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论对中国语境下“铃木训练法”接受向度的反思

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论对中国语境下“铃木训练法”接受向度的反思
时间:2023-01-31 02:57:13     小编:陈高阳

2014 年5 月,铃木忠志赴沪为上海戏剧学院的师生排演了音乐剧《辛德蕊拉》。虽然此部作品在公演之前因贴上国际戏剧大师铃木忠志亲自为中国演员打造的音乐喜剧的标签而极受研究者及戏剧表演专业学习者的期待,但是它一经面世,其艺术价值却立刻被诸多观众所质疑。有评论者毫不客气地指出,也许是受表演方式和风格所限,也许是导演故意为之,我们似乎没有看到真正的性格,只看到了面具。要言之,导演所着意凸显的、极具个人风格化特质的表演方式与剧作本身内在意蕴的表达之间出现了断裂。这种断裂使舞台作品本身缺失了某种打动人心的力量。由此,《辛德蕊拉》一剧不为大多数中国观众所接受也是可以理解的。

尽管铃木忠志的作品并未博得部分中国观众的青睐,但是一大批来自高等戏剧专业院校的青年师生们却对他的铃木忠志演员训练法表现出了极大的兴趣。他们中的不少人视铃木忠志在日本富山县构筑的利贺山房为戏剧圣地,并以参加过铃木忠志工作室所组织的戏剧训练活动为荣。那么,所谓的极能代表铃木忠志本人主张的表演形态是怎样的? 铃木忠志所创造的这一套演员训练法为何会受到西方戏剧界的高度认同与热烈追捧? 中国戏剧创作者又是在何种向度上接受铃木忠志演员训练法的? 这些正是本文所要讨论的问题。

铃木忠志对于其所建构的铃木演员训练法最重要的描述集中在《文化就是身体足的文法》一文中。铃木首先区分了一组概念,即非动物性能源与动物性能源。前者是指电力、核能等能源后者是指由人类、马或骆驼等,用身体提供的能量来源。在铃木忠志看来,非动物性能源的普遍运用是与人类社会的现代化进程紧密相关的。现代化在剧场中被具体化为灯,光全靠电力完成,升降机与旋转台要靠电能操控,连剧场这个建筑本身,从具体的基座到布景、道具都是一种工业活动类型的终端产物。而动物性能源只有在日本传统的能剧剧场里才能被充分利用与凸显。恰如他所言:能剧舞者演员的声音、合唱队吟唱以及乐器的声响,都是在舞台上直接表演传递给现场的观众。它的服装、面具也都是手工做成的,甚至连表演舞台本身都是按照传统木工的原则来建造。 铃木忠志之所以要将非动物性能源性(现代化)剧场与动物性能源性(传统的)剧场在形制、舞台设备,甚至在剧目演出样式上加以如此清晰地界定与划分,旨在指示出两种不同剧场形态所指代的两种截然不同的戏剧创作观念。

日本语境下的现代化是以西方的文明进程为参照系的。现代不仅意味着日本人对于西方现代工业成果的引入与应用,更意味着对于某种新的时代意识的认同与接受。这种认同感逐渐使某种现代意识取得了话语权力。这一点在明治时代以来的日本戏剧发展历程中被体现得尤为明显。河竹登志夫曾写道:自明治时期以来,日本掀起了追赶欧洲文明、文化的高潮,有些性急的日本知识界人士竟然把自己的民族传统文化、传统戏剧叫做痴呆的艺术。在此种情状下,新派剧应运而生。新派剧可被视作是经改良的歌舞伎形式, 其主要特点有二:从戏剧作品的取材上说,新派剧的表现题材偏重于内容的时效性。全盛时期的新派剧剧坛,大量上演的是西洋翻案剧(改编剧)和根据当时流行的报刊上连载的小说改编的家庭伦理剧。第二,从演出形式上说,尽管新派剧演员的舞台动作是程式化的,且保留了女形形态,剧场里亦留存了花道等,但是为了配合当时特定的维新、改良的政治主张的宣传,编排者在剧作展演过程中掺杂入了大量宣传性、煽动性的演说。

与此同时,日本的剧场形制也发生着改变。传统的能剧舞台大都既没有大幕也没有舞台装置。 舞台后面衬着一块大板壁镜板,上面画着一棵苍松。 左右各竖着一块侧衬板,上面画着竹子,且舞台上几乎没有真实的大小道具。这种戏剧形态会使观众习惯于随着演员语言的变化,随时改变自己对于空间的感觉,在舞台乃至舞台周围的空间里描绘幻影。质言之,能剧舞台的布景是中性的、非实指性的。演员用一系列程式、谣曲的唱诵来完成戏剧事件的表达。而观众与演员之间似乎早已形成了某种默契。他们自觉地用自己的想象力来填充这个几乎是空的舞台,调动自身的感受力来领会与构想演员的行动与唱词所暗示的戏剧场面。歌舞伎舞台在装置上要远比能剧复杂。比如前者设有用于迅速迁换场景的回道具、盆回(转台)。歌舞伎舞台背景的设计亦极为繁复而富丽:如春天时,舞台上往往布置成樱花盛开,风和日丽的场景;若是夏天傍晚河边的场景,潺潺的水声和习习的凉风,能令人感到亲临其境一般。即使如此,歌舞伎舞台上的实景仍然不能被视为是对现实生活场景的机械复制,它们并不总是与在舞台上正在展开的故事情节保持着一一对应的关系。如舞台上的富士山松树以及樱花已然成为了代表日本文化的符号,它们均可以被单独欣赏。加之歌舞伎演员通常在脸上绘隈取,又以特殊的身段动作与戏词的唱念方式为媒介来呈现作品,因此,歌舞伎观众似乎更热衷于享受精美的舞台装置与演员精湛的表演技术所带来的审美快感,而并不特别关注舞台上到底铺陈了什么故事。 不难推知,日本传统的戏剧舞台形制以及戏剧形态显然不适宜用来展演以反映社会政治斗争真实状况为目的的剧作。因此,虽然新派剧在日本舞台上占据了相当长一段时间,但是到了上世纪初,一批日本知识分子便直接从欧洲引入近世戏剧,以期用之取代新派剧来继续完成宣讲政治意识形态的任务。以此为契机,西方近代极具写实意味的舞台设置被大量引进日本国门。而西方写实性舞台所暗涵的审美取向无疑与日本传统的能剧、歌舞伎的审美意趣大相径庭。铃木坚信,写实性舞台的主要装置是依靠非动物能源来操控与运作的。它们不但将舞台空间填充得过满以致于侵占了演员的演出场域,更褫夺了演员身体的可能表现力与创造力。对此,他批评道:当代的剧场所导致的恶果之一,就是人类将身体机能和肉体感官拆开现代化已经彻底地肢解了我们的身体机能。铃木忠志眼中的身体机能与肉体感官的分裂在演员足的运用上体现得尤为明显。

在日本传统能剧表演中,演员的上半身几乎是一直需保持着基本静态的状态,他们的肢体造型所蕴藏的寓意深长的情境是依靠足部步法的变换而创造出的。这些基本步法包括踩、滑、鸽趾走、弓腿步等。 它们对演员对于自身足部力量的运用和控制提出了极高的要求。在此维度上,铃木意义上的足(或者穿足袋的足)之于演员的意义绝非只是支撑演员身体重量、支持演员在舞台上自如行走的骨骼、肌肉组织,而是演员塑造舞台艺术形象的材料与手段。是故,能剧艺术被称作走路的艺术。然而,当非动物性能源在剧场中被普遍使用,穿足袋的足蜕变为了穿鞋的足。在铃木忠志的艺术语境中,穿鞋的足在舞台上的基本功能仅仅是以最自然最简单的方式来支持演员完成舞台调度,因此,它所凸显的只是其作为肢体部分所承担的某种自然生理机能。鞋的穿着不但限制了足部诸如足踝的肌腱的运动,还使得足与舞台地板之间隔离开来,让演员难以觉知自身潜藏的艺术表现能力。基于此,对于演员足部力量的锻炼与步法技巧的训练构成了铃木忠志演员训练法的核心问题。

铃木忠志将自己所创的这套演员训练法分为三个层次:

第一,铃木要求演员穿上足袋,用足去接触与感受地面与木质地板。在铃木看来,这种方式既有助于引导演员对于足在舞台表演过程中重要作用加以再认识,又能激发演员一直以来被非动物性能源所束缚的身体能量,即身体的感受力与创造力。

第二,铃木忠志设计了足部重踩的练习,即:让演员伴随着特定的音乐节奏用穿着足袋的足重踩地面;在用力踩踏地面的过程中,演员须得学会运用盆骨部位来进行力量整合、学习能量分配的控制,从而逐渐掌握将因足部重踏地面而导致的上半身的颤抖控制到与乐曲节奏相贴合的方法;当演员的身体能量耗尽之后,他们被要求静卧在地面上,又需跟着另一段音乐的节奏缓缓起身而回复到站立的姿势。铃木忠志之所以设计这套练习的目的是显而易见的。他希望演员通过接受这一系列的训练来体认与感受被自身以往所惯用的写实主义式的、生活化的表演方式所遮蔽的足盆骨等部位所蕴藉的能量,并使他们获得控制、分配自己身体能量与力量的能力。

第三,铃木忠志导入了对演员身体移动位置时的状态的训练。在此训练项目中,铃木忠志设定了演员所应当掌握的移动方式,如在以站立的姿态快速移动时,演员可以采用不把脚抬离地板的滑步行走,还可以借鉴歌舞伎女形走路时脚稍为内八、腰略弯,像溜冰一样双脚向外交替而行等。如若演员试图保持坐着的姿态移动,那么,他们可选择蹲伏型、蹲踞型跖行以及蹲踞型趾行中的一种,或者将这几种方式加以组合变化。同时,他更强调演员在移动过程中,将身体处境与心理状态用一连串的动作交织起来,并维持身体的必要平衡,而且在不能打断他的呼吸控制之下,可以用话语清晰地传递他努力经营的戏剧时刻。要言之,铃木忠志尝试着引导演员从对足的诸多舞台表现形态的关注出发,进而延伸到对于自身身体的每个部分的观照。与此同时,他要求演员在保持着某种特定的站姿坐姿在舞台上完成位移的前提下,还需调整气息与音量,将台词加以清晰地念诵,将人物情感加以恰切地表达。这些对于一般的话剧演员来说的确是个不小的挑战。铃木忠志也曾坦言,大部分的舞台演员并没有训练到像能剧、歌舞伎演员的层次,但是不管演员训练到了哪一个层次,这套方法是可以有助于他持续地加强对声音和身体意识的敏感度的。

综上所述,铃木忠志所谓的足的文法是参照着日本本土传统戏剧(能乐、歌舞伎)的训练方式和演出模式建构而成的。这套文法在提示演员对一切关于足本身以及与足相关的前经验加括号的基础上,进一步引导演员对足部可能的表现性加以关注。铃木相信,演员通过参与以足的各种运动形态为重要内容的训练课程,他们将自觉或者不自觉地将自身的日常生活情态加以悬置,使作为演员的演员生命在舞台上绽出。而演员生命的绽出,或者说出场又是以足的舞台表现样式为其形式的。因此,恰如铃木忠志自己所言,他的演员训练法是从足开始,最后也由足结束。

客观地说,虽然铃木忠志的演员训练法对演员体能的提升、身体协调能力、控制力的提高有着较为明显的效果,但是这一整套训练法却尚未涉及到戏剧创作的核心问题,也即演员如何在舞台上以身体为质料,运用一系列极具艺术表现性的手段直接创造出审美形式的问题。尽管如此,铃木演员训练法仍然在美国以及西欧戏剧界被认同与肯定。那么,造成这一现象的原因究竟是什么呢?

进入20 世纪以后,西欧国家中部分以革新戏剧展演形式为己任的创作者就已经开始关注如何从东方戏剧中汲取养分诸问题了。比如德国导演莱因哈特就力图通过研究古典的戏剧形式,包括东方的戏剧形式来更新自己的戏剧观,并将某些日本手法运用到自己的戏剧创作之中。梅耶荷德在观赏莱因哈特作品的过程中,逐渐意识到学习东方戏剧表现手段的重要性。在1916 年到1917 年间,他甚至将对于日本和中国戏剧的舞台场面之特点的研究拟入了艺术学校授课大纲, 并开始对抽象的、极富艺术审美意味的戏剧形式加以初步探索。

西方戏剧集体东看的潮流是于1935 年梅兰芳访问苏联期间被推向高潮的。1935 年4 月14日,梅兰芳在莫斯科对外文化协会礼堂会与斯坦尼斯拉夫斯基、丹钦科、梅耶荷德、泰伊洛夫、特莱杰亚考夫、爱森斯坦、戈登克雷、皮斯卡托、布莱希特、斯约堡等人聚会,并同他们展开了一次座谈。其间,特莱杰亚考夫表示,他惊讶于梅兰芳的表演中所体现出的中国戏曲纯朴的独创性明晰的想象力以及严格地综合训练梅耶荷德对梅兰芳所展示的舞台样态更是推崇备至。在他看来,按照斯坦尼斯拉夫斯基的演员训练法所培养出的演员,不过只会毫不费力地在台上走来走去,而这种演出样态并不具备任何艺术性。他认为,观众期待着的是虚构,是表演和技艺,而他们所给予观众的却要么是生活,要么便是地地道道的生活仿制品。基于此,他对梅兰芳极具表现力的手势尤其感兴趣。 他甚至有些激烈地指出,在看过梅兰芳博士的手确切地说,是他的手的表演节奏之后,他认为,剧院中所有演员的手都应当被砍掉。 可见,梅耶荷德向梅兰芳戏曲艺术学习的态度极为虔诚。

西方著名导演、戏剧创作者积极向东方戏剧学习演员训练方法、舞台表现手段的热情一直持续到上世纪70 年代。导演阿尔托曾断言戏剧是东方的。巴黎太阳剧社的导演、阿尔托的追随者穆努什金说,戏剧特有的东西是从亚洲来的,西方戏剧创作者根本没有创造任何真正的形式。在戏剧领域只要谈到形式,必然是指亚洲戏剧,而我们寻找的一直就是形式。亚洲戏剧一直是我们的源泉。 比如,穆努什金在排演《河堤上的鼓手》(Tambours sur la digue)(1999 年)时,她正是在日本净琉璃与中国的木偶戏中寻得了特殊的表现样式。在这部作品中,演员们真的直接变成了人偶,由黑衣人从后面操纵他们。 而当演员以人偶的样态出现在舞台上时,他们的表演方式发生了极大的变化。穆努什金描述道:他们必须时时从一个静止状态移动到另一个静止状态,并且总是以斜线方式移动,目的是为了表现出他们几乎是漂浮在土地上的不难联想,她在《河堤上的鼓手》所运用的舞台表演方式,似乎与铃木忠志足的文法的基本内容有某些相通之处。

尽管目前由于资料的匮乏,笔者尚难考证穆努什金到底是否在演员训练的过程中借鉴了铃木忠志的训练法,但可以肯定的是,铃木忠志足的文法之所以能够赢得欧美戏剧界的同仁认同与接受最重要的原因乃是它的出现迎合了上世纪70 年代西方戏剧集体向东看的戏剧美学趋向。这套所谓的文法不但帮助西方戏剧创作者有效解决了西方演员由于长期以来接受斯坦尼体验式、激发天性的训练所导致的演员自身身体表现力欠缺的问题,而且还使戏剧本身亦拥有了多种可能的呈现样态。

另外,不得不承认的是,铃木忠志本人亦下了极大的功夫在文化上、学理上对足的文法加以了包装。如在阐释足的文法的基本要义时,铃木对于足所承载的日本传统文化的意义也作了极为细致地解说。比如,在他眼中,演员穿着足袋、用足重踩地板的行为本身就有着特殊的日本传统文化内涵。足袋不但能保护足部的肌肉和组织在完成较大难度的步法时不受伤,更重要的是它似乎已经成为一种戏剧文化符号。他说,在能剧里,当主角是鬼的时候,这种足部的艺术就会出现、存在着。可是在现代剧场里,想要表现人类时,却什么都没有重踩地板的文化学依据则来自日本神道教的神话里,天宇受卖命女神在天窟户洞穴前,站在一个翻过来的桶子上舞蹈,企图引诱天照大神出洞的故事。关于此,铃木忠志接受了学者折口信夫的看法,他亦认为,让演员重踩地板,不但是对他们体能与协调能力的锻炼,更是可以召唤灵魂进来自己的身体里面,然后化身为英雄展开一段荒事的表演。从这一维度上说,铃木忠志意义上的足的文法不仅仅是关于足部在舞台上的运用技术的方法论,更是一种他对本民族文化的再认识与复归。或许正是因为他强烈的文化主体意识,以及对本民族戏剧样式审美价值的极大自信,所以当他将以自己的名字命名的演员训练法推向世界时,西方戏剧界才会以一种较为客观的眼光与来审视、接受与肯定他的训练文法。

西方戏剧界之所较为推崇铃木忠志训练法的重要原因在于它帮助西方戏剧创作者解决了演员的身体造型能力欠缺、自身表现力较差等问题,且在一定程度上丰富了西方戏剧(话剧)的舞台表现形式。然而,中国国内高等戏剧专业学校的师生们,他们对于铃木忠志演员训练法的热衷则是令人困惑的。

如果说,在西方戏剧界,导演已经成为剧场艺术新的创世主、整个演剧过程的组织者和指挥者,主宰着剧场的一切,) 演员则是导演的舞台创作材料, 那么,在中国传统戏曲中,创作的主导者绝非导演抑或是编剧,而是戏曲演员。

与承袭了亚里士多德戏剧传统的西方戏剧样式对于情节、人物性格之整一性的强调不同,中国传统戏曲中的大多数作品的故事梗概在演出开场时就已经由副末登场而和盘托出,剧中所要讲述的故事的结局早就已经真相大白。因此,戏曲观众所关注的显然不是毫无悬念的故事情节,而是戏曲演员如何用程式化的歌舞形式对这些家喻户晓的故事加以呈现。基于此,戏曲演员的表演不受剧情完整性的限制,他们能随时中断对于某个事件的演述而展示一段与戏剧事件发展毫无关联的独绝技艺。就如有学者所言,戏曲演员恰恰是凭借着独绝的技艺来表现自己的。而独绝技艺的练就需要经过历时极其漫长、内容相当繁难的程式训练。他们所要掌握的全套技能被统称为四功五法。应当说明的是,虽然不同行当在表现喜、怒、哀、乐等各种情绪以及站、坐、卧、行等诸多情态时各有一套程式(套子),但是构成各行当特定套路的基本元素,诸如发声吐字法、指法、步法(圆场、台步)、身段形体动作等却大同小异。是故,这些基础功法无疑是所有行当应工的演员所必须熟练掌握的。因为它们不但最大限度地锻炼了艺人身体的柔韧性、协调性,更是让艺人的肌肉逐渐形成某种记忆,以至于使他们在今后的每一次程式技艺的演示中,均能将每一个极富审美形式感的姿态、造型加以最精确地展示。

以旦角应工演员的步法训练为例说明。在极有经验的戏曲演员看来,无论是表演天上、人间、入地、下海等情节,都是靠两只脚,用走的技巧来体现。故而,在中国传统戏曲的演员训练中,台步的学习与掌握被视为百炼之祖。其训练内容相较于铃木忠志的足的文法也要丰富、复杂得多。仅就旦角步法的分类而言,基本步法有三,即:慢步(青衣步)、快步(花旦步)、跑步(圆场)。尽管这三种步法所对应的行当(青衣步、花旦步)、步幅的大小、移动的速度有差异,但是它们却均要求演员在走或者跑时,保持头正、眼平、立颈、紧背,空胸,提腰,同时,下肢还必须灵活腿在并拢的状态下,膝放松,勾脚尖迈步时脚从跟到趾要沿着脚的外侧边缘,逐渐着地。由此可知,步法的训练其实不止关乎演员脚步的运动技巧的学习与运用,它亦对演员头眼背胸腰步肌肉的协调配合亦提出了要求。值得注意的是,演员在学习其应工行当的步法时,他将被要求得更加严格而细致。比如青衣应工的演员在学习慢步(包括连步、缓步、歇步)时,他除了要达到旦角步法学习的一般要求之外,更要注意在步态中凸显出青衣这一行当中类型化人物成熟、稳重、大方的共同性格特质。这一点无疑要求演员将更多的精力放在对脚步的步度与步速,以及节奏与韵律感的把握与控制上。

由此便可管窥,中国传统戏曲程式训练的目的并非仅仅只是对演员身体的去日常化。它与铃木忠志训练法意义上的根除演员对身体日常、一般的普通感觉相比, 所关涉艺术创作的层面是绝然不同的。后者仅仅只是解决戏剧演出的最一般性的、最基本的演员体能与身体控制力的问题。而前者的最终目的是让演员的身体充分技艺化、技能化,使演员拥有将其所要饰演的某种类型化的人物加以复杂化的程式组合、化合,并加以充分形式化、审美化的表现的能力,这一点无疑涉及到的是戏剧舞台创作的关键问题, 也即如何在舞台上进行美轮美奂的形式化呈现的问题。也正是因为意识到了这一点,诸如梅耶荷德、爱森斯坦、布莱希特等西方知名导演在莫斯科观看了梅兰芳的表演之后,才会不遗余力地潜心学习传统戏曲的舞台表现手段,并积极将之在戏剧、电影创作活动中加以践行。

即使如此, 铃木忠志的演员训练法在中国国内高等戏剧院校中的接受程度要远远高于中国传统戏曲四功五法的训练路数。有青年演员在参加了铃木忠志演员训练工作坊的短期培训之后,甚至说,转过头来中国的传统戏剧似乎演得也不是那么的精彩。对于中国的传统文化民族精神似乎了解得也不是那么透彻这样的表述令人触目惊心。它反映出以这位演员为代表的中国戏剧专业从业人员对于本民族戏剧审美形式,乃至文化精神的陌生与无知。此种对于本民族文化的陌生感,究其实质乃是文化主体意识的缺失。这种缺失一方面将致使他们对于本民族艺术形式审美价值的评估出现偏颇,另一方面也可能导致在面对来自异域的艺术形态、艺术思潮时,他们容易出现对之加以盲目认同甚或崇拜的倾向。从这一维度上看,为中国戏剧高等专业学校中对铃木忠志本人及其导、表演方法持狂热态度的师生们补上中国传统戏曲的表现形态、美学精神究竟为何等一系列的课程便显得尤为迫切。

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" 随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受 到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不利因素 作一分析并谈谈克服这些不利......
对我国选举制度的反思
发布时间:2022-09-08
" 摘要:本文质疑了我国选举制度中选举的普遍性、平等性、直接选举与间接选举并用等原则的所谓优越性,分析了候选人提名过程中存在的问题,并主张在我国的选举制度中明确规定竞选。 关键词:选举;候选人提名; 社会主义国家的......
农村中小学英语教学衔接的反思
发布时间:2015-09-15
内容摘要:随着新课程的实施,英语课应经在小学全面开设,但是在农村,由于客观环境与师资力量的原因,中小学英语教学脱节和重复教学现象严重,中小学英语教学的有效衔接成了迫切需要解决的问题。本文从分析农村中小学英语教学的现状......
高校德育接受中的逆反心理探析
发布时间:2022-11-09
" 论文关键词:德育接受 逆反心理 论文摘要:在高校德育活动中,接受主体的心理因素作用越来越受到重视,逆反心理作为影响德育接受效果的重要因素,引起了德育工作者和学者的关注。本文主要从逆反心理产生的主观和客观原因入手,分......
简论“人之生存”语境下学校教育目的反思
发布时间:2023-01-30
" [论文摘要]生存论哲学指导下的“人之生存”要求教育必须摆脱工具性、功利性的异化现象,摆脱社会、政治、经济的奴役,注重人的人性化、个性化以及生成性,在此基础上实现教育与生命个体的融合,使教育真正由人之生存中的“谋生”手段......
入门级日语翻译训练法
发布时间:2013-12-17
入门级日语翻译训练法 入门级日语翻译训练法 入门级日语翻译训练法 文 章来 源 自 教育 网 用这个方法,我们再来试试下面这个句子:那个经常戴眼镜,穿条蓝裤子的学生现在在哪儿?第一步:跟上面一样,还是找出句子的主要成......
思维训练比文笔训练更根本
发布时间:2022-10-06
温儒敏先生说:“文笔不是作文教学的第一要义。思维训练比文笔训练更根本,更重要。现在作文教学很注重文笔,忽略思想,是不好的趋向。”温先生的话如醍醐灌顶,一语惊醒梦中人。我平素的作文训练,多是写作技巧方面,例如人物描写,......
困境与走向:析对我国工程教育现存问题的反思
发布时间:2023-04-21
" [论文摘要]本文在揭示国际工程科学变革的基础上,对我国工程教育中人才培养模式错位、工程伦理维度缺位、工程教育与工程职业化脱节三大问题进行了深刻反思,并提出深化工程教育理论研究、恢复工程教育本质,重视工程伦理教育、丰富工......
语言文字训练需要重视“四度”
发布时间:2017-03-14
语言文字训练是阅读教学中的重要环节,是语文教学家族中的核心成员。在新的课程标准实施过程中,不少教师注重对学生进行自主、自由、探究式的阅读能力培养。由于教师十分注重学生进行自主学习,且占用大量的课堂时间让学生进行自由学习......
谈初中英语教学中的口语训练
发布时间:2022-12-12
论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,论文频道小编专门编辑了“谈初中英语教学中的口语训练”,希望可以助朋友们一臂之力!初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在......
从“差不多”反思对语文的态度
发布时间:2022-09-24
摘要:在语文教学或学习的过程中,我们可能经常听到“语文没有标准答案”诸如此类的话语。这句话本来是用于启发开拓同学们的思维使之不趋同和僵化,但有人断章取义地走向一种理解上的误区:语文没有完全意义上的精准,“差不多”就对了......
浅谈高中英语的听力训练教学方法
发布时间:2023-01-17
浅谈高中英语的听力训练教学方法 大家都知道,听、说、读、写这四个基本技能的培养和训练在英语教学中占有都是有机结合的,其中的每一项。所以他们成为英语教学中的重要手段,也是英语教学中的主要教学目的。在这四项教学训练中,听应该......
浅谈初中英语写作训练的几种方法
发布时间:2022-07-29
浅谈初中英语写作训练的几种方法 一、积累词汇初中学生在阅读理解方面最大的障碍就是词汇量的缺乏,而扩大词汇量绝非死记硬背就能做到。最有效的方法就是大量接触各种不同体裁的英语文章,利用“在句中记,在文中记”的方法来积累词汇。......
略论汉语简称的表达与接受
发布时间:2023-05-30
摘要:简称,是现代汉语中相对于全称而言的一种特殊的语言表达形式。对于简称的研究语言学界多停留在对其分类,构成,以及用法的讨论上,而很少关注简称的语义表达与接受。本文在对使用中的简称进行分析的基础之上,试图探究这一缺漏......
高职语文口语训练三阶段的构思
发布时间:2023-01-13
摘 要:口语交际能力对于学生面试、实习、工作及职业发展有深远的影响。高职人物形象设计专业要求学生既要掌握各项专业技术,还需培养适应未来职岗需求的各种能力。针对未来形象设计行业中培训师、行政管理、业务管理、产品营销等岗位......
谈小学语文教学中说话训练的做法
发布时间:2022-10-10
语文新课程标准明确指出:“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”,“训练方式力求多样”。这就要求我们在小学语文教学中要找准切入点,把说话训练与语文各环节教学结合起来,充分利用好教材中的说话资源,加强对学生说话能力的......
语文教学中语言文字的训练
发布时间:2023-03-21
小学语文教学主要是培养学生的语言文字的表达能力。让学生在语文学习中从低到高,从易到难进行有梯度的语言文字训练,使他们具有初步的听说读写的能力,养成良好的语文学习习惯。也就是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。 ......
高中口语训练三阶梯
发布时间:2023-04-29
广大朋友们,关于“高中口语训练三阶梯”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!为了提高学生的口语表达能力,在高一到高三的语文教学中,我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行 课堂......
走向新历史主义:接受美学的转向(1)
发布时间:2023-07-18
回顾二十世纪后半叶西方接受反应文论的诞生与 发展 ,我们看到它在20世纪文学 理论 与批评中所具有的鲜明特征,所产生的巨大幅射作用和它的极其顽强的生命力。八十年代中后期以来,面对世纪之交的新的文化转折,接受反应文论再度转移,汇......
化学教学中的思维训练
发布时间:2013-12-17
化学教学中的思维训 【摘要】“化学教学中的思维训练”这篇论文共分三部分。第一部分阐述了系统思维训练。所谓系统思维就是把那些有关的关系量综合起来,使知识形成系统,再根据这个系统进行思维。以解化学计算题所列出的算式应以摩尔数......
接受美学视域下中泰影视剧幽默言语行为的对比研究
发布时间:2023-01-30
幽默由于涉及思维活动非常多。通常难以有一个统一的定义,各个民族和地区的幽默行为和言语表达接受度也不同。德国文学理论家姚斯认为:“接受美学强调读者的能动作用、阅读的创造性。强调接受的主体性,实质上是大众人道主义的觉醒 [1......
家长对婴儿托管的需求度与接受度调查
发布时间:2022-09-20
【摘 要】双薪核心家庭中家长照顾婴儿的责任与自身工作产生冲突的这一现象促使人们想到专业的婴儿托管是缓解这一矛盾的途径之一。本研究面向0-2岁婴儿家长群体进行调查,分析了家长在婴儿照顾过程中选择的看护方式、产生的烦恼和对机......
我国租赁权对抗力制度的理论反思
发布时间:2013-12-19
我国租赁权对抗力制度的理论反思 我国租赁权对抗力制度的理论反思 我国租赁权对抗力制度的理论反思 内容提要:我国《合同法》第229条确立的租赁权对抗力制度,不论在名称、构成要件上,还是在效力......
对西藏基层司法制度的反思
发布时间:2017-04-19
基层不牢,地动山摇。研究中国司法制度,就不能忽视基层司法。阅读苏力先生的《送法下乡》这本书,使我感触良多,由此勾起了我对西藏基层司法制度的反思。 一、反思西藏基层司法 中国的问题仍然主要是农村问题,中国最广大的人口仍然......
传统文化指向下近代国民性反思
发布时间:2023-07-02
一、相生相息的传统文化与国民性 传统文化与国民性之间相生相息,中华民族在几千年的历史发展中共同创造了中华传统文化,传统文化对中国的国民性产生了深远的影响,它支配着中国人几千年的心理习惯、思维定式乃至行为方式。 国民性是......
主体间性理论场域中的接受美学思想
发布时间:2023-02-05
摘 要:囿于近代哲学主体性-认识论范式的理论视阈,对接受美学思想进行相对主义悖论性的自为式解释,必然因语境失察导致文本误读,将之视为读者一元论、相对主义和“审美乌托邦”。将接受美学思想还原到其本然自在的西方现代哲学主体......
试论游戏在语障儿童语言训练中的运用
发布时间:2023-06-20
" 【论文摘要】游戏是儿童早期特有的一种学习方式,也是幼儿的主要活动,每个儿童都需要游戏,残疾儿童也不例外。研究表明,支持残疾儿童参与使用的游戏既可以促进他们的认知及语言发展。①所以,对于有语障的儿童进行语言训练时,将训......
“上挂下叹”声乐训练方法初探
发布时间:2023-02-06
摘要:“上挂下叹”是笔者多年用于教学实践且觉易行有效的声乐训练方法。“上挂”可以帮助歌者适度抬起上口盖和上鼻盖,形成歌唱的高位置;“下叹”可以帮助歌者松开牙关和喉咙,使气息和声带形成良好的结合与碰响,产生良好的基础音色。经过无数次“上挂”与“下叹”的结合训练,可以较为自然合理的塑造发声器官的“良好定型”,提高发声效率。关键词:“上挂下叹”;二者关系;推广意义一、什么是“上挂下叹”(一)“上挂”对歌.........
高中英语写作训练探讨
发布时间:2023-03-05
" 一、进行写作训练的意义 《中学英语教学大纲》指出:写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课 ,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培......
我国立法听证制度的困境反思与进路完善的分析
发布时间:2023-01-27
发轫于美国的立法听证制度在美国有深厚的宪政基础以及良好的实践,并受到全世界的普遍借鉴,但是由于各国国情不同,表现也各异,面对该制度,我国学者要解决的根本问题在于该制度的中国化。自近代以来对于传统文化的抛弃使得舶来制度在......
中学语文教学应训练直觉思维以培养语感
发布时间:2013-12-19
" 语文教学必须重视对学生语感的培养,其途径与方法多种多样,而通过直觉思维的训练来培养语感则是一个不可忽视的重要环节。 一、目前关于语感的众多定义中,绝大多数认为语感是人在理解语言时的较强的感受力,主要表现为听、读两项能......
浅谈青少年在接受思想政治教育中的逆反心理探析
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:青少年;接受;受教育;逆反心理 论文摘要:影响思想政治教育接受的因素有很多,逆反心理是思想政治教育活动中常见的接受障碍。它的出现有其特征和产生的原因,本文通过对其原因的把握和研究,探索出防止和克服这一障......
论练声曲在声乐训练中的作用
发布时间:2023-06-09
【摘要】练声曲是声乐学习者科学、系统的掌握歌唱技术方法的主要手段和学习方法,是提高声音和嗓音训练的重要学习环节。练声曲在声乐学习中的重要性毋庸置疑,但有的学生对此认识不足,仅仅把练声曲当作唱歌前开嗓子用的。然而,对于......
关于接受理论视域下的大学生思想政治教育
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]接受理论是研究外界信息对受众与效果的观点和方法,它对于大学生思想政治教育具有重要的指导作用。思想政治教育中的大学生接受机理,是基于大学生思想政治教育的目标,进行信息的获取、融入与内化的过程。当前,在思想政......
语文教学中学生的创造性思维训练初探
发布时间:2023-05-27
" 摘要:文章从学生个性倾向和发散思维的培养,激发联想能力,转变教育观念与学习方式,启发学生创新意识以及消除创造性思维的不利影响等方面对学生在语文课堂中进行创造性思维训练进行了阐述。 关键词:语文教学;创造性思维;学......
初中生听说训练的方法
发布时间:2013-12-19
" 论文摘要 本文旨在针对语文教育长期以来“重读写、轻听说”的现象来谈谈初中生听说训练的方法,力图通过有效的训练方式,使学生“开口能言”“言之有序”、“言之有理”,并为日后的研究提供一定的借鉴。 关 键 词 口语能力 听说能力......
语文训练的着力点
发布时间:2013-12-19
" 语文教学要致力于语文能力的培养,而能力的形成来自反复训练。“以训练为主线”,已成为广大语文教师的共识。那么,语文训练的着力点应放在哪儿呢?一、培养语感,打好“双基”语文的核心是语言,语言的核心则是语感。因此,“语文教学......
探析WT0环境下中国司法审查制度(1)论文
发布时间:2023-03-12
论文摘要:加入WTO后,我国面临着国内法律与国际规则相接轨的实际问题,尤其是如何实现司法机关对行政机关的有效审查是理论界和实践中亟待解决的课题。文章通过论述WTO环境下司法审查的必要性,分析影响我国司法审查制度有效实施的因素,......
国际法语境下的废除死刑(1)论文
发布时间:2023-02-10
论文摘要:随着废除死刑国际法律文书在国际和区域范围的通过和实施,树立生命权的特殊保护观念以及严格限制并逐步废除死刑的目标已成为国际法的不可抑制的趋势。国际法律文书对国内废除死刑法律的制定和实施影响日益显著。就我国来说,存......
论小学语文教学中阅读训练的策略
发布时间:2023-01-16
摘 要:阅读教学是语文教学的基本环节,是培养学生素养的重要阵地。因此,小学语文教学中抓好学生阅读训练,这对学生理解课文,发展语言、锻炼思维、陶冶情操,好学整个小学阶段的语文和其他各门学科都有极其重要的意义。 关键词:......
儒家治国理政思想的内涵及当代中国社会治理对其的接受
发布时间:2017-02-15
在我国传统文化的发展中,儒家文化一直作为主流文化而存在。儒学在发展中不断融汇道、法、佛等各家文化,从而使其思想体系更加丰富并臻于完善。纵观中国文化史,儒学与我国政治文化的关系十分密切,尤其在封建时代,始终位居中国传统政......
语文教学中必须加强创造性思维训练
发布时间:2022-08-28
" 摘要:美国哈佛大学校长认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”当前要实施素质教育,就尤其要重视培养学生的创新意识和加强学生的创造性思维训练。本文以初中语文教学为例,着重围绕如何加强学生的创造性思维......
英语口语训练中学生心理障碍
发布时间:2014-07-01
学生对老师总有距离感,不轻易在老师面前表现,生怕出了错误受责,在课堂上怕回答不出问题,或者怕自己的语音、语调不好,受老师的批评,以.........
论法律诊所教育在中国的反思
发布时间:2022-10-12
" 论文关键词:法律诊所教育;法律援助;成本;反思 论文摘要:我国法律院校引进法律诊所教育已有多年,出现许多问题,譬如与法律援助的关系问题、成本经费问题、教育理念差异问题等。对这些问题的深入剖析,有助于重新认识法律诊......
中国刑法学语境下的举动犯探微
发布时间:2016-03-21
摘要:举动犯在我国传统刑法学说中是一种犯罪既遂类型。举动犯概念在我国最早由叶高峰教授于《故意犯罪过程中的犯罪形态论》一书中提出。词源意义上,举动犯一词来源于日本刑法学,等同于行为犯。我国刑法学语境下的举动犯实际等同于......
从接受理论看大学思政教育
发布时间:2023-05-03
【摘 要】大学思政教育对高校学生了解时政,熟知党史等思想政治素养的形成至关重要,由于专业课程的学习压力以及高校思政授课形式等多方面的因素,使得现阶段大学思政教育出现了很多问题。文章通过分析当前高校思政教育中出现问题,对......
对军事训练中锤塑军人血性的新思考
发布时间:2023-07-18
【摘 要】军人血性是战斗力的重要构成因素,高度重视军事训练中军人血性锤塑成为各国军队共识。新形势下,加强思想教育引导、实践任务锤炼、训练作风砥砺,对锤塑“一不怕苦,二不怕死”的军人血性具有重要促进和牵引作用。 【关键......
浅谈汉语教学中的阅读训练
发布时间:2023-05-20
浅谈汉语教学中的阅读训练 新课程改革下的课堂强调学生在学习活动中的主体价值和能动作用,认为学生不是被动、消极的客体,而是具有充分主动性和能动性的“自主人”,学生的需要、动机、目的、意识、认知结构、能力、价值观等是学习的前......
表达能力训练序列及训练方法浅谈
发布时间:2013-12-19
" 根据县教研室领导的安排,要求我在这个研讨班上,就九年义务教育小学语文新教材中作文教学序列及训练方法等问题,和在座的各位行家里手做个交流。我很乐意地接受了这个任务。我觉得这是领导和各位给我提供了一个研究教材的极好机会。九......
小学语文教学中的朗读训练
发布时间:2023-04-20
摘 要:朗读在教学过程中起着重要的作用,良好的朗读技能可以更好地锻炼学生的语言表达情感。那么,如何更好地进行语文朗读训练呢?针对小学语文教学中的朗读训练策略进行了综合诠释。 关键词:朗读训练;教学模式;语文教学;兴趣......
浅谈小学数学中的语言训练
发布时间:2023-05-24
语言训练一向被认为是和语文学习活动联系在一起的,所以数学课堂中常常忽视对这种能力的培养。其实语言训练也是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的能力。苏联著名数学教育家斯托利亚尔曾说过:数学教学也就是数学语言的教学。可见,数......
对我国现有探望权制度的反思
发布时间:2023-03-16
一、探望权的权利主体范围界定不科学 (一)探望权权利主体的设定条件过窄,把一部分理应享有探望权的父母排斥在外 我国婚姻法规定夫妻双方离婚后,只有未与子女共同生活的一方,才享有探望权。首先,夫妻之间曾存在合法婚姻关系并......
论我国《反垄断法》中宽恕制度的完善
发布时间:2022-09-27
摘 要 宽恕制度的理论基础在于经济学中的“囚徒困境”。起源于美国的宽恕制度,对于及时发现卡特尔,提高司法效率,节省行政资源,维护市场竞争秩序等方面都具有重要的意义。截止目前,英国、法国、韩国、日本等国家、地区也都效仿美......
讨论视唱练耳教学中的节奏训练
发布时间:2023-04-28
音乐教师必须提高对节奏训练的重视程度,在视唱练耳教学中强化对学生的节奏训练,并根据教学要求和学生的发展需要选择灵活多样的节奏训练方法,让学生能够准确地感知音乐节奏,不断提高音乐能力和素质。 一、训练节奏各要素概念认知 ......
对我国宪法监督模式的反思(1)论文
发布时间:2013-12-18
[摘要] 宪法监督是宪政的一项基本原则,由此,预期的宪法最高权威成为可以看得见的最高权威。2000年的《立法法》和2007年1月1日实施的《监督法》标志着宪法监督模式的初步制度化、程序化,是中国宪政发展的一大进步,但这种模式面临的深......
从认知语言学的角度思考大学英语中语法教学的方向
发布时间:2023-03-09
【摘 要】长期以来,部分大学教师走入了一个误区,普遍认为经过中学六年的语法磨练,现今的大学课堂不再需要讲解语法了。 而关于英语语法在大学英语教学中的地位,教育界一直莫衷一是。作为一名大学英语教师,本文作者通过自身的教学......
浅析课外阅读中的言语训练
发布时间:2023-01-25
[摘 要]儿童课外阅读应以言语训练为本。教师可尝试在课外阅读中引导学生实现个性化表达,实现趣味化交际,实现自由化创作。课外阅读应强化儿童积极的语言历练质态,提升儿童言语的生命质量。 [关键词]课外阅读 言语训练 儿童 儿童......
浅析音乐语言的训练
发布时间:2022-12-25
【摘 要】每一个国家,每一个民族的音乐艺术都是根据自己民族的语言特点和吐字行腔来表达思想感情的。所以,作为一个歌者,在演唱作品中,除了使自己的发声方法科学之外,更加应该做到咬字准确、吐字清晰。同时,我们对语言重要性的认......
谈对中国近代文学上下限、分期的反思
发布时间:2022-12-08
近代文学与古代文学、现代文学学科并列,直接受益于中国近代史的研究。近代史的上下限与分期问题,经历了20世纪50年代、八九十年代的讨论,其中一些观点被近代文学史研究者所借鉴,形成了近代文学关于上下限、分期的几种观点。与此同时,也造成了另一种弊端的产生,就是近代文学研究过分依赖近代史的研究,存在着本位缺失、独立性不够的问题。文学史的分期是文学史观的反映,分期问题无论是在研究还是教学中都很重要,特别是对.........
音乐教学中的形象思维训练
发布时间:2013-12-19
" 教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力,而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的教育中,由于受形象思维是低级的思维活动,抽象思维是高级的思维活动......
马克思主义中国化的“世界向度”析论
发布时间:2022-10-22
摘 要:马克思主义中国化不应是一个自我设限的封闭体系,而应是一个与世界文明保持密切互动的开放过程。确立“世界向度”是马克思主义中国化的内在要求。以马克思主义的宽广眼界观察中国和世界是中国共产党的优良传统,学习和吸纳人类......
掌握语言学习规律 训练学生英语思维
发布时间:2023-07-19
掌握语言学习规律 训练学生英语思维 语言教学的重要目的是使学生掌握语言的交际能力,即学生在掌握语音、语法、词汇等语言的形式基础上拥有的遣词造句能力,有效运用语言进行思想交流的能力。 为了培养学生英语思维和表达的能力,教师......
初中生物实验课中的思维训练
发布时间:2013-12-19
" 生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变 革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验 报告的完成,每一步都有思维活......
现代汉语知识教学中思维能力训练浅谈
发布时间:2013-12-19
现代汉语知识教学中思维能力训练浅谈 学生的学习活动受心理多维结构的控制,是智力因素和非智力因素协同活动的结果,而思维能力是智力的核心。思维能力既然占有如此重要的地位,那么,在现代汉语知识教学中应怎样训练学生的思维能力呢......
对于播音与主持专业语音与发声训练办法
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:我国规定,“国家推广全国通用的普通话。”这似乎宪法第十九条上的一句话。它说明,推广普通话是国家一项重要的语言政策,也是我国语言规范化的法则。认真学习全国通用的普通话已经成为当代人维护国家利益的有力手段和义务......
大学生在思想政治教育接受过程中逆反心理成因研究
发布时间:2022-12-17
" 论文关键词:思想政治教育;大学生;逆反心理;成因 论文摘要:本文根据思想政治教育接受心理机制的理论,阐述了大学生思想政治教育逆反心理的概念,大学生在思想政治教育过程中逆反心理的具体表现形式与特点,并且从思想政治教育......
论竹笛演奏技法的自我训练
发布时间:2016-06-01
对音乐淋漓尽致的诠释,从容而又迷人演奏,是每一位竹笛演奏者的追求。俗话说:台上一分钟,台下十年功;哪一位热爱笛子的演奏者不是天天的苦练?然而,成功者毕竟是少数,究其原因,大多数问题在于独自技法训练的环节上。本文就竹笛演奏......