摘要：在英语教学中应激发学生的学习兴趣，调动学生的积极能动性，为学生创造一个宽松、愉快的学习环境，对学生因材施教，使学生的英语学习成绩都能得到提高。
关键词：学习兴趣；课堂管理；因材施教
随着社会经济的飞速发展，世界各国之间的交往越来越密切，特别是我们中国，做为世界大国，显得更为重要。英语作为一种国际通用语言也越来越受到人们的重视。英语不但是初中生升学的必考科目，而且还占有很大的份量，这就要求我们教师要激发每个学生的学习兴趣，使每个学生都愿意、乐于学习英语，初中生学习英语的主要目的是要让学生掌握运用英语进行简单的交流，提高初中生的英语口语能力，以提高学生的英语成绩。
一、提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望
兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内在力量，也是学生主动学习的强大动力。实际上，兴趣是一种积极的认识倾向，只有有了这种倾向，才能促使学生积极主动的去学习新事物、接受新事物。激发学生学习兴趣的方法很多，教师可以采用多种教育教学方法。根据学生的年龄特点，在教学中应充分运用情境教学法。给学生创设一个好的学习情境，不但激发学生的学习兴趣，激起学生的好奇心理，而且促使学生把学习当作是自身的一种需要，而形成强烈的求知欲，还能活跃学生的思维能力，从而尽快使学生进入最佳的学习状态。
二、创设良好的英语氛围
英语作为一门外语，对于初中生来说几乎没有语言环境，只有课堂才是他们接触和使用英语的最好的语言环境。教师在课堂上要尽量使用英语，给学生创造一个宽松的学习环境，一个良好的课堂环境，这样可以使学生在课堂上能够大胆的用英语发言，而产生学习英语的兴趣，让学生在潜移默化中形成在课堂上用英语的习惯，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。另外教师还应充分的利用教材内容，让学生进行角色扮演，这样不但加深了学生对课文的理解，而且还能提高他们的口语表达能力。
三、教师应不断学习，提高自身素质和修养
在教育教学中，教师的自身素质和能力如何，将直接关系到在课堂上教师能否充分发挥自己的主导作用，能否引起学生学习英语的兴趣，能否上好英语课。作为英语教师，要不断的学习和参加各种有关英语教学的一些教育培训，以提高自己的业务能力和水平。英语教师要通过自身学习及听取专家讲座等多种形式促使自己讲创新，重实践，用积极的态度，创新的意识，科学的方法武装自己，使自己教学水平和教学能力得到全面提高。同时还要加强英语教师的基本功训练，教师教学的基本功是提高教育质量的潜在的能力，它潜移默化地感染和熏陶着学生。好的教学基本功，不仅使教师在课堂上顺畅得体，还可以节省一定的时间，优化课堂教学结构，提高学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。在教育教学中，教师应加强课堂管理，为学生创造愉快的教学环境、更多学习的时间，使更多的学生投入学习。教师要提高自身思想业务修养，自觉遵守课堂教学常规制度，同时要特别注意在课堂上的言行举止和情绪、态度的控制，不可出现情绪低落、心烦意乱甚至冲动等不良情绪反应。应在愉快、欢乐的情绪中使自己处于最佳状态，实现课堂管理的最高境界。教师在课堂管理中要善于在课堂上运用艺术化教学，以激发学生高超的学习兴趣并通过美感陶冶来进行课堂管理。教学过程中，教师往往采用新颖、别致而富有吸引力的“导语”“小故事”等来展开教学，而且教学方法灵活多变。教师的教学语言富有启发性、趣味性、节奏感，通过吸引学生，达到课堂管理的目的。
四、因材施教，照顾全体学生
根据新课程标准的要求，在初中英语教学中我们必须遵循教育教学规律，让不同程度、不同层次的学生都能得到发展与提高。为此我们必须调动学生的积极主动性，使学生能够积极主动的去学习新知识。在实际的教学中教师要根据学生的不同特点，不同的程度差异，改进教学方法，照顾全体学生，使他们都能得到发展和提高。教师可以从学生的兴趣、爱好出发，开展丰富多样的英语活动。丰富多彩的英语教学和课外活动应面向全体学生，让每一个学生都参加，这就要求英语教师必须精心地设计课堂教学内容和课堂练习，让全体学生的英语水平都能得到提高。
总之，兴趣是最好的老师，教师英语教学中应充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习的积极能动性，使学生由被动地接受变为主动地学习。教师要不断地用先进的教育教学理念来武装自己，提高自己的业务水平和能力，针对学生的个性差异特点，因材施教，使学生的英语成绩等到全面提高。
