摘 要：培养小学生学习英语的兴趣，既是小学阶段英语教学的主要目标，又是提高小学英语水平的重要手段。游戏活动应用于教学中无疑是一种比较切实可行的办法，对游戏在英语在教学中的作用进行了阐述。
关键词：英语教学；游戏；寓教于乐
小学生的可塑性最强，求知欲望最强，也是发展语言的最好时期。小学开设英语课，有利于培养学生学习英语的兴趣，也可以为他们进一步学习英语打好基础。小学英语教师通过丰富多彩的课堂教学活动，对学生进行听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。激发和培养小学生学习英语的兴趣，不但是小学阶段英语教学的主要目标，也是提高小学英语水平的重要手段。那么，怎样激发并培养小学生学习英语的兴趣呢？游戏活动渗透在教学中无疑是一种较好的、可行的方式。
一、寓教于乐，提高学习效率
小学生年龄小，注意力差，很难长时间保持集中，他们天性好玩、好动，喜欢做游戏，可以说游戏是他们生活中必不可少的一部分，也是他们最感兴趣的课堂活动方式之一。课堂教学游戏能给他们的英语学习带来快乐，使原本枯燥乏味的英语课堂变得乐趣横生，游戏可以使他们的身心完全投入，从而提高学习效率。例如，在学习英文的26个字母后，可以通过“抢读字母”的游戏来复习这些字母，就是教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。这时候，身上的衣服、桌上的文具甚至是教室里的点点滴滴都可以成为学生智慧的闪光点。在欣喜中寻找，在寻找中发现，学生在不知不觉中掌握了这些字母，既活跃了课堂氛围，又使学生掌握了知识。
二、形式多样，活跃课堂气氛
在一节英语课上安排一个恰当的游戏活动可以把课堂教学气氛推向高潮，可以极大地调动学生的积极性，使他们全身心地投入学习。如背诵接龙游戏，学生事先熟读背诵课文，然后分组按课文的顺序每人依次轮流背出一句，准确无误，用时短的小组获胜。事实证明，在课堂教学中通过游戏的方式向学生传授新的知识，或复习巩固以前所学，都可以极大地调动学生学习英语的主动性和积极性，开发智力，激发学生的求知欲望，从而达到学习英语的目的。
三、要侧重听、说能力的培养，同时注意听、说、读、写的全面训练
小学生求知欲望强，正处于接受语言学习的最佳阶段，学习英语也不例外。学生的听力已经很发达，辨音能力强，对英语的语音来说是和本族语音最接近的时候。因此，小学英语的教学重点在加强基本功训练，为学生以后学习英语打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。那么“扮演角色”这一游戏对学生听说训练有帮助，把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，尽量让学生把所学内容按设定的情景结构演出来，做到尽情结合，使学生得到大量的听说机会。而且角色扮演游戏能让学生学会“换位思考”，这对学生的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力的提高都大有好处。在游戏中，学生能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，在做表演对话时，教师应注意要求学生根据情景用英语恰当地进行表达，听者根据实际情况做出合理的反应，说英语的时候，语音、语调、轻重音要基本正确，要带有感情色彩。
小学英语游戏教学不但可以克服传统英语教学的弊端，而且还可以提高学生学习的积极性和创造力，有效地激发学生学习英语的兴趣，使学生在学习过程中变“要我学”为“我要学”，大大提高英语课堂教学的效率。
