【摘 要】高考书面表达最高档次的的评分标准中，要求“词汇丰富，有修辞意识，显示出较强的语言运用能力”。因此要想在高考英语写作中取得高分，不但要用一定的高级词汇及复杂句式，还要在谋篇布局、遣词造句、情感表达和语言审美等方面为文章增加闪光点，从而提高文章的档次。
【关键词】高级词汇；造句；谋篇布局；写作亮点
一、遣词――努力使用较高级词汇
在写作中“较高级词汇”的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语、使用通过构词法变化来的新词、使用同（近）义词或反义词等来代替常见词语。
（一）尝试使用准确自然、形象、生动的高级词汇
（二）尝试使用自然、和谐、富有逻辑性的过渡词
（三）尝试使用熟悉的、准确的谚语、名言警句中的高级表达。
二、造句―灵活多变的句式结构
在阅卷人看来，考生能用较复杂的句子结构来表达同样的意思，其语言水平应该比只会用简单句来表达的考生的语言水平高出一筹。因此要有意识地使用一些特殊效果的定语从句、倒装句、强调句、介词短语等，丰富多变的句式是高分作文必不可少的条件。
（一）巧用“一句多译”
为学好英语，除上英语课之外，我积极参加英语角和其他课外活动。
①In order to learn it well ， apart from English class ，I took an active part in the English corner and other after class English activities.
②Besides English class， I also participated in the English corner so as to learn English well
（二）巧用强调句、倒装句、with引导的独立主格结构、“数词+名词“变为”as many as +数词+名词”
①It was not until I arrived home that I realized I had left the purse on the shop counter.
②Only in this way can we succeed in escaping from the big fire .
③Mr Green came into the classroom with a book in his hand .
④The factory produced three times as many machines as that one.
三、巧布局，善谋篇――独具匠心
在写作中，我们可按时间、空间或其它逻辑顺序来安排各要点，同时为使主题突出，结构严谨，我们应注意学习和使用交代句以及段落的主题句等。下面这篇范文，在布局谋篇上堪称典范。请看：
Opinions are spanided on the question.
60% of the students are against the idea of entrance fees. They believe a public park should be free of charge. People need a place where they can rest and enjoy themselves. Charging entrance fees will no doubt keep some people away. What is more， it will become necessary to build gates and walls， which will do harm to the appearance of a city.
On the other hand， 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers， and to buy plants and young trees. They suggested， however， fees should be charged low.
1.该文使用Opinions are spanided...作交代句，开门见山，随后两个段落均使用了主题句（见黑体字部分），使全文结构紧凑，表达严谨。
2. 在表述要点时，范文还对要点出场顺序作了调整，如“40%的同学认为应收门票，但不宜过高。”前部分作为主题句放在句首，而后部分另起一句放在句末：They suggested， however， fees should be charged low.这样就分清了轻重缓急，主题突出，条理清楚。
3.范文使用了and， what is more， however等连词，在段落之间使用了on the other hand（说明前后两个观点是相悖的），这些连接手段的运用加强了句子之间、段落之间的联系，使文章表达连贯，浑然一体。
4.范文在第二段为说明不收门票的“原因”时增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等细节，这也是解决句与句之间缺少连贯性的常见方法。
四、三段式结构――层次清晰，一目了然
高中英语写作虽然字数有限，但仍然是一篇完整的文章，它有三个主要部分组成：开头段、主体段和结尾段。三部分连贯统一、主题明确、结构严谨，即使阅卷人在疲倦的情况下也能一目了然、赏心悦目，高分当然不在话下。
（一） 开头段――开门见山，点明主旨
“好的开端是成功的一半”，文章的开头是否能给阅卷人留下好印象是关键一环，好的开头就等于向成功迈进了一步，而开门见山往往是阅卷人青睐的方法之一.开头点明主题，即首先用事实、观点、名言等开头吸引读者，然后表明文章的主旨。
（二）主体段――衔接自然，内容连贯
主体段是由一个或一个以上自然段组成，主要用来陈述事实或列举事例，按照时间、空间、逻辑、重要性的顺序，使用对比、分类、说明等手段，对主体句进行拓展，当然每个自然段是文章的组成部分，同时本身又是一个整体，也要有自己的主体句，所以对于占文章70%篇章的主体段来说，这一段落的支持材料要统一筹划，合理安排。
（三） 结尾段――简洁有效，首尾呼应
好的开头，妙的结尾是最让阅卷老师动心之处.文章的结尾应做到干净、利落，用一到两句话表明自己的观点、态度或立场即可。结尾部分是给评卷人留下深刻印象的最后的机会，是对文章的总结和思想的升华.简短有力，言简意赅，意味深长的结尾最会打动阅卷人。
在平常的写作教学中，只要我们从遣词、造句和谋篇布局三个方面点滴入手逐步提高学生的写作水平，经过日积月累的训练，学生的习作水平就会有明显的提高，同时在不知不觉中体会到了写作的成就感。
总之，要想使自己的文章有亮点，吸引读者，在考试中获得高分，就应在用词、造句、谋篇上下功夫，哪怕是有一处特长都是“亮”点，都是值得肯定的。
【参考文献】
[1]刘上扶.英语写作论[M].广西教育出版社，1998
[2]刘辰诞.教学篇章语言学[M].上海：上海外语教学出版社，1999
[3]普通高中英语课程标准（实验）[Z].人民教育出版社，2003年4月
[4]重庆高考完型●写作.专项指导与训练.吉林大学出版社，2009年8月javascript
