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谈虚无主义之类型、体相与思维方式

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谈虚无主义之类型、体相与思维方式
时间:2023-08-06 12:28:21     小编:李吉桂

德国哲学家雅可比首先使用了虚无主义这一概念,尼采、海德格尔在自己的论著中又不断提及这一名词,从而使之成为现代西方哲学研究的热点之一。围绕这一概念所进行的讨论大多集中在认识论、审美论、价值论、存在论等不同领域。虚无主义本质上可以理解为一种哲学思维方式。这种思维方式缘起于哲学的虚无化活动,这种活动具体表现为否定、怀疑、消解、解构等。虚无化在一定程度上体现了哲学的批判精神,同时也导致虚无的主义化即虚无主义。那么,作为一种思维方式的虚无主义究竟有哪些类型? 这些类型在何种程度上体现着虚无,抑或它们究竟虚无了什么? 这样一种思维方式的作用是什么,有无消极后果,自身是不是完全自洽的? 本文拟就这些问题进行初步的探讨。一按照海德格尔的观点,虚无主义一词的使用可能源于雅可比。

通过俄罗斯文学,该词变成了一个使用频率非常高的术语。 真正对虚无主义进行深入探讨的是尼采。海德格尔作为尼采哲学的解读者,虚无主义也是其哲学中浓墨重彩的一笔。 这几种对虚无主义的使用领域不同,含义也有差异,但都没有离开这一词语本身应有之义。所以,我们有必要先对虚无主义这一术语本身进行说明,再进一步梳理它的类型。

虚无主义这一概念是舶来品。与该词相对应的德文是Nihilismus,英文写作nihilism。显而易见,该词词根是nihil,可译为什么都没有,即虚无。虚无就其自身而言是一个过程,或者一种活动。否定、怀疑、消解、解构等在一定程度上就是虚无的表现,或者就是虚无化的活动。这种活动表现出的是一种反思、质疑、批判的精神,在哲学史上起过积极作用。黑格尔曾形象地将哲学史比喻为厮杀的战场。他说道,全部哲学史这样就成了一个战场,堆满着死人的骨骼。它是一个死人的王国,这王国不仅充满着肉体死亡的个人,而且充满着它已经推翻了的和精神上死亡了的系统,在这里面,每一个杀死了另一个,并且埋葬了另一个。

这里所说的杀死埋葬就是虚无或者否定的形象化表达。将这样一种精神发扬至极的方式就是将其主义化,虚无的主义化就是虚无主义。这种主义化既是凝聚虚无的批判精神的必然选择,又是暴露其内在矛盾的可能节点。

那么,虚无的主义化究竟意味着什么? 或者,虚无主义之主义谓何? 所谓主义即是对客观世界、社会生活以及学术问题等所持有的系统的理论和主张。这意味着,虚无主义是一种系统化了的学术观点。然而,它和其他主义有明显的不同。因为这种主义只是一种形式化的要求,它需要进入具体语境之中才能形成自己的观点。例如,自由主义就是主张自由,这一术语直接就体现出了观点。然而,我们不能简单地说虚无主义主张虚无,因为这并没有告诉我们有价值的信息。虚无一定是要有对象的,或者说,虚无也一定是对某种对象的虚无。换言之,虚无主义是一种方法或者思维方式,它的特点是虚无,但方法只有应用才能产生效果,思维方式只有作用于对象才能形成结论。因此,对原本意义上的虚无主义的理解( 就这一术语本身而言的、一种全面的、更广范围内的理解) 就要求超越现代意义上的已经进入具体语境的虚无主义( 比如雅可比、尼采、海德格尔等人所讲的虚无主义) ,而只是将其理解为一种思维方式或者方法。从这个角度而言,虚无主义的历史就更为久远,并且内容更加丰富。

从西方哲学的视角看,虚无主义有三种类型。怀疑主义是其最初的类型。黑格尔区分了两种形式的怀疑主义。一种是古代的怀疑主义,另一种是近代的怀疑主义。这两种怀疑主义因对感觉的态度不同而有所区别,但都不相信知识的普遍性和必然性。换言之,怀疑主义认为不可能存在客观有效的知识,也就是说,它虚无了知识的客观有效性。怀疑主义对人类知识客观有效性的质疑虽然使理性的能力打上了问号,但这一问题的出现也是运用理性的结果,康德对休谟问题的回应又重塑了理性的地位。休谟与康德交锋的过程充分阐释了启蒙运动的口号即有勇气运用自己的理性。启蒙在复苏理性地位的同时,也造就了现代性的精神品格,启蒙精神造就了现代性的气质、态度,即形成了现代性独特的精神内涵规定了现代性的基本特征、外显形态,即现代性生活方式的特定历史。

在启蒙运动、理性主义、现代性的土壤上产生了历史主义。它以对传统的自然权利论的颠覆为典型特征,是虚无主义的第二种类型。现代性对传统的反抗从历史的发展过程来看具有积极意义,但它自身也蕴含着深刻的矛盾,现代性浪潮中的后两次浪潮本身就是现代性危机的表现。这种危机是现代性拒斥传统的自然权利的必然结果。反思现代性危机的一个方面,就是对和现代性息息相关的、通过启蒙而觉醒的理性展开批判。批判的诉求或者结果就是理性主义向非理性主义转变。非理性主义对理性的反思和质疑就是要消解理性逻辑的必然性意义,从这个角度而言,它是虚无主义的第三种类型。

综上所述,虚无主义只有应用于某个对象或者特定领域才能形成具体观点。从西方哲学的视角看,怀疑主义、历史主义、非理性主义即是进入具体语境的虚无主义,是虚无主义的三种类型。当然,作为思维方式的虚无主义也可能体现在其他方面,但这三者无疑最为典型。本文因而撷取它们作为分析对象,以进一步明确虚无主义之体相。二通过前文的梳理可以发现,虚无主义表现为怀疑主义、历史主义和非理性主义。这三种主义分别虚无了知识的客观有效性、传统的自然权利论和理性逻辑的必然性意义。我们仔细来看一下虚无的方式与过程,以探究虚无主义之体相。首先来看怀疑主义。古代怀疑主义的产生与当时具有独断性质的斯多葛派和伊壁鸠鲁派密切相关。斯多葛派认为,我们之所以在某些方面可以达成共识,主要依赖于感觉。伊壁鸠鲁派视每一种感觉为真理的衡量标准。怀疑主义也没有否认感觉的作用,只是在感官印象的真实性方面存疑。因为要对某物做出判断,就意味着要说出它是什么,但我们只能说它对我而言显得怎么样。例如,我们在谈话中说某一类东西显得是白的,但我们不肯定它确实是白的。这样,怀疑主义就否定了真理存在的可能性。在伦理问题方面,怀疑主义的主张与此相同。他们认为没有任何事物是美的或丑的,正当的或不正当的,这只是相对于判断而言的。没有任何事物真正是这样的( 像判断的那样) ,只是人们按照风俗习惯来进行一切活动。这就否认了善恶正邪的标准存在的可能性。

近代的怀疑主义主要指休谟的怀疑主义。他的怀疑体现在认识论和伦理学两个方面。在认识论方面,休谟认为,因果连接概念不可能是先天的,人们之所以会做出这种判断只是一种习惯。它本质上是想象力和经验共同作用的结果,与理性完全没有关系。想象力凭借经验而受孕,把某些表象置于联想规律之下,并把由此产生的主观必然性,亦即习惯,硬说是洞察到的客观必然性。如果因果连接概念不具有客观必然性,那么建立在这种概念基础上的知识也不具有普遍有效性。在伦理道德方面,休谟认为从是推不出应该,借此对以往所有的道德学说提出了质疑。因为这些学说并没有告诉我们为什么应该如此。我们所了解的应该来源于是,但是与不是的关系与应该不应该的关系完全是两种关系。在休谟看来,理性没有能力__解决这个问题。虚无主义的第二种类型是历史主义。现代性的历史主义的兴起以反抗传统为特点,特别是传统的自然权利论。如施特劳斯所说,对于自然权利论的批判在历史主义的形成过程中扮演了重要的角色。他通过对一般历史主义和彻底历史主义( radical historicism) 的分析来说明这一点。

对于一般的历史主义,施特劳斯又分别从两个阶段来说明它对传统的自然权利论的拒斥。第一阶段是历史学派的产生时期。历史学派出现的动因就是从历史的角度评述法国大革命,本质上是为反对法国大革命寻找理论依据,而为这次革命做好理论铺垫工作的就是自然权利论。对自然权利的认可就意味着可以依照自然权利来评价现存秩序的合理性。如果现存秩序不合理,就肯定了革命的正当性。为了质疑革命的正当性就不能对现存秩序有所评判,不能评判的可能选择之一就是不存在评判的标准,因而必须否认所谓的自然权利。

历史学派对自然权利的否认却与革命派的主张殊途同归。在革命派看来,自然的永远也都是个人的,因此,人人划一的( the uniform) 就是不自然的或者习俗的。革命的目的在于个人的解放,并获得个体所应具有的权利,但个体与个体之间的权利又必须体现出差异性,因为人人划一的无差别的权利是不自然的。差异性的权利要求的实现不可能,整体划一的权利又不自然,最终的结果就是要求所谓历史的权利。这一权利因历史时代而相互区别,且非整体划一,因而是一种比较能接受的结果。这一历史的权利的提出恰恰支持历史学派对传统自然权利论的拒斥。历史学派借此发现了属于特定时空的东西相对于普遍物的优越性他们强调属于特定时空的东西比之普遍物具有更高的价值。那号称普遍的其实只不过是从某一局促于特定时空的东西派生而来的,它如同属于特定时空的东西一样instatu evanescendi[转瞬即逝]。

第二阶段是作为实证主义特殊形式的历史主义。作为实证主义,历史主义取消了所有的神学和形而上学假定,并成了研究人的领域中的最高权威。扮演这个最高权威角色的就是历史学。历史学拒斥经验无法证实的自然权利,因而导向了虚无主义,如施特劳斯所说,当代对自然权利论的拒斥就导向了虚无主义不,它就等同于虚无主义。

在历史主义的视阈中,一切思想都是经验性质的,属于特定时空,即都是历史性的思想。历史主义的这一洞见本身则是超历史的。因为只有超越历史才能看到历史性。因此,对于历史主义而言存在一个根本性的问题,即历史主义命题自身是不是超历史的? 彻底历史主义就拒绝承认历史主义命题自身的超历史性,施特劳斯这样表述彻底历史主义的命题,一切的理解,一切的知识,无论它们如何有限,如何地科学,它们都预设了一个参照系; 它们都预设了一个背景、一种融通的观念,知识和理解可以在其中展开。

这样,彻底历史主义就否认了所有可能的客观性,因而也否认了历史的方向性和因果必然性,认为所谓历史至多是某个特别时刻( a privilegendmoment) 的突然来临或绽出,这种绽出既无法预料,更没有任何因果必然性,一切都是任意的,一切都只能归结为某个体或某群体的命运。并且,彻底历史主义根本否认世界上还有可能存在任何好坏、对错善恶是非的标准似乎人间再没有任何永恒之事,因为一切都转瞬即逝,一切都当下消解。在彻底历史主义的视阈中,如果有什么是绝对的,那就是漫无节制的历史主义的荒谬。虚无主义的第三种类型是非理性主义。西方传统哲学的发展一直是理性与非理性相互交织而理性__占据主导地位的过程,但理性在启蒙运动中的地位相比其他时代显得更为重要,以致启蒙时代也被称作理性时代。 启蒙在一定程度上解放了主体的理性,理性的充斥却又迫使我们努力从中寻求解放。非理性主义正是在这种背景下产生的。以此为典型特征的哲学家们全面地反思和批判了理性,并试图限制它的作用,弱化甚至消解它在我们生活中的地位。

在理性主义的视阈中,整个世界由各种各样的原则支配,因而充斥着必然性。这种主张的极端化就表现为机械论的世界观。非理性主义则强调世界中那些生成变化着的东西,那些具有偶然性的因素,那些充满了自由感的力量。这些都是与个体的生命相关的因素。如叔本华强调生命意志,尼采则将权力意志视作重估一切价值的尺度,克尔凯郭尔认为只有个体的存在才是真正的存在,柏格森主张生命冲动,认为它是宇宙的本质。他们试图以此消解传统的理性主义哲学在人与世界的本质方面的主张。对于一个被决定了的世界,我们只能用概念、判断、推理等理性主义的方法去认识,非理性主义则强调应当通过直观、直觉、情绪冲动等方式来进行认识。如叔本华认为,认识世界的唯一方法是直观。柏格森则强调体验,体验不需要语言或者符号,因为以一定的符号所构成的译文,与符号所要表达的对象相比,永远是不完满的。尼采认为,在认识中他不需要别人,为了自己的认识也不需要别人; 他不把别人想要知道的一切知识和其他贤人用心向他询问的一切放在心上。

换言之,认识是自己的事情,因而是相对的或者多元的。尼采因此提出了与传统的认识论迥异的透视主义认识论,意即情绪冲动的透视学。非理性主义消解理性主义最为典型的方面表现在关于生命的价值与意义的主张中。理性主义对必然性的推崇在伦理学上体现为直接告诉你应该怎么做的标准。然而一旦我们洞悉了理性的本质,这些标准便成为批判的对象。比如,舍斯托夫就认为,伦理学的你应该毫无意义形而上学的安慰乃一派胡言。叔本华则完全消解了人生的价值和意义,他认为人一直处在欲求的途中。欲求的满足会无聊,欲求的不满足会导致痛苦,人生因而摇摆于痛苦和无聊之间。尼采指出,道德的最高原理,即基督教的最高原理,以及由柏拉图规定的哲学的最高原理就是: 这个世界毫无价值,必须有一个更好的的世界,必须有一个超出感性世界的真实的世界,即超感性领域。

这就意味着,此岸所处的真实世界是一个无意义的世界,真正有意义的世界立足于彼岸。因此,要重新赋予此岸世界以意义,就必须打破彼岸的幻象,消解所谓的道德的最高原理,重估一切价值。

从对虚无主义三种类型的思想史考察可以看出,虚无主义就其体相而言是一种哲学思维方式。怀疑主义是其最初的表现形式,也是其根源。理性以寻求确定性的知识为目的,而怀疑主义的立场表明,理性自身无法完全保证这种知识的普遍必然性,故而存在导致与理性的初衷悖反的结果,亦即走向虚无化的可能。历史主义对自然权利的拒斥、非理性主义对理性主义的必然性意义的否弃不过是另外一个领域针对另外一种对象的怀疑,是另一种版本的怀疑主义,或者说是怀疑主义的变形。三通过前文考察可以发现,虚无主义就其类型而言有怀疑主义、历史主义、非理性主义三种较为典型的表现形式,就其体相而言是一哲学思维方式。显而易见,这种思维方式最为鲜明的特点就是虚无化。或者,虚无化是作为思维方式的虚无__主义的思维方式。这种虚无化一方面彰显了哲学的批判精神,同时也导致虚无的主义化即虚无主义而凸显其悖谬。所谓哲学的批判精神的彰显,是指作为虚无化的表现形式的否定、怀疑、消解、解构等活动对于肯定的质疑、对于独断的反抗、对于绝对的批判。这些活动揭开了绝对主义、理性主义等独断性学说的神秘面纱,在每一个紧要关头推动哲学走向更为宽广的天地。在古希腊,从根本上击败客体本原论的力量正是智者学派的否定精神。在现代,导致经院哲学出现前所未有的危机的因素正是笛卡尔的怀疑精神。在当代,使逻各斯中心主义成为批判对象的人物正是持有强烈解构精神的后现代主义哲学家。这种虚无化的活动在推动哲学向前发展的过程中不可避免地被主义化,从而暴露了自身的内在矛盾。虚无的主义化作为一种哲学思维方式,实不能脱离具体语境而进行价值判断,因为脱离具体语境,我们只能将虚无主义理解为一种形式化的要求,即主张虚无,至于虚无了什么,表露了哪些观点则需要进入具体语境之中。但是,一旦进入具体语境进行判断,虚无主义就会陷入两难的境地,即A ┐A,┐AA。

从逻辑的角度看,如果我们以A 代表虚无活动,那么虚无的主义化就意味着我们必须也承认┐A,即A ┐A。或者,如果我们以┐A 代表虚无活动,虚无的主义化同样意味着我们必须承认┐┐A,即┐A┐┐A 或者┐AA。这明显是一个悖论。因为A 与┐A 是全异关系,而不是蕴含关系。符合形式逻辑的方案是,如果以A 代替虚无活动,并且A为真,则┐A 为假。┐A 为假意味着我们不能对虚无活动本身进行虚无。换言之,虚无主义作为否定性的思维方式以肯定虚无本身为前提,这种肯定同时也是虚无主义自身作为否定的肯定,这同样是一个悖论。

从历史的角度看,每种类型的虚无主义在虚无的同时又是以某种对于虚无本身的不虚无为前提,并都包含着某些攸关自身成立与否的肯定性命题。首先还是把目光聚焦到怀疑主义方面。古代的怀疑主义被黑格尔称为真正的怀疑主义,因为这种怀疑主义是对知性所坚持的东西的怀疑,认为知性所坚持的东西是有限的、片面的,是虚妄不实的存在,因而不能独立自存。这种怀疑是对知性有限的确信,这种确信才能使人产生不动心的宁静感。因此,黑格尔称古代的怀疑主义是高尚的怀疑主义,对它给予了很高的评价: 在晚期的罗马时代,这种怀疑主义被斯多葛学派和伊壁鸠鲁学派加以系统化,成为他们的独断体系的补充。不过,这种怀疑主义并不是一味地怀疑,它也有自身肯定的东西。如黑格尔所说,怀疑主义不应该被看成一种单纯怀疑的学说。怀疑主义者也有其绝对确信不疑的事情,即确信一切有限事物的虚妄不实。

休谟的怀疑主义不仅仅要否定超感官事物的确定性和真理性,更要通过这种否定来承认感官事物、感觉材料的真实性。这与古代的怀疑主义有着根本的区别,黑格尔说,休谟根本上假定经验、感觉、直观为真,进而怀疑普遍的原则和规律,由于他在感觉方面找不到证据。而古代的怀疑论却远没有把感觉直观作为判断真理的准则,反而首先对于感官事物的真实性加以怀疑。由此可见,黑格尔对休谟的怀疑主义的评价远没有古代的怀疑主义高,甚至含有批评的意味,但这两种怀疑主义的思路几乎是一致的,即在怀疑的同时又有所不怀疑。对怀疑主义的这种洞见不仅出现在黑格尔的文本中,维特根斯坦也对此有明确意识,他说,一种怀疑一切的怀疑就不能成其为怀疑,因为如果你想怀疑一切,你就什么也不能怀疑,怀疑这种游戏本身就预先假设了确实性。

再来看历史主义。我们在前文分析到,历史学派将历史置于特定的时空,但在历史研究中,为了__理解历史发展演进的过程又假定了某些客观的东西,如民族精神或者历史演进的一般法则等。换言之,历史学派在否认普遍之物的同时又假定了另外一些普遍之物。这样,对历史的历史性理解与历史研究中对客观标准的悬设之间便出现了冲突。这一冲突导致了历史主义幼年时期的终结,从而进入到历史主义的第二阶段,即作为实证主义的特殊形式的历史主义。这种形式的历史主义虽然拒斥传统的、经验无法证实的自然权利,因而有所否定,但同时又有所肯定,因为它把由经验科学提供的知识视作真正实在的知识。

彻底历史主义也有自身的矛盾,它必须面对如何对待自身命题的问题。认为一切理解和知识都是历史性的这一洞见也需要超历史的视角,那么彻底历史主义自身是不是也是超历史的呢? 如果是,那就承认有超历史的东西的存在,与它自己的主张相悖,如果不是,那它关于一切理解和知识都是历史性的这一主张本身也是历史性的。为了维护自身的观点,彻底历史主义效仿了黑格尔的方式,黑格尔曾经教导说,每种哲学都是其时代精神的概念化表达,然而他又坚持说,由于他自己时代的绝对性,他自己的哲学体系就是绝对的真理。按照彻底历史主义的主张,不可能承认历史有某个终点,因为一切都是历史性的。但为了维护自己的主张,它必须像黑格尔一样,承认历史的终点已经到来。如同黑格尔的绝对真理是对绝对时代的表达,彻底历史主义也认为,只有在历史的终点才能洞见到一切理解和知识的历史性。这一终点就是根本之谜不可能求得解决的这一特性完全彰显,或者人类精神所陷入的根本性的骗局得以驱散的那一时刻。最后再来看看非理性主义,它也存在类似的问题。从前文论述可以看出,非理性主义对理性的批判体现在方方面面,其根本目的是要限制理性的作用,弱化理性的地位,即虚无化理性,甚至完全消除理性。然而,非理性主义对理性的虚无化同样以理性的方式展开。

正如胡塞尔从现象学的角度所指出的那样,一切非理性哲学其实都还是理性的。因此,非理性主义也有自身的悖论,它一方面在虚无理性,另一方面又以理性的方式展开虚无的过程。通过上述考察可以发现,怀疑主义虽然有所怀疑,但也有所不疑,古代的怀疑主义确认知性有限,近代的怀疑主义以感官直觉为准则; 历史主义在拒斥传统的自然权利的同时,认可某种历史的权利,彻底历史主义否认了超历史性,但也试图为自己的超历史性辩护; 非理性主义试图弱化甚至消解理性,但恰以理性的方式展开。这种有所否定而又有所肯定、有所怀疑而又有所不怀疑的矛盾正是虚无主义的内在矛盾,即有所虚无而又有所不虚无。这就意味着虚无主义走向了自己的对立面,也意味着虚无主义消解了自身。因此,从思想的结果看,虚无主义最终还是没有摆脱由于知识论的逻辑所导致的悖论的命运。

虚无主义虽然是一种否定性的哲学思维方式,但在否定背后又隐含着肯定,在虚无背后又有所不虚无。这样一种矛盾境地恰恰折射出了人的存在方式的复杂性。我们总是希望在生活中有某种确定性的东西,但对这种确定性的寻求却以怀疑当下已然存在的确定性为起点。换言之,我们是以怀疑确定性的方式寻求确定性。这样一种方式貌似悖谬,但也再现了现实的人的存在样态。

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" 论文摘要:文章从马克思主义理论课在大学生中不太受重视的实际出发,阐述马克思主义理论对培养大学生创新思维的作用,从而说明马克思主义理论教育是培养大学生创新思维和创新能力的重要途径。 论文关键词:创新思维;创新能力;马......
浅谈西方马克思主义的伦理思想
发布时间:2023-04-26
西方马克思主义理论的突出特点是重视研究西方社会及其现实问题,其理论包含着丰富的应用和社会伦理思想。科学地分析其伦理思想的内涵与特点,不仅能够极大地拓宽西方马克思主义研究的理论空间,而且对于我们理解西方马克思主义的理论特......
信息时代与思维方式变革
发布时间:2022-12-20
信息时代与思维方式变革 信息时代与思维方式变革 信息时代与思维方式变革 信息时代与思维方式变革——笛卡尔思维和打破现状思维【 作 者 】金吾伦【作者简介】金吾伦 中国社会科学院哲学所 100732【 正 文 】《中......
谈教师主体性:校本教研应有之义
发布时间:2022-07-24
" 论文关键词:校本教研 教师主体性 机制 论文摘要:校本教研是促进教师专业发展的有效途径,追求实效的校本教研,必须警惕教师主体性的湮没。彰显教师的主体性。就是要让教师充分地体验到校本教研是教师自己的研究,即教师成为研究......
历史虚无主义对大学生思想政治教育的影响及对策探析
发布时间:2023-07-04
历史虚无主义作为一种社会思潮,是对社会和时代重大问题的反映,而虚无主义以历史虚无的手段来达到其追求的特定目的,历史虚无主义是为了重新塑造历史,而对现有的正确历史认识和价值标准进行虚化和否定的社会思潮[1],当前的社会背景......
消费主义语境下的类型化青春
发布时间:2023-03-25
导演代际形成的标志在于较为统一的美学风貌的创作群体的出现。2013年前后,新导演群体的崛地而起,成为中国电影的一个非常引人瞩目的现象。随着徐峥、赵薇、郭敬明、薛晓璐、滕华涛、韩寒等新导演的轮番登场,以及《人再逋局泰濉贰吨挛颐侵战逝去的青春》《北京遇上西雅图》《等风来》《小时代》《后会无期》等青春影像的联袂而至,新世纪以来十余年间华语古装大片与著名导演主导的电影格局被一举打破。随着导演、编剧、演员等.........
论现实主义电视电影的类型化
发布时间:2013-12-17
论现实主义电视电影的类型化 论现实主义电视电影的类型化 :电视包装与电视节目产业化 后现代主义及其相关音乐 电视栏目纪录片的特性探析论现实主义电视电影的类型化 文章 来源 【摘要】目前,我国电视电影的发展拘......
思维方式与语法研究的方法论(1)
发布时间:2013-12-18
语法研究的方法论与语言社团的思维方式有密切的联系,说得绝对一点,一种语言的语法理论就是该语言社团的思维方式的一种外在表现形式。用流行的语法理论标准来衡量,汉语的语法研究现在还没有独立的、自主的语法理论,用吕叔湘(1986)的话......
分析中西方文学中侠与骑士的正义体现方式之比较
发布时间:2023-03-03
武侠小说在我国源远流长,是最具中国特色的通俗小说,通常分为旧武侠小说与新武侠小说。司马迁在《史记》中记载的游侠,后来唐宋元明清文学中记载的侠客,主要思想也是为国家效力、伸张正义及人文精神的矛盾复合。中国侠有不同的分支,如明清戏曲小说中的忠臣义仆;杨家将岳家将中的良将义士以及宋代之后江湖上的非正统、反主流文化的侠客等等。骑士文学,也称作侠士文学,和中国的武侠小说一样,都是尚武精神文化的体现。两者都离.........
文化虚无主义对培育社会主义核心价值观的影响和对策研究
发布时间:2022-12-20
社会主义核心价值观是具有强大感召力、凝聚力的核心价值观。它根植于中国的优秀传统文化,发扬了中国传统文化的精神,继承了中国传统文化的精髓。在中西文化大融合进程中,文化虚无主义大大阻碍了培育社会主义核心价值观的进程。弄清楚......
法律现实化、类型思维与哲学诠释学探究
发布时间:2016-07-04
在《类推与事物本质》、《法律哲学》以及其他学术著作中,德国著名法哲学家与刑法学家阿图尔?考夫曼(ArthurKaufmarm)提出了影响深远的类型学说。这一学说旨在提出一种法律适用思路,以实现一方面使制定法能够有创造力、历史性、适应力......
网络中历史虚无主义的泛起对大学生思想政治教育的影响
发布时间:2016-05-20
摘 要 历史虚无主义,即虚无历史,怀疑、否定客观历史的本质和规律,任意解释、刻意歪曲历史事件等的历史观。近年来,网络中泛起的历史虚无主义已对大学生的“三观”产生了一定的消极影响。因此为进一步提高大学生的认知能力,就应旗......
《帝国主义、艺术与文文物返还》之人类学分析
发布时间:2023-02-02
摘 要:《帝国主义、艺术与文文物返还》一书汇集了美国、土耳其、英国等国专家学者的9篇论文。这9篇论文也是2004年在华盛顿大学召开的一次国际会议的成果。本书提出了一些新的概念,新的观点,对人类文明进程中“帝国主义”掠夺文物的......
历史唯物主义的视角浅谈马基雅维利正义思想
发布时间:2023-03-06
马基雅维利在某种程度上就是争议的代名词,既有邪恶的导师、堕落的天使、非道德主义者的毁誉,也有一位爱国者、虔诚的基督教徒、内心充满痛苦的人文主义者的赞誉,如此极端乃至多面的评价来自马基雅维利本人思想的多面性以及评价者各自的......
马克思主义的全面性批判思维
发布时间:2022-12-21
【摘 要】批判性是马克思主义的基本精神,贯穿马克思主义的始终,成为马克思主义革命性和科学性的集中体现。马克思主义所体现的批判思维是全面性的,不是片面的,它既是对观念领域的批判,又是对现实领域的批判;既有道德的批判,又有......
对峙与整合:科学主义与人文主义两大教育思潮之比较
发布时间:2023-06-21
" [论文关键词]科学主义 教育 人文主义教育 对峙整合 [论文摘要]受西方科学主义与人文主义两大哲学思潮的影响,在教育领域逐渐形成了科学主义与人文主义两大教育思潮。由于二者的教育主张基本对立,因而长期处于矛盾与冲突之中。在当......
浅谈多元主义方法论之于创新中医药教育模式的探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:多元主义方法论 费耶阿本德 中医药教育 差异化 论文摘要:在当前我国中医药教育实践过程中,学生普遍缺乏批判性思维,盲目遵从大家,创新意识薄弱,西方医学教育色彩过重等弊端成为我国中医药人才培养的障碍。当代西方科......
无神主义的批判与人本主义的诠释——陈独秀宗教思想探析
发布时间:2023-07-20
" 论文关键词:无神主义;人本主义;伟大人格 论文摘要:近代新文化运动、五四运动的领导者一陈独秀在科学主义、自由主义与马克思主义的指导下宣扬否定一切宗教迷信,特刺是基督教,揭露其荒谬性.主张用科学取代宗教的无神主叉思想......
浅谈实践思维方式的丰富和发展
发布时间:2014-01-20
论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,论文频道小编专门编辑了“浅谈实践思维方式的丰富和发展”,希望可以助朋友们一臂之力! 哲学理论和哲学观念的变革,本质上是哲学思维方式的变革。所谓......
构建社会主义和谐社会是中国共产党人思维方式上的创新
发布时间:2022-07-24
" [论文关键词]和谐社会 思维方式 创新 [论文摘要]构建社会主义和谐社会是中国共产党人思维方式上的创新,它确立了在现时代要以和谐促发展的价值取向,在解决矛盾的方法上注重互利双赢,在人与自然的关系上强调二者的和谐共处。 ......
以马克思主义的思维看新经济学
发布时间:2023-02-12
以马克思主义的思维看新经济学 一、数字化和全球化冲击传统生产方式二、警惕网络经济的西方范式面对这一严峻形式,我们必须关注近10多年来世界经济全球化和网络化这两个引人关注的发展趋势和它们所产生的深刻影响,从理论和实践的结合上......
毛姆与东方主义
发布时间:2022-12-02
摘要:毛姆在创作中特地将中国乃至整个东方文明纳入自己的视野。但是作为一位生活在帝国主义背景下的西方作家,毛姆作品中对中国的书写――中国的臆想及其种族观念不可避免地打上了东方主义的烙印,贯穿着西方文化优于东方文化的文化......
浅论集体主义原则对整体主义思想的超越
发布时间:2023-04-01
" 论文摘要:整体主义思想在西方历史上有着深厚的思想基础,表现出宗族、家族整体主义和地区、集团整体主义,民族、国家整体主义,地球、人类整体主义等多种历史形态,并成为无产阶级集体主义思想的重要理论来源,但集体主义原则与整体......
以马克思主义的思维看新经济学
发布时间:2016-04-14
一、数字化和全球化冲击传统生产方式 尼克拉期尼葛洛庞帝的一本《数字化生存》一时风靡全球,原因在于他准确预言了人类正在经历的一场数字化、网络化革命。其实早在150多年前,马克思已经从理论上指出,以机器大工业为基础的资本主义......
主体参与体验式教学的实践与思考
发布时间:2015-09-16
【内容摘要】主体参与体验式教学是以学生为主体,遵循学生的认知特点和规律,通过自我体验和感悟来获得成长性的发展的学习方式。它强调学生的主体参与性,亲自体验求知的快乐,在课堂上学生有更多些探寻结论、发现问题的体验,有利于......
关于版权客体分类方法与类型的比较研究(1)论文
发布时间:2022-12-26
《中华人民共和国著作权法》(以下简称《著作权法》)已根据2001年10月27日第九届 全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改<中华人民共和国著作权法>的 决定》修正,而且,中国已成为WTO的正式成员国。考察新修正后的法律,......
转型社会的文化建构主义之路
发布时间:2022-09-11
谭运长先生约我写一篇有关拙著《如此世界》的文章。 十分感谢运长兄给予我这样一个机会。只是想说的东西似乎很多,一时不知从何处落笔,思忖良久,决定还是围绕此拙著的核心观点“文化建构主义”问题,写一点延伸性的说明文字。 ......
论类型电影的相对性
发布时间:2023-01-14
20世纪70年代以后,耗散结构论、协同论、突变论、混沌动力学、复杂系统论、博弈学等非平衡系统的自组织理论扩充了系统科学的研究范畴,构筑了系统科学的结构框架。自组织理论认为,我们居住在一个二重性的世界里,这里既有必然也有偶然......
关于马克思主义理论教学与创新思维的培养
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]如何不断推进马克思主义理论教学创新,促进马克思主义理论课与创新思维、创新能力培养的整合,是一项长期而艰巨的任务。高校是培养高质量人才的重要基地,马克思主义理论课对培养新型大学生负有重要使命,唯有与时俱进、不......
无线通信工程和维护的研究方式与分析过程
发布时间:2023-02-12
一、无线通信技术的现状 1、从整体上来看,目前的无线通信技术主要有四种:①移动通信第三代3G技术,②宽带固定无线接入技术,③蓝牙技术,④宽带无线技术的新产物-wimax。 移动通信的3G技术已经发展的相当成熟,在全球范围内,使用......
浅谈经济法定义的伦理之维
发布时间:2016-09-12
在市场经济建立之初,主要依靠经济规律发挥市场调解作用。但是,随着市场经济的发展,其弊端也日渐显露,暴露出了为追求利益最人化而引发的经济、社会、生态问题。因此,必须借助于国家制定一套干预、规范经济行为的法律法规,实现经济......
关于马克思主义与中国传统文化相融合的思考
发布时间:2023-03-10
1以辩证的思维去看待中国传统文化的两重性,取其精华,去其糟粕 (1)对于中国传统文化要取其精华,弃其糟粕。一切东西有好的一面和坏的一面,好的一面应当吸收,而坏的一面则应抛弃。但是由于每件事物,每个人,每种理论都有这种好的......
经济自由主义与政治自由主义之别
发布时间:2023-07-13
最近在论坛里看到许多人在谈论自由主义的问题,但是我发现有的人似乎没有把经济自由主义与政治自由主义区分开来。其实这两种“自由主义”是很区别的,有时候甚至是对立的。所以觉得有必要说点什么,于是有了这个帖子。 一、经济自由......
“苏联范式”之争和马克思主义经济学的命运
发布时间:2022-11-13
" 【内容提要】“苏联范式”之争,不仅关系到问题本身,而且关系到马克思主义经济学在我国的前途和命运。在斯大林直接领导下编写和出版的《政治经济学教科书》,是世界上第一本真正的广义政治经济学教科书。不管它有多少问题,从其基本性......
试论全民教育思想与孔子的“有教无类"教育主张
发布时间:2023-04-16
" 论文摘要:全民教育思想是当今世界影响力最大的教育思潮之一,它主张教育对象的全民化,追求教育平等、教育机会均等和教育民主化。早在2500多年前孔子提出了“有教无类”的教育主张,为私学兴起、文化下移和教育对象的扩大作出了历史......
“主体参与型单元教学模式”的构建
发布时间:2018-03-06
摘要:创建以培养学生的创新精神和实践能力、面向全体学生的全面和谐发展为目标的创新教育教学模式,是当前学校实施素质教育的关键。关键词:主体参与型单元教学模式;创新精神;理念;原则一、培养学生创新精神的课堂教学理念1.养德、开智、健体、立美,培养具有健全人格的人。养德――是创新教育的灵魂;开智――是创新教育的核心;健体――是创新教育的基础;立美――是创新教育的神韵。四者相互联系,相辅相成,相互促进,共.........
浅析创造性进行体育教学的思维方式
发布时间:2023-02-01
" 21世纪已经来到了我们的面前。21世纪将是一个竞争更加激烈,变化更加迅速,创新层出不穷的社会,创造教育必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。这样的社会特征也必然对人才的培养提出新的要求。为此,作为学校体育工作者必须从自......
谁是中国的形式主义者:形式主义文论之本土归化回顾
发布时间:2015-08-20
摘 要:巴赫金和与巴赫金相联系的俄罗斯形式主义在中国已经没有了若干年前的兴盛。究其衰落的原因,则和巴赫金学派发展时期的一系列内忧外患不无关系,而招致这些纷扰的祸根乃是作为“新西学”之形式主义文论来到中国的那一天就存在的......
时代与历史 魔幻与虚无
发布时间:2022-12-06
“无法容忍自己成为一颗螺丝钉”陈培浩:先从你的写作聊起吧。我不知道最初是什么把你引向文学的?童年和故乡岁月你是如何完成文学的自我启蒙的?从什么时候开始你开始真切地渴望过上一种写作者的生活?陈崇正:作为八零后迟到者中的一员,我和很多白手起家的作家朋友一样,成长于非常恶劣的人文气候环境中。在我的童年生活中,作家是一个只有在杂志励志专栏中出现的概念。如你所说,书本是极度匮乏的,我曾为了读完一部《天龙八部.........
谈绿色体育的伦理之维
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:体育 绿色体育 体育伦理 道德维度 论文摘要:尊重自己,保证健康,这是绿色体育之为“体育”的基本伦理底线;尊重对手,公正竞争,这是绿色体育之为“竞技运动”的应有伦理内涵;尊重自然,保护环境,这是绿色体育之为......
文学翻译审美主体思维
发布时间:2023-03-08
文学翻译审美主体思维 文学翻译审美主体思维 文学翻译审美主体思维 来源于www. 文学翻译是一种审美活动,作为审美主体的译者应当对作为审美客体的文学作品进行分析、理解、转换和审美再现,译文往往反映译者的审美能力和......
解析西方马克思主义发展的整体脉络
发布时间:2023-03-12
一、西方马克思主义的发展与世界历史变迁西方马克思主义理论是随着社会历史条件的改变而变化和发展的。在马克思主义理论诞生之后的第二国际时期,正是资本主义经济处于原始扩张的时候,工人与资本家之间的矛盾突出、斗争激烈,马克思对资本主义经济和阶级斗争的分析与这种背景正相契合,因此得到广泛传播。但由于西方国家深远的自由民主传统,民主制度成为革命方式中受到广泛支持的一种。因而,第二国际时期的理论基本上是围绕如何.........
关于高职立体构成课主题式教学方式的思考与实践
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]文章在分析高职学生以及立体构成课程特点的基础上,提出建立适合高职特色的“主题式”教学模式,积极开展多方面、多层次的主题式教学,以适应高职立体构成课程教学的需要。 [论文关键词]高职教育 立体构成课程 主题......
浅析关于马克思主义哲学和传统道家哲学相通之处
发布时间:2022-10-10
随着社会的进步和学术研究的深入,关于马克思主义与中华民族传统哲学的关系越来越多的受研究学者们的注意,目前这方面的研究还是有目共睹的。众所周知,道教哲学也是我国传统哲学重要的一部分,但学者对道家哲学与马克思主义的比较研究......
“无政府主义”旗帜下的人与文
发布时间:2023-02-06
摘 要:巴金作为中国现代文学史上的大师级作家,不仅具有世界影响意义,也是中国现代文学史上一个非常奇特的现象。在七十多年的文学创作中,巴金其文、其人鼓舞了一代又一代的青年。而巴金研究也不断成为一个独立的研究领域而存在。本......
列维纳斯的主体性反思
发布时间:2015-08-18
[摘要] 主体性是西方哲学研究的主题,主体性哲学的发展经历了从主体实体化到主体性反思的历程。在主体性反思的阶段,休谟、康德以及法国的结构主义者都进行了有益的探索,而列维纳斯从存在论角度阐释的主体性反思往往被忽略。列维纳斯......
马克思主义哲学与中国哲学相结合的分析
发布时间:2023-06-26
摘要:马克思主义哲学是我国早期在发展过程中重要组成部分。中国马克思主义者是中国传统哲学文化中的继承者与发展者,马克思哲学理论与中国哲学的结合可以有效的将中国哲学语录中真正的价值体现出来,从而保证马克思主义这些的准确性。另外,马克思主义哲学与中国哲学的结合还可以对中国哲学进行总结、概括,将中国哲学真正经济价值进行继承发挥,基于此,本文对马克思主义哲学与中国哲学结合进行了简单的研究。关键词:马克思主义.........
上海民办中小学的办学主体类型
发布时间:2016-12-15
(一)个人或团体办学 个人或团体出面,筹集资金办学,区县教育局则根据各自的不同情况提供一 定校舍和启动资金,如首批办校的5所以及后来的白玉兰、沪东外国语、侨华等。 这类学校一般具有两方面的积极性,办学者都是长期从事教育,......
“三个代表”思维方式解读
发布时间:2013-12-18
“三个代表”思维方式解读 一、实践思维方式 “三个代表”重要思想是一种实践思维方式。这在它的产生根源、目的指向、现实作用等等方面,都得到了充分的表现。江泽民同志说:“‘三个代表’重要思想是根据我们党的性质、......
西方自由主义思想述评
发布时间:2013-12-18
论文 关键词:自由主义 意识形态 思想渊源 论文摘要:任何事物的 发展 都有其 历史 渊源,要了解和认识它就要研究它发展的整个过程,“自由”作为 现代 法律 的基本价值之一,作为最根本的价值,有很多的社会原因, 经济......
对无权处分理论的再思考-试析物权形式主义变动模式为背景
发布时间:2023-05-25
论文摘要:通过详细分析和论证在债权意思主义和债权形式主义物权变动模式下解决无权处分而存在的种种问题和不足,来说明利用物权行为理论来驯服这个“精灵”的必要性和可能性。 论文关键词:无权处分;物权行为理论;债权意思主义;债......
生态思维——析德育思维方式转换的新视角
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要 生态思维就是运用生态学的观点与原理来分析与解决问题的一种思维方式,具有整体性、关联性、开放性等特征。在这种新的思维范式下进行道德教育就具有了新的特点,应该做到在以人为本的前提下导入生活世界,使人与自然、社会......
浅谈特里.伊格尔顿对形式主义批评的反思与批判
发布时间:2022-08-18
形式主义与马克思主义的理论对话是20世纪西方马克思主义文学批评理论发展中最富有张力的理论问题之一。英国马克思主义批评家特里?伊格尔顿从20世纪70年代开始就一直关注形式主义文学批评,并在《马克思主义与文学批评》《批评与意识形态......
谈利益团体与民主政治建构的相关性
发布时间:2013-12-19
谈利益团体与民主政治建构的相关性 谈利益团体与民主政治建构的相关性 谈利益团体与民主政治建构的相关性 随着中国改革进程的加快、市场经济的发展和利益分化重组的加剧,社会结构的多元化发展为利益集团的产生和发展提供......
论《无名的裘德》中生态女性主义思想
发布时间:2023-03-31
引言 《无名的裘德》(1984)是英国19世纪后期杰出作家托马斯・哈代最有影响力和最具代表性的小说。在作品中,托马斯・哈代巧妙地将女性和自然融为一体,展现了女性与自然的内在联系,并以淑的由勇敢抗争、争取独立人格、追求婚姻自由......
简析虚拟生存方式
发布时间:2022-12-11
人类借助科学技术的进步,一步一步实现对自然的超越,在不断实现自我解放的过程中,一次次确证人类的主体地位。在认识与改造自然的生存实践过程中,人类不但实现本质力量的跃升,而且人越来越多地从体力劳动到脑力劳动的解放,越来越向......
从西方马克思主义研究的角度看“本体论”
发布时间:2023-02-11
多年以来,我国有许多学者在争论,马克思主义的哲学是不是本体论、是怎样的本体论。本文试图结合对西方马克思主义的研究,在参照和对比之下对这一问题进行探讨。本文认为,在既往的争论中,我们首先要解决的核心问题,其实是对本体论是什么这......
苏联马克思主义:不是意识形态,与科学不相容
发布时间:2023-05-28
摘要:奥伊则尔曼与梅如耶夫是当代俄罗斯对马克思主义意识形态进行反思,把当代经济、科学和技术的新兴特征放在全球化背景下进行考察的著名学者。意识形态问题一直是马克思主义的理论关切点之一。他们详细论述了马克思主义与意识形态......
西方二十世纪形式主义文论对唯美主义诗学的承继与推进
发布时间:2013-12-18
唯美主义诗学与二十世纪西方形式主义文论之间的关系,并不是一种直接的 影响 与被影响的关系。许多形式主义文论家对唯美主义诗学的批判态度即是一个明证。但是,倘若说二者之间毫无关联这也并不是实情,因为为唯美主义批评所提出、......
对意思主义交错现象之检讨
发布时间:2023-04-30
对意思主义交错现象之检讨 对意思主义交错现象之检讨 对意思主义交错现象之检讨 [内容提要]:我国物权立法中既有意思主义的法律规范又有形式主义的法律规范,立法方式上出现了不同立法主义相互渗......
浅谈网络思想政治教育是虚拟世界人的存在方式
发布时间:2022-11-24
" 论文关键词:网络思想政治教育;虚拟世界;人的存在方式 论文摘要:虚拟实践实现了人的存在方式的重大变革,网络思想政治教育作为一种虚拟实践活动是虚拟世界人的存在方式本体性网络思想政治教育是在虚拟空间运行的以促进入的生存......
民粹主义激荡西方社会之根源
发布时间:2023-01-24
民粹主义激荡西方社会之根源 www.LWlm.CoM观点与主张:民粹主义认为平民被社会中的精英所压制,而国家需要离开精英的控制而使用在全民的福祉和进步的目的上。其具有极端平民化倾向,即极端强调平民群众的价值和理想,把平民化和大众化作......
当代中国马克思主义哲学研究方式的转变
发布时间:2023-02-01
当代中国马克思主义哲学研究方式的转变 当代中国马克思主义哲学研究方式的转变 当代中国马克思主义哲学研究方式的转变 引言:自省与申辩 一、学术规范 二、文本基础 三、比较视野 提要:学术性不强是中国马克思......
女性主义与人类学的交叉互动
发布时间:2013-12-18
女性主义与人类学的交叉互动女性人类学是女性学与人类学结合而形成的一门学科,它既是女性学为了完善自己的学科体系,借用人类学的理论和方法来发展女性学的研究,又是在女性主义影响下人类学自身的反思,同时也是人类学对以往民族志中忽......
分配正义的三种类型
发布时间:2023-02-04
" (在民主自由平等的背后——现代政治哲学解读 系列之17) 企业家凭借自己拥有的资产获得数十倍、数百倍于员工的收入,是分配正义的题中之意吗?两个同样是25岁的小伙子,只因一个是大学教授的儿子自小在良好的环境里受到良好教育,一个......
浅谈初中体育教学主体的参与模式
发布时间:2022-09-02
浅谈初中体育教学主体的参与模式初中体育相对其他文化课而言,在中考中没有较高的分值,所以一直没有引起人们足够的重视。人们所认为的体育课就是从疲惫的学习环境中出来放松一下,到户外呼吸新鲜空气,所以体育课教学效率一直很低。然而身体是革命的本钱,有这样一句话:身体是1,其余的金钱、地位、名利、权利等都为0,没有了1的存在,其余的全部也只能都是0。所以,我们要正视体育教学。初中阶段的孩子,身体形态和身体机能.........