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一个建筑现象学的奠基尝试

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一个建筑现象学的奠基尝试
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一个建筑现象学的奠基尝试 一个建筑现象学的奠基尝试 一个建筑现象学的奠基尝试

——《大学》

乾称父,坤称母。予兹藐焉,乃混然中处。

——张载《西铭》

一、建筑与存在:从海德格尔的伦理之思出发的一种可能性

海德格尔曾经在“关于人道主义的书信”中把伦理学(Ethik)带回到?θο?(伦理)的原初经验即居住上面来。这封写于1946年的书信是他在

五、六十年代所做的关于居家和建筑主题的一系列现象学沉思的序曲。

“关于人道主义的书信”中广为人知一个提法是“语言是存在的家”。为什么说是一个“家”?这个决非仅属隐喻的本质性提法本身即在暗示着一种居家和建筑之现象学的必要性;或者说,从此之后,海德格尔关于语言的思考——尤其是其中关于系词Sein的思考——不再仅仅是“存在论的”,而且是相关于一个“家”及其生活世界(habitatio, ?θο?)的,也就是“伦理学的”(ethical)。这正如海德格尔自己在“关于人道主义的书信”中所预告的那样:“谈到存在的家,这幷不是作形象的引申而把‘家’引申到存在上去,而是从按照事情来被思过的存在的本质出发,我们终有一天将会来思‘家’和‘居住’是什么。”[2]这个预告在后来的“‘……人诗意地栖居……’”(1951年)和“筑?居?思”(1951年)等演讲中得到了实现。

在1951年的演讲“筑?居?思”中,海德格尔通过追溯到古高地德语的词源学考证进一步把存在论带回到居家建筑的原初经验。我们也许可以说,在那里实际上已经蕴含了一种从建筑现象学-伦理现象学而来解释存在论的可能性。在那篇演讲中,海德格尔说道:

“筑造,即buan、bhu、beo,也就是我们德语中的‘是’(bin),如在下列说法中:我是(ich bin),你是(du bist),和命令式bis、sei。……‘我是’、‘你是’意味着‘我居住’、‘你居住’。我是和你是的方式,即我们人据以在大地上存在的方式,乃是Buan,即居住。所谓人存在,也就是作为终有一死者在大地上存在,也就是意味着:居住。古词bauen表示:就人居住而言,人存在;但这个词同时也意味着:爱护和保养,诸如耕种田地,种植葡萄。这种筑造只是守护着植物从自身中结出果实的生长。”[3]

在这里,海德格尔岂不是已经向我们表明:建筑-伦理-现象学是比存在论更为根本的东西?在这些融会存在论与伦理学于一体的深沉思想中,我们看到一种本原意义上的居家建筑现象学的可能方向。这种居家建筑现象学之本原性是如此之甚,以至于有必要在“第一哲学”的意义上予以根本的考察。而如此一来,我们的探讨也许就不得不在某些方面尝试着超出海德格尔曾经思想过的范围。

二、建筑与现象学:作为第一哲学的建筑现象学?

然而,以“建筑现象学”这个名称命名的思想,无论对于建筑来说,还是对于现象学哲学和美学来说,至多不过是一种极为边缘的和细节的考察罢了。现在,这种极度边缘的和细节的考察竟然声称要“作为第一哲学”?如果我们暂且相信这么说的人幷不是为了耸人听闻的话,那么,他会是出于何种考虑呢?

“将现象学的方法应用于建筑物的观察”,这是人们对于“建筑现象学”这个词的颇有理由的第一印象。但是,如果在这里作为思想之主题的乃是“作为第一哲学的建筑现象学”,那么,一方面,现象学对于思想来说就绝不仅仅停留为一种可以随便应用于任何观察对象之上的“方法”,另一方面,建筑也绝不是在任何一种对象的意义上被加以“现象学的”或者其他方式的观察。在作为严格科学的建筑现象学中,无论“建筑”还是“现象学”都还不是现成的,或者说,都还是有待“建筑”的。这将隐隐地提示着:无论建筑还是现象学,它们作为人类的活动,无论偏重“物质方面”还是“理智方面”,都是一种筑造。而且,显而易见的是,建筑作为人之为人的人类生活的基本现象(phenomenon)、基本能力(dynamis)和基本习性(?θο?),无疑为现象学这样一种智性的构造活动提供了生活世界的基础。

现象学也许是人类理性的建筑技艺?而且是专事奠基的建筑技艺?那么,这是否意味着我们必须展开和进入一个全新的问题领域,与传统现象学的考察方向截然相反的提问方向:即,要求我们在对“建筑”进行“现象学考察”之前,面对建筑,我们是否应该反过来提问:如果不是从建筑-伦理(building-?θο?,建筑习性)出发的话,那么现象学何以可能?

由这个问题所提示出来的广阔领域或许可以被称为:关于现象学的“建筑学考察”?这也许是关于作为严格科学的现象学的严格科学的考察?这个考察的独特的严格性将在于:在建筑现象学里,首先不是建筑,而是现象学本身——连同其全部的方法、兴趣(Interesse)和价值预设——都要接受严格的审查。

因此,我们也许可以说,在“作为第一哲学的建筑现象学”的提法中,所谓“第一”将体现在:这个名称中的“建筑”一词不但用作名词,而且它首先是一个动词。作为动词,“建筑”在现象学哲学的考察中将不再仅仅作为被动的、静止的对象因素,而是主要作为能动的、解释的一方,参与到建筑现象学的思想探索中来。以此,建筑现象学才是现象学之前的现象学,是建筑现象学的现象学,是第一哲学。

三、存在与好好存在:在现象学的意义上孰为第一?

“存在”素来被作为西方形而上学的第一问题。一般来说,所谓第一哲学就是关于存在(τ? ?ν)的考察,即ontology(存在论)。虽然正如海德格尔所言,自亚里士多德以来存在之为存在的问题久已被遗忘,从而存在问题蜕化为关于存在者总体的形而上学考察;但是,即使存在者问题也仍然不过是存在之为存在问题的流变的形式,它终究是归属于变化了的、次一级的存在论范畴。诚然,海德格尔对存在问题终身不懈的重新追问,已经把存在问题从它的蜕变的存在者总体形而上学形态拯救回其原初的作为存在的存在问题的形态,从而复活了古老的关于存在本身问题的存在论;但是,这种对于存在本身或存在之为存在的存在论考察,是否就是第一哲学的考察呢?

如果我们的运思空间仍然仅仅限固在存在论的问题领域,那么,关于存在之为存在的考察无疑就是必须在第一位加以考察的问题了;但是,只要我们一旦意识到任何一种存在论的运思空间幷非独立自存,而是无往不在伦理(?θο?)的生活空间中才得以展开的,那么我们就必须尝试思忖:是否在存在论意义上的存在之前必须首先有一个孕育存在的伦理学意义上的存在?加斯东?巴士拉(Gaston Bachelard)曾在其先驱性的建筑现象学思考把这种比存在论的存在还要原初的伦理学意义上的存在称为“好好存在”(être-bien):

“生命(生活)已然好好开始了(commence bien),在房屋之温暖的怀抱中,在其密藏和庇护中开始了。……从我的观点看来,从一个现象学家的眼界看来,那种从“被抛入世界”的存在开始的意识的形而上学是第二位的形而上学。这种形而上学错失了更原初的东西,在那个原初之处,存在是好好存在(l’être-bien),在那里人之存在还被安置在好好存在(être-bien)之中,这个好好存在(bien-être)与存在有着原初的关联。……”[4]

重新阅读和思考这样一位“偏离正统的”现象学家的话,是为了引起这样一个问题:在主流现象学传统中,从它最原初的提问角度开始,是否就已经受着它作为正统的特定角度的制约而忽略了某些同样原初的、甚至更为基本的原-现象(Ur-ph?nomena),从而使得这个“正统”从一开始就不得不是“有所偏斜的”、“有角度的”?这诚然是任何一种思想方式——只要它不得不是“一种方式”——不可避免的处境。但是,只要这种方式自称为“现象学的方式”,从而必须应和于“面向事情本身”的至高要求,那么它就一刻也不能以“不可避免的视角之局限”为借口而放弃哲学对于真理的精诚而勇毅的追求。由是观之,当我们借由另一种偏斜的角度以切入正题的时候,我们所意愿者,决非挑起两种角度的意见之争,而是为了“切磋”和“琢磨”[5]真理。

四、“在……之间”的能死与能生:屋檐下的好好存在

在上面的巴士拉引文中,有两块值得我们切磋和琢磨的玉石,两个意味深长的表述:“commence bien”(begins well),“être bien”(being well)。这里的bien或well几乎是不可能被翻译为汉语的。在这里翻译的困难和表达的困难标识着思想的困难。思想已经开始,思想是可能的;然而,思想追溯思想的可能性的开端也是可能的?我存在着,我反思我的存在,我反思我的存在何以可能;然而,我对我之存在何以可能的反思何以可能?难道不是因为我已经存在,我已经“好好地”存在着,然后我才能反思,反思我的存在、那已经开始的和好好的存在?一切早已经开始,好好地开始了。“事就这样成了,神看着是好的。”(《创世记》)

已经开始的存在和好好的存在,在胡塞尔的现象学还原反思里叫做“自然意识”:但这其实不是意识,而是存在。在海德格尔的基本存在论现象学里,已经开始的存在和好好的存在被称为“常人的生存论状态”,非本真的浑浑噩噩的状态。这个浑浑噩噩的常人既未在其经验中让他的“被抛入世界”这一状况明晰起来,也未能让“先行到死中去”的经验在其日常生存中专题化出来。而一个本真存在的Dasein则应该是异常清醒的:他是被抛入世界的,他是能死的。“能死”之“能”标识着“先行到死中去”的积极性:生活的积极性。“能死”之“能”把“人生”或“一生的时间”撑开为一个“之间”,使得Dasein之Da成为一个富有张力的生存境域。[6]这个境域不必朝向一个永恒的超越之域而就其自身而言便是充满朝向性、充满张力的。Dasein的在世之在非必是有明确趣向的,但它必定是处在一种原发的兴发态势之中的。

然而,正是这种原发的兴发态势——这岂不就是在汉语思想传统中以“仁”字所命名的?——提示我们:Dasein非但是能死的,而且是能生的。“能生”意味着Dasein之展开为“之间”的本真时间性决不是能够在单方面的“向死存在”中展开的“一生时间”,而只能是在能生-能死中向着生-死两端敞开的世代生成的时间(generative Zeit)。[7]那种单方面向死亡而敞开的仅此一生的时间性,虽然被海德格尔称为Dasein的本真时间,但是在我们看里,宁可称之为荒漠时间。荒漠时间乃是非-时间,是时间人类对荒漠存在的移情虚构。整个《存在与时间》中的时间性思想也许不过是对这样一种荒漠时间的虚构。而在我们看来,即使荒漠时间性的虚构,其之所以可能的前提仍然在于人是能生的、能建筑的,即使所建筑的房子不过是海市蜃楼。

由是观之,我们还会发现,所谓“被抛入世界”对于人来说从来就不是被抛入一个赤裸裸的荒蛮的世界,而是降生/被降生[8]在一个人类的家庭;而且无论多么简陋,这个家庭必定居住在一所房子或者类似于房子的居所空间里。居住、家庭、生育,这是最基本的原现象。“家庭是人类的第一个世界。”[9]这个世界是一个时间-空间或世-界,因为它是一个意义的建筑,一个敞开时间-空间的建筑。无论“原始”或者“高级”,建筑必定是一个文化的世界。一个孩子降生的家庭,无论其文化程度有多高,它都是“有文化的”,它必定是已经处在一定的伦常礼俗(?θο?)之中而且已经受之习染教化过了的。在一个小孩降生之前,在他个人的“生存”开始之前,“文化生活”早已经开始。家庭早已存在。这个存在不是“作为存在的存在”,而是“好好的存在”(bien-être)。好好的存在是居家过日子的存在。

这个“已经发生的”“好好存在”非必是真的好,它极有可能是一种非常糟糕的状况:譬如说,我们可以设想一个孩子降生在一个非常不幸的家庭,甚至一降生就惨遭遗弃。但即使在这些情形里,这个孩子也不是被抛向一个非人间的赤裸裸的“世界”。在一种元伦理学的意义上,这个好好的存在为无论好的还是坏的、无论幸福的还是不幸的存在提供了一个居所,只有在此居所中,一切或好或坏或幸福或不幸的存在方才得以可能发生。这个居所不是存在,而是好好存在。不是存在给出居所,而是居所给出存在。因此,第一哲学不是存在论而是伦理学,而且是作为建筑现象学出现的伦理学。

五、“Es gibt Sein”:给出赠礼的伦理行动为存在论的存在奠基

在上面的引文中,巴什拉说:从“被抛入世界”或存在开始的哲学已经是第二哲学了;而第一哲学是从房屋或好好存在开始的。“房屋是人的第一个世界。”建筑现象学是第一哲学。

但是,存在何以是第二位的?好好的存在何以是第一位的?如果没有存在怎么会有好好的存在?或者说,如果没有世界的存在怎么会有房屋的存在?存在显然为好好的存在提供了一个形而上学的前提,恰如世界的存在为人间的存在提供了一个自然的基础。房屋必须建立于大地之上。

然而,让我们来仔细分析这些说法:

一、“有存在,然后才有好好的存在。有世界的存在,然后才有房屋的存在。”

二、“房屋必须建立于大地之上。” 根据西方传统形而上学存在论的理解,存在本身已经应该是一切存在者之存在的原本基础了,但是,它竟然还需要在一种伦理学的意义上被给出?犹如,我存在着,然而首先,我必须被出生,被出生在一个屋檐之下?被作为生命的赠礼赠予一个家庭?然后,我才是“存在的”?这是否意味着:ειμ?(我在)必须以γ?γνομαι(我[被]生[11])为前提?Werden(生成、变易)先于Sein(存在)?生/被生,这在素以存在论为第一哲学的西方哲学传统中何曾得到过认真的思考呢?只是在以基督教义为前提的神学和经院哲学那里,曾经在“创生/被创生”的名目之下得到过思考。

确实,这里蕴含着一种神学解释的可能性,虽然这幷不是唯一的、甚至不是首要的可能性。事实上,正是从关于es gibt和donner的思考出发导致了“现象学的神学转向中”对于先于存在、给出存在的上帝的指向。

但是,即使在神学取向的现象学思路中,居家、建筑的现象学作为更加原本的现象学基础这一点也只会得到更加明确的显露,而不是被削弱。因为即使宗教和神学,无论旧约的创世还是新约的认信基督,都无一例外地诉诸——事实上只能诉诸——家庭的基本想象。作为基督教神学最基本原则的三位一体论,实际上也不过是“能生”这一人间现象学之基本原则的一个精致隽永的隐喻性说明。这意味着,即使宗教世界意义的开显仍然是有前提的,这前提便是人间的好好存在——再重复一遍,这个好好存在非必是幸福的存在,而同样可以是不幸的存在。在不幸的存在中孕育出宗教的希望,这本身已经说明,即使不幸的存在也是好好存在,否则无论多么巨大的苦难也只能孽生机械性的暴力反应或物质般冷静的绝望而不会有宗教。是的,“有宗教”,Es gibt Religion。即使宗教也是“有的”,也是“被给出的”。那么什么才是给出这一切甚至包括给出存在和宗教的东西呢?这不是任何东西,而只是我们的已经开始的、早已开始的、好好的存在。对这一好好存在的解说必须有赖于一种建筑现象学的努力。

六、何谓奠基?积极的和消极的虚无主义及其克服

第二个说法:“房屋必须建立于大地之上。”这句话可以算作对于建筑现象的一条基本描述:关于奠基这回事情的描述。“房屋必须建立于大地之上。”这句话强调奠基行动对于任何建筑物的不可或缺的重要意义。然而,如果我们还只是停留在“世界现象学”中而尚未学会从“人间现象学”的眼界来理解何谓奠基的话,那么我们就仍然对奠基概念的建筑现象学-伦理现象学性质一无所知,从而仍然停留在对其第一哲学之第一属性一无所知的境地。

在西方哲学传统中,所谓第一哲学之第一性也就是它的奠基性。这里首先蕴含着哲学活动(philosophizing)与建筑活动的本原联系。这提示我们:对哲学奠基活动的理解有必要回溯到建筑中的奠基经验。显而易见的是,奠基便要深挖;但是同样显而易见的是,过分的深挖或刨根究底得到的却是奠基的反面:深渊(Abgrund,无底,无基础)。诚然,深渊幷不是什么“坏东西”:它虽然与虚无主义有紧密关联,但深渊幷不等于就是虚无主义。无论深渊还是虚无主义,还都是有待探讨的事情;而探讨它们的一个关键问题便在于:何谓奠基?

在某些虚无主义看来,深渊绝非某种“被挖出来的东西”,而是构成着一切人类生存活动(当然包括“挖”的活动在内)的基本状况和基本前提。我们暂且不去争辩说:这本身就是一种反深渊的基础主义思想。现在且让我们仅仅关注深渊与挖掘的关系。

在虚无主义看来,深渊乃是在先的、自存的,而不是“被挖出来的”。这种基础-虚无主义的形而上学构想的前提是对“深渊史”或“深渊发生史”的一无所知。“Commence bien”,“être bien”,人的生存首先是在?θο?之中——而这首先意味着房屋的庇护、家庭的养育和文化的教化——才得以可能的。这是第一性的前提。在此第一性前提之下才谈得上虚无主义的发生以及对虚无主义的克服。深渊的发生史本身就是某种文化的结果而非相反。即使某种意义上的深渊被据信为一切存在和思想的超越历史的前提——即使根据这种思想,历史也不过是深渊的渊薮之一——,但是在深渊发生史的意义上,我们仍然可以发现:即使这个深渊也不过来源于过度的深挖或不知所止的刨根究底。

但是,另一方面,这种过度的奠基激情和刨根究底的批判精神本身与其说是虚无主义的,还不如说恰恰是虚无主义的反面:因为它是如此执着地相信一种叫做基础的东西,从未怀疑和松懈,更不会执持一种玩世不恭的心态。这种过度的激情意欲刨挖出一种叫做基础的东西,但正是在它的不知所止的刨挖中,基础却在持续地后退:它在持续地被掏空。于是这种激情在客观上造成了虚无主义的后果。

不过,实际上还不需要等到客观意义上的虚无主义结果出现——而且问题还在于:虚无主义永远不会以一种既定的结果出现——,这种寻求基础的深挖激情就已经直接转变为一种犬儒主义的、相对主义的和怀疑主义的虚无主义形态。这种虚无主义形态直接来源于由深挖激情直接转变而来的懈怠情绪或者“苦恼意识”。如果说前一种虚无主义是积极的虚无主义形态(“积极”在这里丝毫不意味着“好”的价值判断意味,而只是标明病状的阳亢特性),那么后一种虚无主义便是消极的虚无主义。两种虚无主义都错失了奠基这回事情,而且正因此,它们才是虚无主义的。虚无主义也许可以被描述为奠基经验的丧失——无论是阳亢过度的丧失还是萎靡不及的丧失;而奠基则必定是“克服”虚无主义的唯一途径。

七、“止”与“让”:作为建筑现象学奠基行动的在深渊中知其所止

如若回溯到建筑中的奠基经验,事实上非常显而易见的是:奠基既不是take it for grant/ground——拿来就当作被给予的基础,根本不去挖掘;也不是不知所止的挖掘深渊。奠基就是在挖掘中的适可而止,以及在这一“止”中“让”出基础:让基础呈现出来,让基础被给予我们,让基础出生、然后存在。

奠基诚然有赖于挖掘,然而挖掘本身幷不给出基础。纯粹的挖掘本身毋宁是基础和奠基的反面。挖掘仅仅是为基础的给出、呈现做好准备。挖掘的中止——如果它不中止于适当的时机和节度——幷不必然导致成功的奠基;而不知所止的纯粹挖掘活动则必然导致奠基的反面:虚无主义。当然,我们在前面还曾提示过如下一点,但是出于论题的集中而不宜在此展开:即,出于奠基的第一哲学性质,虚无主义本身也逃脱不了作为一种奠基方式的基本规定性。

这一给出基础的“止”与“让”,这一“止”与“让”的给出基础,不但构成了对房屋建筑这一具体工程活动的奠基,而且构成了对全部伦理生活——以建筑和居住为基本经验的伦理(?θο?)生活——的奠基。这是第一哲学的奠基行动,因为,如果不是出于这一“止”与“让”的伦理行动,任何意义上的哲学思想都无从获得一个开始反思的原点。伦理构成了所有哲学反思的无限后退的背景,伦理的原初奠基构成了第一哲学的初始行动。以伦理意义上的第一哲学的初始行动为奠基,作为第二哲学行动的反思才得以可能。

反思诚然是为了寻求无条件的直接的知识,然而恰恰是反思本身却必定是有条件的、间接的、第二位的活动。反-思(re-flection, Re-flexion)的第二性直接体现在反思的“反”字(或前缀re-)上面。反-思必定是对……的反思,即使在反思中,这个“……”幷不是任何其他对象而正是反思自身。反思的“对……结构”幷不因其对象的“非对象性”而有所改变。

反思的第二性或者由奠基而来的派生性还表现在:反思一方面是对基础的拷问和破解,另一方面又把自身理解为对真实基础的寻求。反思本就是重新奠基,或奠基行动的自我更新。反思有两个明显的特点:

一、总是觉得现有的基础幷不可靠;

二、总是觉得还可以继续往下挖掘,因为更基本的基础还在下面。如此,反思实际上就成了作为一个整体的奠基行动之中的那个纯粹能动的抽象方面。这个纯粹能动方面的一阳独亢便是导致积极虚无主义症候的原因。

确实,在与那种虚无主义的观点不同的意义上,我们也可以说:深渊不是挖出来的。如果还有的可挖,那就还不是深渊。积极虚无主义不在于它见到了深渊,而在于还没有见到深渊的时候对深渊的深挖追求。积极虚无主义之所以是积极的,正在于它永远见不到深渊。积极虚无主义的深渊恰是其自身,即作为整体的奠基行动之纯粹能动方面。但是,这与其说是它的深渊,毋宁说正是它的基础,或一切挖掘激情的来源。然而这激情幷非其他的激情,而是不知所止地持续否定所有既已达到之基础的激情。

因此,积极虚无主义只认识否定和“理性批判”,它不知道什么叫做肯定,它固执地以为肯定就是妥协,就是对奠基理想的可耻放弃。它忘记了基础实际上乃是在先的东西,是需要在适当的中止反思中回让出来的,而不是不知所止地往前挖掘出来的:所谓奠基之奠乃是让的礼节,而不是批判的理性暴力。

积极虚无主义还远没有学会批判的真理或批判的伦理,也就是说:通过批判而“让”事情本身自行呈现/被生成[12]出来。积极虚无主义仅仅是对基础的不断否定,它还没有达到对深渊的肯定。对深渊的肯定首先要求见识深渊,而一旦见识深渊就会在深渊中知其所止,而这也就是作为第一哲学的建筑-伦理现象学意义上的原初奠基。

以建筑现象学讲稿(2005秋季为同济大学哲学与社会学系04级美学专业研究生讲授)为蓝本,为“现象学与世界──两岸三地年青学者学术研讨会”(香港中文大学,2005年12月)而作

注释:

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[1] 柯小刚,1973年生,北京大学哲学博士毕业,现为同济大学哲学与社会学系副教授。

[2] 海德格尔:“关于人道主义的书信”,见孙周兴编《海德格尔选集》,上海:上海三联书店,1996年,上卷,第400页。

[3] 海德格尔:“筑?居?思”,见《海德格尔选集》,下卷,第1190页。 [5] 《诗经》、《大学》:“如切如磋,如琢如磨。”

[6] 参考《存在与时间》第72节。

[7] 参阅克劳斯?黑尔德:“世代生成的时间经验”(靳希平译),见《世界现象学》,孙周兴编,倪梁康等译,北京:三联书店,2003年,第242-268页;另参见柯小刚:“黑尔德的世代生成时间经验与儒家慎终追远的祭礼空间”,即刊于《中国现象学哲学评论》第七辑。

[8] 关于生/被生的主动/被动含义合为一体的情形,在古希腊语的γ?γνομαι一词中表现得非常直接。后文还将对此有所讨论。

[9] Bachelard, La poétique de l’espace, p. 26.

[10] 海德格尔:《面向思的事情》,第10页。

[11] 为什么在古希腊语里γ?γνομαι是一个deponent verbs(即以被动态形式出现的主动含义动词)?这个“语法规定”是否有着更深的渊源?

[12] 在“让”的批判伦理中,主动和被动乃是一回事情。

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【摘 要】康德提出善良意志和绝对命令,预示着道德形而上的主体性道德思想的产生,在伦理学史上产生巨大的转变和影响,使道德由他律转变为意志的自律。康德提出的德性观对于时下知识分子在追求科学知识,发展社会经济的同时非常有助于......
以“真尝试”为基点,让教学更有效
发布时间:2023-05-24
[摘要]《数学课程标准》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此,课堂教学中,教师要以“真尝试”为基点,凸现学生的主体性,引导学生不断深入探究所学知识,从而使教学更有效。[关键词]简单周期真尝试体验有效规律[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068(2015)26-033笔者以“简单周期”一课教学为例,就如何以“真尝试”为基点,让课堂教学更.........
试析殷墟铸铜中的“一模多器”现象
发布时间:2022-11-10
摘 要:在现在青铜器的复制或仿制中常常使用“一模多器”技法。所谓“一模多器”,就是在铸造青铜器时,仅制作一件器物模型,翻制多件外范,利用多件外范浇铸出形制相似的多件青铜器。通过系统分析商代的青铜器实物和铸范,发现在商代......
“尝一尝”当小编的滋味
发布时间:2023-02-26
杂志我经常看,但一直不知道它是怎么“诞生”的;“小编”这个称呼我经常听,可就是没见过“庐山真面目”。带着惊喜和好奇,我和其他4名同学来到了《学生天地》编辑部。在哥哥姐姐们的带领下,我们对《学生天地》以及小编的工作有了初步了解。夏雪姐姐告诉我,小编需要阅读大量的书籍,在阅读中增长知识,开拓视野,同时还要有一双善于发现的眼睛、一颗热爱生活的心和勤于思考的大脑。在拆阅读者和作者的信件时,我发现有的信字迹.........
初中数学教学方法的一点尝试-职称论文
发布时间:2022-11-14
毕业论文 教学应为学生提供自主探索的机会,让学生在讨论的基础上发现知识。比如讲授“轴对称图形”时,出示松树、衣服、蝴蝶、双喜等图形,让学生讨论这些图形具有的性质。学生经过讨论得出“这些图形都是沿1条直线对折;左右两边都......
“医生工作室”一种有益尝试
发布时间:2023-06-23
今后,患者将有更多元化的就医选择。今年4月,中山大学附属第六医院大外科主任林锋的“林锋胃肠肿瘤医生工作室”在广州成立,同一天揭牌的还有另外两名知名医生的工作室。 医者,关乎每个人的生命健康,是民生大事,近几年的医疗改......
一种新的教育尝试——论性别教育
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:社会性别理论针对传统性别理论尤其是男权制理论的生理决定论即两性差异是生理因素自然形成的,因而天经地义永不改变.提出两性差异虽受生理因素影响,但更多地是由社会和文化人为地建构起来的,不是永不改变的。利用高校这......
历史教学中调动学生积极参与教学的一些尝试
发布时间:2022-12-20
充分调动各种有效手段,营造积极的课堂教学氛围是激发学生良好的学习情绪的重要因素、是学生积服参与课堂教学的前提条件,而创设学习历史的情境则是学生主动参与的必要手段。那么,如何营造积极的课堂教学氛围和创设一定的情景让学生......
校本课程“我爱越剧”个性化教学的尝试与思考
发布时间:2015-09-14
摘 要:“我爱越剧”是我校的校本课程。我们根据多年的实践、变革、改进,对该课程实施了个性化教学:用越剧的服饰美、艺术美陶冶学生,用越剧的榜样、故事、“小步子”来引导学生渐渐投入学习,用学科内的平衡性评价和学科间的弥补性......
试析“学校精神”文化现象的迷失与重建
发布时间:2022-12-18
" 论文摘要:学校精神文化在市场经济等观念的冲击及各种社会形态的影响下,走向了迷失。其主要表现为:对教学规模与利益的盲目追求、对教育教学质量的无端忽视,学校精神的锻造逐渐缺失,学校精神的实质逐渐沦丧。针对迷失的学校精神,......
天文学研究奠基了现代自然科学两大理论体系
发布时间:2022-10-09
天文学研究奠基了现代自然科学两大理论体系 开普勒三大定律是通过对大量的天文观测结果进行归纳后,对当时的哥白尼日心说进行修正而产生的,可以说完全是一个天文学的研究成果。开普勒三定律对于牛顿力学理论体系的建立起到了决定性的作......
建构主义在化学新课程教学中的尝试
发布时间:2023-01-07
摘要:建构主义学习理论和传统教学理论有质的的区别,新课程改革是与建构主义有着密切的联系,在新课程教学中要积极学习新的教学理论,并展开实践。 关键词:建构主义 传统教学 新课程 改革 浙江省高中新课程改革已是第三个年头,但......
想象一个没有电商的世界
发布时间:2022-10-28
线下商场、超市将空前拥挤,收银台前排起长龙,沃尔玛的股价可能大涨,但昂高的租金、不断上涨的人工成本将推高终端零售的价格,最终要么推动物价飞涨、要么抑制消费,一个消费的时代嘎然而止。在经济最需要减税的时候,加税之声骤然鹊起,而矛头纷纷对准电商。备受瞩目的《电子商务法(草案)》在12月底首次提交审议,草案中明确提出“电商需办工商登记并依法纳税”,这一草案还设置了针对从业者的极具争议的前置审批:“电子商.........
发现学习——试论建筑理论教学的新思路
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:建筑理论课的教学目标不外乎两个:学生知识体系的建构与批判性思考能力的培养,与传统的讲解式教学方法相比,发现学习法在对学生独立思考与研究能力培养上日益处于不可忽视的地位,而建立在批判性建筑教育上的发现学习法,......
如橼大笔,奠基耕荒
发布时间:2022-10-04
摘 要 戈公振是中国现代新闻学的创始人与泰斗,沉浮于报界数十载,其《中国报学史》是我国现代第一部系统论述中国报刊历史的专著,为我们了解中国新闻学发展脉络,探求报刊的演变规律提供了诸多启示。虽然今天看来它存在着诸多问题,......
情景教学在基础会计课堂中的有效尝试
发布时间:2020-01-17
摘要:在会计教学过程中,基础会计的理论内容较枯燥。本文尝试采用情景教学法进行教学实践,归纳了4-4纵横法,并以“经济业务对会计平衡公式的影响”一课为例进行举例说明,该方法能够用情景激发学生兴趣,用案例引入学生生活,用任务推动学生学习,用合作引导学生分析,最终在一个相对宽松积极的学习氛围中达到较优良的课堂效果,具有较强的操作性和借鉴意义。关键词:基础会计;情景教学;4-4纵横法;任务驱动基础会计是会.........
构建和谐数学课堂的几点尝试论文
发布时间:2022-08-16
摘要:和谐数学课堂是学生轻松体验的场所,是学生自由发展的天地,从而人人学有价值的数学。每个教学环节,都要力求让学生多看一看、想一想、做一做、议一议,让他们体验学习数学的乐趣、品味数学的魅力,提升数学应用能力。关键词:和谐体验品味成功课堂高效。20xx年秋季学期以来,我们积极参与湖北省“课内比教学,课外访万家”活动,按照学校教务处和数学教研组的安排,扎扎实实地开展了备课、说课、观课、议课等一系列“课.........
中文专业本科基础课教材建设思考及尝试
发布时间:2023-03-05
摘 要:教材是一定的教育理念、教学思想和教学内容的载体,是实施人才培养的基本工具和实现人才培养目标的重要保障之一。现有的中文专业本科基础课教材,大多是基于过去专业化知识教育编写的,已不适应当代人才培养的需要,研编新教材是......
谈数学教学中培养小学生思维能力的一些尝试
发布时间:2015-08-07
小学阶段是学生思维发展较快的时期。在小学教学中思维训练占有极为重要的位置,它是学生形成良好的认知结构,由知识转化为能力的纽带,所以在教学过程中,我们要有意识去培养和扶殖学生的创造力,精心设计,巧妙安排,给孩子们创造发......
以生活经验奠定学生写作的基石
发布时间:2023-02-26
[摘 要]生活经验是学生写作的基石。在实际教学中,学生的现实生活却常常被忽视,使作文空话、套话连篇。因此,要改变这一现状,教师要以活用学生的生活为起点,以重用学生的生活经验为亮点,以升华学生的情感为极点,实现教学与学生生......
中国近代土壤学奠基人熊毅
发布时间:2023-01-15
熊毅(1910―1985年),又名熊其毅。父亲熊继成是早年留学日本的农学家,1911年回国,曾任贵州农业学校校长、农场场长、贵州省垦植局长、蚕桑局长、贵州省农会会长等职。熊毅1910年4月13日出生于日本东京,随父回国后在贵阳生活学习,......
浅谈“自主学习一互动发展”创新教学模式的尝试
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:自主学习 互动学习 问题 论文摘要:广播电视大学自成立以来就致力于远程教育,而随着科技的发展,以往主要依靠广播和电视两个手段进行的远程教育渐向计算机网络手段过渡,教学内容也从单一的理论教学渐渐转向通用型的多层......
先练后讲、尝试中学
发布时间:2013-12-19
" 问题的提出: 传统的“先讲后练”教学方法,堂上总是教师先讲,把什么都讲清楚了,学生再根据教师的要求去做练习。这种知识传授型的课堂教学模式,学生在课堂里只是竖起耳朵听教师讲解。教师讲,学生听;教师出题,学生答题。学生已......
以QQ资源为载体,开展作文教学的一点尝试
发布时间:2015-08-27
腾迅QQ软件是目前我国市场运用最广泛的即时通信软件之一。它功能强大、操作简单,交互性、实用性强,而且不受时空的限制。有的学生一有空就上网发布日志,抒写心情,乐在其中,乐此不疲。写身边人、身边事,真情流露。而且仿佛有了生......
感悟“第一名”现象
发布时间:2015-08-03
有一位教育专家说过:“每个班里学习最出色的学生,往往在成人后不是班内同学中最优秀的一个,包括它对社会贡献和个人财富。”十几年的毕业班班主任工作,我深深地体会到这句话的精辟。那许多在班内的“第一名”,一位位佼佼者,并未......
新农村建设饮水方案尝试
发布时间:2013-12-14
摘 要:为了支持江西省新农村建设,作者从农村饮水角度出发,对农村饮水工程建设的几种饮水方案进行了阐述。 关键词:水处理其他学科,新农村,饮水方案,尝试为了支持社会主义新农村建设,江西省在2006年计划完成6000个自然村整治建设......
浅析建筑企业总经济师缺位现象
发布时间:2023-01-29
[摘要]随着我国经济的不断发展,我国的建筑行业也取得了突飞猛进成就,但是现在在建筑行业中存在一个严重的问题就是建筑企业的总经济师出现了严重的缺位现象,部分大中型的建筑企业更是严重缺乏总经济师,这一类显现可以归结为以下两......
为学生语文能力的终身发展奠基
发布时间:2022-10-26
当了将近三十年的语文教师,也曾开展过诸如语文学法指导、思维训练、思想渗透、学科整合等多项专题研究,但在一波又一波的语文教学改革浪潮中,自己对于语文教学的认识和实践就像颠簸在波浪间的船儿飘忽不定。上世纪末语文界展开的语文......
中学作文评改的新尝试
发布时间:2013-12-19
" 随着时代的发展,写作能力越来越受到重视。从事各行各业工作的人,都要求具有一定的写作能力。然而,学生的作文写出来以后,批改却是中学语文教师的沉重负担。家长、学生乃至社会舆论,都要求教师“精批细改”,认为这样的教师才是最负......
对“适当合作”的教学尝试
发布时间:2022-11-19
[摘 要]“适当合作”是一种有效的小组合作学习形式。《天游峰的扫路人》一课以别具一格的“记者见面会”的形式展开教学,形式新颖,教学氛围活跃,学生思维灵活,十分有效地落实了“适当合作”的教学模式。 [关键词]适当合作 记者见......
基于生本理念下的“翻转课堂”尝试
发布时间:2022-10-27
摘 要:“翻转课堂”是来自于美国的一种教学模式,主张重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,可以充分利用课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究问题,从而获得更......
浅议现当代文学课程行动导向教学模式的尝试
发布时间:2022-10-12
欢迎来到,以下是一篇关于浅议现当代文学课程行动导向教学模式的尝试的现当代文学毕业论文,欢迎浏览! 论文内容摘要:在高校现当代文学教学过程中如何培养学生综合职业能力,进行教学改革,构建新的行动导向式教学模式势在必行。从......
找到一个结婚对象还是挺难的
发布时间:2015-08-27
完成偶像派to演技派的转变? “偶像在大银幕上再演偶像,太没劲了” 南都娱乐:你知道《万物生长》的制片团队用你做男主角,其实他们心里都打着一个问号吗? 韩庚:会,我有感觉,毕竟我是歌手出身。我刚刚出道是在10年前,那时......
小学美术教学方法的尝试
发布时间:2022-10-12
摘 要:小学美术课堂与传统教学相比,合作学习型教学更加适合小学阶段学生的教育。由于小学生具有强烈的好奇心,并且注意力难以长时间集中,合作学习教学的引入,是通过情境创设,将学生吸引到学习中,进而主动投入到学习中。与此同时......
小学数学情境教学的几点尝试
发布时间:2022-09-17
摘要:在小学数学的教学过程中,创设有趣的教学情境,可以激发小学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率,提高课堂质量。文章从小学数学的教学实际情况出发,探讨在小学数学中创设教学情境,提高教学效率的方法。情境教学可以深化学生的感受,使教学富有灵活性和生动性,而且有利于提高学生的积极性。因此,在小学数学的教学过程中,教师应该不断设置合理的教学情境,激发小学生学习数学的热情,提高课堂教学的质量。本文将针对小学数.........
光刻机基础防微振设计的新尝试
发布时间:2023-04-10
【摘 要】 桩基一般未直接用于精密仪器基础的防微振设计,而用于强振时的主动隔振。本文考虑桩土共同作用,提高地基刚度和地基阻尼比,减小变形,避免发生共振。以光刻机基础防微振设计实例,并通过测试证实,桩基可用于防微振设计的......
一个建筑工程师最起码应该知道的数据
发布时间:2022-10-15
一、普通住宅建筑混凝土用量和用钢量: 1、多层砌体住宅: 钢筋30KG/m2 砼0.3—0.33m3/m2 2、多层框架 钢筋38—42KG/m2 砼0.33—0.35m3/m2 3、小高层11—12层 钢筋50—52KG/m2 砼0.35m3/m2 4、高层17—18层 钢筋54—60KG/m2 ......
“社会性住院”现象及其干预路径:一个文献分析
发布时间:2023-02-21
关键词: 人口老龄化;慢性病;“社会性住院”;干预路径 摘要: 随着全球人口老龄化的进程加快,慢性病已成为危害人类健康的最大杀手,而老年人是慢性病发病率、死亡率及失能率最高的人群。由此导致的“社会性住院”现象在发达国家和......
初中化学实验教学新尝试
发布时间:2015-11-04
化学是以实验为基础的学科,抓着了实验教学方法的改革,就等于抓着了化学改革的关键和切入点,化学实验教学的创新是推动化学教育教学改革的核心,是学生创新精神和能力培养的重要推手,中学实验教学的创新设计和改革符合学生年龄特征......
用小事奠定管理的基础
发布时间:2016-05-10
作为一名普通而又平凡的幼儿教师,与孩子之间发生过许许多多的小事,让我意识到班级的管理离不开各种小事与细节。本文针对发生的一些小事,浅谈几点体会: 一、善于观察,尊重幼儿 所有的真爱基于一份尊重,孩子虽小,尊重并不可......
试论建筑基础施工质量控制
发布时间:2023-01-11
【摘要】 建筑基础施工质量关系着整个建筑工程的总体质量,是工程能否顺利竣工的重要保障,因此,如何有效控制建筑基础施工质量成为当前该领域的关注焦点。建筑基础施工属于隐蔽性工程,一旦施工过程存在质量问题,将会带来十分严重的......
一个IP建多个Web站点
发布时间:2023-02-18
一个IP建多个Web站点--主机头名法由于各种原因,我们有时候需要在一个IP地址上建立多个web站点,在IIS5中,我们可能通过简单的设置达到这个目标.在IIS中,每个 Web 站点都具有唯一的、由三个部分组成的标识,用来接收和响应请求:(1) IP地址(......
“文化”基督徒现象的社会学评注
发布时间:2023-02-13
作者:刘小枫 一 自本世纪中叶以来,基督教的合法传言活动在大陆实际中断,无神论意识形态取得了实质性的社会法权,以至于基督教的信仰和社会生活只会引起人们的政治警觉意识。然而,近十年来,社会层面对基督教的政治警......
音乐欣赏教学的方法尝试
发布时间:2023-01-01
音乐课的教学内容主要包括:发声、视唱、唱歌、音乐知识、欣赏五个方面。欣赏教学是音乐教学过程中的重要组成部分。通过欣赏教学,可以培养学生的音乐的兴趣、培扩大学生的音乐视野、发展学生的想象力、提高学生的音乐鉴赏能力。怎样......
激发学生历史学习兴趣的尝试
发布时间:2022-12-12
激发学生历史学习兴趣的尝试偉大的教育家孔子曾言:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话精辟地阐述了兴趣在学习中的作用,即兴趣是最好的老师,有了浓厚的兴趣就等于成功了一半。现今中学生课业负担重、心理压力大、厌学情况严重,尤其是对在中考中占分较低的历史学科而言,更是一大顽症。那么如何把新的教学理念贯穿到实际教学中呢?如何开展丰富多彩的教学实践活动,来增强学生学习历史的兴趣?如何体现学生在课堂中的主.........
我是这样尝试化教为学的
发布时间:2016-05-05
摘 要:学习是无法由别人代替完成的事,必须由学生自己来实践,如果教师能从核心知识中提炼出主干问题,并以此为基础,搭建知识框架,给学生一个自主构建知识、提高能力的课堂,这不失为一种好方法。 关键词:化教为学;主干问题;......
浅谈高效数学课堂的尝试
发布时间:2023-02-02
“以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革,已经成为教育教学改革的主旋律.新课程提倡自主、合作、探究、交流的学习方式,提倡要让学生做学习的主人.这就要求我们教师在教学时注意培养学生学习的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,以改变过去教学过程中过于强调学生被动接受知识的状况.倡导学生主动参与,乐于探究,在教师的指导下主动地、富有个性地学习,把课堂变成学生自主探索、合作交流、获取知.........
浅谈“基于问题的学习”:创新心理学课程教学的有益尝试
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 《心理学研究方法》 “基于问题的学习” 课程教学改革 论文摘 要: 创新大学课堂教学,实施综合化教学改革是我国高等教育改革与发展的重要命题。“基于问题的学习”教学为此提供了一个成功的范例。本文结合PBL的理论......
会通中西的尝试
发布时间:2015-08-20
〔摘要〕 刘永济先生的《文学论》是其在明德中学的文学课的讲义,体现古代文论现代性转化的客观需要,符合了当时学科教学之需。其对于碰撞交流中的中西文化采取积极应对的方法,既不盲目排外而固步自封,也不全盘西化而失掉了传统,用......
试论创新教育在语文教学中的尝试
发布时间:2023-06-08
" 论文摘要:21世纪是知识的世纪,是创新的世纪。面对知识经济时代的挑战,江泽民同志曾反复强调创新的重要性以及增强民族创新能力的紧迫性,并指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。......
激波与驻波——两个奇妙的声学现象探幽
发布时间:2022-12-22
激波与驻波——两个奇妙的声学现象探幽 1一种特殊的http://Www.LWlm.CoM多普勒效应——激波 多普勒效应很常见.当观察者与波源发生相对运动时,观察者接收的频率将不同于波源发出的频率,如:高速行驶的火车鸣笛进站时,站台上的人听到......
如何奠基形而上学:康德与海德格尔
发布时间:2023-06-08
摘要:海德格尔将康德的《纯粹理性批判》阐释为形而上学的一次奠基活动,由此将康德为形而上学奠定的基础归结为先验想象力。但是,康德由先验想象力到统觉的退缩和未能阐明认识有限性的存在论后果,显示了此一奠基的不牢靠性。由此,海德格尔从此在的生存论建构出发,实现了形而上学奠基的置换――基础存在论。基础存在论为形而上学奠基的关键在于具体澄清作为时间性的操心。海德格尔通过源初时间性建构起操心之结构的整体性,从而.........
试析现代建筑学中的设计研究方法的发展
发布时间:2023-07-09
【摘要】建筑学领域从古代至今我国就已经产生,经过数千年的发展建设,我们已经具备了独特的建筑设计方法。但是,面对科技时代的到来,一味的固守传统建筑学设计技术,该行业的发展必然会走向衰败。本文将针对现代建筑学中的设计研究......
国际教育发展的几个新现象
发布时间:2013-12-18
" 世纪之交,各国都在考虑未来在国际竞争中的地位。在这个大背景下,国际教育出现了一些令人瞩目的新现象。值得我们注意的是许多国家高度重视科学教育;科学界人士直接参与基础教育改革;课程与教材改革热潮再度兴起;以开发智能为目标......
构建初中生物“活动课”模式的尝试
发布时间:2015-09-14
摘 要:深圳市光明新区实验学校生物科组在新课标指导下,尝试构建初中生物“活动课”模式。通过对活动课课型的多次实践和研讨,形成了清晰的活动课课型结构。以调查校园植物种群密度为例对该模式的实施过程作出了具体介绍。 关键词......
无机化学实验课考试改革的尝试
发布时间:2016-10-11
无机化学这门课程的学习对化学等专业学生专业知识储备和学习方法掌握方面都具有重要的意义,下面是小编搜集整理的一篇探究无机化学实验课考试改革的论文范文,供大家阅读参考。 无机化学被认为是四大化学之一,作为高校化学专业学......
试论房屋建筑地基基础工程施工技术
发布时间:2023-01-10
【摘要】房建工程施工建设过程中,尤其是地基基础处理和施工难度非常的大,而且具体施工环境条件复杂、事故多发以及故障问题严重等特点,所以需要对地基处理工艺、施工技术进行不断地改进和优化。本文将对房屋建筑地基基础处理过程中......
给学生搭建一个成长的舞台
发布时间:2023-02-06
主题班会是班级教育的重要组成部分,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。班主任可以通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。恰当有效的主题班会对促进学生的成长和树立正确......
“秘书学”教学方法的改革尝试2
发布时间:2013-12-14
“秘书学”教学方法的改革尝试2 三、论辩式教学法 论辩式教学方法就是教师、学生就某一教学内容以问题为纽带而展开分析、讨论、辩驳及总结,从而获得真知的教学方法。 论辩式教学是一种交流开放式的教学。它不仅能提高学生www.LWlM.c......
“低起点、多层次”教学尝试
发布时间:2023-03-17
" 摘要:实施素质教育,要求之一就是在教学中要面向全体学生。但就目前各校各班的学生状况看,就学习成绩而言,参差不齐,且差异较大。那么,在课堂教学中,如何设计教学过程,才能真正体现面向全体,才能使不同层次的学生都得到发展和开......
以学生为主体的地理教学尝试
发布时间:2013-12-18
毕业论文 9年义务教育初中地理教材(人教版)以地理科学知识为基础,融能力培养、思想教育于1体,促进学生全面和谐地发展,为将来参加社会主义建设和进1步学习文化科学知识打下了基础,我从这1根本指导思想出发,围绕落实素质教育,......
改革中学物理实验教学的尝试
发布时间:2022-11-05
" 中学物理实验教学如何进行改革?笔者根据现代教育理论,结合中学物理教学实行进行了一些尝试,制定了整体改革方案,这个方案的指导思想是:改革传统的教学观念,强调实验教学的整体功能,突出构成整体的各个要素的相互作用,从而全面提......
初中音乐学科考试方法的初步尝试
发布时间:2023-02-14
新一轮课程改革中的一个重要内容是要把教学的重点从以教为主转到以学为主,这一变革实际上涉及到教育理念、教育内容、教育方法、教学形式的变革。在以往的音乐课堂教学中,我们单纯注重知识技能的训练比较多,对教学过程的意义关注不够,对作为学习主体的学生及其在教学过程中的参与、学习态度、情感等关注不够,一定程度上忽视了对学生在教育过程中的主体作用的关注。现行艺术课程改革强调在教学的每一个环节中都要关注每一个孩子.........
反思建筑学的基本问题
发布时间:2013-12-13
中国古代是没有建筑学的,更谈不上系统的建筑教育。最初的中国建筑学教育或传承欧洲的学院派,或受北美宾大等影响,以巴黎美术学院体系为主体(后又融入了苏联的影响)。1940、50年代,世界建筑从该体系向现代建筑体系作了彻底的转变,但......
试论网络暴力现象
发布时间:2023-06-22
摘 要:网络暴力现象随着互联网的不断发展而日益频发,通过侮辱、诽谤、谩骂、搜集和泄露他人隐私的方式,为网络的绿色健康发展和互联网秩序带来了极大的损害和挑战。追其根源,一方面是由于互联网现有的本身特点,如匿名性、虚拟性所......
试论我国大学城的文化缺失现象
发布时间:2023-02-25
" 【论文关键词】大学城 文化缺失 文化整合 文化传播与涵化 【论文摘要】我国目前的大学城普遍存在各种丈化缺失现象,主要表现在文化底蕴、文化共享与整合、文化创新与转换以及丈化传播与涵化等方面;在大学城建设的初期,应着重......
试论“学生状告母校”现象的再思考
发布时间:2022-12-03
" 论文搞要:目前学生与高校之间的法律纠纷,实质是高校的自主管理权力与学生权利之间的冲突,双方争议的焦点也正是针对这种管理行为的合法性与合理性问题。因此有必要对高校的自主管理权进行分析,正确认识高校自主管理权的性质和权限......
创新住宅的尝试
发布时间:2023-04-22
摘 要:目前高楼问题大多,正如实中践的哲学家索罗期写道 :所有人为建构都是有缺陷的,但却有不断改善的机会。百年来高楼层数不断增长,许多缺陷依然存在,如防火不可靠、能源消耗大、自身污染大、空气不对流、工程造价太高。我们有责......
基于BIM的建筑工程现场管理研究
发布时间:2022-07-22
建筑业作为我国的产业支柱,在中国宏观经济调控之下呈良好的发展态势,但是在与西方发达国家相比可以发现,我国的建筑行业在发展过程中存在着不少问题。所以,为了更好的发展我国的建筑业,满足国家发展的需求,这就需要我们不断结合当前我国建筑行业特点,积极使用世界先进的BIM技术。BIM虽然只是近年新发展的技术,但是可以在建筑施工现场管理工作中起到非常重要的作用,有效的加快建设速度,对现场工作进行标准、规范、精.........
依托家作平台 为学生语文后续学习奠基
发布时间:2015-07-31
[摘 要]在大语文背景下,后续学习越来越受到大家的关注,尤其是高年段学生,为了让他们能更快适应初中的语文学习,除了要在课堂上有机渗透,在课外更要用心落实,依托家庭作业的平台,就是关注后续学习的一条捷径。精心设计有效预习作......
浅析数学课堂中的创新教学尝试
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:创新精神 课堂教学改革 创新教育 教育改革 初中数学教师 数学课程标准 创新教学 素质教育 高素质人才 教学方法 随着新课程的不断实施,课堂教学改革向纵深方向发展,而素质教育又是当今教育改革的主旋律,所......
培养数学学习兴趣的“六方面”尝试
发布时间:2015-09-14
【摘 要】何为兴趣,兴趣就是兴致,就是对事物的喜好或关切的情绪。心理学认为兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物或参与某种活动的心理倾向。一个人的兴趣不是与生俱来的,它是在学习、生活、实践过程中产生、形成并发展起来的......
高中作文教学的反思与尝试
发布时间:2023-04-17
在高考这根指挥棒的引领下,高中阶段的教学异化越来越严重,片面追求“升学率”“名牌效应”“状元情结”种种因素使得分数成为教学的首要追求甚至是唯一追求。作为语文“半壁江山”的作文教学也不可避免地走入了唯分数是求的歧途。看......
生物课堂中概念教学尝试
发布时间:2022-11-01
刚授完一节课,课题是《昆虫的生殖和发育》。这节课的教学内容对学生而言难度并不大,但是所涉及的新的概念名词较多,如变态发育、完全变态、不完全变态、蛹期、跳蝻、若虫,等等。本节课的教学目标是昆虫的生殖和发育过程及方式,而......
亮翅东方:新中国航空工业的奠基与创建(四)
发布时间:2022-11-03
圆满完成周总理关于“中国航空工业的建设道路是先修理,由修理发展到制造。”这一重要指示,是创立伊始的航空工业局的首要任务,在完成修理任务、支援前线的同时,制造工作有序铺开,航空工业5年计划随之出台,目标是:3年出教练机,5年出喷气式歼击机为了实现周总理关于“中国航空工业的建设道路是先修理,由修理发展到制造。”这一指示,1951年4月上任的航空工业局首任局长段子俊(1951年7月16日,政务院决定由重.........
试论建筑学施工管理
发布时间:2022-12-28
摘 要:在全国城市化发展的大背景下,建筑业发展一日千里,施工管理日益成为社会关注的热点。建筑学施工管理包括了成本管理、合同管理、文件管理等方面,是建筑施工中各要素的综合。建筑学施工管理的高效与否,直接决定了工程进度和工......