[摘 要]高职教育的目标是培养具有熟练技能的生产、管理、服务一线的技能型人才，管理专业大学生实习是高职管理专业实践教学的重要组成部分，根据管理类专业的人才培养计划，结合实际发挥大学生实习的有效性，成为了高职教育教学的重点工作。利用近年来高职示范建设的政策优势、加大校企合作的维度、强化师资内涵建设是提高实习有效性的得力措施。
[关键词]高职；管理专I；实习；有效性
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.165
[中图分类号]F719-4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）22-0-01
《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育的若干意见》强调：高职教育的最终目的就是培养面向生产、建设、管理、服务等行业一线，输送动手能力强，具有良好的职业道德的高技能型人才。高等职业教育要实现上述目标就需严格把提高学生实践能力作为培养的重点工作来抓，且不能忽视大学生实习环节对上述目标的实现所起的作用。结合高职管理专业及学生的特点，探析管理专业实习实践教学环节对高职学生理论综合知识的夯实和实际操作能力、就业创新能力的有效提升。首先就要明确各因素的影响。
1 高职管理专业实习有效性影响因素分析
通过调研高职学生就业近况，以及企业对人才招聘反馈，可以发现目前我国高职管理专业的实习效果现状不是太让人满意，有些表现低效或无效的现象，部分地区高职院校学生实习实践环节教学甚至出现了负效的问题。对于高职管理专业实习有效性的影响，归结起来主要有三个角度的因素。
1.1 政策、资金因素
目前国家以及地方政府针对高职教育发布了多项政策，不同行业的企业也对实习进行了设备以及技术方面的支持，但是社会群体对于高职教育理念以及态度目前仍然是值得关注的问题，这对于高职管理专业实习有效性的影响非常明显。首先可以肯定的是国家以及地方政府当前已经加大了对于高等职业教育的政策支持，但是对于资金方面的帮扶力度却比较小，这就使得职业教育的实训场所以及实训设备等必备的实习教学设备比较缺乏，从而限制了实习教学的有效性的开展。另外，由于当前高职院校与不同行业的企业之间缺乏紧密合作模式，甚至很多合作方式都仅限于形式主义，而且缺乏明确的深度以及广度。所以，很多高职院校无法得到行业和企业设备支持，也缺乏一定的技术以及师资方面的支持，这就导致了高职院校专业设置存在一定的问题。实习教学内容也落后于行业、企业的当前人才需求，限制了管理专业实习教学的有效程度。另外，由于社会群体存在一些落后的职业教育理念，致使高职教育管理者抱有一些消极的态度。只看重理论方面的教学，轻视实习实践方面的教学，这种情况也导致了实习教学出现一定的负面效应。
1.2 监管、考核因素
目前在高职管理专业实习教学的监管以及效果考核方面也存在一定问题，而这也恰恰影响了高职管理专业实习的有效性。这一个角度的影响因素能够明显的现限制高职管理专业实习教学的质量，甚至可以说直接影响了整体高职教育事业的未来发展的科学性。例如，高职管理专业实习教学的监管以及学生考核缺乏明确的目标，完善的标准；在制度方面也不够完善、缺乏健全的体系以及应对措施等，这些短板之处都是由于高职管理专业实习教学监管以及绩效考核的缺失造成的。
1.3 师资因素
对高职教育来说，专业实习实训老师的数量和自身业务素养的参差不齐，双师型教师配置不到位。高职管理专业的老师首先来说应该具备以下素养：在学识方面具备完整的知识储备、丰富的教学、企业管理经验、较强的动手操作能力。但实际情况却令人堪忧，在高职院校管理专业实习教学当中，教师企业进修培训的机会很少，而且没有完善的监督考核管理机制，使得大部分高职管理专业任课教师对自身的业务素养的完善及提高重视不到位，而导致指导实习实践的水平偏低，甚至有些缺乏敬业精神。
2 提高高职管理专业实习教学有效性对策
2.1 强化校企合作机制
校企合作可以说是进一步加强高职管理专业实习教学模式的有效途径。高等职业院校开展管理专业的校企合作有利于高职管理专业实习教学的效果。可以邀请企业的管理者和工程师积极参与学校的教学活动。按照他们的经验及工作流程为主线去影响学生；另外也可以邀请企业与学校一起开发教材，将企业实践的创新项目融入教学中，将企业工程师自身理论知识结合项目实践经验融入到教材中。
2.2 提升高职管理专业实习的师资水平
教学质量的高低主要取决于这所学校师资水平的高低。所以，要想方设法的去提升学校的实习教学师资水平，主要有以下几点：①高职院校应选拔一些具有丰富企业经验的高素质管理者加入一线教学中，提升教师的整体水平，从而提高教学质量。②学校应加大双师型教师数量、质量培养力度，使教师的职业能力通过入企业再培训及进修等方式提高教师的实习教学能力。
总之，高职管理专业实习属于高职管理专业教学的组成部分，同时也是理论以及实践二者结合的关键环节，通过组织管理专业的大学生实习能够促使学生在实践中加深专业认知，提高学生的实践和创新创业能力，增强对地方经济的社会服务功能。
主要参考文献
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