摘要：本文对党校主体班强化党性教育进行了多维思考，认为党校是轮训培训党的各级领导干部的主阵地，在革命传统教育、理论研讨、基地教学等教育培训中强化党性教育，可以更好地发挥党校的职能和作用。
关键词：党校 党性教育 思考 主体班
党校是轮训培训党的各级领导干部的主阵地，是学习、研究、宣传党的路线、方针、政策、理论和习近平总书记系列重要讲话精神的重要阵地，是加强党性教育和党性锻炼的熔炉。只有强化党性教育，坚持党性锻炼，才能更好地发挥教学、科研和咨政作用，做到讲党性，重示范，做表率;讲理论，重实践，求发展;讲中心，重大局，促工作。
一、突出一个主题，在革命传统教育中强化精神之钙
干部教育培训工作，历来是与党的事业紧密相联、同步发展的，它是加强党的执政能力建设，保持党的先进性和纯洁性的必然要求。当前，我国经济社会正处在改革的攻坚期、发展的关键期和矛盾的凸显期，面对复杂多变的国际环境和国内改革发展任务，能否攻坚克难，有效化解矛盾，是对党的执政能力和干部水平的重大考验。巩固党的执政地位，既要靠党的理论、路线、纲领、政策的正确性，又要靠党员干部队伍过硬的政治素质。因此新时期新阶段，在党校干部培训中，必须突出党的先进性和纯洁性教育这个主题。
保持党在思想上的纯洁性，是保证党的正确政治方向和团结一致的思想基础。思想是导向，是灵魂。如果我们党员干部思想上不够纯洁，理想信念就不可能坚定，是非认识必然模糊。在新形势下，党校一定要坚持我们党注重思想建党的优良传统，坚持对参训学员加强思想教育，特别是中国特色社会主义理论体系的教育，当前尤其要加强党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神的学习，帮助他们做到真学真懂真信真用，树立正确的世界观、事业观、权力观，让他们带头践行社会主义核心价值体系，在大风大浪面前保持清醒认识，在各种诱惑面前筑牢思想防线。要教育学员既要脚踏实地办好今天的事情，又不能忘记远大理想和目标。党员干部有了对中国特色社会主义和共产主义的理想信念，无论从事什么样的工作，都会有一种崇高的使命感和神圣感。革命战争年代，无数共产党人为了革命的成功，南征北战，流血牺牲，靠的正是坚定正确的政治信仰。教育参训的学员，作为党员干部，在当前世情、国情、党情发生深刻变化的情况下，要始终保持清醒的头脑，切实从革命前辈的浴血奋斗中传承精神动力，强化精神之钙，始终坚持把红色基因融入血脉，代代相传，把党性牢牢植根于思想行动中。
二、聚焦两大基地，在联系实际工作中强化培训效果
大力推行课堂+现场的教学模式。应在充分利用江苏、浙江、上海、山东、山西等省市现场教学基地资源的基础上，创造条件开发本地教学资源，分类分期建设相应教学基地。
1、聚焦美好乡村和基层组织建设基地，选择党组织作用发挥得好、村支书领头雁作用发挥得好、党员交流作用发挥得好的新农村作为教育基地。组织党校学员去学习调研，让他们体会基层一线工作的繁重和责任，也让他们由衷地体会到，只有党员干部辛劳，群众才能幸福，才能凝聚党群干群关系和谐共进的强大正能量，从而增强党员干部的荣誉感、成就感和责任感。
2、聚焦反腐倡廉的警示教育基地，党校应与纪委、检察院合作共建警示教育基地，以此开展案例教育、警示教育。党的先进性和纯洁性同一切腐败现象是根本对立的，教育党员干部应当维护党的肌体健康，维护党的先进性和纯洁性。要向参训学员指出，有些领导干部所以走向违纪违法、腐化堕落的深渊，从根本上讲是世界观、人生观这个总开关出了问题，丧失了拒腐防变的能力，这些前车之鉴，我们都应引以为戒。要教育我们的党员干部不能在市场经济大潮中晕晕乎乎、大脑发热，要耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住诱惑，应以敬畏之心对待肩负的职责和人民的事业，以淡泊之心对待名利和权位，以正确的价值观始终坚持共产党人全心全意为人民服务的精神家园。
三、锤炼三大作风，在三严三实践行中强化示范效应
三严三实(严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实)是习近平总书记关于党的建设的又一重要思想，指明了新形势下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则，是对党员干部牢记宗旨、加强党性修养的明确要求，同时，也是广大人民群众对党员干部的期望。不少党员干部是三门干部，知识面较宽，但接地气不够。在培训中应创新教学模式，把校内教学与校外教学、教员讲授与领导辅导、校内学习与对应岗位锻炼等全方位立体式结合起来。为增强党性锻炼、提高综合素质可实行1+1+1分段式教学。采用一段时间在党校集中学习研讨，一段时间回本单位或调研需要的单位带着设定目标任务在岗再锻炼，一段时间到革命传统教育基地、急难险部门岗位考察学习。
1、贴近基层群众，强化宗旨意识。基层是最鲜活的课堂，群众是最好的老师。社会基层活动，群众路线教育活动，可使学员们在思想与感情上，与群众拉近距离。知道基层缺什么，了解群众需要什么，且不断总结基层群众创造的经验。真实的景象，亲身的体验，可激起大家对思想作风，特别是宗旨意识的反思和再认识。引导学员们在基层和急难险岗位上，寻找怎样才能真正做到全心全意为人民服务的答案。
2、培养优良学风，改进工作作风。作风是思想政治素质的外在表现，境界高才能作风正。在培训中要把加强学习与增强党性、升华思想境界紧密结合起来。以科学理论武装头脑，夯实作风建设的思想理论根基。在培训中组织学员汇报思想状况与交流工作心得，要求参训学员反思工作中存在的问题，有没有做到主动服务，强化责任意识;要求学员强化纪律意识，反思工作中是否始终以严格的组织纪律约束自己;要求学员强化节俭意识，反思工作中是否坚持过紧日子的思想，有没有铺张浪费问题发生。
3、坚持党性标准，提高培训质量。党性标准是党校事业兴旺发达的根本标准。坚持党性标准，严守党校阵地，要不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高干部教育的针对性和实效性，始终把党性教育和能力培养放在党校培训的首位。在培训对象上，重点培训党的各级领导干部、理论干部和中青年后备干部;在培训内容上，突出理论武装、能力提升、党性教育，注重针对性和实效性，不断强化学习的理论基础、世界眼光、战略思维、和党性修养在培训模式上，坚持课堂教学与社会实践相结合，坚持教学科研一体化，教学出题目、科研做文章、成果进课堂，积极推行情景模拟式、案例分析式培训方法;在培训效果上，注重学员能力提升，坚持集中辅导与自学、小组讨论、大组交流、考察调研相穿插;在培训管理上，采取党校统一管理与学员自我管理、组织员跟班管理、班组协调管理相结合，只有这样，才能确保干部培训质量不断提高，才能充分发挥党校职能和作用。
参考文献：
[1]段红云.基于系统分析的云南省委党校干部教育培训有效性研究[D].云南大学，2012.
[2]朱锦涟.昆明市党校系统教育培训资源整合途径研究[D].云南大学，2014.
