1 引言
基于Web 技术而建立的微课课程网站与微课学习平台，不仅仅可以实现学校现有教学资源的网络化， 而且可以使接受教育的学生不再局限于课堂。通过在线学习的方式，增加了学生的有效学习时间， 通过微课课程网站与微课学习平台的构建不仅可以提高学校的教学质量， 而且可以加强教师课堂的教学效果。本文在结合高校教学实践的基础上，结合国内外理论成果，深入地分析了基于Web 技术的微课课程网站与微课学习平台的设计思路，以希望为推动我国教育、教学改革作出一份贡献。
2 基于Web 的创新式微课学习平台设计思路
2.1 实现微课学习平台的主要技术
研究Android、Java、Hibernate、HTML5、JavaScript、Eclipse、Tomcat、PowerDesigner 等技术进行系统开发的方法。如，Dreamweaver 是非常著名的网页编辑器，功能非常强大，使用操作也特别方便。通过它可以实现集网页的制作和对网站的管理。作为一款强大的工具，它可以支持Java、VB 等编程语言。
2.2 基于Web 微课学习平台的设计思路
Web 微课学习平台采用的是B/S 架构， 需要对客户端以及服务器端的主要功能进行设计并且分别使用Android 和JAVA 实现。对本系统的运行和开发环境进行了介绍;对Android客户端的功能进行代码实现;对服务器端的功能进行代码实现。根据功能的不同，可将微课移动教学系统分为三部分：学习者终端、教师终端和中心服务器。其中教师终端和学习者终端可用智能手机和计算机Web 平台登录，既保留传统的学习平台又加入新型移动学习平台。除了一般的视频上传和播放功能外，系统针对微课学习设计了一系列特色功能，如学习者终端的视频标注技术、视频与标注文字关联显示、全文搜索技术、微课综合评价分析等。多终端、多平台、多功能的微课移动学习系统使微课学习和移动学习更好地结合在一起。其中本系统的智能移动终端的主要功能模块如下：身份验证模块、数字化学习资源的数据库、学习评价模块、学习资源和共享模块、视频标注、视频与标注关联的视频播放模块以及信息通信模块。
3 基于Web 微课学习平台的设计内容
基于Web 微课学习平台的设计内容主要对平台所包括的内容进行设计，并要注重适应微课教学的风格设计。基于Web 微课学习平台旨在提供一个进行教学交流与教学资源共享的平台。为此，微课学习平台内容的设计分要包括教学资源的搜集功能，借此功能为学生提供教学资源的使用，方便学生的浏览和下载。互动交流功能的实现。如留言版功能的实现，实现教师与学生通过网络平台的在线沟通。为提高学生的学习兴趣，要注重平台风格的设计。包括基于Web 微课学习平台的字体、颜色以及相关内容排版布局等，以便为学生提供一个适宜的网络学习环境。
整体平台可以分为三大功能部分。导航功能模块。在这一部分通过导航功能，加快学生查找所需学习内容的速度，以充分发挥系统学习功能。教学辅助功能模块。在这一部分。主要包括对教学内容安排功能， 如理论教学和实践教学的课程安排、时间安排、教学计划等内容的提供;课程授课教师的介绍，通过这一模块可以提供师资情况，使得学生深入了解老师; 配套资料提供功能， 提供课程学习所使用的教材及配套书，还包括实验室、实习基地的介绍以及便利学生进行学习的各种网站。教学核心功能模块。在这一部分。主要包括课程简介功能模块。通过这一功能模块向学生介绍课程的地位、课程的定位与学习目标等内容。重要资源的提供，特别是电子化的教学大纲、教学课件、教学录像、参考文献、习题及答案等重要的教学资源。
4 结论
基于Web 微课学习平台的建设，随着信息技术的迅猛发展，目前得到了学校普遍关注。通过基于Web 微课学习平台不仅可以增强学生的自主学习效果， 而且可以推进学校教学改革，有利于学校教学的创新，可以使接受教育的学生不再局限于课堂。通过在线学习的方式，增加有效学习时间，提高学校的教学质量，加强教师课堂的教学效果。因此，本文在结合高校教学实践的基础上，结合国内外理论成果，深入地分析了基于Web 技术的微课课程网站与微课学习平台的设计思路，以希望为推动我国教育、教学改革作出一份贡献，为教育教学管理部门制定学校信息化建设政策的制定， 提供一定的借鉴作用。
