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[论文摘要]我国高职院校思想政治教育工作起步较晚，市场经济和网络文化对高职学生群体产生一些负面影响，而传统的思想政治教育模式与现阶段高等教育发展需求之间相矛盾。教育工作者需要准确把握高职院校学生思想政治教育存在的问题和高职院校学生的特点，创新工作方式，树立全面的育人理念，探索思想政治教育的新途径，加强高职院校思想政治教育工作，实现高职学生健康成长。
[论文关键词]思想政治教育 高职院校 新途径 改革创新
随着高职教育的迅速发展，高职院校在我国高等教育中占有十分重要的地位。2009年，我国高职教育的招生规模占据高等教育的一半以上，随着知识经济的发展与我国社会经济增长模式的转变，高职教育肩负着培养现代化社会建设第一线的高级技术人才的重任。要想实现高职教育的培养目标，培养出具有高水平操作能力并且具有良好职业素质的综合性人才，就必须重视高职院校中的思想政治教育工作。
一、高职院校思想政治教育改革创新的重要性
随着高职院校规模扩大，学生的就业压力随之增加，以及传统观念对高职教育的不平等态度等因素，给我国高职院校的日常教学与管理，尤其是思想政治教育工作带来了巨大的挑战。在高等教育中，思想政治教育工作是对在校学生的思想道德进行的最直接的教育引导，这种教育的目的除了让学生们时刻保持理性的头脑与正确的价值观，还要让学生的内心变得高尚，让其具有集体荣誉感与社会责任感以及甘于自我牺牲的精神等，而这是高职思想政治教育工作的核心所在。一方面，面对日渐物质化的社会生存现实，面对贫富差距不平等的社会秩序，出现了践踏伦理道德的场景；另一方面，中国在几千年的发展历史中，人们对于社会的认识所形成的价值观是不同的，虽然新中国成立不到百年，但是国民的价值观却被几千年传统文化所熏陶，要想让全国各地汇集而来的学生们通过思想政治教育课程来培养良好的道德观念，形成知书达理、爱国守法的高尚品格是十分困难的。面对当前高职院校思想政治教育的现状，除了改革创新思想政治教育的路径，高校教育工作者别无选择。
二、新时期高职院校学生思想政治教育现状与问题
1.高职院校思想政治教育工作起步较晚。我国多数高职院校建立较晚，并且部分院校是由中专院校合并或者升格来的，与全日制本科院校相比显得专业性不足；从生源角度来看，高职院校的学生心理特征、年龄、知识层面都与改制前的学生差别较大。许多院校继续沿用原来的思想政治教育方式，这显然难以适应新时期的发展需求，并且与高职学生群体的思想特征与受教育需要产生了巨大的矛盾。部分高职思想政治教育工作者对于学生群体的教育管理缺乏完善的方式与实践经验，导致很多情况下思想政治教育陷入被动的局面。
2.我国市场经济对高职学生群体产生影响。我国市场经济可谓是一把“双刃剑”，市场经济的发展促进了我国社会文化的进步，我国不断发展的市场经济对传统的价值观念造成巨大的冲击，自身具有的平等性、竞争性等特征促进了现代社会中新思想观念的形成，高校学生深受这种思想观念的影响，有些学生甚至形成了消极的价值观。如何正确看待我国转型时期的多种社会现象、抵制西方消极思想文化的入侵等，都是我们要面对的严肃的问题，高职院校学生如果不能形成正确的价值观、人生观，就很容易在面对挫折时退缩，并且容易受到西方拜金主义的影响，这些状况应当引起高职思想教育工作者的重视。
3.网络文化对高职院校学生的影响。多数高职院校学生在入学时候的成绩就不太理想，在原来高中同学面前感觉“低人一等”，他们在潜意识中会寻求一种平衡感，导致高职院校的学生更容易受到社会不良信息的诱导与影响，对自己的前途与就业缺乏信心。在高职院校中，随处可见学生们谈恋爱、逃课，甚至沉溺于网络游戏，学生们在虚拟世界的恋爱中受到打击的情况时常发生，这些都严重影响了学生们正常的学习与生活。
4.部分学生具有颓废的思想观念。近几年，各大高校大规模扩招，高中里部分差等生进入到大学中，有些学生想好好学习但是底子太差，有些学生根本不想继续念书却被家长强制送到学校，还有的学生因为高考失利而选择了高职院校。由于一些高职院校的招生宣传与实际情况相差较大，一些学生信心上受到打击，导致学习态度不端正。
5.传统教育模式与现阶段高等教育发展需求相矛盾。目前，多数高职院校的思想政治教育课程沿用的是传统教育方式，以灌输式的讲授为主，往往在实际中学生们对这种思想教育形式无动于衷。所以，我们应该从学生心理特征着手，采用多种教育方式相结合，让学生主动接受教育。
三、积极探索适合高职院校思想政治教育的方法
1.重视高职学生的全方位教育。高素质人才是全方位的，包括思想道德素质、理论知识素质与身体健康素质，在高职教育中最根本的就是思想政治教育。大部分高职学生在学习上有逆反心理，不喜欢全身心投入到学习之中，如果单纯对其进行理论性的思想政治课程教育是没有效果的。我们要有针对性地做好高职学生们的思想工作，疏导他们的逆反心理。首先，学校可以通过入学军训来提高学生们的组织纪律性，随后，定期开展多种主题教育活动，例如学生思想辩论会、演讲比赛等，让学生们将学到的理论知识与社会实践活动相融合，深化思想政治教育的效果。
2.引导学生逐步树立正确的思想观念。我国高职院校学生的思想主流是健康向上的。我们可以鼓励高职学生参与到多种形式的校园文化活动中来，发挥出他们的能力，并且发现一些学生人才，让他们发挥自身的优势，从而吸引更多学生投入到院校的建设与发展中来。如现在许多学生喜欢网络、多媒体等媒介，那么我们可以让他们参与到院校的网络建设中来，引导他们正确运用网络资源。
3.坚持思想政治教育与专业技能教育相结合。当前，我国许多高职院校都采取了订单式的人才培养模式，注重学生们的专业技能培训，学生们在企业实习的时间占到了课程学习时间的1/3，这给高职院校思想政治教育提出了难题。所以，我们要结合高职教育的特征，从企业着手，挖掘企业中的思想政治教育资源。我们可以利用社会环境的变化对学生进行爱国主义教育，通过企业实践对学生灌输集体荣誉感与团结协作精神。另外，我们还可以在学生实习过程中，让企业的先进人物作主题报告、介绍工作经验，这些活动都可以让高职学生受到很好的思想政治教育，从而从正面激励和引导学生。
