摘 要：在日常教学中，中小学生以及教师都存在英语发音不规范的问题。教师是大人，发音已经成型，很难改正。但是中小学生是在学习阶段。
关键词：学生；规范；英语语音
一、培养兴趣有重要意义
中小学生对英语是很有好奇心的，尤其是刚刚接触英语的小学生。目前大部分地区在小学一年级就开始接触英语。很多地方开展的是实用性和趣味性很强的攀登英语。去年夏天我去北京参加攀登英语培训的时候，看见那些学习攀登的小学生真是生龙活虎般让人觉得十分喜欢。他们的口语及英语语言的应用能力都很强，简短的表演是不成问题的，可以看出他们对英语的浓厚的兴趣。而在基层的学生就没能给我这种感觉。
我工作的地方就是基层学校。这里的学生从年级的层次上基本能看出他们学习上的变化。我教过小学，也教过初中。这里的学生随着年级的升高，对英语的兴趣也就递减，而学习的兴趣跟学习成绩也是成正比的。
在我教学的这段时间里我也发现了一个问题。学生每天听到的英语是很乏味的，教师的语音语调和同学之间的语音语调很像他们平时学的语文，而且课堂录音也是没有高低起伏的听着就没什么兴趣的那种声音。我在给他们听原声动画片和英文歌曲的时候却能引起他们的注意，我听到的时候也会觉得英语很美。在我们平时的教学过程中学生是很难有这种英语的美妙的感觉的。久而久之他们就会感觉到应试教育的乏味，更多的学生失去对英语的兴趣。相反，如果能用积极的方式改变这种现状，让学生感觉到英语的美妙和趣味性，学生会很愿意付出努力的。
二、学习初期的印象是最深刻的
人们对事物的第一印象是很深刻的，尤其是小学生刚刚开始接触英语的时候，他们会把第一次听到的英语发音认定为是标准的语音，而且小学生的模仿能力很强。随着年级的升高，他们学到的发音方式会更加的牢固。所以让他们一开始就听到原声的、很纯的英语发音是很重要的。因为那种发音是很美妙的，而且用标准的发音相互交流是很让人喜欢的。在全国各个地方我们都能见到外国人，听到他们之间的交谈是不是感觉很羡慕呢？
如果学生能够标准的发音，他们也会有一种优越感，也会更加的自信。想真正达到标准发音就应该在他们学习的初期，一接触英语就开始学习标准的英语发音。因为这个时候的学习是没有任何干扰，模仿能力也是非常强的。
举个例子来说，现在不管是基层还是城镇的学生基本上不会发the，boy，than等单词的标准音，更不要说连读了。
三、使用规范语音的重要性
语言是交流的工具，是人与人沟通的最基本的方式。如果一门语言紧紧局限于纸张上的文字，那它的价值也就不存在了。交流中如果没有使用规范的语言、规范的语音语调，那这个语言就有了局限性。比如，方言只能用于当地，外来人是很难听懂的，而规范的语音语调的作用不仅仅在于此。同一句话用不同的语调说出来它的作用也是不一样的。一句话的重音在不同的字眼上它的作用也是不一样的。所以使用规范的语音语调对语言这一学科来说是十分重要的。
