摘 要：体育运动学校是传统经济下的产物。体校学生又是一个特殊的群体。他们不但有金牌的压力，对文化考试也有一定的要求。每年的单招考试（语文）则是对他们三年中专语文学习的一个检验。而如何提高他们应试的正确率又成为体校教师的又一难题。本文仅从试卷本身、教师、学生三个方面进行分析。
关键词：体育运动学校;体校学生;正确率
体育运动学校（下简称体校）的学生是一个特殊的群体。他们有别于一般同龄的高中学生，因为，在他们身上有双重压力。除了每年的省比赛、每四年的届运会的金牌压力外，经过三年的学习，他们大部分同学还要通过文化考试才能进入相应的大学（体院），而体校学生的文化基础一向是比较薄弱的，因此，高三阶段的复习显得尤为重要，它关系到学生高考时的文化总分是否达到报考大学（体院）的录取分数线。而全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一考试（下简称全国体育单招考试）中语文考试试卷相较普通高考要容易得多，所以，我们要和学生一样树立信心，要有考90-100分的目标（满分为150分）。下面仅从三个方面分析如何提高学生答题的正确率：
1. 试卷本身
俗话说：知己知彼，百战百胜。只有潜心研究分析考试大纲，才能做到有的放矢。
1.1、考试能力要求：根据全国体育单招语文考试大纲，需要测试学生对语言文学知识的识记能力（A）、理解能力（B）、分析综合能力（C）、表达应用能力（D）和基本评价（E）五种能力，对这五种能力均有不同难度的考查，且难、易大体比例为容易题50%、较易题为40%，难题为10%。用图像比较形象的表示，即为：
①语言知识和语言表达
要求学生能识记现代汉语普通话的字音（多音字、同音字）（A）。识记现代汉字的字形（形近字、同音字）（A）。正确使用常用的标点符号，具有一定的理解词语（包括成语、熟语）的能力，具有一定的辨析、修改语病的能力，语言表达基本能够达到通顺、简明、得体的要求，正确运用常见的修辞手法（D）。
②文学常识和名句名篇
要求学生能识记中国（外国）知名作家及其时代和代表作，默写常见的名言佳句（A）。
③古代诗文阅读
要求学生了解常见文言实词在文中的含义，基本掌握通假字、一词多义的用法（B）。理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中典型、简单的句子（B），具备一定的筛选文中重要信息的能力（C），基本能够归纳内容要点、概括中心意思（C），具备一定的鉴赏文学作品的能力（E）。
④现代文阅读
具备一定的理解文中重要词语（句子）含义的能力（B），具备一定的筛选文中重要信息的能力（C），了解文章结构、基本能够把握文章思路（C），具备一定的归纳内容要点，概括中心意思的能力（C），具备一定的鉴赏文学作品的能力（E），具备一定的评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力（E）。
⑤写作
文体：记叙文（言之有物）、议论文（言之有理）、说明文（言之有序）、应用文（符合格式、简单常用）。
基础等级（D）符合题意和文章要求，感情真挚、思想健康、内容充实、中心明确、语言通顺、结构完整、书写规范、标点正确。
发展等级（D）深刻、丰富、有文采、有创意。
1.3、考试形式和试卷结构（题型、分值比例）
1）考试形式：①答卷方式：闭卷、笔试，共计31大题
②考试时间：90分钟，试卷满分100分。
2）试卷结构（题型、分值比例）
第一题：语言知识和语言表达，文学常识和名篇名句，15题，共45分。
第二题：现代文阅读，10题，共30分。
第三题：古代诗文阅读，5题，共15分（含填空1题）
第四题：写作1题，共60分。
其中，第一、第二、第三题均为选择题，占总分的58%，填空题占总分的2%，第四题为写作题，占总分的40%。
1.4、分析近五年的真题，我们认为第一大题的考试内容大约涵盖以下内容：字音、字形、词语（成语、熟语）、语病（语法）、句子（填空、文学常识、修辞手法）等，第二题则侧重对学生理解能力的考查，古文阅读则是考验学生的基本功。尤其是对文言实词、文言虚词、一词多义及对文章内容的理解能力，而写作则是对学生书面表达能力的综合鉴定。写作得分的高低直接影响到考试能否及格。
因此，无论教师还是学生自己要了解试卷本身，做到“烂熟于心”，这样考试时才不至于对试卷产生陌生感，才能娴熟地应对各种能力的考查。
2. 教师方面
教师作为课堂教学的引领者，必须具备最起码的职业道德、责任心和爱心，只要教师用自己的责任心和认真的态度对待学生和考试，就肯定能成功。此外，对待体校学生这一特殊群体，教师要有一颗慈母般的爱心，他们从小离开家庭，刻苦训练，缺少关爱。因此，教师要关心他们的生活，努力走近他们、走入他们的心里，让他们喜欢你、喜欢你的课。古语有云：“亲其师而信其道”，这样才能更好地把你的知识传授给他们。
其次，教师自己必须有过得硬的专业知识。正所谓“学高为师、身正曰范”，因此教师要有丰富的专业知识，要及时地为学生“传道授业解惑”。有不少体校教师毕业很长时间了，也不怎么跟外界接触，因此需要及时更新自己的教育理念和专业知识，努力跟得上时代前进的步伐，要有“终身学习”的观念，给自己及时的“充电”、“加油”。
再次，作为体校学生的老师得有一颗强大的内心和良好的心里素质。他们一个个有点桀骜不驯，凡事都听教练员的，作为教师，你得做好他们不接受你教育方式的心理准备，更不要说上课认真听讲了。并且，他们的言行具有反复的特点，因此，你除了爱心之外必须拥有一颗强大的内心。对于他们的所作所为，你得具备良好的心理素质。
最后，针对考试大纲，教师可以建立一个语文单招考试专门的题库。把第一大题的知识点分解开来，比如字音、字形、词语（近义词、成语、熟语等），进行专题复习。虽然，只是以选择题的形式出现，但分别考了不同的知识点。因此，有必要分专题给学生进行复习，夯实让他们薄弱的文化基础。每周进行小测验，检查他们听课的效果如何。另外，在单招考试的前两个月，采用真题、模拟题互换的方式对他们进行检测，帮助他们找到临考的状态，在提高做题速度的同时也不会降低正确率。
3. 综述
以上仅是从考试试题本身、教师等各方面进行简要的分析，力求通过教师、学生双方的努力，让学生喜欢语文这一学科，提高学生的语言、文字素养，同时尽可能地提高试题的得分率，为学生的大学梦“添砖加瓦”。
