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浅谈马克思恩格斯的哲学直观与现象学的本质直观之比较

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浅谈马克思恩格斯的哲学直观与现象学的本质直观之比较
时间:2023-08-19 00:46:53     小编:沈建伟

本质直观是随着胡塞尔现象学的诞生而出场的,但在此之前,马克思主义的创始人在义理上曾与本质直观的思想发生过有趣的邂逅。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中提到过看出事物本质的高级的哲学直观。就其表达而言,此种直观既然能看出事物的本质,那么它不就是本质直观吗?实情是否如此呢?

一、什么是马克思恩格斯所说的看出 事物本质的高级的哲学直观?

看出事物本质的高级的哲学直观的提出是与对费尔巴哈的批判联系在一起的。实践的唯物主义者与费尔巴哈的一个重要差异在于:前者要求改变世界,变革现存者,而后者基本上停留于对世界的认识和解释。当然,费尔巴哈的思想中也闪现过改变现存世界的思想,只可惜那是一些非系统的猜测和边缘性的偶发之见。面对感性世界,费尔巴哈诉诸单纯的直观和单纯的感觉,他设定的主体不是现实历史中的人,而是抽象的人。在人的直观活动之中,意识和被感觉者之间发生了矛盾而导致了世界的不和谐,这时候费尔巴哈怎么办呢?马克思、恩格斯指出:为了排除这些东西(指不和谐的东西,引注),他(指费尔巴哈,引注)不得不求助于某种二重性的直观,这种直观介于仅仅看到眼前,的东西的普通直观和看出事物的真正本质的高级的哲学直观之间。

二、何谓现象学的本质直观?

现象学运动中极为出色的哲学家无疑包括胡塞尔、海德格尔和舍勒。他们关于本质直观的思想代表了现象学的本质直观的核心内容,我们需要梳理一下三位哲学家的相关说法,然后整合一下。

(一)现象学创始人胡塞尔的本质直观

在一般的观点看来,本质直观这一说法就像木质的铁一样是自相矛盾的,即是说,一般人认为本质只能用间接的方法(如平常所说的抽象)去获得,而不可能以直接的直观方式去获得。不过,依据胡塞尔的意向性理论可以清楚地知晓:在意向活动构成意向相关项的过程之中,体验活动以自己的方式产生对象,其中的显现根本上是动态的(不是在现成的框架之中的),它在非预成的、构成着的动态关系中与被指对象有直接的内在联系,此联系同时不仅仅局限于当场的偶然性和个别性,所以,其中的显现可以具有一般性。那么,这里当下所显现的、当下所构成的东西就可以是一般性的本质,。是故,本质可以以直接直观的方式来获得。

(二)舍勒所谈的本质直观

关于舍勒和本质直观的问题,情况是怎样的呢?舍勒曾引用过冯特(W. Wundt)的一个说法:现象学著作比如胡塞尔的《逻辑研究》中能发现的只是一些未说过被研究对象是什么而说它们不是什么的否定判断和同语反复。但是,若本质既不是通常所讲的个别也不是通常讲的一般,若它无法以属加种差来阐明,那么冯特的这种批评就会显得没有力量。冯特式的指责倒是完全可以看作是现象学的积极的可能的方向:现象的归纳的、演绎的、可证明的被给予性都是不够的,都是不原本的。否定性的判断是一种所谓的精神的邀请(geis}ige Aufforden}ng) ,是为了净化掉那些不纯粹的东西,因而是本质直观的人口,由此才达到那个处在材料与纯概念、多与一、个别和一般区分之先的原本现象或某种实质性的内容。

三、看出事物本质的高级的哲学直观与本质直观之异同

马克思、恩格斯的高级的哲学直观与现象学的本质直观之间的比较是个微妙的话题,我们不妨从方式和内容上进行比较。

从提出直观的方式来看,高级的哲学直观是在批判抽象的唯史观的过程中提升出来的,而现象学的本质直观是在直面事情本身的时候被领受到的。它们在实质性的历史现象学问题上有部分重叠或交叉,即无成见地面对历史本身所要求的东西。它们之间的差异也是十分有趣的。

四、结语

本质直观中的本质跟某某东西的向以曾是( to be what was )脱不了干系,它在有效应的历史长河中以某种方式显现,所以,若要像胡塞尔那样通过直观来一劳永逸地把握本质,这是一件麻烦的事情。关键在于,对于本质的直观要在事情本身的既敞亮开辟而又遮隐含藏的互含互兴的历史中实现。本质直观意味着对历史生命和意义的领会以及此种领会的成形。现象学意义上的本质直观有如下命意:(1)就其作用而言,它作为原初直观具有不可论证性,它把握最初前提或第一原则;(2)就其对象的特性和出身而言,本质直观的对象具有先天性,它在现象本身的层面上显现,也仅仅在此层面上显现;(3)就其发源地而言,它离不开努斯。

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马克思主义哲学基础与美学之间的关系研究
发布时间:2023-01-16
摘要:人的发展和美的发展都是在社会文化构造的矛盾运动中逐步实现的。脱离社会文化构造我们就无法认识人,也不能认识美,在马克思主义哲学基础的矛盾论在美学上充分反映出来,是无处不在的。离开人的社会实践来观察问题,不了解认识......
从哲学特质认定马克思主义哲学的哲学合法性探究
发布时间:2023-06-13
一、哲学自身内涵 (一)历史上对哲学的各种理解 马克思的哲学理论是不是哲学,由于对这个问题的理解角度不同造成了这样一个一直存有争议的问题。要解决马克思哲学思想的哲学合法性首先要弄清楚哲学这个问题。对哲学有了清晰明确的理解......
“形”使“数”更直观
发布时间:2023-07-22
什么是数形结合?数学家华罗庚有过非常精辟的诠释:“数缺形时少直观,形少数时难入微。”在教学实践中,教师正是从“形”对于“数”的直观性、“数”对“形”的深刻性这两个方面着手,发挥了数形结合的作用。由此,数形结合既是研究......
加强直观教学培养学生兴趣
发布时间:2023-06-14
" 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,兴趣对人的实践活动起着积极的作用,特别是对学生的学习起着推动作用,是学生学习积极性中一个最积极、最活跃的心理因素。直观......
霍布斯、洛克国家学说的比较
发布时间:2023-07-22
摘要:霍布斯和洛克是十七世纪英国重要的政治思想家,他们在关于国家学说的领域都有自己的见解。本文基于《利维坦》和《政府论》这两本经典专著,分别评述霍布斯和洛克关于国家学说的观点,并且对他们的国家学说进行比较分析,以期对......
试析语文课程改革与直观教学
发布时间:2022-11-23
" 论文摘要:利用直观的方式进行教学,让学生通过感情认识和直觉思维达到学习和发现的目的。这种直观性的教学方式,不仅有利于满足学生的好奇心、激发学生的学习兴趣,而且也给了学生在“眼看为实”的学习过程中,自己进行猜测、探索与......
浅谈庄子与荀子“天人观”比较
发布时间:2023-06-28
庄子是道家的代表人物之一,荀子是儒家的代表人物之一,在天人观上庄子和荀子都强调了天的客观性,然而他们的天人观最终又反映出各白立场的差异。庄子以客观性的物质之天为起点,最终将天落实于白然之维,荀子同样是以客观性的物质之天......
马克思与弗洛伊德比较与结合中的美学问题
发布时间:2023-07-11
弗洛伊德的学说与马克思的理论存在着话题对接与语境关联,这为对二者进行比较与结合提供了可能。其中对作为解释学家的马克思与弗洛伊德的比较、马尔库塞对弗洛伊德元心理学进行的马克思主义改造和詹姆逊等人综合马克思与弗洛伊德构筑新的理论形态的尝试,是与美学有关的三个方面。怀疑精神与对美好社会以及审美与艺术的共同追求是结合马克思与弗洛伊德的深层机理。【关键词】马克思;弗洛伊德;关学;社会文化批判【作者简介】汪正.........
中国哲学智慧与马克思主义哲学的发展
发布时间:2022-12-12
一、中国哲学智慧与哲学中心概念的发展 中国传统文化源远流长、博大精深,是人类文明史的奇葩,在几千年的中国传统哲学中曾积累了一些具有核心价值的哲学智慧,但在西学东渐及先进的马克思主义哲学兴起的冲击之下,这些哲学智慧却离我......
浅谈马克思自然观及其当代价值
发布时间:2023-03-12
一、马克思自然观的基本内涵 (一)人是自然界的一部分 马克思曾指出人和自然是具有绝对的相互关联性的。马克思指出,人与自然界具有同源性,人类是自然界发展到一定历史阶段的必然产物。马克思认为:人直接地是自然存在物,是自然的一......
马克思新哲学的思维逻辑
发布时间:2023-01-22
马克思主义哲学是马克思变革整个西方传统哲学,尤其是变革整个近代西方哲学所实现的。而马克思主义哲学之所以能实现对旧哲学的革命性变革,其关键在于马克思主义哲学进行了思维方式的转变。实现思维方式转变的马克思主义哲学,......
梅洛―庞蒂的现象学马克思主义
发布时间:2022-12-13
内容提要康德、黑格尔、胡塞尔、海德格尔的现象学探究之清楚明白的特性和生活世界及其目的之阐释方面的确然性同梅洛-庞蒂的现象学思想相比要较为突出。前者可以称之为“理性现象学”,后者则可称之为“野性现象学”。正是立足于这种野......
马克思主义经济学与西方新制度经济学的比较
发布时间:2014-01-07
马克思主义经济学与西方新制度经济学的比较 摘要:马克思经济学与西方新制度经济学都有完整的企业理论,本文就两大理论体系中企业的起源、性质、产权结构等内容进行比较研究,梳理出两者不同的分析思路、分析视角、分析特点,既看到相同......
马克思的世界文化观与审美现代性(1)
发布时间:2023-01-17
【 内容 提要】从多元文化对话、批判西方文化霸权、审美机制的 现代 转向三个方面论述马克思的世界文化观对审美现代性的当代启示。从中亦可引发对文化与审美的关系、对全球化境遇中精神文化 发展 的错综复杂趋势的思索。【摘 要 题】马列......
小议王延直逻辑哲学思想
发布时间:2023-05-15
小议王延直逻辑哲学思想 小议王延直逻辑哲学思想 小议王延直逻辑哲学思想 文 章来 源 自 教育 网 明年(2012年)将是中国近代逻辑学先驱王延直先生诞辰140周年,也是其代表作《普通应用论理学》问世100周年。谨以此文纪念先......
对马克思价格理论的质疑与马克思主义经济学的暂时冷落(1)
发布时间:2023-03-22
摘要:马克思的劳动价值论和剩余价值论都是正确的,但其价格理论是片面的和错误的,表现在其没有区分卖方价格、买方价格和成交价格。价值的货币表现是卖方价格,效用的货币表现是买方价格,价值和效用的货币表现的统一是成交价格。三种价......
探究马克思主义哲学的现实意义
发布时间:2022-09-29
[摘 要]马克思主义哲学,被誉为“时代精神的净化”以及“现代文明的灵魂”,马克思主义哲学最为重要的意义在于对旧辩证法的继承和完善,具有唯物性和实践性。马克思主义哲学是现代社会发展的必然产物,是实践中逐渐总结和变化而来的重......
马克思新哲学的思维逻辑
发布时间:2023-05-04
广大朋友们,关于“马克思新哲学的思维逻辑”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 马克思主义哲学是马克思变革整个西方传统哲学,尤其是变革整个近代西方哲学所实现的。而马克思主义......
浅谈马克思哲学跨学科研究的方法论启示
发布时间:2016-07-20
当前,跨学科研究已成为学术创新的重要形式。可以毫不夸张地说,跨学科研究既是学科综合化发展的体现,也是学术研究深化的必然趋向,更是哲学理论创新的重要切入点。现代学术发展史表明,哲学社会科学上的重大理论创新,常常出现在跨学......
剖析马克思的哲学逻辑
发布时间:2022-12-27
剖析马克思的哲学逻辑 剖析马克思的哲学逻辑 剖析马克思的哲学逻辑 文章 来源 1971年罗尔斯的《正义论》发表以后,政治哲学这种古老的研究方法又重新在哲学界被解读,政治哲学作为一种方法进入了人们的视野,马克思的哲学自......
哲学家哲学思想下的文学观
发布时间:2023-02-22
哲学家哲学思想下的文学观 哲学家哲学思想下的文学观 哲学家哲学思想下的文学观 更 多精 品源 自 课 件 一“、感物道情”与“圣贤气象” 正是通过“情”的审美感化上升到“志”之境界。“感物道情”是中国传统诗学观念,......
浅析青年马克思的择业观对大学生择业观教育的启示
发布时间:2023-07-16
" 论文摘要:青年马克思在中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中指出了青年择业时应考虑的因素,提出了择业的主要指针,这对高校思想政治教育工作者结合形势与政策课程,指导学生做好职业生涯规划,确定合理的目标;引导学生调整心......
浅谈马克思与黑格尔的隐秘联系
发布时间:2016-07-04
2012年,诺曼莱文的新书《马克思对话黑格尔》提出了一个尖锐的观点,那就是,马克思对黑格尔存在误读。这在某种程度上暗合了一种对马克思研究的新思潮。从很久以来,马克思学界在研究马克思时倾向于把马克思孤立起来,注意研究马克思的......
浅谈阿多尔诺与马克思的批判的历史哲学传统
发布时间:2023-02-08
一、一个值得重新思考的问题 阿多尔诺的哲学是马克思主义的,还是后马克思主义的,或后现代主义的?这是阿多尔诺哲学研究中争论得最激烈而又始终没有得到解答的问题。人们提出这个问题、围绕这个问题展开争论,不单单是为了给阿多尔诺哲学......
浅析关于马克思主义哲学和传统道家哲学相通之处
发布时间:2022-10-10
随着社会的进步和学术研究的深入,关于马克思主义与中华民族传统哲学的关系越来越多的受研究学者们的注意,目前这方面的研究还是有目共睹的。众所周知,道教哲学也是我国传统哲学重要的一部分,但学者对道家哲学与马克思主义的比较研究......
论《神圣家族》在马克思主义哲学科学世界观形成中的突破
发布时间:2023-06-04
【摘 要】马克思一生最主要的理论成果就是两个伟大的“发现”――唯物史观和剩余价值学说。唯物史观是以人类社会为研究对象,揭示人类历史发展的普遍规律。唯物史观的创立,是马克思哲学形成的标志。文章通过阅读《神圣家族》及马克思......
谈数学概念表象的深刻直觉
发布时间:2023-04-01
谈数学概念表象的深刻直觉一、理论背景高等数学中的概念在教与学中起着重要的作用。概念定义和概念表象之间的不同在数学认识论和教学法上具有重要意义,正如Vinner指出的当我们执行认知任务时,思维并不是诉诸于概念定义,而是受概念表象的指导。在遇到新任务的时候,学生们就需要头脑中的概念表象。概念表象和概念定义理论最初是由VinnerHershkowitz提出的,后来由TallVinner进行了发展,再后来.........
马克思主义青年观视野下的当代大学生形象塑造
发布时间:2023-06-16
摘 要:基于马克思主义青年观的核心内容,论述了马克思主义青年观对当代青年的要求和评价标准。以此为依据,针对当代大学生公众形象塑造的问题,认为当代大学生要以马克思主义青年观为引领,积极投身社会实践活动,用实际行动强化当代......