摘要：创建以培养学生的创新精神和实践能力、面向全体学生的全面和谐发展为目标的创新教育教学模式，是当前学校实施素质教育的关键。
关键词：主体参与型单元教学模式；创新精神；理念；原则
一、培养学生创新精神的课堂教学理念
1.养德、开智、健体、立美，培养具有健全人格的人。养德――是创新教育的灵魂；开智――是创新教育的核心；健体――是创新教育的基础；立美――是创新教育的神韵。四者相互联系，相辅相成，相互促进，共同构成了一个有机的整体，成为课堂教学的指导思想。
2.以“教学三原则”为依据设计课堂结构，培养具有创新精神的人。课堂教学过程不是一个单纯的知识传授过程，而是一个在教师引导下有目的、有计划、有组织的学生求真、崇善、立美的和谐统一过程，这一过程的完整有序特性，反映出一定的教学模式。但是我们认为课堂教学有模式而又不唯模式，教师可以结合自己的特长，充分发挥自己的潜能去创造出有特色的创新教学模式，使课堂教学完整有序、和谐统一。
3.实施主体参与型单元教学，培养全面和谐发展的人。教学理念的形成，一方面来自于社会的发展对教育不断提出新要求，另一方面是人们对教学工作本身内在规律不断加深认识的结果。
在教学目标上，不仅要传授知识，训练技能，还要培养能力，发展智力，培养学生良好的思想品德和健康的个性。发展一般能力，，必须体现认知、情感、技能、意志目标的统一。在教学对象上，要面向全体学生，关注每一个学生的学习过程、状态及发展的可能性，因材施教，力求使不同层次的学生都得到提高和发展。在教学方法上，应体现教与学的交融，重视教法与学法的相互转化，重视运用现代教育技术手段，充分调动学生多种感官参与学习活动，以启发和讨论式为主线，实现教学方法最优化，促进学生乐学、会学、生动活泼地学。在教学结构上，要体现集中教学、小组讨论和个体自学等多种教学组织形式的有机结合，体现合作学习、竞争学习和个体化学习的兼容并存。
二、“主体参与型单元教学模式”操作原则
“主体参与型单元教学模式”就是以学生作为学习主体并参与教学全过程为特点，以单元整体为形式，以培养学生创新意识、实践能力和促进学生全面、和谐、自主发展为目标的教学实践活动。
整体性原则――把学生在学校的成长发展看做是一个生命整体的成长发展，做到能力的多样统一性和身心生长的有序性统一。
探索性原则――教师要积极创设具有探索性的、开放性的课堂情境，让学生充分地参与，有充分的思考、想像和发表意见的余地，不仅是学生能接受性学习，更加强调体验式学习和研究性学习。
活动性原则――教师在教学中活动贯穿于教学的全过程，以生生互动、师生互动方式，使学生处于最大限度的主动激活状态。
创造性原则――把教师的创新与学生的创新结合起来，把学科创新与活动创新统一起来，把课内创新与课外创新犹记得统一起来，把创新精神的培养与创新个性的塑造有机统一起来。
“主体参与型单元教学模式”的实验与研究虽然只是刚刚开始，但这是一个良好的开端。实验所得的效果不仅仅是学生成绩的普遍提高，而是全面的、整体的、全方位的收获。
