摘要：随着教育事业的发展，人们对于孩子的素质教育要求越来越高，而伴随着信息化社会的到来，未来社会对于高素质新型人才的需求也越来越大。在学校教育中，不但要传道、授业、解惑，而且要开发小学生的智力，促进小学生全面自主地发展。美育就是审美教育，它不仅能培养人的情趣、陶冶情操，培养正确感受美、鉴赏美、创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。艺术教育是实施美育的主要途径，学科教学是实施美育的主渠道，教学中如果缺少了美育，课堂活动将会变得枯燥乏味，大大地影响了教学效果，美育在课堂教学中起着举足轻重的作用。
关键词：促进;发展;艺术教育
一、开展艺术教育是培养学生能力的保证
艺术教育的根本目的并不在于艺术本身，而是通过艺术教育培养学生的创造能力，以利于学生积极灵活适应社会变化，适应时代的发展，使学生学会生存，学会发展，学会创造。艺术教育是培养学生健康丰富情感世界的最简捷的途径，在促进人的全面发展的同时，促进人的个性化发展，促进人格的完善。高雅的艺术情操令人神清气爽，人的豁达、开朗、正气、理性，都可以通过艺术美来陶冶和升华，艺术教育是高尚的道德情操形成的保证。加强学校的艺术教育，是精神文明建设的重要手段和促进现代化建设的强大动力，艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中将起着促进和保驾护航的作用。
二、开展艺术教育是内涵发展的手段
和谐社会的创建是形势发展的需要，和谐校园的创建则起着以点带面的辐射作用。学校是求知的乐园，更是培养学生艺术素养的殿堂。优美的歌声、琴声，栩栩如生的绘画，对他们来说是很高尚的精神追求。学校要想充满生机和活力，必须调动一切积极力量。让孩子们接受正规的艺术教育，认真上好音乐课和美术课，营造好育人的环境。一个校园，如果拥有动听的歌声，如果拥有美妙的琴声与笛声，如果拥有嘹亮的号声，就一定减少了吵闹声，减少了追逐打闹的身影。一间教室，如果学生们都把它当作自己的房间一样的去美化，将最好的书法和绘画作品张贴在教室的墙上，那教室就成了他们温馨的港湾，就成了他们最留恋的地方。学生的心安静了，品德提升了，让墙壁说话，让小草传情，让歌声飞扬，让激情迸射，那就可以让他们的理想插上翅膀，自由飞翔。和谐校园的创建不是依靠反复的说教，不是依靠硬性的规定，一切尽在环境的熏陶之中。艺术教育，和谐校园创建最重要的手段，只要充分地利用了，教育就达到了用环境育人的最高境界。艺术教育开展好了，学生都会自觉接受教师的教导，对文化课的学习也一定会有积极的促进作用，真正的实现科学与艺术的互补。
三、课堂是开展艺术教育的主阵地
任何一所学校都有自己的制度文化，为全面深入开展好艺术教育，围场县在制定教学计划时，给艺术教育确定好总体目标和具体实施方案，用制度保障艺术教育的具体落实。该校在多年的教学管理过程中，不断摸索，逐渐积累经验，形成具有特色的、合理的管理细则。在这种管理制度下教师们能够积极主动的开展工作，同时也使教师们在工作中不断思考不断创新，为学校艺术教育的开展提供了有力的保障。在课程安排上严格按照国家课程设置将音乐、美术等艺术类课程开齐，将课时开足，选好教师，以专业教师作为首选，杜绝把艺术课随意搭配给主课教师，同时防止艺术课被主课挤占。这样保证了学生在校能够很好地接受艺术教育。真正的做到了全方位提升学生的素质，使学生在学校能够体会到学习的幸福和快乐。
四、依托各项活动促进学校艺术教育的发展
艺术教育的资源丰富多彩，校内校外，只要用欣赏的眼光去搜寻，就会发现学校是一个巨大的艺术人才宝库。以虚心学习的态度，以传承优秀民族文化艺术的责任感和使命感来对待，就能形成艺术教育的合力。学校内涵发展的道路往往就是在学校的正确引导下，学生积极参与创建的联动过程。学生学有所精，就更要学有所用，出于对学生艺术水平的肯定，该校还定期搭建展示的舞台。多年来学校一直将经典诵读活动传承、继续、并将之发扬光大，取得了不斐的成绩。中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。根据学校的这一特色教育每年都会开展 国学润桃李 孝悌促和谐校园艺术节活动，为学生搭建展示自我的平台，活动得到了校领导、教师、学生的大力支持，取得了令人满意的效果。艺术节活动，不仅传承了华夏文明，还启迪了学生们的才智和灵性，发展了同学们的才艺和特长。在浓郁的校园艺术氛围中，全体同学的艺术素养会得到进一步提高。
五、逐渐配备教师，添置必要硬件
艺术教育有着很强的专业性，学校要做好专业人才的引进计划，人事主管部门会根据学校用人计划进行合理配置，学校的基本需求也往往容易得到满足。对新引进的专业人才一定要本着专业对口的原则，让教师教有所专，不能将其他学科教学的重担压在艺术学科教师身上，让他们有足够的精力，潜心钻研，精心组织教育教学及开展大型艺术表演及展示活动。
为艺术教师上好课提供更多的帮助和支持，让他们感受到学校领导的关怀和重视，学校还应考虑到逐年配置必要的艺术教育的设备，及时维护，制定好财产使用和维护制度。
六、制定教学计划，确定考核目标
制定规范，从文化课考试的结果上看，城乡差别还不是特别大，但是艺术教育开展的情况那就是天壤之别了，农村中小学艺术教育起步基本上从零开始，建章立制等工作还需摸着石头过河，逐渐积累经验，形成合理的管理细则。好制度能引导教师积极主动开展本职工作，同时能鼓励教师创新。
关注过程，合理评价。艺术教育的评价标准不同于其他学科，在义务教育阶段长久以来也未进行量化评价，正是由于学科的特殊性，如果没有合理的评价，很容易挫伤教师的积极性。学校应该在管理上做到定量和定性评价的结合，对于在工作中认真负责，成绩突出的教师给予相应的待遇，从而激发教师更大的积极性。
新的时代需要我们站在为学生的成长奠基的高度上，对时代负责，鼓起勇气，克服困难，付诸行动，在学校、社会和教育主管部门的共同努力下，共同为学校的艺术教育创造一片蔚蓝的天空。
