有谁不愿意天天无忧无虑、笑口常开呢？但世上没有这样的人。焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态，有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等特点。容易焦虑的人有一种思维模式，未雨绸缪，杞人忧天，也就是将未来的痛苦，提前预支到今天来品尝。这种人关注的焦点总是未来，而不是今天。
越来越多的研究证明，焦虑就像一棵大树，导致它成长的是多条根。焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等，是一种单一的情绪状态，而是综合性的情绪，与性格、环境、家庭等因素关系密切，甚至受饮食营养等间接影响，还可能与脑生理机能的改变有关。
和烦恼共处
北师大心理学教授博士生导师刘翔平认为：接受焦虑，并从积极的方面看待它，就能和焦虑和平相处。例如即将来临的高考，考生紧张或不紧张，都可能答不好或答好。人们对待自认为不好的情绪，通常有两种态度：一种是总想尽量调节，并尽快改变它;另一种是直接应对具体问题，而不是一定要先把情绪问题解决掉。他认为，如果把注意力的焦点放在对付问题上，问题解决了，情绪问题通常也会缓解。
另外，我们有时还会遇到这样的问题：明明已经准备充分，胸有成竹，结果事到临头，又变得大脑短路，一片空白，从而焦躁不安。其实，这种现象完全是正常的。这只是大脑在提醒你，它的信息神经元暂时还没建立好联系，但绝不会永远短路下去。如果这时你闭上眼，深呼吸，或者在桌子上趴5分钟，自在地和焦虑相处一会儿，又有什么不好呢？再睁开眼睛的时候，你应对问题的思维又会启动，也许还会更加活跃。
适度焦虑使人进步
只有在适度焦虑的帮助下，我们才会取得成功。适度焦虑有助于我们解决问题，比如提高学习效率，更有效地应对问题，重视困境，提防疏漏。要学会并适应焦虑与我们相伴，只是不要让它总是错误地预警。当它在提示我们注意危险时，我们不妨辨别一下：是不是真那么危险？有没有夸大？焦虑是我们心中自我监控的朋友。
如果我们把“朋友”的提醒当成一种建议，然后把处理问题的主动权留给自己，对自己说“我会考虑你的建议，也可以稍微责怪一下自己。我会尽力去争取，但最终的结局并不完全取决于我……”这样，你就可以在和焦虑共存中不断进步。
让身体寻找放松感
心理学家曾做过一个试验，发现应对考试，人们大概可以分为两种类型：一种是正常发挥型，一种是失常发挥型。有趣的是，两种人的共同点是，进考场都可能手心冒汗、心跳加快;而不同处是，失常发挥型的人觉得自己的身体反应是有害的，因此要费好大劲排除;而正常发挥型的人则不予理睬，觉得大家都这样，于是过一会儿自然就好了。
有许多修炼性情的方法，让我们和焦虑和平相处。几乎所有的身心灵修炼都注重重新认识自我和情绪。这些修炼的基本原理都是建议人们观照而不是沉浸于当下的情绪，并进行自我调节。比如，利用冥想创造的空间，确认自己的情绪，命名它，然后退后一步审视它。如果判断这种情感是负面的，极端的，也不要压抑它，而是努力把它转化成积极的情感，重新找回内心的从容平和。
