英语写作一直是学习英语的难点，学生往往不能正确组织句子，复合句高端词汇的运用，是作文的亮点，但这是绝大多数同学很难做到的。同学们的句子往往错误百出，英语中的常见错误：
一、词汇错误
（1）动词的时态、语态和形式错误都是词汇错误。如动词过去式中很容易出现breaked和stoped等错误形式。在动词第三人称单数上会有误用，主语和谓语动词搭配不当。
（2）语法错误。语法错误在初中英语写作中经常出现，语法一直是学生的薄弱环节，所以学生学习英语时通常会先学习英语语法。
（3）句子结构的错误。句子成分的错误构成或主谓语以及状语所排列的位置的错误也会造成句子语法结构错误和句子表达的逻辑混乱与成分残缺。譬如“It used to poor and dirty.”改为“It used to be poor and dirty.”其中尤其常见汉语式的造句错误。如“I very love my teacher.”等错误句子。
（4）关联词错误。英语的语法之中有许多复合句，但因受母语迁移的作用，学生却多运用单一句型结构。整体文章不连贯，每个句子之间缺少必要的关联词，这对于英语写作无疑是一种阻碍，文章读起来没有整体概念。
二、 写作常见错误教学应对策略
（1）整体规划写作训练。整体教学计划中必须要求学生理解英语写作的内容和方法，不但要熟悉英语语法的基础知识还要激发学生写作的兴趣。在实际教学过程中实现写作的多样化，并组织学生学会总结写作中的常见错误，对各种错误进行细心地分析和总结，有针对性地提高自身的英语写作水平以及语言把控能力。
（2）强化英语基础知识学习。语法知识和词汇不足是写作出错的首因。所以对学生必须要加强基础语法和基础词汇的训练。给学生创设一定的语境来理解词意，并在课堂设计中融入讲解方法和运用思路，为学生提供足够的练习和理解空间，务必让每位学生真正理解每个词的意思与时态的具体运用法则。
（3）听、说、读、写的有效结合。在教学中应该全面提高学生学习语言的能力，其中包括听、说、读、写等方面的专项训练。培养学生的语感和表达能力，不但能听懂还要会说会写。引导学生来赏析英语优秀范文，教会学生整体阅读思路，总结出中心思想与写作要点，并对好词好句作好标记。
总之，初中英语写作主要是针对语法基础知识的熟记和错误写作行为的纠正训练。教师应该制定切实可行的教学策略培养学生的写作兴趣，训练学生的基础写作能力和纠错能力，组织学生多练习，提高英语写作水平。
