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文艺随笔的阅读

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文艺随笔的阅读
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【技法指津】

一、文艺随笔的特点

文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象发表见解的随笔。其具有以下三个特点。

1.内容形式自由,知识丰富。文艺随笔在写作形式上没有什么限制,形式多样,短小活泼,有的借事说理,有的夹叙夹议。文中,作者或展示对作品的独到感受,或表达某种新的见解,或谈论某种独特的美学价值。由于文艺随笔内容的针对性,作者常常既专业又生动地表述自己的见解,关注所选材料的丰富性与趣味性,在旁征博引与娓娓而谈中自然地引出对某种观点和哲理的议论,阐明某种知识或道理。例如林庚的《说“木叶”》一文,就从屈原的《九歌》《橘颂》、谢庄的《月赋》、陆厥的《临江王节士歌》、王褒的《渡河北》、淮南小山的《招隐士》、司空曙的《喜外弟卢纶见宿》等作家的诗文中,大量地引用诗句、文段,旁征博引,材料丰富。

2.语言精辟形象,笔调轻松。文艺随笔既具有议论文的严谨性,又具有散文的形象性,语言如黄钟大吕一样引发人们理性思考,同时又摆脱了那种板起面孔训人的严厉或者干巴巴的枯燥说教,庄谐皆具,笔调轻松活泼,常在生动的述说、形象的描绘或巧妙的比喻中,营造富有诗意的境界,寓抽象的道理于具体可感的图画之中。例如杨述的《恰到好处》,为了说明恰到好处的妙处,引用宋玉《登徒子好色赋》中描写东家之子的诗句“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤”,形象生动,具体可感。

3.思想深刻含蓄,见解独特。文艺随笔大多是作者在阅读中确有所感、实有所得而信手写的文字。因此,这类文章往往蕴含了作者独特的见解与深刻的思考。例如马南的《不求甚解》一文,反弹琵琶,通过对“不求甚解”一词的辩证分析,探求“不求甚解”的本意,进而提出自己关于读书的见解,认为读书在于虚心和会意,反对死读或抠字句而忽视精神实质的理解,提倡观其大略,提倡重要的书要反复地读,才能真正会意。这对于纠正在读书问题上不正确的态度和方法均有积极的作用。从中,我们不难领悟出文艺随笔注重见解新颖独到的特点。

二、文艺随笔的阅读方法

1.遵循阅读规律,提炼文章观点。“篇首一事一议――篇中延伸,剖析实质――篇末总结点题”是文艺随笔的基本框架,但文艺随笔不属于规范的议论文,其阐明的观点也就不像一般议论文那么明朗。学会把握观点性语句,是把握全文主旨的关键。例如朱光潜的《咬文嚼字》一文,粗读会认为作者是在列举生活中咬文嚼字的例子来告诉我们要注意锤炼语言,但是扣住文末“文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语文的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美”一句,我们才明确,“咬文嚼字”不过是手段,“逐渐达到艺术的完美”才是追求的目标。

2.把握材料作用,分析论证方法。文艺随笔在行文中会大量使用恰当而又富有趣味性的材料。这些材料并不是作者为炫耀自己的知识而故意堆砌的,而是为了阐明道理所做的精心安排。材料在运用方式上各不相同,有举例的,也有对比的,还有作铺垫的。文艺随笔正是借助这些丰富的材料及其灵活运用而达到轻松说理。因此,对材料的准确理解与把握,对把握全文的内容十分重要。例如杨述的《恰到好处》一文中,作者开篇列举宋玉《登徒子好色赋》中“东家之子”的例子就是为了引出“恰到好处”这一话题;采用类比手法列举歌唱家、炼钢工人等生活中的例子,也是为了形象具体地让人感知什么是“恰到好处”。

3.积累辩证知识,领会妙语佳句。文艺随笔所写内容很可能是一家之言,只有学会用辩证的眼光看待问题,持一种批判吸收的态度,整体阅读,才可能有所收获。同时,文艺随笔笔调轻松,用语诙谐,常于形象的描写中阐明道理,文中既富理趣又表意含蓄的语句可能会相对多一些。抓住语境,加强对文中形象语句或含蓄语句的理解也就成了文艺随笔阅读中不可回避的一个难点。例如钱钟书的《读〈伊索寓言〉》一文在讲完“老婆子与母鸡的故事”后,作者接着说了一句“大胖子往往是小心眼”,这就是有待我们去挖掘的一个表意含蓄的语句。对此,我们只有抓住语境,才能理解这句话的意思是“有钱人往往吝啬,一毛不拔”。

【阅读训练】

说《唐诗三百首》(节选)

□吴小如

清代康熙年间编纂的《全唐诗》,所录作家凡二千三百余人,诗凡四万八千余首。从这么多的作家和作品中只选出三百多首诗来,而且要比较准确而概括地反映唐诗的全貌,自然不是件容易事。但《唐诗三百首》的选辑者基本上是完成了这个使命的。初唐四杰和沈、宋等人的律诗,初、盛之间作为李、杜前驱的陈子昂、张九龄等人的古诗,这个选本中虽选得不多,却篇篇都有代表性。盛唐的重要作家也都已网罗在内,而且所选的诗也都是精品。中唐的刘长卿、韦应物以及元、白、韩、孟,晚唐的杜牧、李商隐、温庭筠等人的作品,在这个选集里也都占有一定的篇幅。这可以看出,选辑者的态度是非常公允的,而去取之间也相当审慎精确。这正是我们肯定《唐诗三百首》的主要原因。

另外,这个选本还有几个值得称赞的特点。我们知道,唐诗最突出、最优秀的部分是盛唐诗;没有盛唐诗,唐诗就不会有如此崇高的地位和评价。《唐诗三百首》的选辑者抓住了这个特色。照我的体会,他的选诗标准是以作品能代表“盛唐气象”与否为取舍的。就是他在选初、中、晚唐各个阶段的作品时,也大抵以符合“盛唐气象”的标准为依归。过于冷僻怪诞或虽有独特风格而缺乏普遍意义的诗篇,如李贺、卢仝、皮日休、陆龟蒙等人的作品,就都没有入选。但入选的诸家,也并不因过分强调“盛唐气象”而抹杀他们带有独特风格的佳作,比如李商隐的“无题诗”就选了好几首。另外,选辑者对于同一作家的某些在风格、手法上不尽相同的作品,也能统筹兼顾,各选若干,而不失于偏执狭隘。因此,我们在《唐诗三百首》中虽只读了这个作家几首诗,也能略窥其整体。这对于我们了解一个作家是大有帮助的。比如王维,除选他的自然山水诗之外,还选了《老将行》和《洛阳女儿行》;这样,我们就可看出王维的风格在恬静幽闲之外还有雄健、清丽的两个方面。又比如韩愈,除选他的《石鼓歌》以见其怪诞突兀的风格外,还选了《山石》;这样,我们就可看出韩愈的风格也有清新流畅的一面。再比如李商隐,除选他的“无题诗”外,也选他的《韩碑》;这样,我们就可看出李商隐的风格除浪漫绮艳的一面之外,还有雄浑苍劲的一面。第三个特点是选辑者不仅着眼于有名的作家,还注意到若干名气不太大的作家的突出的有名的作品。比如五古选了元结的《贼退示官吏》,七古选了陈子昂的《登幽州台歌》,五律选了王湾的《次北固山下》,七律选了崔颢的《黄鹤楼》,五绝选了王之涣的《登鹳雀楼》,这些具有概括性、示范性的作品的入选,都足以说明选辑者的眼光、见解的正确和全面。再者,选辑者有意照顾初学的人,使他们在开始接触唐诗时不致遇到太大的阻力。比如选李白的五、七言古诗不算少,而“古风五十九首”却一首也没有选。因为初学的人读这一组诗是比较吃力的,而且这些诗也不如《长相思》《月下独酌》等篇容易引起读者更大的兴趣和更多的联想。又如选杜诗,舍《北征》《自京赴奉先县咏怀五百字》而取《望岳》《赠卫八处士》和《兵车行》;选白居易诗,舍“新乐府”而取《长恨歌》《琵琶行》,也是同一道理。

(选自《古典诗词札丛》)

阅读上文,回答下列各题。

1.下列不属于作者肯定《唐诗三百首》选本的原因的一项是( )

A.从众多的作家作品中只选出三百多首诗来,且比较准确而概括地反映了唐诗的全貌。

B.不选过于冷僻怪诞或虽有独特风格而缺乏普遍意义,不符合“盛唐气象”的诗篇。

C.对于同一作家的某些风格、手法上不尽相同的作品能统筹兼顾,而不失于偏执狭隘。

D.不仅着眼于那些有名的作家,还注意到若干名气不太大的作家的突出的有名的作品。

2.下列理解和表述,符合原文意思的一项是( )

A.《唐诗三百首》中,盛唐重要作家的作品都网罗在内,盛唐诗是其最突出、最优秀、最具代表性的部分。

B.李商隐的“无题诗”虽不符合“盛唐气象”的标准,但具有浪漫绮艳、雄浑苍劲的独特风格。

C.李白的《长相思》《月下独酌》,杜甫的《望岳》《兵车行》,白居易的《长恨歌》《琵琶行》,对于初学唐诗的人来说,能引起他们更大的兴趣和更多的联想。

D.陈子昂、崔颢、王之涣等作家的作品虽然不多,但《登幽州台歌》《黄鹤楼》《登鹳雀楼》等作品因具有概括性和示范性而入选《唐诗三百首》。

3.依据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是( )

A.《唐诗三百首》选本除了盛唐诗人的作品也兼顾了唐其他时期诗人的作品。

B.雄健奔放、积极进取的“盛唐气象”促进了诗歌的繁荣,使得诗歌题材更加丰富,风格更加多样。

C.任何公允的审慎的唐诗选本也只能基本上概括地反映唐诗的全貌,窥豹一斑,难免顾此失彼,挂一漏万。

D.盛唐诗是唐诗的高峰,确立了唐诗的崇高地位,没有盛唐诗就不可能产生宋词。

4.请你简要分析本文的论证特点。

答:___________________________________________

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从艺术图像看中西阅读观念异同
发布时间:2023-06-22
摘要 阅读观念研究是从文化视角研究人类的阅读活动。文章延伸福柯“知识考古学”的概念,以图像知识考古学的方法,从阅读观念方面,运用艺术图像进行阅读文化比较研究。 关键词 艺术图像 中西 阅读观念 阅读文化 阅读政治学 阅读......
讲究教学艺术优化阅读效能的探讨
发布时间:2022-11-03
摘 要:阅读教学的重要性已被人们所公认,因为通过阅读不仅可以向学生传授知识,对学生进行思想教育,还可以提高学生听、说、写的能力,培养学生思维能力、发展学生创造能力。因此,教师应注重对学生进行阅读方法的指导,以提高他们的......
高中语文阅读教学中怎样提高学生阅读能力
发布时间:2022-12-17
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》对阅读教学做了明确规定:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读。”......
《中国哲学简史》读书笔记论文
发布时间:2022-12-03
《中国哲学简史》是冯友兰先生六书纪贞元,三史释今古哲学体系中的三史之一。本书是冯友兰先生哲学与思想融铸的结晶,讲述了中国哲学的发展历史,打通了古今中外的相关知识,在有限的篇幅里融入了冯友兰对中国哲学的理解,是史与思的结晶,充满了人生的睿智与哲人的洞见。[1]在阅读冯先生介绍道家代表人物庄子时,我对庄子的思想,尤其是他的逍遥自在人生态度产生了浓厚的兴趣。就此我表达一下自己的拙见。庄子,原名庄周,是道.........
浅谈语文课的阅读教学
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 语文课 阅读教学 情境 论文摘要: 随着新课改的深入,阅读教学越来越多地被人们所关注。而把握阅读教学的要领应从三方面入手:一是创设情境,二是设计任务,三是组织讨论,这是学生主体与文本客体高度融合的基本步骤......
小学语文阅读教学中的读写结合
发布时间:2022-09-21
“读写结合”是学习语文的基本规律,读和写是一对相辅相成、互相促进的辨证的关系。读是一个多方面吸收的过程,读是写的基础,写从读中吸取养分。写是表达的一种手段,是为了交流思想感情。写的过程,事实上也就是对于所学知识进行消......
阅读的温暖
发布时间:2023-03-05
阅读的温暖,我相信永远不会改变。 这种温暖,可以用以下的情境来形容。古希腊的哲学家,被迫害他们的权贵追得到处跑路,找到了安全的地方,稍稍休整。晚上,他们在炉火前坐下,喝一盆热乎乎的豆子汤,身子暖和以后,问旁边的朋友......
近年来中考语文阅读题命题趋势与阅读教学
发布时间:2023-05-03
" 如果说96年中考是对全省初语义务新教材学习情况的第一次考查,那么,97年由各市(地)根据具体情 况自行命题的中考,更是对我省初语义务新教材学习情况的一次更大规模、更全面、更深入的考查,其中命 题,必将对今后的教学起到一定的导......
在自由阅读中激发学生的阅读兴趣
发布时间:2016-05-24
受学校领导的推荐,我在淘宝网上买到了《阅读的力量》一书。书比较宽,但不厚,只有151页,定价28元,书的厚度和价钱相比,稍稍偏贵。我看了一下作者,斯蒂芬克拉生,非常陌生的名字。阅读关于他的介绍,我明白了克拉生教授是美国南加......
“补白”艺术对小学语文阅读教学的影响与作用分析
发布时间:2022-12-02
摘要:“补白”一说,不仅是艺术的表现手法所在,也是作者镶嵌在文章中那一不能点破的韵外深意,这一种“此时无声胜有声”的独特,留给了读者无限遐想空间,让其得以在这无垠的域内纵情想象。如何精心设计教学过程,让学生展开想象以......
谈小学语文阅读教学
发布时间:2022-09-26
摘 要:小学语文阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,重要手段。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。本文就小......
谈语文阅读教学中的文本多元解读文献综述
发布时间:2023-05-31
【论文关键词】语文阅读教学 多元解读 文献综述 【论文摘 要】文本解读是中学语文阅读教学中的重点,而多元解读是文本解读的一个重要方面。传统的文本解读要求答案的统一性,精确性,限制了学生的创造性,而且现今文艺理论提倡在文本......
浅析中小学语文阅读教学中的文本解读
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:文本解读 文本细读 背景性知识 论文摘 要:在中小学语文的阅读教学中,文本解读是影响其效果关键性因素,在文本解读时,对字词的细读是重要的一方面,另一方面就是对背景性知识的了解,主要是作者以及写作背景。 文本......
小学语文阅读教学文本细读的策略研究
发布时间:2023-04-02
【摘 要】小学语文新课程标准中明确规定:要帮助学生领悟作品的内涵、感受人物形象、品味语言,让学生产生心灵上的共鸣,在这种背景下,文本细读也受到了教育学界的重视,小学语文阅读教学的文本细读不仅能够优化阅读教学效果,也可以......
中考文学名著阅读题“亮点”解读
发布时间:2023-07-24
中考文学名著阅读题“亮点”解读 名著之所以“名”,是因为它具有丰富的文学价值和对后世深远的影响力。作为中考的必考题型之一,它一改识记类的单一形式,注重与学生的其他能力相结合,使近年中考名著阅读题呈现以下几大亮点:亮点一:......
公共图书馆的阅读指导和阅读活动
发布时间:2023-04-29
[摘 要]本文对公共图书馆的阅读指导和阅读活动进行分析。 [关键词]公共图书馆;阅读指导;阅读活动 阅读一本好书,就如同与一位伟大的人在对话。在进入信息化,网络化的今天,阅读正在发生着一场强大的裂变,网络拓展了阅读空间和......
在阅读教学中培养学生的阅读能力
发布时间:2022-10-09
阅读教学是义务教育小学阶段中高年级语文教学的重要组成部分。阅读教学的作用就是使学生从阅读中吸收知识,掌握读书的方法,养成读书的习惯,还可以开发智力,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣。根据本人在语文阅读教学中的一点经......
绘本阅读:幼儿阅读能力发展的摇篮
发布时间:2023-02-04
摘 要: 学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对儿童情感、想象力、灵敏度及审美感的启迪,是他们日后成功与快乐生活的源泉,正是在这样的背景下,“绘本阅读”悄悄进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话,能尽情感受童年的精妙......
大阅读时代阅读对生命厚度的提升
发布时间:2017-01-11
网络和媒体的广泛传播,电子书的大面积使用,使得阅读不再局限于书籍,不同于古人抱着沉重的竹简进行阅读,也不同于父辈一本一本的纸质书籍进行翻阅,现在只需鼠标轻轻一点,触屏轻轻一点,你所想看的书籍全部都可以搜到,传统与现代结......
融“阅读”于“数学”发展数学阅读能力
发布时间:2023-05-06
一、为何数学课堂阅读现象寥寥无几 调查发现数学课堂阅读几乎为零。学生的数学阅读理解方面的问题已成为学生数学学习的一大障碍。为了将数学阅读真正请进课堂,笔者总结了以下几个原因。 (一)吃中段传统数学教学经验的荼毒 研读数......
读徐鲁的“二十四堂经典文学阅读课”
发布时间:2022-07-23
写这样的书,举重若轻的文学修养,删繁就简的重述能力,深入浅出的语言表达,都是必不可少的。当然,更为重要的是,这里面还涉及了对文学经典中的一些普世价值的辨析与认同,对人类的想象力、充分的道义感、健全的人格魅力、坚韧的奋斗......
社会阅读的发展与图书馆的阅读推广
发布时间:2023-05-25
[摘 要]随着社会的高速发展,人们的物质生活水平得到了大幅度的提升,然而精神文化生活却集中在过度消费快餐文化。长此以往,不仅传统文化无法传承,而且现代文化还会因为缺乏孕育的土壤最终走向灭亡。因此,图书馆必须要认清当前社会......
高中语文阅读的教学方式
发布时间:2022-10-14
新的课程标准提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”要求教师高度重视学生的主体地位,引导学生广泛进行课外阅读,让学生在阅读中领会语言规律,提高阅读理解和鉴赏能力。笔者结合自己的教学实践......
语文教学重在阅读的探讨
发布时间:2022-09-25
摘 要:阅读在语文教学中凸显重要,学生只有认真去阅读文章,才能成为学习的主人。教师应在学生阅读过程中,加以引导、点拨,施以读书法,如此这般,持之以恒,学生必将受益终身。 关键词:阅读教学;四遍八步读书法;背诵 语文新......
浅谈语文阅读教学中的文本多元解读文献综述
发布时间:2022-10-23
【论文摘 要】文本解读是中学语文阅读教学中的重点,而多元解读是文本解读的一个重要方面。传统的文本解读要求答案的统一性,精确性,限制了学生的创造性,而且现今文艺理论提倡在文本解读中关注读者,基于这一理论就使得多元解读在近些年......
阅读教学弘扬传统文化
发布时间:2022-09-28
阅读教学弘扬传统文化 前言:语文是民族文化的载体,语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的,她能涵盖伦理道德、艺术审美wWw.LWlm.com、哲学思想等元素,融载道、载情、载史于一体。语文教材的字里行间无不流淌着浓浓的鲜活的民......
试论初中语文阅读教学
发布时间:2023-02-09
" 论文摘要:语文教学质量的提高,取决于课堂教学质量,而课堂教学一定程度上说就是阅读教学。因此,要真正提高语文教学质量,首先要在阅读教学上下功夫。大凡优秀的语文教师,在他们的课上,内容深一些的课文,能提纲摘要,上得深入浅......
重视初中语文阅读教学
发布时间:2015-07-30
摘 要:初中语文的阅读教学,一直以来都是中学语文教学的一个重要的环节。因为它是和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。所以,长期以来这一直是语文教学中的一个重要部分。 关键词:初中......
记叙文阅读之抒情语句
发布时间:2022-11-02
【阅读前言】 记叙文是以记叙和描写为主要形式的一种文体,而没有情感的记叙和描写是缺乏生命力的。通常情况下,记叙文要将作者眼中的世界展现在读者面前,所以作者常常用饱含感情的语言,把自己内心的情感表达出来。换句话说,在记......
小学语文阅读教学初探
发布时间:2023-02-05
近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响......
记叙文阅读之动静结合
发布时间:2023-03-03
【阅读前言】 作者为了增强画面的动感,营造独特的意境,彰显表达的艺术性,经常使用动静结合的方式来描绘环境,刻画人物活动细节。 一、阅读时要把握以下动静结合的种类: 1.动静组合式。作者在描绘某个画面,或营造某种意境时......
高考散文阅读解题指导
发布时间:2015-09-14
从全国范围看,散文依然是高考阅读考查的主要文体。一般用于高考现代文阅读的文本,多是中规中矩的,段间关系、句间关系清晰明确。所以,从高考角度看,散文的章法还是有规律可循的。对于高考的散文阅读,不仅要读懂原文,还要注重审......
浅谈中学语文阅读教学
发布时间:2023-02-14
阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,阅读是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生......
记叙文阅读之表现方法
发布时间:2023-02-06
【开篇导语】 表现方法是中考语文试题中现代文阅读的必考点之一,主要从表达方式、表现手法、写作技巧等方面进行考查。其中,表现手法主要有欲扬先抑、象征手法、伏笔照应、首尾呼应、虚实相生、正反结合、悬念误会、卒章显志、托物......
记叙文阅读之人物形象
发布时间:2015-09-15
【开篇导语】 记叙文的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活,表达作者的思想感情。记叙文的考查重点之一即是正确理解作者的思想感情,对作品的形象进行赏析。在设置考题时,往往要求理解作品中对人、事、景物的描述。具体考查......
初中语文阅读理解技巧
发布时间:2022-12-04
【关键词】 初中语文;阅读理解;技巧; 文言文; 文体 【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 C 首先,要分清文体。因为不同的文体就有不同的答题方法。 说明文考查的知识点:说明对象的特征,此类题目比较简单,容易答出......
让语文阅读真实而有效
发布时间:2022-07-22
【摘要】阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。文章结合具体的教学案例,阐述在语文阅读课中如何让学生“动”起来,即如何引导学生在读书时更高效,更能激发学生的思考,使读书不流于形式,从而使学生养成良好的读书习惯。【关键词】阅读教学;高效;良好习惯;学生发展中图分类号:G623.23文献标识码:A文章编号:1671-0568(2017)10-0105-02阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,但现在的课.........
阅读能带给我们的(悦读改变人生征文)
发布时间:2022-08-09
阅读是和伟大的心灵交流,所以,阅读可以改变人生。 举个身边的例子。儿时的一个玩伴特喜欢舞枪弄棒,打起架来以一当十,在初中时,读了《水浒传》《西游记》《三国演义》等名著后,就像换了一个人,再也不和别人打架了,在他看来,......
浅议网络阅读与传统阅读并存的必然
发布时间:2022-10-09
论文关键词:网络阅读 传统阅读 分析对比 论文摘要:对网络时代下的网络阅读与传统阅读进行了分析对比,在此基础上说明网络里传统阅读还有其存在的合理性和必要性。对新时代的读者来说,网络阅读和传统阅读同样重要。 阅读是一......
微阅读:一种提高学生阅读品质的方式
发布时间:2015-09-15
【关键词】微阅读;阅读期待;阅读生态;阅读品质 E时代,孩子面临的是一个传媒十分发达的时代,各种信息通过报刊、网络等传媒纷至沓来,经典受到前所未有的挑战。如何让经典根植孩子的心中,让名著的精髓流淌于每个孩子的心间?我思考......
试论小学语文阅读教学
发布时间:2023-03-02
" 【论文摘要】本文结合作者多年的教学经验并参照有关的教学理念,认为小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。我认为阅读教学要做到: 突出学生在阅读中的主......
现代文阅读教学之我见
发布时间:2022-09-25
其实,这是中学教学中急功近利的短视行为在语文教学中的典型体现。殊不知,没有现代文教学的按部就班,没有现代文阅读的精心指导,没有现代文阅读课堂的滋润,没有现代文阅读习惯的培养,何谈语文素养和文学修养!现代文阅读教学应该成......
高中语文阅读教学研究
发布时间:2022-07-22
摘 要: 阅读教学是高中语文教学中不可忽视的一个重点,但当前阅读教学中存在着种种问题,要解决这些问题,必须改变阅读教学理念,注重策略和方法,提升阅读效率,培养阅读兴趣,加强阅读能力,使阅读教学逐步走向高效和正规。 关键......