摘要：当前研究生思想政治教育存在的主要问题是思想认识方面的问题和工作体制方面的问题。我们要采取积极有效的措施试图解决这两个问题，从而更好地加强和改进研究生思想政治水平，以培养出更加符合社会发展的高层次人才。
关键词：研究生 思想政治教育 问题 改进
一、当前研究生思想政治教育存在的主要问题
1.思想认识方面的问题
（1）思想观念方面的问题。随着形势的发展，目前“90”后学生已经逐渐成为研究生的主体，对他们的思想政治教育往往是一个全新的课题。然而某些地方与学校对研究生思想政治教育的重要意义认识还不够。有的学校认为研究生已经具备很高的文化素质，他们已经可以进行自我教育，思想政治教育与专业水平的培养相比不太重要。很多时候评判研究生培养质量是以研究生的专业基本功是否扎实，是否具有科研能力、创新能力等指标来衡量，是用技术指标代替了综合指标。同时由于研究生的学习负担较重，大部分研究生在学习过程中都还要承担导师的研究课题任务，相互之间往往缺乏充分的思想交流，这些都对思想政治的教育与学习带来相当的困难。
（2）思想政治教育缺乏时效性和针对性。当前高校对研究生的思想政治教育方法相对陈旧，教育往往流于形式。一些高校开展思想政治教育不仅内容比较空洞，而且很少对教育对象进行深入调查，导致教育缺乏针对性;而且，依靠“知识灌输为主”的传统思想政治教育方法与沿用了很多年的陈旧教材相结合，再加上一部分授课教师和辅导员自身核心价值观的不清晰，导致不能有效和根本上解决年轻的研究生在学业和成长中的矛盾和困惑。
（3）队伍建设不够完善，机制有待进一步健全。在研究生思想政治教育机制方面主要有以下两个问题，一是高校重视程度还有欠缺，投入的精力有效。二是工作的机构部门不健全。许多高校没有成立专门的研究生思想教育机构，机构之间的协调能力也较差。在队伍建设中研究生政工发挥了主导作用，但许多学校从事研究生教育的专职人员较少，有的虽说是专职人员但是他们的专业水平在一定程度上有待提升。
2.工作体制方面的问题
（1）两级管理模式存在的问题。研究生的主管部门属于一级管理系统，二级院系属于二级管理系统。该模式需要院系配备专业的辅导员，在理论上这种模式是允许实施下去的，但是有的学校师资紧张，人才缺乏，这种模式也就成了停留在理论上的口号，很难实施下去。在研究生招生规模不大的情况下，研究生的思想政治教育这种两级模式很难落到实处。
（2）一级管理模式存在的问题。研究生教育刚刚起步的学校或者办学规模较小的一些学校，多采取一级管理模式。研究生独立的机构几乎把所有的繁杂事物都包揽在自己的门下。单单从研究生思想政治教育这一角度说主要是设立管理科（团总支）等进行管理。这种一级管理模式割裂了研究生与本专业本科生的交流学习的机会。这种体制虽然解决了有人管的问题，但是研究生思想政治教育处在一级管理之中，它的下属机构就属于科级或无级状态，研究生下属机构级别过低，因此与别的机构交流也变得很少，所以这种模式也存在诸多问题。 改进当前研究生思想教育的对策
1.改进研究生思想政治教育的内容
我们在对研究生进行思想政治教育时不能一味沿袭过去的套路，而要不断加强对互联网、社交网络等信息工具的监管、引导和运用。这些工具对于研究生的思想政治教育当然会有众所周知的负面影响，但也完全可以采取积极的措施，做到“为我所用”。首先，高校要加强与相关部门的合作，实现对信息工具的有效监管;其次，高校要加强网络管理、网络伦理教育，帮助研究生树立文明上网、守法上网的观念，抵制不良人生观、价值观的侵入;另外，高校要建立专门的思想政治教育网站，主动占领网络阵地，广泛发动思政工作者积极运用互联网等信息工具，利用网络的即时性、交互性等特点设计和开展思想政治教育。
2.改进研究生教育的工作机制
首先，建立和完善管理机制，形成全面育人的新格局。其次，建立一支专兼职结合、素质较高、充满活力的高校思想政治教育队伍。再次，加强对研究生思政工作者的思想政治教育，提高其思想政治素质和爱岗敬业精神。
3.增强高校对研究生思想政治教育的重视程度
高校应该充分认识到加强和改进研究生思想政治教育的重要性和紧迫性，认真履行“培养德才兼备人才”的责任，将思想政治教育作为研究生培养的核心工作之一。高校应逐步构建以学校牵头，研究生院及有关职能部门共同协作，专门的研究生（或与本科生一起）思想政治教育研究机构进行业务指导，各学院具体实施的研究生思想政治教育体系。
