英语写作是英语学习中的重要内容，从考试分值上来看，其所占分值较高，从其在英语学习中所占份额来看，写作是英语各部分知识的升华，是英语学习的至关重要部分。基于此，它历来被英语教师视为教学中的难点，可以说是每位英语教师穷其一生所要探寻的，笔者结合多年教学经验，现将写作能力培养偶得总结如下，以便于同行共飨。
一、注重单词教学，夯实语言基础
不会书写汉字自然不会书写句子，不会书写句子自然不会做文章，汉语如此，英语亦如此。词汇是英语写作必不可少的基本要素，是写作的基础，所以若想提高学生的写作能力，必须提高学生的单词量。因此，在教学中教师要向学生提出人人必须过单词关，然后采取多种形式刺激学生背诵单词，如运用读音规则记忆、运用游戏记忆、运用字母组合变化记忆、运用比较记忆、运用联想记忆、运用分类记忆等方法提升学生的词汇量，夯实学生的语言基础。
二、活用“值日报告”，营造语言氛围
英语教师对“值日报告”钟爱有加，它形同语文教学中的“课前三分钟”，不仅能有效地激发学生英语学习的兴趣，同时它还给每个学生提供表演的舞台，由于“值日报告”是学生的课堂任务，所以它的目标性强，每一名学生在任务的驱使下都能尽心准备，能够查阅大量的资料来组织语言，能够花费大量的经历来背诵报告内容，这样既能充分激发、强化学生英语学习的兴趣，还能使学生把这种兴趣转化为较稳定的学习内在动机，从而增强学生的写作能力。
三、强化听力训练，构建语言表象
“听、说、读、写”四项技能是学生学习英语的终极目标，这四项技能中“听”在先，是另外三项技能的基础，通过“听”可以获得大量的语言信息及语言感受。从“听”开始不仅符合教学规律，也符合语言学习规律，所以在整个英语教学阶段，教师每节课都要尽可能地为学生创造良好的语言环境，要尽量帮助学生先听，多听多练，充分发挥学生的听觉敏锐、辨音能力强的特点，集中精力训练听，让学生在充足的“听”的语言训练中学习英语，为英语写作奠定坚实的基础。
英语写作能力的培养非一朝一夕之功，要求教师要有持之以恒的决心和韧劲，善于总结，善于挖掘，通过循序渐进的不断训练、不断提高，从基础抓起，从点滴抓起，才能够逐步实现英语作文常态化，才能使学生下笔如有神，才能写出靓丽的文章。
