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康德的《道德形而上学的奠基》

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康德的《道德形而上学的奠基》
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【摘 要】康德提出善良意志和绝对命令,预示着道德形而上的主体性道德思想的产生,在伦理学史上产生巨大的转变和影响,使道德由他律转变为意志的自律。康德提出的德性观对于时下知识分子在追求科学知识,发展社会经济的同时非常有助于完善道德价值观。

【关键词】善的意志;定言命令;意志自律

康德以善的意志为出发点进行思想的追问,与读者展开独特的讨论。康德说:善的意志,也就是说,它就自身而言是善的。善的意志不需要借助外物彰显本身,也不以外物的变化而动摇它本身的纯粹性,不但如此,而且只有善的意志才能无限制地称为善,其他的诸如人的才能、气质、财富、健康等都需要善的意志进行普遍合理的纠正和指导。这种善的意志我们去哪里寻找呢?康德说从理性那里去寻找。“理性的真正使命必定是产生一个并非在其他意图中作为手段、而是就自身而言就是善的意志。”

如何解释善的意志的概念呢?康德提出了一个义务的概念,这个义务包含善的意志的概念。行为的发生是出于义务还是合乎义务,我们看这样一个例子:我们有义务保护我们的生命,而且每个人对于保护生命都有情感上的偏好,是对于生命只有一次的珍贵或者出于恐惧的担忧,因此他们保护生命是合乎义务的,但还不能确认是否出于义务,相反,如果一个人历经磨难逆境,历经挫折的折磨,对命运的悲观使他对生命失去好感,萌生死亡的念头却仍然保存生命,那么他保存生命的行为就是出于义务,行为的准则具有道德意义。所以,出于义务的行为才能体现善的意志,出于义务的行为才具有道德价值。那么,出于义务的行为所具有的道德价值体现在哪里?康德说:出自义务的行为具有自己的道德价值,在于该行为被决定时所遵循的准则,仅仅依赖该行为不考虑欲求能力的一切对象而发生所遵循的意欲的原则。显然出于义务是有一个善的意志在指导行为的发生,行为具有道德价值在于理性存在者的意志。只有在理性存在者的意志那里才能找到最高的善,无需经验的,纯粹的善,这种意志不是别的,“而是当然仅仅发生在理性的存在者里面的法则的表象自身”。意志存在于形式的先天原则中,行为出于义务就是它被先天的原则即意志的原则所规定,出于义务的行为是不因兴趣爱好的影响而影响,不因客体的变化而变化。通过义务对善的意志的解释,康德对义务下了一个定义:义务就是出自对法则的敬重的一个行为的必然性。

一个行为是具有道德价值的,他是出于义务而行动,并且在行动开始之前心中有一个善的意志在指导即将开始的行动,这个善的意志是先天就存在的,甚至在生活中是无法去证实的,遵循善良意志同时意味着排除一切兴趣、欲望,因为善良意志要求主体是一个理性的存在者,理性是人的本质,在现实生活中像康德所说的做一个完全理性的人是很难实现的,即使如此,在生活中把善良意志作为提高自身人格而铭记心中。

在一个理性的存在者看来,理性规定意志,理性通过一种形式指导意志的,这个形式就是理性的命令式,阐述客观法则与意志的关系,康德说有了命令式还不够,因为命令式有假言命令和定言命令之分,假言命令就是一个行为作为其他目的手段是善的,而定言命令就是一个行为就自身而言是善的,是具有客观必然性的,只有定言命令才能成为意志的原则,这种命令式才能叫做道德的命令式。康德说定言命令只有一个那就是“要只按照你同时能够愿意它成为一个普遍法则的那个准则去行动”。定言命令是如何可能?理性存在者就自己行为按照意志的原则来讲是属于知性世界,但是理性存在者也知道自己是感性世界的一部分,作为感性世界的一部分来说行为会受到兴趣爱好和欲望的影响。作为知性世界的一分子,一切行为必然地遵循纯粹意志的原则,作为感性世界的一分子,一切行为符合自然规律。但是康德说“知性世界包含着感官世界的根据,从而也包含着感官世界的法则的根据”。所以作为感官世界的一分子就他遵循的规律追根寻底是在知性世界那儿,感性世界的存在者归根结底是服从纯粹意志的原则,知性世界的法则是一种定言命令,出于义务的行为必然地服从定言命令,无论理性存在者作为理性世界的一分子还是作为感性世界的一分子归根结底服从知性世界的法则,也就是定言命令。

定言命令是义务的绝对命令,自身就具有客观必然性,而假言命令若不是假定为定言的,就会使兴趣和经验的东西混入而无法解释义务的道德性。只有因自身的缘故,排除一切兴趣,一切经验性的东西才能够作为理性存在者的意志的法则,所以康德说“你要如此行动,即无论是你的人格中的人性,还是其他任何一个人的人格中的人性,你在任何时候都同时当做目的,绝不仅仅当做手段来使用”。康德无疑是伟大的,人是目的,人作为自身的目的而存在,存在自身就具有一种价值追求。康德还推出了人为自己立法的理念,“每一个理性存在者的意志都是一个普遍立法的意志的理念”,理性存在者的意志既服从法则,又为自己立法,并且正是理性存在者为自己立法,理性存在者的意志才服从法则。

康德提出善良意志和绝对命令,预示着道德形而上的主体性道德思想的产生,在伦理学史上产生巨大的转变和影响,使道德由他律转变为意志的自律。“康德所谓的“自律”,指不受外界约束、不为情感所支配,根据自己的意志、良心为追求道德本身的目的而制定的道德原则”。出于义务的行为是因意志的原则约束,意志的原则是服从意志自身为自身所立的法则,并且自身就是自己的目的,排除一切兴趣,一切经验性的干扰,以至于在感性世界中不能被证明,只能被给予。也就是无论在何种情况下,都要这样行动,要按照你同时能够把它作为普遍立法者的准则去行动。这样意志的原则才能成为一种称得上是具有道德性的诫命,意志自律的原则才能作为道德的最高原则。 康德在提出意志的最高原则时运用了“可普遍化检验”的这样一个方法,非常值得借鉴,在日常生活、人际交往中往往碰到一些事情,在做之前或者和别人交往之前,在心里运用可普遍化的方法过一遍要做的事,要说的话,可以避免不必要的麻烦和突发的未知事情,比如那个关于向别人借钱的例子:你正处于困境中,需要向别人借钱并且承诺一定会还这笔钱,事实上你知道还不了这笔钱,但是如果不向他做出承诺的话,就借不到这笔钱,解决不了困难。康德的绝对命令告诉我们说你不应该向别人撒谎。尽管你还不了这笔钱,但你仍然做出还钱的承诺,显然是在撒谎。为了走出困境而向别人撒谎这样做对不对?生活中善意的谎言如果不涉及财产、利益等问题一般来说会得到别人的谅解。承诺还钱而实现不了承诺,如果每个人都做出虚假的承诺显然没有人会赞同。

一种令人满意的道德理论往往都要对道德动机进行说明,康德的道德性思想也不例外,康德在《道德形而上学的奠基》前言中就谈到为什么需要这样一种理论,康德说我们心中如果没有这样一种最高的道德准则作为规范的话,就容易受到到各种各样的败坏,而且康德的道德性思想与主体意志密切相关,就是说我做一件事的出发点符合出于义务的原则,那么行为就具有道德价值。其实康德的思想与《中庸》中“慎独”的思想是相似的,“修道之谓教道也者,不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也”。“道”是不可以离开的,离开就不是“道”了,品德高尚的人在没人看见的地方也是谨慎的,没人听到的地方也是有戒惧的,越是在隐秘的地方就越是遵循“道”的原则,越是细微的地方表现的越明显,所以高尚的人一个人独处的时候也是谨慎的。有些学者对康德道德性的动机说明持有质疑的看法,比如说我们好多人都不知道“美”的概念是什么,但是当我们在欣赏花鸟鱼虫的时候,往往在同类中进行比较选择出美的,好看的,就是说两朵花哪个美的问题,通过比较就可以得出一个结论,这个过程中并不需要我们知道“美”的概念。

拜读《道德形而上学的奠基》获益颇丰,书中有这样一个例子印象深刻,即便如今这世上可能根本没有过真诚的朋友,我们也要毫不犹豫地要求我们每一个人在对待朋友时要真诚,因为这种真诚的义务是本来就存在于意志的理性的理念之中。当下的社会青年多有随波浊流,对初入社会受到挫折而深感伤心,对社会的正确理解出现误解,道德的缺失和对道德的冷漠现状不容乐观,康德的德性观无疑值得我们认真学习:康德在本书中论证他的观点时条理清晰,逻辑严密,分析深刻,对于时下年轻人来说,读书生活修养心智,往往浮躁太多,做事做人难免在老师长辈那里入不了眼,一部分原因在于读书做事条理混乱,对问题的分析角度单一,不够全面,康德的《道德形而上学的奠基》多次阅读便可发现康德论证思路的清晰和严密,虽在哲学史上和伦理学史上受到的批评颇多,但大都是赞美之批判。其次就他从人的理性本质为出发点,论证善良意志、绝对命令、意志自律的原则构建了一个严密的道德体系,初次研读时的震惊和敬畏之感受,以及对于人的本质,人的道德性的重新反复的反思。人类的生活方式有无数种,做人的原则有很多种,在笔者看来康德提出的德性观对于时下知识分子在追求科学知识,发展社会经济的同时非常有助于完善道德价值观。

参考文献

[2] 宋希仁.西方伦理思想史[M].北京:中国人民大学出版社,2010.

[3] 王峥嵘,文若愚.中庸[M].云南人民出版社,2013.

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" 【论文关键词】中小学生 网络道德教育 现实道德扩展法 【论文摘要】21世纪科学技术的发展和人们对教育认识的改变需要人才有良好的网络道德。在本文中,笔者提出了一个针对培养中小学生深刻的道德认知以及优秀的道德行为的有效方......
儒家早期道德教育对道德情感的陶冶
发布时间:2023-04-23
季羡林先生曾经说过,21世纪是中国的世纪,蕴含中国传统文化核心思想的儒家伦理道德文化,涵盖了世界先进文化的核心内容和思想精髓,符合世界文化发展的自然规律,必将成为世界文化的主流。 儒家对于道德教育的理解是深刻而广泛的。道......
“道德银行”:德育管理的新模式
发布时间:2014-01-27
“道德银行”:德育管理的新模式 “道德银行”通过“道德币”的形式鼓励学生在不断做好事的过程中积累“财富”,为学生的道德建设提供了一个很好、很新颖的平台。其落脚点和出发点就是希望学生能够形成良好的道德习惯,它无疑是当前德育......
浅析康德的自由思想
发布时间:2023-05-28
摘要:自由概念一直是哲学家们讨论的话题,对自由研究颇深的一位便是康德。他以其独到的哲学眼光,通过对自由实在性的确证,在为人的自由和尊严进行维护的同时,他找到了一条超越前人的曲径小道,在“曲径通幽处”的小道上,康德对道......
浅谈中小学的道德教育
发布时间:2023-03-23
一、与现实生活接轨,开设道德理性课程学校的道德教育应不拘一格,更多地体现现实生活。因为道德及道德教育是社会生活的产物,学生的社会生活实践构成了道德生活的现实性来源,没有生活的实践和参与,学生道德价值的确立就会成为无源之水、无本之木。另外,道德知识可以是确定的,也可以是不确定的、开放的,从而引起学生的焦虑、思考,促进学生道德思维水平的提高。要使道德教育从封闭型向开放型转变,并试图回答学生所关心的社会.........
康德实践哲学中的自我问题
发布时间:2022-09-04
摘 要:文章以批判哲学中的自我认识问题为线索,运用历史的与系统的方法重构康德对自我的规定。康德在《纯粹理性批判》中证明对自我的(单纯出自理性的)理论认识是不可能的,但同时揭示向另外的即实践的自我认识之可能性的过渡,这种......
社会道德向个体道德发展论析
发布时间:2023-05-21
" 论文关键词:社会道德;个体道德;发展 论文摘要:道德作为调节人们行为的非法律规范,它的发展应适应人的需要;在价值主体日益多元化的今天,构建合乎人发展需要的“适然”道德应当是以“底线道德”为标准的“从事实际活动的人”......
形而上学命题中包含的政治哲学意蕴
发布时间:2016-06-30
在霍布斯那里,第一哲学就是形而上学的别称。霍布斯在他的哲学分类表中,把第一哲学归属于哲学两大部类中的自然哲学名下。但是,他对第一哲学却没有做出过明确的界定,只是说第一哲学相当于普遍的定义。后来,在《霍布斯对托马斯怀特论......
浅谈大学生的道德培养
发布时间:2023-04-23
" 论文关键词:大学生;道德培养;道德认识;道德意志;道德行为 论文摘要:高校学生思想政治教育向来重视对大学生的道德培养。目前道德教育理论实现了教育学、伦理学与心理学和社会学的结合。因此,高校德育教育应着重从学生的道德......
道德之剑的熔铸
发布时间:2013-12-17
《法官职业道德基本准则》毕竟不同于《行为准则》,虽然其间的很多内容在笔者看来可以且有必要以《行为准则》的方式赋予其强制拘束力。但它同样还有部分内容是着重于内在调整的,无法加以外化或者量化。况且既冠之以“职业道德”之名,就......
论康德的合目的性原理
发布时间:2023-02-19
广大朋友们,关于“论康德的合目的性原理”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 合目的性是康德美学中的一个重要概念,而作为先验的判断力的原理的合目的性原理,是康德美学的核心所......
探讨康德的直观概念
发布时间:2022-11-29
一般认为,康德哲学以《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》三部批判为核心并且三部批判呈逐级递进关系。而《纯粹理性批判》作为后两大批判的基础是一本西方哲学史上经典的认识论著作。在此书中康德划分了认识的三个阶段......
环境法的伦理道德基础(1)论文
发布时间:2023-06-26
摘 要:本文从环境法在现实中遇到的困难入手,分析出其原因在于缺乏环境伦理道德观的内在坚实支撑;探讨环境伦理学在中国古代及西方发展的各种代表学说;通过环境伦理道德与环境法的密切关系,说明树立正确的环境伦理道德观是进行环境法......
浅论教师道德在社会道德结构中的特殊性
发布时间:2023-05-28
" 论文关健词:教师道德 社会道德结构 特珠性 论文摘要:社会道德是一个网络式、普系化结构,教师道德在这个结构中处于十分重要的特珠地位。这种作用表现在他对社会新一代迸德品质的形成;对社会新型道德关系的形成;对社会道德的进......
试析道德自由及其对大学道德教育的价值导向作用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:道德自由是人类道德生活的基础和前提,也是人类的道德尊严所在,具有崇高的道德价值。道德自由包含意志自由、道德自由境界和道德自由权三个层面的含义,从前提、结果意义和实现三个维度对道德自由进行了描述。道德自由具有......
黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上)
发布时间:2022-11-11
黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上) 黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上) 黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上) 摘要:在西文哲学发展史上,“形而上学”作为科学出现经历了弄虚作假漫......
教育良心的道德价值及形成机制新论
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]教育良心 道德价值 形成机制 [论文摘要]教育良心是教师道德义务由他律转化为自律的最高实现形式,是教师道德生活的知、情、意、信、行等心理因素综合作用的整体,具有!个特征:示范性、内在性、稳定性、综合性、广......
挑战道德的行为经济学
发布时间:2023-06-14
【摘 要】本文是读《会赚钱的行为经济学》后有感而就经济学中一些不道德的行为现象展开研究、分析。这种不道德的现象会导致许多有效地销售方式无法进行,甚至损害商家利益、加大不必要的成本。文章最后提出“道德指数”这个概念及应用......
律师的职业道德
发布时间:2015-07-29
随着社会法治的发展,我国律师职业道德的缺陷逐渐暴露甚至步入了误区,需要我们要加紧步伐采取措施赶上社会的步伐,法治社会的节奏。 一、职业道德的由来 职业道德是一种社会历史现象,它是以社会分工为前提,以职业生活实践为依托......
浅谈真实的道德冲突对个体道德成长的意义
发布时间:2023-05-24
" [论文关键词]真实的道德冲突 道德选择 个体道德 [论文摘要]个体的道德成长是在不断解决道德冲突的过程中逐步实现的。个体道德成长应该面向真实,接触真实,向真实发问,而并不仅仅是通过虚拟情景下简单的道德选择模拟实现。真实的......
关于道德教学哲学化与高职德育课教学
发布时间:2022-12-21
" [论文摘要]道德教学哲学化着眼于道德思维能力的培养,旨在让学生以理性指导生活,倡导以讨论、探究和体验的方式进行教学。这一观点启示我们,在高职院校的德育课教育中,应加强道德知性的培养,注重培养学生的道德思维能力;转变教学方式,......
从道德层次性谈加强党员干部的道德修养
发布时间:2023-05-14
摘 要 道德具有多层次性。针对不同的社会个体,赋予了不同内容、不同形式的道德操守和行为规范。本文以道德宏观体系为视角,切入党员干部道德修养微观课题,分社会公德、职业道德、个人品德三个层次,阐述内涵,分析问题,探究对策,为......
简析抽象主义艺术奠基人康定斯基作品
发布时间:2023-06-25
一、背景 19 世纪中期,相继出现了印象主义、野兽主义、立体主义和表现主义等现代艺术流派,现代主义艺术开始萌芽,其中印象主义就是对新古典主义和浪漫主义做出的回应,它主要是捕捉日常生活的瞬间印象、鲜艳色彩以及强烈的明暗对比......
中国传统道德文化与西方道德文化的差异
发布时间:2022-08-11
" 论文关键词:中国 西方 道德文化 义利关系 社会责任 论文摘要:中国传统道德文化与西方道德文化在道德评价、义利识别、义利关系、人际关系、社会责任等方面均有差异。本文就上述差异作了较为详尽的对比阐释,旨在能够给当代道德教......
试论小学生基本道德行为规范教育
发布时间:2022-11-02
摘要:随着我国社会的快速发展,人们生活水平质量日益提高,人们越来越重视未成年人的思想道德教育工作,未成年人是祖国的未来,处于人生打基础的阶段,所以,思想道德教育显得尤为重要,必须要培养未成年人们养成正确的世界观、人生......
简论成人教育学生道德认知与道德行为相分离的探析
发布时间:2022-12-09
" 论文摘要:目前,成人教育学生在生源结构、生源地和生源的社会背景等方面较过去都有较大的变化,这反映在道德品质上就是成人教育学生道德认知和道德行为在一定程度上的分离。要改变这种状况,成人教育学校应用正确的道德知识来武装学......
道德滑坡期法律的角色扮演和“道德条款”的适用
发布时间:2023-04-23
摘 要 随着科学技术的发展和人类文明的进步,人们的道德观念难免随之发生变化。特别是在我国这个道德大国,国民经济的飞速发展,给我们带来了许多新鲜事物,也带来了新的观念、新的思考方式和生活方式,而它们当然也无可避免地与传统......
道德之剑的熔铸
发布时间:2023-03-17
可以说,单纯的道德教育甚至不能保证法官们职业道德观念的科学性。其次,认识到“什么是道德要求的”并不一定会导致道德的行为,这里还需要一定的条件将对良好道德的追求转化为行为人的内在需要。毕竟,道德也只有在行为主体将其内在化时......
道德之剑的熔铸
发布时间:2022-12-21
[内容提要]法官职业道德体系的构筑于当代中国法治是一种必要的尝试,对此认识的不同也将意味着不同的走向。在本文中,笔者提出了谨防道德强制和道德教育泛化两种危险倾向的观点,并对其进行了初步的论证。而在笔者看来,这两种危险倾向其......
仰望道德的星空
发布时间:2023-03-27
我们有两条自然的大河―― 长江和黄河; 我们有两条伦理的大河―― 崇道和尚德。 江河滚滚不尽, 道德源源不断。 “伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。” 中华民族历来不缺榜样,今天,我们更是榜样辈出。 ......
基于生态竞争视角的学术道德失范研究
发布时间:2015-08-27
摘要:学术道德失范行为的整治日渐成为高校德育面临的一项重要工作。由于不正当的学术竞争让整个学术生态环境遭到破坏,学术竞争主体各自为营,激发种内、种间不合理竞争。因此,生态竞争的引入,有利于良好的学术生态竞争体系的构建......
基于道德实践的环境伦理本土化
发布时间:2022-09-26
摘要:环境伦理学本土化的最终目的是理论建设服务于本土的环保实践。当前本土公众在环保实践中过度依赖政府,自身责任意识不强,环保作为健康、省钱等动机的附带性后果,环境保护实践的功利性和自利性较强,缺少对公共利益和超功利的......
浅析高校网络道德教育的形势与对策
发布时间:2013-12-18
" 论文关健词:互联网 高校道德教育 网络道德 论文摘要:互联网的普及在传统的现实世界和人类的思维世界之外又增加了一个虚拟的网络世界。高校学生利用网络不仅是时尚的生存方式,也是时代对他们的成才提出的现实需求。对于高校德育工......
试论网络道德问题与网络道德教育
发布时间:2023-02-01
" 论文提要:随着网络时代的到来,涉厦网络的道德问题相伴而生。本文分析了网络道德问题的主要表现形式覆产生网络道德问题的捂港,捧甘进行网络道德教育的主要对策。 论文关键词:网络时代 网络道德 网络道德教育 正如同以往时代一......
试论孔子道德学说的构建
发布时间:2023-03-27
论文 关键词:社会变迁 礼治思潮 仁学思想 道德文化 论文摘要:孔子的道德学说是构建在春秋时期宗法血缘关系遭到破坏、宗法等级制度逐级崩溃的社会变迁的基础上的;也是构建在礼治思潮兴起、人们重视社会秩序与社会规范重建的......
论大学生的网络伦理道德
发布时间:2023-06-03
论大学生的网络伦理道德 互联网在当今社会已经成为继报刊、广播和电视之后发展起来的第四媒体,并逐渐渗透到社会的各个领域,成为人类工作生活不可缺少的工具之一。随着高校校园网络化的迅速发展,网络在其积极意义上作为大学生们学习和......