与人性恶,同本体论一样,都是无法实证或者说无法得到完全确证的理论假设。人性论是哲学家对于人性的价值判断和基本评价。从历史上看,主性善论者,往往从中引出道德学说;主性恶论者,往往从中引出法治学说。儒家在人性论上居主流的观点是性善论。人性本善,故为道德可能性之根据。人性何以为为善?其根源如何?这是性善论者必须给予论证的问题。性善之人何以有恶?以人性为本善,还必须解释和说明"恶"的根源。"恶"是道德必要性之根据。这些问题在宋明理学中得到了深入的论证。朱子和象山分别从道学和心学的立场,将儒家性善论作了不同方向的发展。

一、天地之性与本心

人性,是人之所以为人的本质规定,是人与动物相区别的东西。人与动物有着根本的区别,因而人性应该是一个有着具体内容的实在。而人性论则是对于人的本质规定的看法,是从社会生活出发对于何为人性或人的本质的认识的总结。所有的人性论都是抽象的,因为它是对于人性问题的哲学概括;所有的人性论也都是具体的,在抽象的理论或观点背后,反映着具体的和丰富的社会生活。就此而论,把中国传统哲学中的人性理论冠之以"抽象人性论"而予以鄙薄,是一种狭隘和独断的做法。

在历史上以及在不同的个体之间,人们对于人性的看法是不一样的,因而人性论在时间上是在不断地演变的,在空间上是多样存在的。在哲学发展的童年时期,人们往往把人的自然属性当作人的本质规定,而在以后人们逐渐认识到人的社会规定性。中国儒家哲学倾向于把人的道德性作为人与动物相区别的本质规定,这虽然已是以人的社会性来规定人的本质,但其将道德涵盖人性之全部,则甚有偏颇与局限。而今人则认识到"人的根本就是人",用人的实践、人的生活来说明和看待人的本质。这都标志着人们对于人性问题的认识上的变化与进步。由于儒家主要从道德上来说明和规定人的本质,所以我们可以把儒家的人性论称作道德人性论,并以此分析朱陆对于人性与道德问题的理论和观点。

1、性即理与心即理

朱子言"性即理",象山言"心即理",朱陆在道德人性论问题上似乎大相径庭。实际上,朱子与象山在与人性有关的许问题上看法都极其相似。

一、朱子与象山都主张性善论。朱子说:"人之性皆善"(《朱子语类》卷四),象山说:"人性本善,其不善迁于物也。知物之为害,而能自反,则知善者乃吾性之固有,循吾固有而进德,则沛然无他适矣。"(《语录上》,《陆九渊集》卷三十四)

二、在人性的根源上,朱子与象山都认为"性"来自于"天"。朱子说:"性者,人物之所以禀受乎天地也。……自其理而言,则天以是理命乎人物谓之命,而人物受是于天谓之性。"(《答郑子上》,《朱文公文集》卷五十六)"性即理也,天以阴阳五行化生万物,气以成形,而理亦赋焉,犹命令也。于是人物之生,因各得其所赋之理,以为健顺五常之德,所谓性也。"(《中庸章句》)所谓"性",是人从"天"处所受之"理",就此而言,可谓"性即理也"。

朱子言"性即是理",又讲"天"讲"命",此"天"与"命"、"性"与"理"四者如何区别?朱子同意将四者作如下区分:"天则就其自然者而言,命则就其流行而赋于物者言之,性则就其全体而万物所得以为生者言之,理则就其事事物物各有其则者言之。到得合而言之,则天即理也,命即性也,性即理也。"(《朱子语类》卷五)此四者之关系,"从本质上说,是实同而用异。"(同上)此外,"天"、"理"和"性"、"心"还有这样一种关系:"大抵言性,便须见得是元受命于天。"(同上)"性与气皆出于天,性只是理。"(《朱子语类》卷五十九) "理在人心是之谓性。……性便具许多道理,得之于天而具于心者。"(《朱子语类》卷九十八)因此,就"性"之来源而言,其来自于"天";就"性"之本质而言,"性"乃是"理";就"性"之担当者或主体而言,其属于"心"。

象山也同样把"性"的根源归之于"天",他明确提出"在天者为性"的论断。象山弟子问:"如何是尽心?性、才、心、情如何分别?"象山答道:"且如情、性、心、才,都只是一般物事,言偶不同耳。"又问:"莫是同出而异名否?"象山曰:"不须得说,说着便不是,将来只是腾口说,为人不为己。若理会得自家实处,他日自明。若必欲说时,则是在天者为性,在人者为心。"(《语录下》,《陆九渊集》卷三十五)何为"在天者为性"?张立文先生认为,此即是有"天命之谓性"的意思。象山说:"'成之者性也',又复归之于天,天命之谓性也。"(同上)人性的根源就在于"天"。

朱子与象山把人性的根源都归结于天,从学术源渊上来说,他们都接受了《孟子》、《中庸》中把"性"推之于"天"的路线。《孟子》曰:"尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其心,养其性,所以事天也。"(《尽心上》)而《中庸》开篇则言:"天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。"朱子在《四书集注》中对此也都有解释和发挥。而象山也多援引上文。如曰:"孟子言'知天',必曰'知其性,则知天矣';言'事天',必曰'养其性,所以事天也'。《中庸》言'赞天地之化育',而必本之'能尽其性'。人之形体,与天地甚藐,而《孟子》、《中庸》,则云然者,岂固为是阔诞以欺天下哉?"(《天地之性人为贵论》,《陆九渊集》卷三十)

三、人性是关于人的类的本质,而在说到具体的个人所具有的人性之形成时,朱子与象山皆操"气禀"或"资禀"之说。

朱子持"气禀"之说:"性离气禀不得,有气禀,性方存在里面;无气禀,性便无所寄搭了。"(《朱子语类》卷九十四)人性是共同的,但作为每个个人所具有的人性,却是有差别的,这差别的根源,则在于气禀之不同。象山对于具体人性的形成,持"资禀"之说。他说:"资禀好底人阔大,不小家相,不造作,闲引惹他都不起不动,自然与道相近。资禀好底人,须见一面,自然识取,资禀与道相近。资禀不好底人,自与道相远,却去锻炼。"(《语录下》,《陆九渊集》卷三十五)象山所说"资禀",和朱子所言"气禀"相同,都是以禀气之如何来说明人性之差别。"人生天地间,气有清浊,心有智愚,行有贤不肖。必以二涂总之,则宜贤者心必智,气必清;不肖者心必愚,气必浊。而乃有大不然者。"(《与包详道》,《陆九渊集》卷六)个人根性之差别,也同样是由于气禀不同所致。

以上是朱陆二人在人性问题上的相同之点。而上述相同点的背后,又有着理论指归上的根本不同。人之性本善,人之性虽然皆来自于"天",人之具体之性也皆是由气禀所致,但人性的本质却有所不同。

在朱子看来,人性的本质或曰本质规定是"理",亦即其所云"性即理也"。朱子对此论述甚详。如其曰:"性只是理"。(《朱子语类》卷四) "吾之性即天地之理。"(《朱子语类》卷九十八)"性者,人所禀于天以生之理也。"(《孟子集注·滕文公上》)

朱子"性即理",实是承自程颐。他对小程夫子"性即理"一句评价甚高。二程讲"性即理,理则自尧、舜至于途人一也。"(《二程全书·遗书》卷十八)朱子对此评价说:"伊川性即理也,自孔子孟后无人见得到此。"(《朱子语类》卷五十九) "伊川'性即理也'四字,颠扑不破。"(《朱子语类》卷四)

何谓"性即是理"?朱子言:"人物之生,同得天地之理以为性,同得天地之气以为形。"(《孟子集注·离娄下》)此所言"性",乃是人人所俱有的共同人性,亦即"天地之性",或曰"天理之性"。人性的本质在于"理"。如果"性即是理",那么何以不谓之理而谓之性?朱子弟子陈淳曾释之曰:"盖理,是泛言天地间人物公共之理;性,是在我之理。只这道理,受于天而为我所有,故谓之性,性字从生从心。是人生来具是理于心,方名之曰性。"(《性》,《北溪先生字义》卷上)朱子本人解释说:"性即理也,在心唤作性,在事唤作理"。(《朱子语类》卷五)可见,"理"是人性的本质,并且"性"是"理"这种本质在人心中的显现。

"性即是理",但具体个人之"性"又各不相同,除极少数圣人之外,个人之性又绝非全是"天理"。其原因在于人的气禀不同,气有清有浊,人所以有贤与不肖之分。但气禀如何,人与人在禀受"天理"方面只是多少程度之不同,而都具"天理"却是共同的。朱子以"理"来说明人性的共性,以"气"来说明人的个体之"性"的特殊性。

象山也讲"天命之谓性",认为人性之来源在于"资禀"。"资禀"虽然在禀"气"方面与朱子"气禀"之说相近,然而其内在本质规定则说得不明。象山有时也称人"资禀"之"性"为"资性",认为"人资性长短"(《语录下》,《陆九渊集》卷三十五)不同。但人所由"气"而"禀"者为何?朱子明确地讲为"理",而象山则对此并不言及。朱子以"理"为本体,以"天"为人性之源,而人性乃为"得天之理"(《孟子集注·告子上》),是以"天"与"理"不二。象山以"心"为本体,也以"天"为人性之源,但象山认为"心即理",更主张"心外无理"、"外心无道",而"天"与"心"又不相同,故象山不问所禀者为何,也无法回答所禀者为何。这是朱子与象山在人性来源问题上的差别。

象山不言所禀者为何,是否表明象山哲学体系在这方面存在着漏洞或者缺陷呢?恐怕也不能如此说。朱子讲"气禀"于"理"而象山不讲"气禀"于何,是由于象山哲学与朱子哲学在本体上的根本不同所致。朱子用"理"与"气"杂,来说明个体人性之不同,说明人性之差别本是"理"同而"气"异。象山虽用"气禀"来说明人之资质不同,而其同者,则不为"理"而为"心"。如果说象山哲学中可与朱子"性即理"真正相对待的观点,与其说是"心即理",不如更直截地说是"心即性"。朱子所说之"性",乃"在心唤作性,在事唤作理"(《朱子语类》卷五),而象山所云之"性","在天者为性,在人者为心"(《语录下》,《陆九渊集》卷三十五)。在朱子而言,"性"与"理"不二;在象山而言,则是"性"与"心"不二。不仅如此,"性"之于朱子与象山,一在"心",一在"天"。在"心"则是用"理"来说明"性"和规定"性",而在"天"则是用"性"来说明"心"和规定"心"。

象山以"性"来说明和规定"心",这便使"性"有高于与凌架于"心"之嫌,从而有妨于其以"心"为最高本体。这可以说是象山哲学中的一个不太明显的矛盾。因为象山对于"性"强调不多,并不过分重视。究其根源,则是来自于象山对孟子学说的继承和改造。象山继承了孟子"尽心、知性、知天"的思想路向,而在孟子思想中,"天"与"心"保持着一定的张力。孟子用"心"来说明道德的根源或人的道德能力,诸如"四端";与此同时,孟子又把道德的根源推之于天,把人所具有的道德能力或种子、倾向说成是先天具有的。孟子哲学尚不存在哲学本体的问题,而到象山时,哲学本体论问题已经突显,故象山提升"心"之地位,赋予其大本大原的本体地位,从而对孟子关于"心"的学说作了改造,而对孟子学说的另一极"天"则未予以很好地清理,只是顺着孟子而言"天所予我者"等。这也就是说,象山在接着孟子讲"心"并把"心"提升为本体的时候,把孟子的"天"也接着讲下来,而没有很好地考虑和处理"天"与"心"的关系问题。

2、天地之性

朱子与象山都主张性善论,以性善论来引出道德之可能。但朱子与象山并非向先秦儒家那样,只说明人性为善,而是要从哲学上论证人性如何为善,为人性问题作出形而上的论证。

朱子以"天理"为性善论之根据,而"天理"所体现之人性,他称之为"天命之性"或"天地之性"。何谓"天地之性"?朱子解释说:"论天地之性,则专指理言。"(《朱子语类》卷四)朱子认为,天地之间,一理而已,故所谓"天地之性",亦即指"天理之性",或曰"天地之性"的本质即是"理"。"天地之性"与"理"相应,则是人的先天的本性,是人的本体之性。这本体之性属于朱子的理想世界,它是个人人性的本原与根基。而个人之人性在真实存在中所直截表现出的形态并非"天地之性",而是"气质之性"。"天地之性是理也,才到有阴阳五行处,便有气质之性。"(《朱子语类》卷九十四)若以"天地之性"为"体",则"气质之性"是"用",是"理搭于气"随阴阳五行之发用而成于万物之性,就此而言,"气质之性"是指人的现实性,是朱子的现实世界。

"天地之性"也称之为"天命之性"。"《谷梁》言天而不以地对,则所谓天者,理而已矣,……子思所谓天命之性是也。"(《天问·第三》,《楚辞集注》卷三)"天命之性"之得名,大概是得自于《中庸》"天命之谓性"。"天命之谓性,是专指理言,虽气亦包在其中,然说理意较多。"(《朱子语类》卷六十二)但"天命之性"与"天地之性"也略有区别。"天地之性",则专以理言;"天命之性",既曰"天命",则不能不包气。"气禀之性",虽由"气禀",然这"气禀",也非是个人能作为主体自作主宰的,也同样是与生俱来的,岂能说不是由于"天命"?所以朱子讲"天命之性",便有二意:"一是'理意较多',二是气不杂于理,理自理,气自气。即使这样,也与专指、只是相抵牾。可见,朱熹在《语类》中说的话,前后是有冲突的。" 这个问题的产生,在于朱子未能很好地去区分先天的与先验的。"天地之性"在本质上乃"天理",是先天的。先天相对于后天而言,它在人生之前是完满的,在人生之后则"理与气杂",而不完满;"气质之性"则是后天的,它是人生之时由"气禀"所致,是人生之时及人生以后的现实之性,但它又是先验的,先验相对于经验而言,是在人经验之先而形成的。朱子对此分别不详,故在论述"天命之性"时,便不甚清楚,此中困难实在于"天命"二字。

朱子言"天地之性",并把"天地之性"与"气质之性"加以区别,是接着张载和二程讲的。张载说:"形而后有气质之性,善反之,则天地之性存焉,故气质之性,君子有弗性者焉。"(《张子正蒙·诚明》)关于"气质之性",《朱子语类》载:"道夫问:'气质之说,始于何人?'曰:'此起于张、程,……。'"(《朱子语类》卷四)"天地之性"是纯粹至善的。"盖本然之性,只是至善"。(《朱子语类》卷五十九)"天地之性"是至善之性,其为至善之根据,则在于"理"。"然其本然之理,则纯粹至善而已,所谓天地之性者也。孟子所谓性善,程子所谓性之本,所谓极本穷原之性,皆谓此也。"(《论语或问》卷十七)儒家性善论发端于孟子,朱子在继承孟子以来的儒家性善论的同时,又用自己的"理"来改造和解释孟子的性善说。他讲:"孟子说性善,便都是说理善。"(《朱子语类》卷九十五)以"理"来说性善,此中有着特别的意义。朱子的"理",就其实际内涵而言,则是指儒家的伦理纲常,以"理"来说"性",以此作为道德的根据,则是把伦理与道德整合在一起,使伦理与道德为一,而且是用伦理来规范道德。这是朱子道德学说的特色。

人性本善,而现实中那些经常为恶的人,是否也是性善的呢?朱子认为是的。那些作恶多端的人,虽然其气禀得偏了,但也须有天理在其性之中。因为人的"气质之性"是"理与气杂",因而既有"理",又有"气"。资质不好的人只是"气"多而"理"少而已。朱子强调"天地之性"乃人之善性,又以"气禀之性"中有"理"有"气",从其对于道德学说的意义而言,它说明了人的道德性的共同基础,说明的人的道德性之普遍性,即使那些气禀甚为不好的人,也有道德的可能性存在,因而道德是每个人所不能回避的,也是每个人都具有的向上的可能。朱子有时按气禀清明与否把人分为四等,至于最末一等,他说:"至于昏浊偏驳又甚,而无复少有清明纯粹之气,则虽有不通而懵然莫觉,以为当然,终不知学以求其通也,此则下民而已矣。"(《论语或问》卷十六)从朱子对最下等的"下民"的区分可以看出,此一类人不仅气禀甚偏,而且更重要的是其"终不知学",亦即不肯去把自己道德的可能性用对于道德的学习与修养来变成现实性。自我毁弃道德可能性的人,最终不能"变化气质",沦为"下民"。

3、本心

象山之性善论,也是承自孟子。象山强调:"见到孟子道性善处,方是见得尽。"(《语录上》,《陆九渊集》卷三十四)朱子以"性"或"理"来说明性善,而象山藉以说明性善者并非是"性",而是提出了"善非外铄"(《与诸葛受之》,《陆九渊集》卷三),用"心"来说明性善。"仁,人心也,心之在人,是人之所以为人,而与禽兽草木异焉者也,可放而不求哉?古人之求放心,不啻如饥之于食,渴之于饮,焦之待救,溺之待援,固其宜也。学问之道,盖于是乎在。"(《学问求放心》,《陆九渊集》卷三十二)张立文先生由此把象山对于人性本善的观点称作"心善论"。 象山所说"心"乃是义理之心。而义理之心乃是人与动物根本区别所在,从而也就是人之所以为人的本质规定。而这一思想,就其来源而言,仍然是对于孟子思想的发挥。象山曾引孟子之语说:"'人之所以异于禽兽者几希。庶民去之,君子存之。'去之者,去此心也。故曰:'此之谓失其本心'。存之者,存此心也。故曰:'大人者,不失其赤子之心'。四端者,即此心也;天之所以与我者,即此心也。"(《与李宰·二》,《陆九渊集》卷十一)这里,象山提到"四端",并把"四端"作为"心"的核心。

象山也常常把人所具有的能够为善的心或称可作为道德可能性的心为"本心"。"道塞宇宙,非有所隐遁。在天曰阴阳,在地曰刚柔,在人曰仁义。仁义者,人之本心也。"(《年谱》,《陆九渊集》卷三十六)人性之所以为善,其根源在于"本心"无不善。这正如象山弟子袁燮所说:"学问之要,得其本心而已。心之本真,未尝不善,有不善者,非其初然也。" "本真"即是"本心"的真实状态,"未尝不善"则是"本心"的本质属性。由此,象山也顺理成章地接受了此相对应的孟子的道德修养学说:"'学问之道无他,求其放心而已矣'。孟子斯言,谁为听之不藐者。"(《象山先生文集序》,《陆九渊集·附录一》)"本心"乃是善性的根据,而"本心"所以为性善的根据,在于"心"具"四端"。

象山又把具有"四端"的"本心"称为"良心"。象山说:"良心正性,人所均有。不失本心,不乖其性,谁非正人。纵有乖失,思而复之,何远之有?"(《与郭邦瑞》,《陆九渊集》卷十三)"人要有大志。常人汨没于声色宝贵间,良心善性都蒙蔽了。"(《语录下》,《陆九渊集》卷三十五)象山所云"良心",即是孟子所云"良知"、"良能"。

象山在用"本心"或"良心"来说明人的善性,从而为道德提供可能性之根据时,也同样要遇到一个与朱子面临的同样的问题,即是否"恶人"也有善性的问题,这也同样关系到人的道德可能性的普遍性。象山的回答同朱子一样,也是肯定的。他认为:"良心之在人,虽或有所陷溺,亦未始泯然而尽亡者也。下愚不肖之人所以自绝于仁人君子之域者,亦特其自弃而不之求耳。诚能反而求之,则是非美恶将有所甚明,而好恶趋舍将有待强而自决者矣。移其愚不肖之所为,而为仁人君子之事,殆若决江疏河而赴诸海,夫孰得而御之?此无他,所求者在我,则未有求而不得者也。'求则得之',孟子所以言也。"(《求则得之》,《陆九渊集》卷三十二) "义理所在,人心同然,纵有蒙蔽移夺,岂能终泯,患人之不能反求深思耳。此心苟存,则修身、齐家、治国、平天下一也;处贫贱、富贵、死生、祸福一也。故君子素其位而行,不愿乎其外。"(《邓文苑求言往中都》,《陆九渊集》卷二十)象山同孟子一样,反对人们自暴自弃。

二、气禀之性与物欲

朱子与象山分别以"天地之性"与"本心"论证了性善论,并以此作为道德可能性之根据。然而,仅说明人性皆善,对于道德的根据而言,尚不充分。既然人性皆善,那么又何必非要道德存在呢?这就涉及到道德的必要性问题。道德之所以必要,在于有善的对立面"恶"的存在。"恶"的存在是道德必要性的根据。

朱子与象山同多数儒家学者一样,在人性论上主张性善论,而不主张性恶论。主性恶论者,必以说明人性本恶,何以有善。同样,主性善论,则必须说明既然人性本善,则何以有恶。朱陆二人分别从自己的体系出发,对于作为道德必要性根据的"恶"作出了哲学的说明和论证,包括"恶"的来源和对"恶"本身的分析。不仅如此,既然人性本善,善是人性之共性,那么具体的个人之性又为何是如此参差不齐,以至有天壤之别呢?朱子与象山在理论上还要从人性本善这一共同性出发,说明具体个人之性的差别和特殊性。朱子用以说明以上诸问题的范畴是"气禀之性",而象山用以说明以上诸问题的则是"物欲"。

1、气禀之性

人性皆善,何以人有善有恶?朱子认为,"人之性皆善,然而有生下来善底,有生下来恶的,此是气禀不同。"(《朱子语类》卷四) "天地间只是一个道理,性便是理,人之所以有善有不善,只缘气质之禀,各有清浊。"(同上) "人性虽同,而气禀或异。目其性而言之,则人自孩提,圣人之质悉已完具。……善端所发,随其所禀之厚薄,或仁或义或孝或悌,而不能同矣。"(《中庸或问》卷三)朱子用气禀来说明个人善恶之差异。

那么,人之气禀何以会有差异?朱子解释说:"且如天地之运,万端而无穷,其可见者,日月清明,气侯和正之时,人生而禀此气,则为清明浑厚之气,须做个好人;若是日月昏暗,寒暑反常,皆是天地之戾气,人若禀此气,则为不好底人何疑。"(《朱子语类》卷四) "人性虽同,禀气不能无偏重。有得木气重者,则恻隐之心常多,而羞恶、辞逊、是非之心,为其所塞而不发;有得金气重者,则羞恶之心常多,而恻隐、辞逊、是非之心,为其所塞而不发。水火亦然,唯阴阳合德,五性全备,然后中正而为圣人也。"(同上) 气禀之所以有偏有全,则与人生之时的自然条件有关。常人只能禀得金、木、水、火、土五行之一偏,而圣人则"阴阳合德,五行全备"。看来,朱子气禀的思想与其以气来说明天地万物之生成的生成论思想是一致的。

气禀而得之性,便是"气质之性"。天地之性纯然是理,而气质之性则不然。朱子说:"论气质之性,则是以理与气杂而言之。"(《答郑子上》,《朱文公文集》卷五十六)为了解释"气质之性"如何是"理与气杂",朱子有时也以水为比喻。《朱子语类》载:"先生言气质之性。曰:'性譬之水,本皆清也。以净器盛之,则清;以不净器盛之,则臭;以污泥之器盛之,则浊。本然之清,未尝不在。但既臭浊,猝难得便清。故是愚必明,虽柔必强,也煞用气力,然后能至。'"(《朱子语类》卷四)这说明,理本是清明纯粹,无有不善的,但理搭于气中,气犹理之容器,理与其所存之器相杂,而人有各种不同之性。

性有"天地之性",有"气质之性",二者有何关系呢?除前云一为人性之普遍性,一为人性之特殊性或差别性之外,二者之间的关系还类似"理"与"气"的关系。"理"必须搭于气上,必须挂搭于气,否则便无个安顿处或顿放处。"天地之性"和"气质之性"的关系也是如此。"天命之性,若无气质,却无安顿处。"(同上) "才说性时,便有些气质在里,若无气质,则这性亦无安顿处。"(同上) "所谓天命与气质,亦相滚同。

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马克思哲学的三个基本维度和两个基本发展方向分析
发布时间:2023-06-12
马克思哲学具有三个基本维度,即本体论维度、认识论维度和实践论维度。在马克思哲学中,这三个基本维度是内在统一、不可分离的。马克思哲学具有两种基本发展路向,即批判性地向群众的生活和哲学家的生活汲取营养并以此来发展自身、丰富......
论个人、群体和人类的主体性
发布时间:2023-07-27
" 个人、群体和人类的主体性,如同一组俄罗斯套娃,既可以相互独立,又可以相互包含。如何看待和处理这几个层次的主体性的关系,这本身就标志着特定主体的主体性的实际发展水平。 一、个人主体性和群体主体性 个人和群体都可以是......
论个人群体和人类的主体性
发布时间:2023-03-28
论个人群体和人类的主体性 论个人群体和人类的主体性 论个人群体和人类的主体性 个人、群体和人类的主体性,如同一组俄罗斯套娃,既可以相互独立,又可以相互包含。如何看待和处理这几个层次的主体性的关系,这本身就标志......
希望疗法:论中学心理咨询的新方向
发布时间:2022-07-23
" 〔论文摘要〕积极心理学旗下希望疗法的出现给中学心理咨询提供了新的思路和方向。以提高中学生希望水平为理念,希望疗法在中学心理咨询运用时主要包括灌输希望、确立合理清晰的目标、培养好路径思维和动力思维、目标达成的检验和巩固......
浅论以就业为导向的实习方式探索
发布时间:2022-12-11
" 论文关键词:高职高专;实习方式;职业技能;就业导向 论文摘要:针对当前高职高专发展的需要,将就业的意识融入整个实习教学环节中,更新观念,开发多元化的实习方式,建设相应的实习基地,加强实习的管理和考核,培养出符合社会......
论成本管理的两个方面:效益与利益-管理学论文
发布时间:2023-06-05
精品学习网论文频道的管理学论文提供以下内容参考,如下: 论成本管理的两个方面:效益与利益 一、成本管理的属性与成本管理的两个方面 成本,通常是指产品的生产成本(注:本文所论及的成本仅指生产成本,而非任意的成本类别。)......
以人权为核心度量发展的四个维度
发布时间:2023-07-17
" 论文关键词:发展;政治权;经济权;社会权;文化权 论文摘要:人权是发展的根本目的。也是发展的手段。缺失人权精神的滋养,发展就会丧失方向,失去灵魂。发展是一个扩展人权的全面过程,包括政治、经济、社会和文化发展四个维度,......
试论以就业为导向的中职语文教学
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]依据中职语文教学的目的任务,从教材整合、学生学习地位、教师作用、教学策略及教学组织等方面对以就业为导向的中职语文教学实践进行了探索。 [论文关键词]中职教育;就业导向;语文教学 一、中职语文教学以就业为导向......
论朱熹民本思想对朱子学者的影响
发布时间:2013-12-19
论朱熹民本思想对朱子学者的影响 论朱熹民本思想对朱子学者的影响 论朱熹民本思想对朱子学者的影响 摘要:朱熹重视民生,针对当时皇室、官僚、地主对百姓的压榨,朱熹提出正君、治官、安民的思想,客观上促进了中国民本思想的......
论以人为本的成本管理方法(1)-成本管理论文(1)
发布时间:2013-12-18
一、传统成本管理方法的缺陷1.无法适应企业人本管理的要求。人本管理是指任何管理都要以人为中心,把提高人的素质,处理人际关系,满足人的需要,调动人的主动性、积极性、创造性的工作放在首位,要更多地尊重人、了解人和关心人。传统......
浅析两晋士人的自恋心理与女性化审美倾向
发布时间:2023-01-24
0 引言 自恋研究是西方心理学中一个重要的分支,源自于希腊语 Narkissos(英语为 Narcissus),指水仙花。1914年弗洛伊德在《论自恋》中以精神分析学的方法论述自恋,开展了对自恋的理论和临床研究。1994年,DSM-IV(美国精神疾病诊断......
初中物理教学论文以学生为中心组织课堂教学
发布时间:2022-12-09
以下为查字典论文网为您编辑的:“初中物理教学论文以学生为中心组织课堂教学”,敬请关注!!初中物理教学论文以学生为中心组织课堂教学以上就是我们为您准备的“初中物理教学论文以学生为中心组织课堂教学”,更多内容请点击查字典论文网......
论“以人为本”理念在音乐教学中的应用
发布时间:2023-02-17
毕业论文 [摘 要] 本论文对我国目前音乐教育现状进行剖析,结合教育方针的取向对今后音乐教育如何实施提出自己的观点。据此,论文着重强调贯穿“以人为本......
谈以就业为导向的人才培养方式
发布时间:2023-01-22
" [论文关键词]高职院校 实践性教学 电子技术 [论文摘要]随着电子信息产业的兴起、现代电子技术的不断发展,我国急需一批电子应用专业人才。作为高职院校负有培养电子应用专业人才的重任。本丈根据高职院校电子应用专业毕业生就业......
学生权利立法比较:试论以中美两国为例
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:中美两国有着两种不同的立法传统和特点,对这两个国家的学生权利立法状况做一比较,实际上就是一种文化的沟通和借鉴。中美两国在学生权利立法特点、学生权利保障框架和内容等方面都有某些相同点,但是关注到它们之间的差异......
论朱熹《晦庵词》中对理学精神的悖离倾向
发布时间:2023-05-29
摘 要:朱熹乃旷世大儒,经学大师,但是却又喜好诗文,也偶发词兴。其词作现存世虽仅不足二十首,但研究价值还是很大的。本文从其词旨入手,探讨晦庵词对朱熹本人所主张的理学精神的悖离倾向,还原朱熹的矛盾二重化思想。 关键词:......
基于交际理论的以学生为中心教学模式探讨
发布时间:2023-03-27
摘 要:本文以交际理论为基础,在此之上探索以学生为中心的教学模式的构建,注重创造良好地自主课堂学习氛围,培养学生的自学能力,意识到自己是学习的主人翁,与此同时,加强学生与教师,学生与学生之间的互动,在良好的学习氛围中学......
以就业为导向的学风建设论析
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高等院校;就业导向;学风建设 论文摘要:高校加强以就业为导向的学风建设,要将学风建设与学生的中长期利益即就业利益结合起来,探索以就业为导向的学风建设的对策。 大学学风是高等院校办学理念、办学管理水......
以就业为导向的高职教学浅论
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职教学;就业导向;内涵;创新 论文摘要:以就业为导向的高职教学应该从职业性、技术性、专业性、实践性、发展性、开放性、学生中心性、创新性等方面来理性认识其基本内涵,从扫除制约高职教学的观念性障碍、传统学......
朱棣为何“偏爱”武当山
发布时间:2023-04-09
朱棣信奉真武神与其父亲朱元璋有关。据《古今图书集成》记载,朱元璋年轻时为躲避追兵烧毁了武当山供奉玄天上帝的“草殿”。归途中玄天上帝托梦质问,朱元璋许愿说:“将来天下太平了,我赔偿给你一座金殿。”朱元璋在1361年前后,发动......
简述社会心理学和进化心理学取向择偶理论
发布时间:2023-04-12
1关于择偶的定义择偶,简单来讲是指选择配偶,而配偶又称夫妻,指合法婚姻中男女双方的关系,它是建立婚姻的第一个程序。从本质上说,择偶是基于两性亲密关系而建立的正式的承诺性法律关系。最先对择偶进行解释的,是心理学家弗洛伊德,他强调择偶行为是个人生理心理需要的满足性选择,而非社会决定。社会学家爱德华进一步明确了择偶需要的内容,择偶双方资源交换,实现利益最大化。温奇的需要互补理论也明确表示,择偶与两性心理.........
以行动为导向的教育理论的浅析
发布时间:2023-02-21
行动它是有目的的有意识的活动,它是具有积极的探究特征的,在社会中,无论个人的社会行动还是社会的社会行动,都是有意识的、有目的的、有系统的。行动活动是人类特有的活动,是有目的的人和人之间的沟通和交流的,行动的方式是多样化......
叶燮诗学的两个理论支点
发布时间:2023-02-24
摘要:《原诗》这部诗学专著将“两端论”与“相济论”作为两个理论支点,不仅根植于儒释道文化的沃土之中,有着深厚的思想渊源,而且也在清初诗论家叶燮诗学中一以贯之,具有多层面的重要价值。“两端论”注重以一分为二的辩证思维来探求事物的本质和规律,“相济论”强调用相互联系的、整体的思想对事物发展过程中出现的偏畸、胶固一偏等问题进行纠偏与中和。二者互融共存,使得叶燮诗学自成体系,对后世诗学产生了不容忽视的影响.........
以人物分析为中心考察《竹取物语》中人性之美
发布时间:2023-06-05
摘要:《竹取物语》创作于10世纪初,或名为《竹取翁物语》,又名《赫映姬物语》,是日本最早一部物语文学。《竹取物语》开辟了新型文人文学创作的先河。作品在构成上分为“赫映姬的诞生”、“五名贵公子及天皇的求婚”、“ 赫映姬的升......
开放性教学模式应以学生为中心
发布时间:2023-03-07
摘 要:开放性教学同传统的封闭式教学模式不同,开放性教学是让学生在课外完成对知识的概括和总结;在课堂上形成和学生的互动空间,引导学生进行合作探究、小组讨论、解疑答惑,以达到最好的教学效果。 关键词:开放性教学;学生;......
试析我国个人所得的税收现状和改革方向论文
发布时间:2014-01-08
摘要:查字典论文网带来了试析我国个人所得的税收现状和改革方向,供您参考阅读,希望对您设计论文有所帮助! 一、个人所得税的界定 个人所得税是调整征税机关与自然人(居民、非居民人)之间在个人所得税的征纳与管理过程中所发生的社会关......
单向度理论的两面性与现实启迪
发布时间:2022-07-30
[2]湛文贤,邓雪南,范宇刚.单向度的人的终极解脱--论和谐社会下的人的全面发展[J].世纪桥,2009(21):47-48[3]于明华,孙怀忠.发达工业社会中的单向度的人--读马尔库塞的《单向度的人》[J].河南机电高等专科学校学报,2009,17(2):83-85[4]胡爽.马尔库塞单向度的文化--解读《单向度的人》[J].科教文汇(中旬刊),2017(2):158-159[5]高敏.论单向度.........
辨析《论语古义》中对朱子学的解构
发布时间:2022-10-04
[摘 要]日本江户时代德川幕府大行朱子学,朱熹以其理、气等说诠释《论语》。伊藤仁斋大胆否定宋学,努力复原孔孟先圣思想,开创古学学派。本文主要通过伊藤仁斋所著《论语古义》中对“学”“道”“礼”“仁”的注解及论点,辨析其对朱......
以海洋为纽带:近代山东经济重心的转移论文
发布时间:2013-12-19
[内容提要]山东沿海地区对外开放后,不仅建立了与海外市场的直接联系,而且扩大了与国内各通商口岸之间的贸易往来。胶济铁路的开通,拓展了山东沿海口岸的市场腹地,使山东内地乃至整个华北地区迅速地脱离“边缘化”的状态,整合到以海洋......
两个臭小子
发布时间:2015-08-20
一列火车在一个小站停了五分钟,一群乘客走下列车,其中有一个小男孩非常扎眼,戴着一副大墨镜!小男孩名叫汤肯,今年上五年级。十一长假汤肯说要独自去外婆家,锻炼锻炼自己。爸爸妈妈同意了,只是非要亲自把他送上火车,并且叮嘱那......
论“以人为本”在行政领域中的不可逆性(1)-行政管理论文
发布时间:2022-07-24
论文摘要:由于行政领域的特殊性和中国共产党的性质与宗旨以及其优良传统和优良作风的要求,“以人为本”在行政领域就存在方向上的不可逆性,这种性质集中体现在党政机关干部(或称公务员)要指向群众、指向多数人的利益和全局的利益,这......
邓小平理论中的以人为本思想探析论文
发布时间:2023-05-01
摘要:查字典论文网为您编辑了邓小平理论中的以人为本思想探析,敬请关注!! 我国的传统文化包含着丰富的以人为本的思想。如先秦典籍中就有多处论述和记载:《孟子》中“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,《荀子》中的“君者,舟也;庶人......
浅论海子诗歌中的女性意象
发布时间:2013-12-18
摘要:海子的诗歌具有宏大的意象谱系,其中最抒情的意象群是他笔下的女性形象。对爱情的执着,对母亲的依恋和对理想女性的冥想贯穿诗人的整个创作生涯,从中得到的欢喜或者悲伤又延伸出黑夜、太阳、土地、远方等意象,最后诗人在理想和......
中国哲学论文:浅谈朱熹民本思想对朱子学者的影响
发布时间:2022-11-28
【摘要】查字典论文网为您整理了中国哲学论文:浅谈朱熹民本思想对朱子学者的影响,希望和您一起探讨! 一、正君为治,民贵君轻 朱熹一生与下层百姓相处时间较长,他对普通的“小民”有着较深的了解和同情,他主张国君要爱养民力,存恤百姓,......
企业管理要以财务管理为中心基本理论论文(1)论文
发布时间:2023-04-16
在社会范畴中,企业是追求经济效益的经济组织。在经济组织中,财务管理是企业管理的重要组成部分。不论是什么经济成份组建的企业,不论从事何种行业的企业,除高度重视市场,重视产品的CI形象外,还要高度重视企业财务管理,把财务管理放......
基于心理学视角浅析“网红”现象———以Papi酱为例
发布时间:2022-12-18
2015年,被誉为网红届的一股清流Papi酱以幽默风趣的短视频剪辑迅速获得了广泛的关注。随着粉丝量快速增长,对于Papi酱在视频剪辑中爆粗口的行为,广电总局责令其改正后重新上线。在2017年1月12日,早期以丑而风靡一时的网红芙蓉姐姐,在新浪微博发表了《求祝福,求鼓励》的原创文章,再次受到广泛的关注。在自媒体影响的时代下,从心理学方面对当代网红的生存现状、发展过程以及背后的原因进行分析显得很有必要.........
以学科核心素养为导向的初中英语阅读教学
发布时间:2023-03-28
基于新课程标准的要求,英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四部分。笔者将英语学科核心素养有效地融合到阅读教学,从理解与表达(语言能力)、策略与效率(学习能力)、语言与思维(思维品质)和情感与文化(文化意识)四个维度出发,共同促进学生英语学科素养的养成和完善。1.精泛相生,助推学生对文本的理解与表达“精泛相生”引用到英语阅读教学,是指对阅读文本内容的安排有主有次,集中时间和精力.........
试论思想政治工作的“两个轮子”
发布时间:2022-12-08
摘要:思想政治工作是一门科学,有其自身的规律和特点。在实际进行和操作时,随着形势和任务的发展、变化,其深度和广度,要使思想政治工作充分显示其不可替代的地位与作用,就得将创新发展和解决问题这“两个轮子”稳定、正常地转动......
试论法学教育应以实践为导向
发布时间:2022-10-29
" 论文关键词: 法学教育;实践;理论 论文摘要:法学教育是一个从实践——认识——实践的不断反复的过程。它本身就是对社会存在的一种客观反映,是对法学教育实践活动发展的一般规律的理论总结。法学教育所要达到的目的也就是在实践......
解读人生哲学:“成为人”与“完成人”———对朱鲁子先生人生哲学系统探索的一个简要分析
发布时间:2023-06-05
在学术思想研究上,人的研究当然居于核心地位。对人的研究,绝不仅仅是一种单纯学术路线研究,而是存在于和受制约于对人的理解、做人的实践和人类社会文明历史发展的分头推进与互动之中。这决定了人的研究课题的背景广阔性、历史长期性、发展动态性,也就是说关于人的思想理论建构始终在路上,既体验、建构又批判,既批判、建构又体验,是全人类与世界历史中的一个恒久课题。尤其是自19世纪以来至今的波澜壮阔、日新月异的全球化.........
关于社会建构论的人性观取向及其心理学意义
发布时间:2023-04-22
" 论文关键词:社会建构论;人性观;现代主义;后现代主义;心理学 论文摘要:社会建构论是当代西方心理学中后现代取向的主要代表。社会建构论反对内源决定论和外源决定论的人性观,主张人性是社会的、话语的建构,是关系的存在。社......
关于超个人心理学几个主要理论问题的辨析
发布时间:2023-01-18
" 超个人心理学是上世纪60年代末在美国产生的一个新的心理学流派。它脱胎于人本主义心理学,致力于把人本主义心理学的基本精神引向极致并突破后者所提出的理论框架。如其在关于人生意义的肯定、研究和阐释上,在对人类高级心理活动的重视......
以塑造医学生健全人格为导向的积极心理学课程设计探究
发布时间:2022-09-09
人格(Personality),是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合,也是人的价值观、道德观、思维方式和心理素质的综合体现。健全人格(PerfectPersonality)理想标准是人格四要素与外界社会的完美结合、平衡和协调,以辩证的态度对待世界、他人与自己,过去、现在与未来,以及顺境与逆境,成为幸福的进取者。随着社会竞争加剧、生活节奏加快,心理应激因素增加,健全人格培养日.........
论从“中心”走向“多元”与“和谐”
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:课程改革;价值负载;多元;和谐 论文摘要:课程改革不是价值中立而是价值负载的活动。我国基础教育课程改革的价值观经历了从“社本”走向“人本”再走向“课程、人与社会和谐”三个阶段。在这一转换过程中,从中折射......
论以一个班级为例谈学风建设
发布时间:2022-11-14
" [论文关键词]学风 幼师 行动 [论文摘要]学风建设一直是班级建设不可或缺的一部分,甚至一个班级学风的好坏直接影响到该班班风的形成。从学生入学初始,班主任便开始了班级学风的养成。然而,学生并不是一成不变的,她们是变化和......
以责任承担为中心重塑共同侵权的理论
发布时间:2013-12-19
以责任承担为中心重塑共同侵权的理论 以责任承担为中心重塑共同侵权的理论 以责任承担为中心重塑共同侵权的理论 对这一课题的研究,过去侧重于共同侵权的"行为"方面,以"共同侵权行为"为基本出发点,以"连带责任"为最终归......
试论以人为本的高校学生管理形式
发布时间:2023-04-28
" 论文摘要:高校学生管理要随着时代的变化与时俱进,以人为本的高校学生管理形式的出现就是应运而生的。本文从高校学生管理的人本思想出发,提出以人为本的管理形式,以及在此思想下高校管理工作要注意的事项,以期为高校学生管理工作......
试论以就业为导向的高职英语教学
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】就业 导向 高职英语 英语教学 英语教师 学生 【论文摘 要】高等职业教育目标是以就业为导向,培养生产管理和服务所需要的人才,这也就要求我们在顺应当今经济发展的同时,更应该合理处理好高职教育,在教学中做到以......
论城市景观生态过程与格局的连续性:以中山市为例
发布时间:2022-11-02
论城市景观生态过程与格局的连续性:以中山市为例 论城市景观生态过程与格局的连续性:以中山市为例 论城市景观生态过程与格局的连续性:以中山市为例 来源于www. 摘要:维护景观生态过程与格局的连续性是衡量现代城市生态健......
《德意志意识形态》研究的两个方向
发布时间:2013-12-18
马克思和恩格斯生前未发表的手稿《德意志意识形态》创作于1845年至1847年之间,这是一份经过多次删除、补充、修改和重新誊写的手稿。虽然手稿的主要部分在当时曾送交出版社,因种种原因没有发表,但它实际上仍然是一份未完成稿。这部......
对资本二重性的哲学思考与分析———以人的发展为中心
发布时间:2023-06-26
意义上的作用,即交换作用,后者是为了重新获得货币,即货币是资本运动最终的目的。资本运作中的货币是作为资本的货币,在流通过程前后的货币是不等量的,如果前后的货币等量,那么这个运动过程就变得毫无意义。在这一流通过程中,人们为卖而买,首先需要支付一定数量的货币购买产品,然后再以高于自己进价的货币卖出去,换取前后的差值,即G-W-G,这个差值也就是马克思所说的剩余价值。作为资本的货币的运动过程是无穷无尽的.........
以人为本的教育学思考论文
发布时间:2022-09-04
“以人为本”是党在十六届三中全会上提出的新的发展思想,这一思想是对“人”的问题的深刻反思,适用于社会的各个方面。教育是使个体生命得到充分发展的活动,是个体的“经验不断改组、改造”的一种特殊的社会活动过程,它具有不同于其他社会活动的特性。只有满足学生的身心发展特点,尊重与保护个体的发展特性,才能有利于个体的全面发展,实现教育的真正价值。正确、深入解读“以人为本”理念的含义与教育学意蕴,可以为当前我国.........
浅论以人为本的挑战
发布时间:2023-03-01
" 论文关键词:教师管理 人性假设 人本管理 校长 论文摘要:教师管理是学校管理的一项重要内容,关系到学校教育以及整个教育发展的好坏。目前大多数学校对教师的管理还是以行政化管理为主,不利于调动教师工作的积极性。本文以人性假......
论述荀子人性论
发布时间:2023-02-23
【摘 要】在荀子,“性者,本始材朴也。”(《荀子・礼论》)(以下各篇都直接引用篇名)性是天所赋予人的未经雕琢的质朴的状态,情、欲本身无所谓善恶,善恶是以礼义为标准的对人后天行为的评价。“心虑而能为之动谓之伪。虑积焉、能......
试论《庄子》中的孔子形象
发布时间:2023-06-09
摘 要 《庄子》是道家经典著作之一,书中出现过许多人物,而其中儒家思想的创始人“孔子”是被提及频率最高、也是最为重要的人物之一。《庄子》三十三篇原文中共有二十一篇提到“孔子”其人,包括少量话题“谈论到孔子”和大部分“孔......
物业管理中以人为本的探讨(1)-传播学论文(1)
发布时间:2013-12-18
论文摘要:从物业管理现状入手,着重分析了物业管理行业贯彻“以人为本”的关键所在,提出了物业管理中应重视物业管理员工与业主的沟通。 关键字:物业管理、以人为本、物业管理员工与业主之间的关系物业管理是二十世纪末兴起的服务性行......
两个人的戏
发布时间:2023-04-12
两个外表相似的人在审判中相遇――一个是怀才不遇的律师,一个人身世显赫的“罪犯”。他在他陷入死亡境地的时刻,向辩护无果的法界同行抛出一张纸条,盘活了整场审判。他将他从奔赴刑场的路上拉了回来,却在人们庆贺死里逃生的时候躲......
班级管理工作中的两个案例教学论文
发布时间:2023-02-02
班主任,作为一个班级的管理者,我认为应当对班上发生的每件事情都要做出尽量恰当的处理,要对事件进行细致的分析,预想处理之后的后果将会如何,决不能贸然地、武断地处理,否则可能会带来不利的后果。案例一:合理处理班干部犯错在开学第三周的某个自习课上,我对班级进行常规检查,在即将下自习的几分钟里,我从窗户里看到有几个学生在说笑、玩耍。而主管纪律的班长张坤麟(化名)却视而不见,没有进行制止。走进班级后我对违反.........
论以审判为中心的诉讼制度改革
发布时间:2023-04-07
摘 要:以审判为中心的诉讼制度改革,实质上是强调审判阶段尤其是第一审程序中的法庭审判在整个刑事诉讼程序中的中心地位,强调把事实认定和证据采信限定在审判阶段,并通过制度提升法院的权威,保证判决的终局性。为此,一方面,应当......
试论以就业为导向加强学生职业能力和素质培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:就业导向 培养方案 产学研结合 能力培养 论文摘要:为培养学生的职业能力和素质,提出以就业岗位调查为依据,制定专业人才培养方案;根据国情、校情、区域经济发展状况和专业培养目标灵活开展产学研结合教育活动;并以......
论老舍的《骆驼祥子》中的人物形象
发布时间:2013-12-18
[内容摘要]: 《骆驼祥子》是老舍“作职业写家的第一炮”。它通过描写一个破产农民——祥子进城谋生的经历和其性格的变化,深刻地批判了把“人变成鬼”的社会和落后的国民性。 作品塑造了一系列性格鲜明的人物: 一、祥子是一个普通车......
剖析以人为本人力资源管理论文(1)论文
发布时间:2022-10-11
近些年来,"以人为本"逐渐成了众多企业和企业家的口头禅,但到底何谓以人为本,以人为本在不同的企业中有着怎样不同的内涵,以及怎样才能算是以人为本,并不是每个企业都能给予明确的阐释和界定。谁以人为本?"以人为本"四个字本身是缺......
两性命名差异:以文学作品中的取名文化为视点
发布时间:2023-04-12
摘 要:人类社会生活中,最原始、最基本的区别是两性之别,这种区分体现在日常行为中的诸多方面,与两性的取名文化亦存在种种联系。本文以文学作品中的取名文化为视点,以男女名字中的习惯用字为观照体,旨在揭示名字的性别差异所反映......
基于以人为本的人性化管理探析
发布时间:2013-12-14
3.权变管理 权变 理论 认为, 企业 管理行为、管理 方法 是和其所处环境的特点密切相关的,在企业管理中根据企业所处的内外条件随机应变,不存在一成不变的管理模式,不存在普遍适用的“最好的”管理理论和方法。权变管理的核心是......
《论语》中的子路形象
发布时间:2023-06-30
摘要:子路的形象一般被认为是冲动鲁莽,孔子也经常用“鄙”和“野”评价子路,但是根据杨伯峻《论语词典》的统计,子路在《论语》中一共出现了81次。并且子路在《史记・仲尼孔子列传》中的篇幅也仅次于子贡。这些都显示着子路形象肯定有待发掘的地方。本文根据子路在《论语》中的言行,将从善于政事、尚勇果敢、好学重实践、敢于直言敢于质疑四个方面进一步论述子路的形象。关键词:子路论语形象《史记・仲尼孔子列传》中记载:.........
“以就业为导向”教育模式的理性思考
发布时间:2022-11-07
" 论文关键词:就业导向 高职教育 思考 论文摘要:为适应经济和社会发展对人才的需求,我国高职教育必须以就业为导向,积极探索以就业为导向的高等职业教育新模式。培养适应社会需要的应用型人才,本文从高职教育的特征、作用、定......
浅谈以音乐为中心的声乐教学方法实践
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘要:传统的声乐教学几乎总是围绕着解决开喉咙、呼吸、喉头等技术问题来进行。文章结合声乐教学实践,总结出了不同的教学方法——以音乐为中心的声乐教学方法,即通过“有内涵的发声练习”与“以情带声”的歌唱训练来培养学生......
论散文教学的两个层面
发布时间:2013-12-19
" 中国是个散文大国。中国散文源远流长,创作鸿丰。散文,有广义与狭义之分。广义的散文指诗歌以外的一切写作文体,包括文学作品和科学论文、应用文等。狭义的散文指纯粹的文学意义上的散文,指与诗歌、小说、戏剧文学等并列的文学体裁,......
以就业为导向的中专化学教学
发布时间:2023-03-10
摘 要:针对就业为导向的中专化学教学进行研究,结合中专生的情况特点以及当今企业对于人才方面的需求,对怎样在中专化学教学当中实现以就业为导向的教学方式进行简要阐述,以全面推进素质教育为基础,希望能够以此培养出具有较高工作......
论立足管理心理学,回归“以学生为本”的高校学生组织
发布时间:2023-03-05
" 论文摘要 通过管理心理学的学习,发现个体在组织中的积极性受到诸多因素的影响,其中最根本的是个人的需要、动机、价值观与态度等等。本文立足于管理心理学的角度,对“参与式管理”进行了分析,并根据笔者在学生组织中的工作经验......
谈梅山人物性舞蹈结构的构思——以陈天华为例
发布时间:2023-02-18
一个好的舞蹈作品,必然有生动而丰富的人物形象。它是在一定的生活原型基础上,经过艺术家的提炼和艺术加工,借助音乐、构图、舞美等因素,塑造出的具有特定主体思想和客体形态的形象。 梅山文化是上古时期遗留下来的中华文化中的一脉......
论析以就业为导向的高职教育
发布时间:2022-08-12
" 【论文关键词】高职教育;就业导向;教学改革 【论文摘要】发展高职教育,培养适应杜会需要的应用型人才,必须以就业为导向。本文从高职教育的定位、教育教学改革、素质教育、就业指导等诸方面论述了高职教育以就业为导向的重要性......
以“三个代表”指导财政理论和实践
发布时间:2023-05-19
江泽民同志关于中国共产党“始终代表着中国先进社会生产力的发展要求、代表着中国先进文化的前进方向、代表着中国最广大人民的根本利益”的重要论述,是党中央站在世纪之交的历史高度,着眼改革开放和社会主义现代化建设,继承历史,......
“以人为本”是科学发展观的价值取向
发布时间:2023-01-12
[摘要]党的十八大再次明确了科学发展观的内涵,要求更加自觉地把以人为本作为核心立场,并将其确立为必须长期坚持的指导思想,而“以人为本”正是科学发展观的价值取向。“以人为本”体现了现代化建设的价值原则,社会发展的价值标准......
探讨以人为本安全管理的方式方法
发布时间:2015-08-07
摘要:煤矿安全工作最主要因素是人,有许多因素如心理、能力、外界等影响自主保安意识和群体安全意识的提高。抓安全首先要树立以人为本的思想,采取多种方法和形式,强化安全教育和管理,这是提高职工自主保安及群体保安意识的关键。......
以有部、中观、经部和唯识的争辩为中心
发布时间:2023-07-13
三世说是一个关键而困难的佛学理论。三世及其相关理论的探讨,对于佛教基础概念和思想史的研究而言,具有重要的理论意义与价值。自有部正式提出三世以后,不同的佛学流派均作出了回应。现代学术界对三世说的研究热情亦始终不减,并在各方面......
“以学生为中心”的心理学专业课堂教学模式探究
发布时间:2023-05-11
心理学专业是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。心理学专业课教学必须立足心理学的专业特点,不能局限于教师对知识的传输、学生被动地接收,而应紧扣理论联系实际的原则,充分发挥学......
简论朱熹的理学思想
发布时间:2023-07-27
[摘 要]朱熹的理学思想代表着儒学发展的最高成就。他把理与气两个单个的哲学范畴结合在一起,发展为一对相对的范畴;改变了传统儒学知人而不知天的弊病。在理气宇宙论的基础上对儒家的性善论进行了卓有成效的重新建构,把人性区分为“......
论以幸福教育为基本指向的积极心理健康教育途径建设
发布时间:2023-05-03
摘要:传统心理健康教育要成为幸福教育的重要渠道,必须以积极心理学为统领,按照幸福教育的指向建成积极心理健康教育途径。通过以幸福教育为基本指向的积极心理健康教育课程建设、积极心理咨询建设、积极心理健康教育的社会实践建设,可使其成为幸福教育和心理健康教育的有效途径。关键词:幸福教育;积极心理学;积极心理健康教育;教学途经;社会实践中图分类号:B844文献标志码:A文章编号:1002-7408(2016.........
浅论以就业为导向的高职教育
发布时间:2023-04-06
" [论文关键词]高职教育 就业导向 教学改革 [论文摘要]发展高职教育,培养适应社会需要的应用型人才,必须以就业为导向。必须明确高等职业教育的发展定位,突出职业性特征;必须深化教育教学制度改革和人才培养模式改革,优化专业结......
两个萌妹子,一个大纸箱
发布时间:2015-08-27
爸妈看到家里的一个个废纸箱时,第一反应通常是把它们扔掉。 但你若真扔掉,那就可惜了――这一个个纸箱,绝对是孩子可遇不可求的玩具。不信?我家一个纸尿裤的包装箱,两个女儿不亦乐乎,玩了整整一个星期! 游戏1 室内滑雪(辅......
浅析康德的意志概念的两个方面:实践理性和自由抉择
发布时间:2022-10-05
一、康德对意志( Wille)和自由抉择( Willkiir)的定义和区分 现代哲学的意志概念建立在亚里士多德和奥古斯丁以及后来经院哲学对意志、抉择、理性和自由意志这些概念的讨论之上。现代自由意志概念主要表现于两个方面:1)承认有这么一个可......
以项目管理为发展方向的企业管理创新
发布时间:2022-07-23
摘要:21世纪,早已不同于以往车马很慢的时代也不是需要烽火传递信息的时代,经过不断的发展变化,21世纪已经是信息技术处理占主要地位的时代,而且各行各业也对自己的发展方式进行了创新发展,利用信息技术对自己的管理方式进行创新的行业数不胜数,所以说,企业发展也不能落于人后。再者来说,从新中国建立至今,我国各届领导人也对市场经济体制进行了发展创新,由以往的公有制经济体系发展变成了目前的竞争自由市场自由的有.........
一个以环境为视角的展开论文
发布时间:2023-06-12
国际软法在以环境、人权、经济为代表的领域具有重要地位,其主要原因是正式国际立法的滞后性无法适应国际社会迅速发展而出现的新情况,以下就是由小编为您提供的一个以环境为视角的展开。 国际软法相对灵活,能根据国际社会环境的变化迅......
两个人的博弈
发布时间:2023-01-07
我们站在岁月两端 其中有一种的无奈,便是这样: 君生我未生,我生君已老。 君恨我生迟,我恨君生早。 君生我未生,我生君已老。 恨不生同时,日日与君好。 我生君未生,君生我已老。 我离君天涯,君隔我海角。 我生......