摘 要：开设道德讲堂、法律讲堂和心理讲堂，从不同角度全方位地对学生进行指导教育，帮助学生健康成长。
关键词：道德讲堂;法律讲堂;心理讲堂;健康成长
调查表明，中职学生中道德滑坡、法制观念淡薄、心智不健全等问题较多，2013年10月起，我院陆续开设了道德、法制、心理三大讲堂，意在从道德、法制和心理三个不同角度对学生进行深层次的指导和教育，实现活动的全覆盖，帮助学生健康成长。
一、陆续开设特色讲堂，帮助学生健康成长
1.道德讲堂
2013年，首先开设了“道德讲堂”，并于6月13日首次开讲，道德讲堂活动以“听”“看”“讲”“议”“选”“行”为主要活动形式，通过“唱一首歌曲”“诵一段经典”“看一部短片”“讲一个故事”“作一点点评”为主要流程。活动主要根据不同学生群体来选择不同内容，如针对男生在升旗等集会时站姿萎靡不振、有气无力，和同学交流时出口粗话、脏话习以为常的现象，我们选取模
一、模二等以男生为主的班级开展“礼仪教育”道德讲堂活动;针对升学班的同学，我们开展“梦想成就未来”道德讲堂活动。通过道德讲堂活动，达到“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的目的。
2.法制讲堂
为了提高学生的法制观念，教他们学会用法律武器保护自己，2013年10月开设了“法制讲堂”，针对校园内以多欺少、恃强凛弱的现象，开展了“拒绝校园暴力”法制讲堂活动，法制讲堂活动在学生中已经初显成效。通过法制讲堂活动，达到“以身边事解析身边法，以身边法教育身边人”的目的。
3.心理讲堂
（1）成立心理健康辅导室，开展个体、团体心理咨询活动
为了让学生健康、快乐地成长，建立了专门的心理健康辅导室，制订了心理辅导室相关制度（包括心理辅导室工作制度、管理制度、心理辅导教师工作守则、心理咨询保密制度、心理咨询工作规程、来访者须知等），建立学生心理健康档案，针对学生开展学生个体、团体辅导活动以及心理讲堂。为了方便接待个体咨询者，心理健康辅导室还制订了专门的值班制度，由心理教师每天轮流值班。除个体咨询外，心理教师还于每周二的下午开展团体心理辅导活动，到目前为止，共计开展团体心理活动5期19单元，受益学生数量311人。
为了心理工作的有效开展，心理健康辅导室在各班招募了心理联络员，并在校报开辟了“心灵港湾”专栏，帮助学生解决生活中的烦恼。
（2）开展心理讲堂活动
为了促进学生健康成长和全面发展，在心理健康辅导室的基础上开设了心理讲堂，心理讲堂主要针对不同的学生群体、不同时段学生的需求开展活动。如在开学初为两千三百余名新生举办“适应新环境，养成好习惯”专题讲座，帮助学生尽快适应学校环境;为了增强女生“自尊、自爱”的优良品质，为全院近三千余名女生开展“青春路上让爱与我们同行”女生心理健康讲座。
4.讲堂活动开展情况
三大讲堂活动开展情况统计表
二、不断探索创新，延伸活动内涵
1.三大讲堂的开展，从不同角度、不同层面帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观
为了使活动进一步深入，扩大受益面，在前期活动的基础上拓展思路，以加强活动的实效性。如在全体学生中开展了道德宣讲活动，让学生发现周围同学身上的闪光之处，用身边人讲身边事，用身边事教身边人，不断丰富学校道德讲堂的内涵，扩大影响面，拓宽活动的影响力，在全校范围内掀起了关注榜样、学习榜样、争当榜样的浓厚氛围。本次活动不仅涌现出了一大批优秀的学生道德宣讲员，更重要的是他们通过宣讲净化了自己的灵魂，传递了道德正能量，真正达到了“身边人讲身边事，身边事教身边人”的目的。
2.大众―专题―个性联动，活动层次分明，针对性强
为了活动的有效开展，三大讲堂逐渐采取大众―专题―个性“三层次联动”的方式。通过事先调查，确定活动范围。共性问题，通过全校性活动解决，如开学初针对学生因环境变化引发的心理紧张，生活、学习习惯不适应等开展的全院性讲座“适应新环境，养成好习惯”，帮助学生了解学院情况，引导学生摒弃不良习气，养成良好习惯;针对不同群体出现的问题，通过专题讲座、“心灵氧吧”、校园广播或者团体活动解决;个性问题，通过提供个性展示舞台或者进行个体咨询解决。这样既提高了活动的针对性和有效性，同时又避免造成资源浪费和秩序混乱。
三大讲堂的开展，为秉承“做人为本，技能立身”宗旨奠定了良好的基础，也成为学生树立正确的人生观、价值观和世界观的助推器。
参考文献：
