◆拓展训练
一、阅读下文，完成文后各题。
母亲灯
□周海亮
第一次进城，母亲去送他。通往城里的过路车每天只有一班，他和母亲在路边等了很久。母亲一直替他扛着那个大大的背包，她把背包从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，再从左肩换到右肩。他对母亲说，把背包放下来歇一歇吧。母亲摇摇头说，我背着就行了。刚下过雨，路还没有干透，他知道母亲怕弄脏了他的背包。背包虽然廉价，却是新买来的。母亲想让他干干净净地进城，不想让她的儿子被城里人嘲笑。
车很久不来，疲惫的母亲将背包抱到胸前。背包敞开了一条缝隙，里面竟然露出一个小小的纸灯笼。那是家里唯一的灯笼，是晚上走夜路时用的。他问母亲，你把灯笼塞进背包里干什么？母亲说，万一你在城里走夜路，这灯笼就用得上了。他说，不是跟你说过吗？城里的街道，有路灯。母亲说，我知道城里的街道有路灯，可是万一赶上停电呢？咱们的村子里也有电灯，还不是一两天就停一次电？母亲用村里的逻辑来分析城里的景状，他知道自己不可能说服母亲。他想他只能带上这个灯笼，然后在到达城里以后，把它当成一件装饰品挂在床头。车来了，他从母亲手里接过背包，挤上了车。背包里有一个他注定不会用到的灯笼，那是母亲的灯。
他很快在城里扎下了根，又买了很宽敞的房子。几年后，他走在街上，没有人能够看出他曾经是一个乡下人。他接来了母亲，教母亲用燃气灶，教母亲开关电视机，教母亲去超市买东西，教母亲认识马路上的红绿灯……母亲当然很不习惯。母亲解决问题的办法是不去用燃气灶，不去动电视机，只去农贸市场买菜，尽量少出门，尽量少经过红绿灯……那个灯笼挂在书房的一角，灯笼里有一根从未点着过的蜡烛。灯笼老土并且陈旧，与书房的整体格调，极不协调。
他常常嘲笑母亲的迂腐。在夜里，他和母亲站在窗前，看城市的夜景。他问母亲，你来到城里这些日子，见过停电吗？母亲笑了笑。他说，城里根本没有白天和黑夜之分。甚至在夜里因为有灯光，反而比白天还亮，还繁华。再说，即使真碰上停电，这么平坦的马路，又能有什么事呢？母亲再笑了笑。他想，母亲的微笑等同于默认了自己毫无根据的多虑。
几天后的一个晚上，他接到一个电话，是公司突然接到一笔业务，他需要马上去公司一趟。他匆匆整理了一下公文包，又从鞋柜里取出自己的鞋子。这时，母亲从书房里出来，他看到，母亲的手里，竟然提着那个小小的灯笼！“带上灯笼，”母亲说，“万一赶上停电好用。”
他说：“怎么可能停电呢？你去窗口看看，现在外面不是没有停电吗？”
“可是，万一你回家的时候停电了呢？”
“我会打出租车回来的。”
“可是出租车只能停在小区门口。你仍然要走上一小段路。”
“那段路上有路灯啊。”
“可是万一正好赶上停电呢？”
“这么长时间，你见过停电吗？”
“可是万一今天晚上停电，正好被你碰上了呢？”
他愣愣地站了一会儿，终于哽咽地接过母亲手里的灯，匆匆下楼。他不敢回头，他怕眼泪被母亲看见。
他提着灯笼去公司，将灯笼挂在桌边，然后开始工作。不断有同事问他，你买个工艺品干什么？他总是认真地对他们说，这不是工艺品，这是母亲的灯。
灯里有浓浓的牵挂和爱，以及母亲对儿子，看似多余的永远的担忧。
（选自《知识窗》2015年第1期，有删节）
1.请你用简洁的语言回答文章的题目“母亲灯”的含义。
2.母亲见儿子晚上去公司，坚持让儿子带上灯笼的时候连用了四个“万一”，最终儿子带上灯笼，从中可以看出母亲具有怎样的性格特征？
3.“他接过母亲手里的灯，匆匆下楼。他不敢回头，他怕眼泪被母亲看见。”结合语境，试描述“他”此时的心理活动。（60字左右）
二、阅读下文，完成文后各题。
最温暖的罚单
□秦 湘
等摩托车停下后，李自立这才发现，原来，那堆“衣服”竟然是个小女孩。由于座位空间有限，小女孩被夹在两个大人的中间。一旦发生车祸，小女孩根本就没法逃生。李自立经过询问后得知，车上的大人是小女孩的父母。驾驶员樊先生是小女孩的父亲，他穿着胶鞋，棉裤裤腿上沾着泥，手上还有石灰粉，一看就知道是个普通的工人。
很快，李自立就开好了一张罚单。樊先生向李自立求饶说：“扣我的分，不罚款行不行？现在家里欠着债，我妻子有胃病都不敢去医院治疗，女儿上学又欠着学费，家里还有老人要赡养。全家老小，就靠我打点零工维持生活。”随后，樊先生又声泪俱下地对民警们说：“刚才带女儿进城买学习用具，女儿看上了一个30元的布娃娃，我们都没舍得给她买。”说着，樊先生就从兜里掏出刚买的书本和笔。
听了樊先生的一番话，李自立和同事们商量了一下。随后，李自立走到樊先生的面前，说：“按照《道路交通安全法》第四十九条规定，超载必须接受处理。”说完，李自立坚持把罚单递给了樊先生。不过，樊先生这次接过罚单后，并没有焦虑和沮丧，因为，罚单里还夹着100元现金。还没等樊先生表达自己的谢意，李自立就带着民警离开了。感动之余，樊先生主动到银行缴纳了罚款。 事后，记者通过采访了解到，李自立向来执法严格，对于违规违法者的无理求情绝不手软，于是，记者忍不住问李自立：“为什么这次你要这么做？”李自立回答说：“法律也不外乎人情，柔性执法嘛，让对方吸取教训就好。”
社会学家李银河曾说过一句话：“法律的出发点不是惩罚人，而是保护人。”惩罚的最初及最终的目的，绝对不是惩罚本身，而应是保护人，让人收获生活的希望、未来的憧憬，让幸福有着落，使得正义像阳光一样洒遍人间每一个角落。因此，惩罚，也可以如此温暖人心。
1.请谈谈你对文章题目“最温暖的罚单”的理解。
2.请你概括交警李自立的性格特点。
3.针对李自立的做法，你有怎样的感想？
三、阅读下文，完成文后各题。
长发飘飘
□郭姜燕
从小到大，父亲给江芽拍过很多照片。江芽在看自己的照片时，忽然发现了一个问题：每一张照片，她都无一例外的是短发。“短发精神，清洗方便。”这是母亲的逻辑。江芽心想：为什么我不能留长发呢？
这念头大概是从同桌婕总被同学赞美开始的。婕有一头乌云般的飘飘长发，而那长发上的饰物几乎每天不重样。反观江芽，短短的头发，随意的穿着――“不细看，你还真像个男孩子咧！”
“妈，我想留长发。”犹豫几次之后，江芽请求道。“不行，初三学习这么紧张，哪里有时间打理头发？”“我们学校有不少优秀女生都是长发呀！”江芽反驳。“想留就留吧，女生留长发也是理所当然的。”爸爸的帮腔让江芽欢呼。
等待头发长长的日子是漫长的。江芽会一遍遍有意无意地从镜子前闪过，她甚至在心中默念：魔镜啊魔镜，快快把我的头发变长吧！在江芽一日日期待的注视中，她的头发终于可以拢成一个马尾辫了。
那天清晨，江芽干脆利落地起床，洗漱，然后在卫生间忙乎了好久，扎好了辫子，夹上了早买好的发卡。准备去学校的时候，江芽听见走进房间的母亲轻声说：“芽儿扎辫子还真挺好看的呢！”江芽的身体忽然变得轻盈起来，一个如此美妙的早晨！
那天，江芽穿上小姨刚刚送她的一件粉色风衣，还特意配了一条鹅黄色碎花的丝巾。
江芽刚进教室，便惹得“哇”声一片。“江芽！你大变活人啊！”“江芽！原来你是女生啊！不错不错！”“真不是盖的，漂亮――”
江芽极为淑女地嫣然一笑，大大方方地端坐在位置上，一本正经地开始背书。
奇怪的是，江芽往衣服和头发上分散了精力，却并未影响到学习成绩。相反，因为心情快乐，江芽的学习似乎更轻松了，连续几次考试都进入了年级前二十名。
母亲自然心花怒放，主动为江芽买了好几种发卡。江芽彻底变成了长发女生。
初三下学期如约而至。老师突然提出要求，为了备战中考，请所有女生剪成短发。江芽率先剪短了头发。
长发飘飘的日子，曾经是那么渴望。现在已经拥有过，体验过，便已经足够。因为，失去的还会再回来，未来的那个长发飘飘的江芽，一定会比现在更好。
1.请从描写方法的角度赏析文章第四自然段画横线的句子。
2.本文讲述的两件事有详有略，作者为什么这样安排？
3.请概括文中江芽的性格特征。
4.作为一名学生，你在学习和生活中有没有遇到过与江芽类似的问题，你是如何处理的？
